幼儿园教研科研制度范文.docx

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1、幼儿园教研科研制度幼儿园教研科研制度11、依据纲要及我园发展目标，制定教研规划，提交老师探讨通过后实施;2、设立教学园长，保教主任，教研组长三级管理模式，确保教研渠道畅通;3、每周五中午集中教研，由专人负责记录每次教研活动的实况;4、教研活动实行签到，要求参加人员仔细遵守时间，不迟到不早退，不做与教研无关的事项;5、营造愉悦，开放的教研气氛，吸引老师主动参加教研;6、老师按要求格式记录教研内容，并刚好做好反思小结，记录全面，字迹工整;7、在活动中大胆表述自己的看法观点，形成有效互动;8、依据议题敏捷采纳多种教研模式，如小组集中探讨，同领域老师弧形听课等;9、每位老师每学期至少供应两个教研议题，

2、举荐一片好文章及读书心得;10、结合幼儿园发展目标及个人专长制定个人发展规划;11、每学期组织老师进行教化实践观摩，沟通等案例教研;12、每学期老师需供应一篇与幼儿园科研课题有关的教化教学论文或总结、课件等。幼儿园教研科研制度2一、组织建设1、成立幼儿园科研小组，科研小组为幼儿园管理教化科学探讨的职能部门，详细负责幼儿园的教科研工作。幼儿园科研小组应遵循立足实践，服务教化教学的原则，以幼儿园办园宗旨为指导，组织开展教化科研；以有利于推动素养教化，有利于幼儿、老师、学校发展为学校教化科研工作的宗旨。2、幼儿园科研应以校本探讨为重点，提倡老师将问题意识上升为课题意识；激励老师把教化教学中的重点、难

3、点、热点问题，升华为校本探讨课题。4、市、区、园三级教化科学探讨管理组织应制定阶段工作安排、年度工作安排，有关规定制度，实施管理的制度化、规范化、科学化。4、园级各组织之间相互联系，协同作用，有序运作，结成网络，发挥组织管理的系统功能。二、 课题日常管理1、幼儿园在对课题加强领导管理的同时，在时间、人力、物力、财力、经费等条件上赐予主动支持。对科研、教学人员考核时，参与课题探讨工作的时间、表现和成果列为重要内容。2、课题探讨中，课题班应于每年九月底提出本阶段（上年9月到下年6月）的探讨工作报告和下阶段的探讨工作安排。3、科研档案（1）、课题探讨建档范围选题、开题阶段-调查报告、方案论证、开题报

4、告、立项申请、审批手探讨阶段-各类原始记录、影像资料、工作日记、会议记录、参研人员培训记录、专家及有关人员询问记录、阶段总结、进展报告、探讨方案修正记录、论文、试验及分析、探讨课教案及评课记录总结鉴定阶段-探讨报告、成果报告、阅历总结、论文、专著、结题验收材料（结题申请报告、鉴定会议记录、鉴定结论书）成果推广阶段-推广应用状况记录、应用效益成果获奖材料（2）课题探讨档案管理课题组在课题探讨过程中要非常重视探讨材料和有关文献资料的搜集，在结果处理阶段要仔细做好材料汇总、分析、整理工作，最终形成课题档案。三、学校科研队伍的建设1、幼儿园应实行多种形式，通过多种途径提高老师素养，加强科研队伍的建设。

5、2、做好老师教化理论学习工作。有安排地对老师组织开呈现代教化、教学理论培训；组织老师学习幼儿园教化指导纲要等。3、每个班每学期两次课题园级研讨活动，每学月召开一次课题组工作会议；定期召开各课题教化研讨会。四、幼儿园教化科研的.激励1、对课题探讨人员以及取得的探讨成果，记入本人的业务档案，作为评优、评先、评特和晋升的重要依据之一。2、对开展工作主动、仔细的课题组成员，期末考核享受肯定的加分待遇。（详见新都区机关幼儿园老师考核细则）3、通过专家鉴定，顺当结题并取得肯定成果的课题，学校依据状况对课题组成员设立探讨贡献奖。4、对获奖、发表的课题论文，对结题获得各级政府或主管机构嘉奖的课题及其它成果，按

6、老师单项嘉奖条例实施。5、对进行个体探讨的老师，学校依据其成果大小、类别、级别赐予肯定的精神和物质嘉奖。五、 科研经费科研经费由幼儿园干脆拨给，主要解决两项费用：课题资料费和科研成果评奖所需经费。六、教研、科研工作制度1、针对本园保教工作实际，每期选择1-2个探讨专题，有目的、有安排地开展教研活动，主动开展科研试验，指派专人负责设计科研方案，并组织实施。2、保证每周二小时教研活动时间。围绕探讨专题内容学习沟通现代化教化思想、理论，了解最新教化信息，做好教研学习记录，主动开展教化实践探讨活动。3、老师、保育员要按时并仔细参与探讨活动，踊跃担当探讨任务。针对教化实践中出现的问题，理论联系实际，主动

