幼儿园教案《认识水果》优质.docx

《幼儿园教案《认识水果》优质.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教案《认识水果》优质.docx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园教案认识水果幼儿园教案相识水果1一、教学目的1相识和熟识三种常见的水果，能够说出它们的名字；2通过课堂的学习能够表达出“我最爱吃的水果是XX”的句子；3引导学生进行简洁的对话沟通。二、教学重难点学生能否通过图片分辨不同种水果，表达出“我最爱吃的水果是XX”的句子。三、学情分析一年级三班学生在言语沟通板块可以分为3个层次，第一个层次的学生具有肯定的言语表达实力和认知实力，吐字相对清晰，能够进行简洁的对话。其次层次的学生具有肯定的言语表达实力和认知实力，但吐字不清晰。第三层次的学生有肯定的认知实力，但无言语实力，只能发出一些“嗯啊”的声音，他们更多的是通过肢体语言来表达自己的意思。设计这堂课

2、主要是以水果为主题，通过选取学校生活中常见的四种不同的水果作为学习素材，引导学生能够在肯定程度上相识和分辨水果，表达出自己喜爱的水果，并且能够在课堂中与老师、同学进行简洁的沟通。四、教学打算制作ppt，水果图片，相关视频，奖品五、教学过程1、组织课堂师：上课铃声响了，请同学们坐好！师：看谁坐得最端正！师：好的，同学们请起立！同学们早上好！生：老师早上好！老师起先点名，并请每位学生答到。要求：能够在点名后起立；学生须刚好回应，并回答：“到！”（老师口头表扬表现好的学生，并为表现突出的同学鼓掌表示激励。）2、导入（播放视频）老师放视频的过程中，引导学生留意视频里有哪些水果视频播放完毕，老师提问：小

3、挚友们，谁告知老师你刚才在电视上看到了那些水果？老师引导学生说出常见的水果老师：小挚友们告知大家个好消息，昨天，老师去超市买了很多水果，大家想不想吃啊？峨,这么多的小挚友都想吃啊，老师想考一考大家看看老师都买了一些什么水果，谁表现的最棒老师就请他吃水果好不好？3、新授（1）介绍西瓜（展示西瓜图片）老师：小挚友们，看一看图片上的水果是什么？那个小挚友知道，快点举手告知老师。(对于第一二层次的学生引导其说出水果的名字，对于第三层次的学生只需引导学生比划出大大的、圆圆的，对表达正确的学生刚好表扬)学生：西瓜老师：嗯，对啦，这就是西瓜，大大的、圆圆的。（板书：西瓜）（边说边比划）是不是？来同学们跟我一

4、起做一做。比一比谁的西瓜最大。(老师助教协助学生完成仿照西瓜的动作)老师:：哇，XXX同学的西瓜好大啊，请XXX同学上来何老师一起介绍一下大西瓜好不好？（也可邀请多名学生上来介绍）（老师和上来学生一起做动作，边做边说，大大，圆圆的水果是西瓜）（2）介绍苹果老师：今日，同学们学习了西瓜，老师还给大家带来另一位水果小挚友，大家想不想相识啊？来，大家鼓鼓掌请他出来好不好？展示（苹果图片老师：哇，这是什么水果啊？红红的圆圆的。学生：苹果老师：嗯，同学们说对啦，这是苹果，（板书:苹果）红红的圆圆的，来，同学和老师一起比划一下苹果的样子。比划完苹果之后邀请学生上台介绍“苹果”老师：现在老师想请一位小挚友上

5、来给同学们介绍一下苹果小挚友，好不好。请XXX同学上来介绍。老师：XXX,跟老师一起介绍苹果，红红的圆圆的水果是苹果。XXX学生：红红的圆圆的水果是苹果（3）介绍香蕉老师：今日老师还给大家邀请了一位水果小挚友，大家想不想相识它啊？来，我们鼓鼓掌邀请它出来，好不好？（鼓掌）（展示香蕉图片）学生：哇，这是什么水果啊？黄黄的弯弯的，哪位同学知道举手告知同学们。老师：XXX，你来回答。XXX学生：香蕉板书：香蕉老师：对啦，同学们，这就是黄黄的弯弯的香蕉老师：同学们，喜不喜爱吃香蕉啊？喜爱吃香蕉的同学请举手？哇，这么多的小挚友喜爱吃香蕉啊，请XXX同学来给我们介绍一下香蕉好不好？学生：这是香蕉，黄黄的弯

