幼儿园教案《妈妈的爱》优质.docx

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1、幼儿园教案妈妈的爱幼儿园教案妈妈的爱1名称：我爱妈妈目标：了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，疼惜妈妈劳动成果。爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。打算：阅历打算：1、视察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。2、家庭协作：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。材料打算：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡过程提示：1、引导幼儿共同观赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行探讨，提出问题：“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？”“假如不干这些事情行不行，为什么？”“妈妈赶了这么多活，会怎么样？”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了？”2、老师帮助、支持幼儿用自己喜

2、爱方式表达对妈妈的爱（如：为妈妈画画、制作礼物、写祝愿话、录音等）3、相互沟通与观赏，并探讨今后自己帮妈妈做什么？”视察重点：1、视察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动看法2、不同表达方式、技能与情感体现。延长：开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做”主题活动。幼儿园教案妈妈的爱2活动目标：1.感受儿歌中所蕴含的妈妈的爱，理解并驾驭诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。2.幼儿能结合实际生活，依据诗歌的句式进行简洁的创编，并尝试用简洁的线条画出来。3.感知爱无处不在，并懂得对妈妈及身边人的感恩。活动打算：1.音乐妈妈的爱、朗诵儿歌时的背景音乐。2. ppt（小黄鸡的故事）3.与诗歌妈妈的爱相配的图片。4.

3、画笔和白纸人手一份。5.三张桌子及与幼儿人数相等的凳子。活动过程：一、起先部分：播放课件导入活动（故事名称：小黄鸡的故事）1师：小挚友你们喜爱听故事吗？今日老师带了一个小黄鸡的故事，请小挚友听一听。一天鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫子，鸡妈妈说：“孩子们你们肯定要紧紧的跟着妈妈走哦！”小黄鸡不听话，一个人静静地走到大树下，大树下藏一只大野猫，野猫突然从树下跳了出来，往小黄鸡身上扑了过去，小黄鸡大声喊叫：“妈妈、妈妈，快来救我！”，鸡妈妈听到喊声，连忙飞奔过来，把大野猫赶跑了，小黄鸡惭愧的低下了头，说：“妈妈我错了，感谢妈妈救了我，妈妈我爱你！”2老师提问：故事中说了什么？（鸡妈妈爱护宝宝的故事）

4、3老师小结：鸡妈妈那么爱宝宝，那你们的妈妈爱你们吗？妈妈是怎么爱你的？二、基本部分：学习儿歌妈妈的爱1.老师：今日老师带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫妈妈的爱，请小挚友来观赏一下。2老师配乐有感情的朗诵一遍诗歌。3.提问诗歌内容：诗歌的名字叫什么？诗歌主要说了些什么？（了解诗歌的基本内容）为什么妈妈的爱藏在香香的饭菜里？暖暖的被子里？4幼儿学习朗诵儿歌。（1）幼儿结合图示进行跟读。（2）提问：老师刚才朗读了一遍，你认为这首诗歌应当怎么读呢？（有表情的、温柔的、渐渐的、用悠扬的声音）（3）配乐，集体朗诵。5启发幼儿谈谈“妈妈的爱”还藏在哪里？并编成儿歌。（1）诗歌中妈妈的爱藏在了那么多地方，除

5、了诗歌中讲到的地方，妈妈的爱还藏在哪里？（2）引导幼儿把创编的句子说完整。（3）牵移到生活中各种动物植物对宝宝的爱（3）画一画a老师：小挚友真棒，想到了那么多关于妈妈的爱，现在老师想请小挚友把刚才想到的爱的内容用简笔画的形式画下来好吗？b请幼儿轻轻的从凳子上站起来，端凳子坐到后面的桌子前，拿出纸笔，把你想到的妈妈的爱用简笔画的形式画下来。c请画好的幼儿和同伴说一说你画的是什么？妈妈的爱藏在那里。d请个别幼儿上来讲解并描述，老师：有谁情愿上来说一说你画的是什么，跟大家共享一下。（4）假设性提问：假如一个孩子没有了妈妈的爱会怎么样呢？（5）你们有妈妈的爱，有家人的爱是一件多么华蜜的事情。你会用什么