7、发表自己的见解和思想，敢于争辩，勇于探究、创新，找寻解决问题的方法和途径。4、主管领导在探讨活动前必需熟识了解探讨内容，确定探讨方法，做好充分打算，保证探讨活动的目的性和有效性。5、每学期对教研科研工作实效作出实事求是的评价和总结。主动撰写自己教研工作的阅历论文、阅历总结，并在园内沟通，以促进相互了解和提高。七、教研组活动管理制度1、每月组织一次教研活动，由课题组长和教研组长主持。2、组织学习教化理论、上级下发的文件；学习外地的先进阅历、与课题有关的科研信息。3、定期探讨课题及学科教学中存在的共性问题，作为教科研攻坚主题。幼儿园教研科研制度3一、成立园内小教研组，负责制定好活动安排，订立教研安

8、排，根据安排定期开展教学探讨活动。二、每学期组织群众性的教学观摩和教学探讨活动，激励创新，观摩后，组织探讨、评议、评分，并作为老师业务考核内容。三、教研组长要有安排地在本组内开展相互听课、评课等研讨活动。带领本组老师不断学习、不断提高组织教学实力。四、每学期期末，对各班进行教化质量检查和班级工作评估，开展评比优秀班级活动。五、每学期要围绕12个专题开展教研活动，切实提高实际教化教学工作的质量。老师应准时参与教研活动，不得无故缺席。应故不能参与学习活动者，应事先向园长或保教业务主任请假。其表现与考核挂钩。教研活动时应主动发表自己的见解，努力形成探讨、争鸣、探究的氛围。每位老师要找准一个目标实践探

9、讨，解决实际教学工作中遇到的难题。主动转变观念，提高自身素养。六、保教业务主任要制定活动方案，教研组长要有安排地分步实施安排，确保每阶段活动有方案有总结，不断提高教研活动的质量。七、主动参与各级教化领导部门组织的各种教研活动。八、对省及市级、国家级刊物上发展或参与市以上沟通的阅历论文、试验报告等，赐予嘉奖制度。九、不定期老师到其他幼儿园参观学习，开阔视野、取长补短。十、老师应准时参与教研活动，无特别状况不得请假。在活动时，老师应主动发表自己的见解，努形成探究、团结的教研气氛。十一、教研活动中作好书面记录，记录要规范化，以备归档。十二、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交业务园长

10、，教研组还应提倡和支持老师刚好总结自己在教学活动中的点滴阅历。十三、每学期末进行一次专题阅历沟通总结，进行表彰嘉奖，教研成果由教研组长考核，并记入老师全面考核档案十四、做好过程探讨的资料积累。切实做好青年老师结对培育和骨干名老师目标培育工作。幼儿园教研科研制度4教研组作为老师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主协商的基础上，明确规定了以下制度：（一）学习研讨制度1.每学期支配老师外出学习；有针对性的个别外出培训学习；2.每周一12：40进行业务学习，组织全园老师定期学习教化理论、政策，结合课题邀请专家讲座，开展专题研讨活动等。3.每周

11、三12:40进行阶段教研组活动，审议教化安排，解决日常教学活动中存在的问题，修改教学主题。4.每月每阶段开展一次课题会议，探讨课题探讨进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施。5.每周1次集体备课，研讨主题及日安排的制定，促进班级之间的沟通。6.准时参与业务学习，不迟到、早退（会议起先后进入场的作对待学习的看法问题纳入考核），学习时间有事要请假（作为学习考核）。7.学习、会议前按通知要求做好打算，学习时带好学习材料，做好学习笔记。8.学习、会议时思想集中，遵守纪律，敬重别人的发言，不看与学习内容无关的报刊杂志。9.会议（或者学习）时间关掉手机或把手机调至振动，无特别状况不打电话，不接电话。（二）

12、教学观摩制度1.每学期开展一次全园性的教学观摩活动，由业务园长和领域组组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。2.常态课由阶段组长组织在小范围内常常性开展教学观摩。3.每月执行园长听、评课制度及老师听评课制度。4.园内的公开课活动，老师主动参与，有特别缘由执行请假制度。5.听课时，不带水杯进活动室，关掉手机；会议时可把手机调至振动，无特别状况不打或接听电话。6.听课时思想集中，遵守纪律，敬重别人的发言，不窃窃私语，不看与学习内容无关的报刊杂志。（三）青年老师培育制度1.开展新老师“五课活动”2.主动实施“一二三”培育工程3.主动参与市教坛新秀、教学能手、学科学术带头人