6、弯的水果是香蕉。（依据时间可以适当多邀请同学上来上来介绍）（4）大家都来说一说展示三种水果图片老师：同学们，刚才我们相识了西瓜、苹果和香蕉三种水果，老师想问问同学最喜爱水果是哪一种？选出来告知同学们。学生：我最喜爱吃的水果是XXX。（针对一二层次的学生）第三层次的学生挑出最喜爱的水果图片即可，由老师代说“哇，XXXT同学最喜爱吃的水果是XX”4、活动训练活动1展示三分别印有西瓜、苹果和香蕉的图片，让学生分辨图片，将图片贴到小白板的对应的位置。老师：老师这里有西瓜、苹果和香蕉的图片，下面老师请小挚友们来找一找他们，把它贴到白板上去好不好？老师：XXX，把XX的图片拿给老师？对于第三层次的学生则只

7、须要让其指出的什么水果是哪一张即可，对于第一二层次的学生，则让其说出“这是xxx”本贴到纸板对应位置。活动2说一说，涂一涂老师：看来同学们都已经相识我们的水果挚友了，西瓜、香蕉和苹果，现在水果小挚友想请给他们画画像，看谁画得最好。下发图纸时询问，“XXX,你拿到的水果是什么啊？”（对一二层次学生）第三层次的学生干脆询问“XXX,用手指一指XX在什么地方”（展示西瓜、香蕉、苹果的简笔画，让学生涂一涂）五、任务支配老师：通过这节课的学习，大家相识了这么多水果小挚友，当然了还有一些水果小挚友等我们去相识，大家下课之后想一下，我们还有那些水果小挚友没介绍，下节课来告知老师。六、总结通过以水果为主题的初

8、步学习，学生基本上能够相识到日常所见水果，并且能够做到良好的区分，不同程度的学生能够达到各自的目标要求。幼儿园教案相识水果2活动设计背景为了培育孩子学会仔细视察事物，相识事物的实力。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习爱好。设计了一节相识水果的教学课。活动目标1、在活动中培育幼儿主动动脑的习惯。2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。3、乐意用语言表达自己的感受。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、相识各种水果2、并且能说出水果的特征活动打算冰糖橙、苹果、梨、桔子若干；水果刀一把，盘子一只。活动过程1、出示各种水果，让孩子说出它

9、们的名称。2、视察水果，说出它们的外部特征。3、嬉戏：摸水果，增加孩子对各种水果的外部特征的感知。4、视察水果的内部特征。切开各种水果，让孩子视察水果的内部结构。5、品尝水果。（1）将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的？它们有什么不同?(2)老师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。6、活动结束：告知幼儿多吃水果有利身体健康教学反思对于孩子来说，在课堂中出现一些簇新的事物会高度集中他们的留意力，所以我选用对了本课，并运用了视察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中留意力，乐于表达自己的想法。并且爱好特别的高!同时

10、向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教化他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。幼儿园教案相识水果3活动目标：1、巩固相识多种水果的名称及外形特征。2、主动参加嬉戏活动，体验活动的新颖、愉悦。3、养成喜爱吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。4、引导幼儿主动与水果互动，体验乐趣。活动打算：1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。2、自制水果魔箱，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。活动过程：一、猜谜引出我喜爱的水果(实物)。1、出示装满各类水果的礼物包，激发幼儿对相识水果的爱好。师：你们猜今日老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢?那我们来猜猜看，请它们出来吧!2

11、、出示各类水果，老师用语言激发幼儿的爱好。出示香蕉，师：哎呀，它今日第一次来到这，有点难为情了，它只出来了一点点，是什么呀?(请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征)师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦!总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。3、用以上同样的方法把桔子请出来。4、打开礼物包，让幼儿相识多种水果，说出其特征。二、比轻重(实物)。比较苹果与柚子的重量，师：请小挚友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。(老师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量)三、水果排排队，相识水果的种类(PPT)。师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。(