6、方法表达你对妈妈的爱？（唱歌、跳舞给妈妈看，帮妈妈劳动、对妈妈说我爱你等）（6）小结：假如你们回家后也对妈妈说这些贴心的话，做一个懂事的孩子，关切妈妈，为妈妈多做点事，妈妈肯定很快乐。其实在家里除了妈妈很爱你，还会有谁很爱你呢？那在幼儿园里又会有谁很爱你呀？是呀，我们每天都要相亲相爱的在一起，不打也不闹。6.结束部分：播放妈妈的爱的歌曲。（1）我们都感受到妈妈对我们的爱，让我们随着音乐一起跳起来吧！（请幼儿邀请全部在场的老师一起跳）（2）小挚友这首歌好听吗？让我们回到教室里学习这首歌然后唱给妈妈听好吗？幼儿园教案妈妈的爱3目标：1、理解并驾驭诗歌内容，并能有感情的朗诵诗歌。2、体验妈妈对自己的

7、爱，并知道长大后该怎么回报妈妈。3、依据诗歌的内容进行简洁的创编。打算：录音（妈妈讲解并描述照看孩子的故事）过程：1、听录音妈妈讲故事。一位妈妈讲解并描述从怀孕到诞生，以及孩子生病时如何照看孩子的故事。提问：听了这个故事你们有什么感受？2、学习诗歌妈妈的爱师：有一位诗人依据天下全部妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，名字叫妈妈的爱让我们一起来观赏一下。老师配乐有感情的朗诵一遍诗歌，提问诗歌内容：诗歌的名字叫什么？诗歌主要说了些什么？从哪儿看出妈妈的爱来的？为什么说妈妈的爱是凉爽的风？遮雨的伞、滴落的泪？责怪的目光？3、幼儿学习朗诵儿歌：（1）理解并记住诗歌内容，结合图示进行朗诵。（2）配乐朗诵，感

8、受诗句与音乐之间美丽抒情的旋律。4、启发幼儿探讨平常妈妈还为你做了什么？怎样照看你的？幼儿结合自己的事例创编诗歌，体会有妈妈的关爱是一件华蜜的事情。5、让幼儿向妈妈表达自己的感谢之情。如：亲口对妈妈说一声感谢，我爱你妈妈，为妈妈做一件小事等。附：诗歌妈妈的爱1、有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是凉爽的风。2、有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。3、有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈焦急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。4、有一天，我打破了暖瓶，对妈妈

9、又说了谎，妈妈的指责叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊，妈妈的爱是责怪的目光。5、一次老师叫用最字造句，我说：我最爱妈妈。妈妈告知我：最该爱的是祖国，祖国是我们全部人的妈妈。幼儿园教案妈妈的爱4活动目标1、让了解“母亲节”，知道每年5月的其次个星期日是母亲节，通过一系列的活动，让孩子更加爱自己的母亲。2、感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感谢身边的亲人。3、会用自己的方式表达对妈妈的爱，知道爱自己的妈妈，懂得回报。并能为妈妈做一件事或送一件小礼物。4、引发幼儿学习的爱好。5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。活动过程（一）导入活动：通过提问导入活动主题。1、

10、老师开场白：老师手拿母亲之花康乃馨，随着一首大家熟识的歌曲感恩的心响起，师：小挚友看，这是什么花？（康乃馨）你们知道这个星期天是什么节日吗？（母亲节）2、母亲节是谁的节日？这朵花就是要送给妈妈的花。3、我们应当怎样表示对妈妈的爱？4、假如我们想在妈妈进门的时候，给妈妈递上拖鞋，我们应当怎么做呢？（二）关键步骤1、由老师示范正确的方法，邀请一位幼儿或老师一起做示范。老师可向示范者提示表演的步骤： 妈妈开门进来，双方相互凝视对方微笑、问好：妈妈，祝您母亲节欢乐！小挚友从鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向妈妈）：您辛苦了，我帮您拿拖鞋。2、幼儿学习朗诵游子吟慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意

11、恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？（三）幼儿探讨1、平常你都帮妈妈做些什么？2、在什么时候做的？3、你还可以帮妈妈做什么？4、除了帮妈妈做事以外，还有什么方法能够表达我们对妈妈的爱？（送一个自己做的小礼物、给妈妈表演个节目等）活动结束1、评价2、总结活动延长1、结合主题“妈妈，我恒久爱您”开展系列感恩主题教学活动：如语言活动想要妈妈的木木鸭、社会活动妈妈爱我我爱她、艺术活动感恩的心等。2、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈，我恒久爱您”的主题谈话。3、这段时间在班级播放一些感恩歌曲，主动营造感恩氛围。4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。5、结合教学活动给妈妈的心愿卡，