13、的评比。（四）沟通、汇报制度1.每月上交两篇教化教学随笔，每月上交教研课题记录。2.每学期上交一份案例分析等，进行沟通、汇报。3.每位老师每学期至少完成一篇教研论文，在市级以上刊物发表论文或阅历材料的老师赐予肯定嘉奖。（五）检查考核制度1阶段教研组长每周检查一次备课本及各类教研活动笔记等并赐予指导。2每月进行一次“六仔细”考核。幼儿园教研科研制度5一、每期支配四次学习和教研活动时间。二、学习时做到肃穆仔细，不迟到、不早退、不闲聊、主动参与探讨、仔细做好记录。无特别状况不得请假。三、外出学习时，事先打算好笔记本，不迟到，不早退，做好记录并主动向领导汇报。四、各年级组依据幼儿园安排的培育目标，结合

14、我园实际状况，制定学期教研安排，定期组织学习与探讨，并在实践中探究，不断沟通总结阅历，使教研活动有针对性，有特色性。五、园长定期或不定期抽查老师的教化安排、教化笔记。六、每学期进行一次园、班级全面总结。并将其载入个人档案资料。幼儿园教研管理规章制度范本三：一、成立教研活动领导小组，每学期开学时制定教科研工作安排，根据安排定期开展教学探讨活动。二、定期开展业务学习，每位老师准时参与教研活动，不得无故缺席，因故不能参与活动必需向园长请假。三、学习研讨时做到肃穆仔细，不迟到，不早退、不闲聊，主动参与探讨，仔细做好记录，努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。四、每学年组织全园性观摩活动、老师基本功观摩展

15、示活动一次，激励创新，观摩后，组织对每位老师的基本技能、组织活动等状况进行评议，并作为老师业务考核内容存档。五、各班段教研组长要切实负起责任，搞好平常的备课、探讨等工作。定期或不定期抽查老师的教化教学安排、检查保教人员一日组织活动或某生活环节的状况，刚好与保教人员交换看法。六、每学期初各班要依据班上工作实际，写出教学科研安排，期末写出专题总结或阅历论文等，在园内进行沟通、评比。七、教研活动领导小组要定期检查各班段教研活动开展状况，并赐予指导。八、主动参与各级教化领导部门组织的各种教研活动。九、每年设法组织老师轮番到先进幼儿园参观、观摩教学活动，开阔视野、取长补短。外出学习时，事先打算好笔记本，

16、不迟到、不早退，做好记录，主动向领导汇报，并负责传达学习内容，写好专题体会一篇。十、老师要重实践、勤反思、善总结，每位老师每学期至少要撰写一篇教化教学或教研论文。在市级以上刊物发表论文或阅历材料的老师，按幼儿园嘉奖制度赐予嘉奖。十一、每位老师每月完成一份比较高水平的教学案例(包括设计意图、执教班级、执教者、活动预期目标、材料打算、活动重难点以及反思)。十二、教研活动领导组每月至少要召开一次例会，探讨部署或总结全园的教研活动。十三、教研活动领导组要做好每学期教研活动的总结工作。幼儿园教研科研制度61.幼儿园成立保教组，由保教主任负责幼儿园教研工作。每期制定园教研工作安排，并执行安排，进行教研工作

17、总结。收集教研资料，整理入档。对阅历成果进行沟通、激励、嘉奖和举荐。2.以年级组为单位成立年级教研组。组长由年级组成员申请或推选聘任。聘期为一学年。3.保教主任、教研组长和各组成员探讨确定适合本年龄组的专题探讨课题；依据幼儿园教研工作安排制定本年级组安排，仔细执行并不断调整完善教研安排。进行阶段性或全面总结，形成阅历、总结性文章。收集资料，整理入档，依据须要进行沟通。4.教研活动时间：每周一次，定于每周星期三。5.教研组长需提前做好支配，确定探讨的主题和内容，负责召集本组老师参与，并督促记录员做好记录。6.幼儿园保教主任和年级教研组长能刚好总结阶段性探讨成果并依据须要调整探讨内容和操作方案。7.各年级教研组长应刚好向园保教主任汇报教研工作进展和状况。保教主任应对各年级组教研工作进行指导。8.各教研组成员应依据教研组安排主动主动地参加教研组工作，热忱发言、参加探讨，并作好学习和观摩活动记录，主动开展教化实践，期末有论文或阅历总结。9.各教研组长对本教研组成员参加教研的看法、阅历和实力进行考核，记入老师个人的考核成果。10.园教研工作和各教研组应在每期放假前半个月进行工作总结并撰写阅历、成果论文。