12、老师引导幼儿留意视察)四、嬉戏：谁不见啦(实物)玩法：老师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。师：现在，水果宝宝要跟我们玩嬉戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。五、出示水果魔箱，激发幼儿嬉戏的爱好(实物)。1、师：水果宝宝们去了一个很神奇的地方，你们想知道吗?2、协作可爱的音乐声水果魔箱出来了。师：咦，是谁呀，它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答)师：让我来问问看。请问你是谁啊?3、与魔箱玩嬉戏玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一样。魔箱：大家好，我是水果魔箱。师：今日水果魔箱也要来和我们玩嬉戏啦，你们兴奋吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)师：那我们把

13、它们叫出来吧!苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来六、相识火龙果(PPT)。出示火龙果，相识其特征。师：你们看，谁这么淘气在箱子上面一跳一跳的?幼儿回答师：那我们让它在箱子边休息一会吧!老师介绍火龙果的特征。七、结束活动。1、师：火龙果是一个很有养分的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。2、找火龙果嬉戏。科学活动相识水果反思水果是幼儿熟识、喜爱的，同时水果也蕴含着丰富的教化资源。结合秋天这一季节的特征，依据小班幼儿的年龄特点和生活阅历，我开展了各种各样的水果的科学活动。在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，

14、收集水果图片、实物，丰富有关水果的阅历。在家长的共同参加下，在惹人宠爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了深厚的爱好，渐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而其次课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有嬉戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感爱好，上得很快乐，我呢也和小挚友一样，就似乎和他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体验到主动参加嬉戏活动的新颖和愉悦，效果很好!当然在活动中，也有不足之处，比如起先上课时有点惊慌，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用

15、;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会留意的，并加以改正。通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得快乐，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么困难，没那么担忧了。幼儿园教案相识水果41、活动目标：培育幼儿动手探究的实力，让幼儿通过各种感官发觉水果的不同特点。2、活动打算：自制的水果图书，油画棒。3、活动过程：复习歌曲苹果一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。老师：看看老师今日带来了什么？（展示制作好的水果图书）二、相识水果，引导

16、幼儿发觉水果的不同特点。提问：1、你们相识这些水果吗？2、你最喜爱吃什么水果？3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？三、动手操作，绘画水果图书。1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发觉他们的不同特点。2、激励幼儿动手绘画水果视察比较沟通结果。3、小结统计结果四。观赏水果图书，总结评价。与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你发觉了水果的哪些地方不同？幼儿园教案相识水果5设计意图：主题活动苹果和橘子已开展一段时间了，小挚友们对主题中的一些水果也特殊地感爱好。红红的大苹果，黄黄的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鸭梨秋天的水果丰富又多彩。水果是幼儿熟识的、喜爱的，然而

17、每个人对水果都有着自己的喜好，本次活动通过让幼儿讲讲自己知道的水果，选择自己喜爱的水果进行粘贴，让幼儿试着对水果进行小组归类，并以此为基础，让幼儿体验“水果蹲”嬉戏的欢乐，借机巩固幼儿对水果基本特征的相识并发展幼儿的应变力和身体的协调性。希望幼儿在这种情景化、生活化和多元互动的共同体中能获得一些他们所需的学问和阅历并能在自身欢乐的体验中寻求到更好的发展。活动目标：1、能正确地说出几种常见水果的基本特征，并能选择自己喜爱的水果图片进行粘贴。2、会将相应的水果进行小组归类，在嬉戏中发展身体的协调性及自身应变实力。活动打算：1、 小马、小猴、小羊、小兔等老师示范用的图片各一张。2、 苹果、橘子、香蕉

18、、梨子等实物图片若干。3、 水果盆形态的浅色背景纸若干，固体胶若干。活动过程：一、说说讲讲1、师：宝宝，你喜爱吃什么水果呀？幼：我喜爱吃水果。（老师请幼儿自由讲解并描述）2、师：你为什么喜爱吃水果呀？幼：因为它是甜甜的、的3、师：你喜爱吃的水果除了是甜甜的、的，它还是什么样的呢？（老师尽力引导幼儿说出他喜爱吃的水果的其他基本特征）4、重点指导实力弱的孩子。老师可以通过详细提问引导幼儿说出自己喜爱吃的水果的基本特征。（1）水果吃起来是什么味道的？（2）它长得怎样，是什么形态的？（3）他穿着什么颜色的衣服？二、通过故事的形式对幼儿的回答进行小结。1、师：我们小挚友这么喜爱吃水果，森林里的很多小动物