12、幼儿绘制简洁的心愿卡送给妈妈。6、回家开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首感谢妈妈的歌曲，帮妈妈做一件力所能及的事。幼儿园教案妈妈的爱5活动目标：1、学习理解人物形象，能运用较恰当的语言、动作形式表现自己的理解。2、学会用肢体语言表达对于亲人的爱。3、享受为妈妈奉献的乐趣。活动打算：故事课件、帝企鹅的影片、世上只有妈妈好的音乐活动过程：起先部分：老师利用课件讲故事你爱我吗。基本部分：1、提问：欢欢怎么知道袋鼠妈妈很爱小袋鼠吗？你是怎么看出来的？欢欢怎么知道猴子妈妈很爱小猴子呢？你是怎么看出来的？欢欢怎么发觉妈妈对自己的爱呢?2、老师通过播放动物亲子互动的影片帝企鹅日记片断，引导幼儿共同探讨其他动

13、物的亲子关系。提问：动物妈妈是怎样照看他们的小宝宝的呢？动物妈妈为什么会这样照看他们的小宝宝的？3、请幼儿探讨，自己的妈妈是怎样照看自己的。提问：想想看自己的妈妈是怎么照看你们的？妈妈表现哪些行为的时候，你们会觉得妈妈最爱自己？4、老师引导幼儿思索：如何让幼儿知道自己也好爱她？请幼儿说说，当幼儿觉得好爱妈妈时，可以用哪些方法让妈妈知道呢？一位幼儿面对大屏幕中的妈妈，表达自己的爱。结束部分：幼儿向园长、老师妈妈做一件事，表达自己对他们的爱。幼儿园教案妈妈的爱6活动目标：1、能在图片的协助下，将画面的内容尝试完整地说一说。2、初步感受妈妈的爱，知道妈妈很关切自己，很辛苦，情愿听妈妈的话。3、能大声

14、的回答问题，能尝试用多种方式表达对妈妈的感谢之情。活动打算：1、相关的相关视频。2、用幼儿带来的妈妈的照片布置专栏。3、幼儿手工活动中用于粘贴的大红花。4、幼儿画册（第一册P6）活动过程：一、导入：介绍妇女节的相关学问。1、师与宝宝们一起演唱世上只有妈妈好（采纳音乐导入）2、师：宝宝，你们有属于自己的六一儿童节，三月份还有一个节日是属于女人的特别节日哦，那就是三月八号国际妇女节，这是全部女人的节日哦，当然也包括你们的妈妈。（播放PPT1）小结：三月八号是国际妇女节，也是妈妈的节日哦。二、详细过程1、引起幼儿看图片的爱好。师：现在张大你的小眼睛，请宝宝看一些图片，看看里面有谁？她在干什么？看看谁

15、能记住，记得越多越好。2、观看图片，初步了解妈妈是怎样关切宝宝的。视频内容：早晨，妈妈一大早就起床，去拿牛奶，买菜和早点，然后叫宝宝起床，帮宝宝穿衣服、洗脸、刷牙，送宝宝上幼儿园。傍晚，妈妈把宝宝接回家，宝宝自己看书，玩玩具，妈妈淘米、择菜、烧饭，饭后洗碗、打扫卫生。晚上，妈妈帮宝宝洗脸、洗脚，哄宝宝睡觉。妈妈已经很累了，还要给宝宝织毛衣。老师依据视频内容提问：（1）师：早晨妈妈是怎样关切宝宝的？（先让宝宝们自由地探讨，请个别幼儿尝试将刚才看到的内容说一说）师小结：（播放PPT2）早晨，妈妈一大早就气喘，要先那牛奶、买菜和早点，然后叫宝宝起床，帮宝宝穿衣服、洗脸、刷牙，最终送宝宝上幼儿园。（师

16、总结后，让全部宝宝在老师关联词先、然后、最终的提示下，尝试说一说妈妈早晨须要做事的三个步骤）（2）师：下班回来后还要做些什么事情？（这次以小组的形式探讨，每组请一个宝宝说一说。）师小结：（播放PPT3）下班后，妈妈先要把宝宝接回家，然后淘米、摘菜、烧饭，最终要洗完、打扫卫生。（师用关联词让宝宝记忆）（3）师：晚上妈妈又是怎样关切宝宝的？做了哪些事情？师小结：（播放PPT4）晚上，妈妈帮宝宝洗脸、洗脚，然后哄宝宝睡觉，最终还要给宝宝织毛衣。（师用关联词让宝宝记忆）小结：妈妈很关切自己的孩子，每天都要为孩子做很多事情，妈妈真辛苦。3、谈谈自己的妈妈是怎样爱惜自己的。师：每个妈妈都爱自己的宝宝，你的