19、呀也喜爱吃水果。他们今日要到我们班来做客了，你们猜猜会是哪些小动物呀？幼1：小猫。师：小猫是怎么样的啊？（和幼儿一起做喵喵的动作）再猜猜看还有谁也会来呀？幼2：小狗。师：小狗会怎么样啊？（和幼儿一起做汪汪的动作）还有谁也会来呀？幼3：2、师：究竟是谁来了，我们一起来看看好吗？幼：好！师：看，是谁来了？（老师仿照马蹄声“的哒的，的哒的”并出示小马图片）幼：是小马！师：看到它们来了我们要和它们说什么呀？幼：小马你好！欢迎你到我们班来！师：你们知道小马最喜爱吃什么水果吗？（请幼儿猜一猜）幼：师：我来问问小马看，你们有没有猜对。小马小马你最爱吃什么水果呀？（老师仿照小马的口吻说：我呀最喜爱吃香香的圆圆

20、的红红的吃到嘴里甜甜的）幼：苹果！师：你们怎么知道是苹果呢？幼：因为它是红红的甜甜的呀！师：原来小马最喜爱吃苹果呀！（从身后抽出苹果图片并贴在小马旁边）3、老师以同样的形式逐一出示别的动物和水果图片，边演示边讲故事。小猴说：“我喜爱吃香蕉，香蕉吃起来甜丝丝的、滑溜溜的。”小羊说：“我最想吃脆脆的梨子。”小兔说：“我最喜爱吃橘子了，橘子黄黄的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水。”4、 请幼儿再次重述各种水果的基本特征。师：小马、小猴、小羊、小兔都来了，它们说它们要把自己最喜爱吃的水果带来给我们班的宝宝共享呢！你们开不快乐呀？幼：快乐。师：小动物给我们带水果来那我们要和它们说什么呀？幼：感谢！师：那你们说

21、说看小动物们分别会带来什么样的水果呢？幼1：小马会带来的、的、的苹果。（再次重述苹果的基本特征）幼2：小猴会带来的、的、的香蕉。（再次重述香蕉的基本特征）幼3：小羊会带来的、的、的梨子。（再次重述梨子的基本特征）幼4：小兔会带来的、的、的橘子。（再次重述橘子的基本特征）三、老师示范并请幼儿自选自己喜爱的水果在水果盆形态的背景纸上进行粘贴。1、引出水果盆形态的背景图片。师：小动物们给我们带来了这么多的水果想和我们一起共享，我们一起来帮他们想个方法把水果装起来，对了，宝宝家里的水果是放在哪里的呢？幼：桌子上、盘子里2、老师示范将水果“放入”盘中。师：好吃的水果要放在水果盘里，我喜爱吃苹果，我在我的

22、盘子里放一个苹果。轻轻地轻轻地苹果放上去了，哎呀，苹果掉下来了，怎么办？幼：请胶水宝宝帮帮忙。师：我来贴一贴，我最爱吃小马带来的苹果！你们爱吃什么呀？（请个别幼儿上来演示）请你们也来装一样自己最喜爱的水果到水果盆里去吧！3、幼儿操作。（1）幼儿自选一种自己最喜爱的水果图片贴在水果盆形态的背景纸上。（2）老师留意视察幼儿选择图片时出现的状况，引导胆小的幼儿做出选择。（3）引导幼儿边贴水果图片边说：我最爱吃小猴带来的香蕉，我最爱吃小兔带来的橘子四、初步对水果盆里的水果进行归类。1、师：宝宝的水果装好了吗？请把你们的小盘子举起来给老师看看好吗？没有装好水果的宝宝加油哦！2、引导幼儿在教室四面站开。师

23、：喜爱吃苹果的宝宝在哪里？苹果宝宝走呀走，走到老师这里来。喜爱吃香蕉的宝宝在哪里？香蕉宝宝跑呀跑，跑到老师这里来。喜爱吃梨子的宝宝在哪里？梨子宝宝跳呀跳，跳到老师这里来。喜爱吃橘子的宝宝在哪里？橘子宝宝飞呀飞，飞到老师这里来。五、嬉戏：水果蹲师：宝宝今日好快乐呀，我们一起来做个“水果蹲”的嬉戏吧！1、幼儿胸前举好自己粘贴的水果图片，表示自己扮演某一种水果。2、老师念儿歌，如：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完蹲”等。3、幼儿按口令做相应的动作。（老师可视幼儿的反应快慢程度变更儿歌的节奏）4、嬉戏重复几遍后，活动结束。5、小结：今日我们找到了不一样的好吃的水果，每种水

24、果都有不一样的养分，以后我们要多吃水果，保持身体健康。幼儿园教案相识水果6一、活动目标1、引导幼儿知道秋天，相识了解一些秋天的水果，知道秋天是个收获、果子成熟的季节。2、引导幼儿了解和相识苹果、猕猴桃等水果的相关学问。3、引导幼儿主动探究，喜爱科学活动，主动视察和探究水果的相关学问，并且乐于共享。二、活动打算1、教学课件2、儿歌秋天果子多3、苹果、猕猴桃、梨子、句子等常见水果4、画纸和彩笔三、活动过程1、老师出示教学课件，进入课件芝麻环节，通过听儿歌进入今日活动主题。（1）老师播放儿歌秋天果子多，说说儿歌中描述了哪些水果？（2）老师引导幼儿仿照儿歌中的词语或句子描述自己知道的水果。2、老师出示

25、教学课件，进入科学探究环节，引导幼儿了解有关苹果、猕猴桃的科普学问。（1）请幼儿观赏图片中苹果和猕猴桃的花，了解过时的形成过程。解答部分：水果宝宝们只有先开出花，才能结出味道鲜美的果实。当然，这个过程离不开小蜜蜂授粉。（2）请幼儿接着观看苹果和猕猴桃的果实图片，说说自己对这两种水果的相识。解答部分：许多水果在没成熟之前，颜色和我们吃时的颜色或许会不一样，就像苹果在没成熟之前就是青色的，成熟后的苹果是红色、深红，或者带黄色。猕猴桃没成熟之前皮是绿褐色，成熟后是带红褐色，而且表面还有一层浓密的绒毛，皮软，剥皮后即可食用。3、老师出示真实的苹果和猕猴桃水果，并向幼儿切开展示，引导幼儿从外形特点、果肉

26、颜色、种子颜色等进行视察和理解。（1）苹果外观圆圆的，红红的，表面光滑，闻起来很香。切开苹果后果肉偏米白色，中间还有苹果核，苹果的种子是黑色的。（2）猕猴桃外形就像是一个椭圆形，摸起来软软的，表皮还有一层浓密的绒毛，切开后果肉是绿色的，有黑色和黄色的种子在果肉上，猕猴桃的中心部分呈淡黄色，偏硬，可以食用，食用时除去皮，果肉丰富，味道鲜美。（3）老师出示梨子、橘子等常见水果，请幼儿自由视察，并当心切开，看看水果内部。（4）老师激励幼儿自由组织语言对两种水果进行总结发言，老师另补充。4、老师组织幼儿接着回来课件，进入课件欢乐探究环节，请幼儿观赏水果的图片。（1）请看看图片中的水果，你们都相识吗？你

27、最喜爱什么水果？把你喜爱和相识的水果向大家共享一下吧！（2）老师请幼儿将自己感爱好的水果画出来，可以选择课件中展示的水果，也可以结合自己的生活阅历，画出自己看到的、吃过的水果都可以。四、活动延长1、老师带领幼儿在美工区绽开绘画，展示并点评。2、幼儿将自己的作品带回家，和爸爸妈妈相识一下身边的水果宝宝。五、资料库儿歌：葡萄娃娃葡萄娃娃葡萄园，撘扶梯，葡萄娃娃真高兴。你也爬，我也爬，一级一级爬扶梯。爬到高处相互瞧，脸儿憋得红又紫。幼儿园教案相识水果7设计意图：纲要中指出，在幼儿园的语言教化中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和

28、理解。”儿歌果园里选材来自小班上期水果缤纷乐主题教化活动，水果是幼儿生活中喜爱又熟识的食物，水果有着的形态、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、新奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。活动目标：1.初步了解水果不同的生长环境，丰富认知阅历。2.学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。3.感受问答式学习的欢乐。活动打算：老师资源PPT，水果图片若干、音乐泼水歌。幼儿阅历打算了解水果长在哪里。教学方法：情境教学法、课件演示法、启发提问法、视察法活动过程：一、创设情境导入老师：珍宝们，刚才老师接到一个电话，是我的好挚友小熊打来的，小熊告知我，他即将举办一个“水果聚会”，在聚会上能吃到各种香甜可口的水果，我很想