17、妈妈是怎样关切、爱惜你的呢？（播放PPT5）（请各位宝宝自己说说妈妈对你的爱）小结：看来每位宝宝都能感受到妈妈对我们的爱，这种爱是无微不至的。4、尝试用多种方式表达对妈妈的爱。（1）师：我们有那么好的妈妈，她们这么关切我们，我们应当怎样感谢好妈妈呢？（激励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感谢。说一句感谢的话，唱一首妈妈的歌，为妈妈做一些力所能及的事，如：帮妈妈拿东西、捶背、唱歌给妈妈听，情愿做妈妈的好孩子，听妈妈的话等）（播放PPT6）（2）结束活动：做一对大红花送给自己的妈妈，并对妈妈说：“您辛苦了！”。延长活动：引导幼儿在家中留意视察妈妈每天都做了些什么，是怎样关切自己的。激发幼儿对妈妈的爱

18、，情愿听妈妈的话幼儿园教案妈妈的爱7活动目标：1、有感情的朗诵诗歌，感受语言美、寓意美。2、知道妈妈为自己付出的劳动，为妈妈感到骄傲。3、了解诗歌的句式特点，学习仿编诗歌。4、认读：魔术、漂亮、饭、菜、枕边、故事、碗。5、感受诗歌温馨、美丽的气氛，引导幼儿感受母爱的甜蜜。6、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。活动打算：幼儿了解自己的妈妈有哪些别出心裁的本事（工作上的、日常生活中的）。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、每个幼儿打算一张妈 妈的照片。活动过程：一、预备活动，初步感知师幼相互问候，走线，线上活动。（或采纳联想、听音乐等其他形式。）线上活动建议

19、：音乐观赏小乌鸦爱妈妈。老师与幼儿一起随音乐拍手舞蹈。二、感知活动，理解内容1、沟通共享我的妈妈本事多：幼儿拿着妈 妈的照片，在集风光前介绍自己的妈妈有哪些本事。老师小结：每个小挚友的妈妈都很能干，每个*的本事都各不相同，可是你们信任吗？你们的妈妈还会变魔术呢!2、观赏诗歌老师有感情地朗读诗歌，让幼儿仔细倾听*的魔术是什么。3、理解诗歌出示挂图，师幼一起探讨：妈妈真的会变魔术吗？*的魔术是什么？会变出什么来？要求幼儿尽量用诗歌中的句子来回答。老师依据幼儿的回答，适时出示相应的大字卡“魔术”、“漂亮”、“饭”、“菜”、“枕边”、“故事”、“碗”，引导幼儿结合自己的生活体验来理解诗歌的内容。老师小

20、结：*的魔术就是对你们的爱，因为妈妈爱你们，希望你们欢乐。三、体验活动，共同学习1、观赏诗歌播放诗歌录音带。师幼一起感受诗歌温馨、美丽的气氛，引导幼儿感受母爱的甜蜜。2、表演诗歌师幼一起表演诗歌，激励幼儿有感情地朗读诗歌。阅读完后幼儿有序收书。四、嬉戏活动，互动沟通嬉戏：妈 妈的礼物老师：妈妈为你们打算了许多礼物，现在来看看是什么？请幼儿闭上眼睛，老师轻轻在每个幼儿面前放一张小字卡，字面朝下，放完后老师说：“大家看看自己得到的是什么礼物？”然后依次请幼儿读读自己的小字卡，向大家介绍自己得到的礼物。交换小字卡，嬉戏反复进行。五、结束活动，沟通小结沟通小结，播放歌曲小乌鸦爱妈妈，幼儿有序整理自己的

21、物品。幼儿园教案妈妈的爱8l、板书课题，看到课题后你想到了什么?2、范读课文，引起读书的爱好，听读课文。1、自己试读课文，借助拼音读准字音，相识生字，并练习把语句读通顺。2、检查识字，多种形式练读生字。3、检查指导读课文，让学生把课文读通顺读流畅。4、整体感知内容，说一说课文写了几件事，分别把妈妈的爱比作什么?1、自由读课文。2、圈画生字、新词。3、小组沟通，自学生字词。1、重点指导读好一节(可以从第一节起先，也可以让学生从前三节中任选一节)(1)自读自悟。读这一节时你想表达会感情，每一句话你怎样读。(2)指读评读。沟通：这一节诗告知我们什么?(妈妈的爱是无私的)探讨：每一句诗应怎样读，才能充

22、分表达感情(必要时老师可以范读、领读)(3)自己练习读出整节诗的理解和每句诗的理解，表达出诗的思想感情2、实行以上方式，读好前三节中另两节诗。1、生读课文，思索问题。2、边读边理解课文，回答问题。3、能有条理地表述。1、指导读好第四节。(1)自读自悟。探讨：哪儿能看出“我“一每天长大?这和妈妈的爱有什么关系?(2)指导读好每句话，表达“我”懂得回报的心情，颂扬母爱的宏大。2、有感情地朗读全文，进一步整体感受。3、学生汇报，质疑。4、自己在读中领悟词句的意思，能结合生活实际，举例说一说妈妈对自己的关切和爱惜。写几句话表示自己对妈妈的爱。生自由写话，只要能表达自己的感情即可。联系自己的生活实际，写

23、出妈妈关切爱惜自己的详细实例，谈一谈自已怎样回报妈妈的爱。幼儿园教案妈妈的爱91积累肯定的音乐语汇，激励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所隐藏的内涵。2发展幼儿感受音乐的实力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐观赏的爱好。3培育幼儿酷爱、敬重妈妈的情感。录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。一、创设情景，激发幼儿学习爱好幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，依据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的爱好。师：看，我们来到了漂亮的小树林里，这儿有好多挚友在欢迎我们，听，谁在向我们问好!(激励幼儿多编几句)例：出示小鸟头饰，放

24、鸟儿叫录音，幼儿唱歌。（歌词：我听见鸟儿在喳喳叫 大家好!）二、观赏音乐小鸟爱妈妈师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦哺育小鸟，小鸟也像小挚友们一样很爱自己的妈妈。今日，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。1幼儿完整听乐曲，激励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。师：请小挚友细致听音乐，可以随音乐自己编动作，留意听完后告知老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈似乎在干什么?2结合观看幻灯，再一次观赏乐曲。逐段分析乐曲的结构以及所表达的美妙情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，激励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，

25、表达乐曲的结构性质、情感内容。(1)观赏第一段音乐。师：听了这段音乐后，你感觉如何，你似乎看到了什么?请用动作表演出来。小结：这段音乐欢愉快泼，似乎看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里华蜜、欢乐地生活着。(2)观赏其次段音乐。师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得似乎发生了什么事，假如你是小鸟，你会怎样照看生病的妈妈。小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关切妈妈。(3)观赏第三段音乐。师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你似乎看到的事表演出来。小结：这段音乐美丽抒情，鸟妈妈复原了健康，带着小鸟在树林里又过起了逍遥自在的生活。3尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的相

26、识，尝试用乐器演奏。(1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里欢乐地生活着；其次段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈；第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈复原了健康。(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。师：现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。三、第四个尝试活动，即兴舞蹈小鸟爱妈妈师：小鸟多爱妈妈呀，我们小挚友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。幼儿园教案妈妈的爱10活动目标：1、了解动物妈妈关家宝宝的方式

27、。2、学习朗诵儿歌，并能大敢表演儿歌。活动打算：1、幼儿、家长收集的有关动物妈妈和宝宝的图片、图书等资料。2、录像、PPT动物妈妈的爱。3、袋、老虎、青蛙头饰各45个。活动建议：一、谈话导入主题探讨。我的妈妈入场,我们爱妈妈,妈妈是怎样爱我们的?(幼儿探讨)我们的妈妈这么爱我们,小动物的妈妈爱自己的宝宝吗?(看视频)还有谁知道其它小动物妈妈是怎样爱自己宝宝的?(幼儿自由发挥)二、出示部分图片，了解动物妈妈怎样关爱自己的宝宝。出示PPT1，老师和幼儿一起探讨。三、出示PPT2，学习诗歌。1、我们一起去看看动物妈妈是怎么爱自己宝宝的。（三段，分段学习，一个生活在草原上，一个生活在丛林里，一个生活在

28、水和陆上）2、分组表演学习诗歌。四、巩固儿歌，活动自然结束。附：爱袋鼠爱它宝乖乖，怎么爱，胸前长个大口袋，成天抱着不离怀。老虎爱它宝乖乖，怎么爱，用嘴叼着摔一摔，越摔它长得越快。幼儿园教案妈妈的爱11设计意图：“三八节”接近，为了在活动室环境中营造节日的气氛，让孩子们感恩妈妈平日对自己的关爱，特在本周美工区中创设这一活动内容。结合中班孩子的年龄特点和节日特点，培育幼儿的审美情趣，使孩子们体验动手操作带来的愉悦。活动内容：给妈妈的祝愿活动目标：能用剪贴，绘制的方法大胆制作心愿卡。喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。体验想象创建各种图像的欢乐。探究过程：周二活动投放材料：(8人)彩笔

29、、彩纸、彩绳、剪刀、胶棒等活动前，以谈话的形式向孩子们介绍本次活动;“三八妇女节是妈妈的节日，平常妈妈照看我们已经很辛苦了，小挚友想一想，这一天我们做什么礼物送给妈妈呢?”激励孩子们相互说一说自己妈妈的喜好，引出制作心愿卡。在本次活动中，发觉孩子们的创建实力还不是很足，许多东西画不出来，内容也比较单一，简单受限制，设计的外形都差不多，没有新意。由于当时没有给孩子们供应形态各异的贺卡供借鉴，导致了孩子们缺乏创建的空间，所以制出的成品效果并不是很好。于是我们起先思索“怎样让孩子们的贺卡变得新奇一些。”课后我们起先收集各种形态的贺卡，作为其次次活动的材料打算。周二作品图：周三活动投放材料：(16人)

30、新增加了硬纸片、成品贺卡等活动前考虑到本次活动幼儿参加的人数较多，操作材料较少等因素，于是对孩子们进行了分组，经过视察发觉，动手较强的孩子对制作活动爱好很高。能依据成品贺卡设计出自己的作品，做出的贺卡形态各异很是美丽，但是有些孩子拿着纸剪来剪去，剪不出形时就不知所措，失去了爱好，拿着纸和旁边的小挚友玩别的嬉戏了。依据这种状况我们就重新进行了分组，让实力强的带动实力差的一起剪贴，李欣芮小挚友还把纸对折后剪出两个圆形，帮助不会剪圆形的小挚友，老师刚好提出了表扬，让孩子们知道，小挚友遇到了困难可以和自己同组的伙伴帮忙。周三作品图：周四活动材料投放：(全体幼儿)老师自制作品一例、自制流程图一张。活动前

31、老师出示自制作品说：“这是老师给自己妈妈做的一张心愿卡，上面画的是我对妈妈想说的话，请小挚友看看说说，我的心愿卡是怎样做成的”。引导孩子们在彩纸上画出自己喜爱的轮廓外形，再在轮廓图上画出自己想表达的心愿，可以请老师代笔把想说的话帮忙写在上面。活动中多数孩子说出了自己对妈妈的祝愿，由于在本次的活动中老师也以角色的身份参加其中，在老师的带动和激励下，多数成品都很完备，和孩子们动手把心愿卡贴在展示区上制成了心愿树，打算其次天的“三八节”给妈妈们一个惊喜。周四作品展：本次活动在一句句的祝愿声中结束，回顾本次活动发觉，孩子们基本能遵守活动规则，但是缺少长久性，许多时候须要老师不断地提示和引导，才能完成手

32、工操作内容，缺乏肯定的自信念，总认为自己不能独自完成任务，有很强的依靠心理，活动中很多孩子做做停停，制作过程中带有很多的不确定性，自主性学习得不到很好的发展，针对出现的这些问题，我们老师利用孩子们喜爱表扬的这一特点，刚好适当的给与一个微笑，一句确定的表扬，一个满足的点头，逐步消退他们的依靠心理，从而提升他们自主操作的信念。信任在老师的激励下，孩子们的动手操作实力会逐步提高!教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。小百科：妈妈(拼音mm)是母亲的口语。妈从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。广雅释亲:妈，母也。康熙字典俗读若马，平声。称母曰妈。在历史长河中，妈妈这个词的含义经过改变，但是必需强调的是:妈妈不是外来词，人类的各种语言中，MAMA的发音总是用来称呼母亲的，因为这是人学会的第一个音节。在上古汉语中母发ma音。