29、去参与，可是小熊说必需先完成一个任务，才能去参与，珍宝们，快来和我一起听听看，小熊给我布置了什么任务。二、学习儿歌1.出示PPT1，和幼儿一起细致倾听PPT里小熊提出的任务，了解水果不同的生长环境。?老师：珍宝们，这是哪里啊？小熊的果园里水果宝宝都去哪里了？水果宝宝都藏起来了我须要找出几种水果？三种?老师：我可等不急了，要立刻去把这三种水果找出来，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差点把我都绊倒了！珍宝们？你们快帮我想想，什么水果是长在地上的呀？-（幼儿大胆揣测）和幼儿共同验证。PPT2?老师：已经找到一种水果了，我得赶快找出其次种，我左瞧瞧右看看，藏哪里

30、去了？这儿有棵树我来瞧瞧，哎哟，什么水果落下来砸在我脑袋上了，哎哟，好疼呀！究竟是什么水果啊？藏在树上？-（幼儿大胆揣测）和幼儿共同验证。PPT3老师：还剩下最终一种了，可是老师找了半天也没找到，咦？这里怎么有个藤架，珍宝们，会不会有什么水果是结在藤架上的呢？-幼儿大胆揣测）和幼儿共同验证。PPT4老师：老师已经把三种水果都找到了，现在就要打算去参与聚会了，咦？你们想不想跟我一起去参与聚会啊？想啊？那我打个电话给小熊问一问。（做打电话状）然后播放PPT52.出示PPT，一起来听听小熊的三个问题，引导幼儿练习说儿歌。引导幼儿用“苹果，苹果藏树上”的句式回答。PPT6问题句型“什么水果藏树上”“什

31、么水果地上爬”“什么水果结藤架”请幼儿练习问句句式。老师：我请一个珍宝来提问，看看其他珍宝会不会被你考倒。?请幼儿一对一提问，回答。请一位幼儿提问，其余幼儿共同回答。?男宝宝提问女宝宝答，女宝宝提问男宝宝答。老师：珍宝们的问题都回答正确了，可以和我一起去参与聚会了，哎要不我们把刚才的问题和答案变成一首儿歌送给小熊作为礼物吧！音乐PPT7出示水果图片，幼儿依据展示图片练习提问与回答。三、创编儿歌老师：提问小挚友还相识其他水果吗？他们都分别长在哪里？你会怎么问？又会怎么回答呢？四、结束部分：好了，珍宝们，我们赶快去参与聚会吧！让小熊听听我们送给他的这首儿歌，他肯定会特别喜爱。动身咯！幼儿园教案相识

32、水果8水果是我们生活中不行缺少的一部分，尤其幼儿对水果很喜爱，小挚友们都喜爱吃什么水果，说说吧!通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解，培育幼儿爱吃水果的生活好习惯。活动目标：培育幼儿动手探究的实力，让幼儿通过各种感官发觉水果的不同特点。活动打算：自制的水果图书，油画棒。活动过程：复习歌曲苹果一。出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。老师：看看老师今日带来了什么?(展示制作好的水果图书)二。相识水果，引导幼儿发觉水果的不同特点。提问：1、你们相识这些水果吗?2、你最喜爱吃什么水果?3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?三。动手操作，绘画水果图书。1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚

33、薄，水分的多少等各方面来发觉他们的不同特点。2、激励幼儿动手绘画水果视察比较沟通结果。3、小结统计结果四。观赏水果图书，总结评价。与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你发觉了水果的哪些地方不同?幼儿园教案相识水果9活动目标：1.巩固相识秋天的水果，知道水果有养分，对身体有好处。2.通过故事，知道吃水果前要留意卫生。材料供应：1、玩具小猴、神奇袋一个（里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）2、课件、电脑活动过程：一、谈话导入活动，。1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊？宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子2、老师小结：你们吃过这么多水果，水果香香

34、甜甜真好吃啊！二、摸水果嬉戏，知道水果有养分。1、（出示小猴和神奇袋）师：百果园里有很多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？(1)请一个小挚友上来摸一摸，并猜是什么水果.师：请你来摸一摸，这个水果是什么形态的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出来看看）这个水果你吃过吗？该怎么吃？是什么味道的？(2)再请一个小挚友上来摸，说出形态、颜色让其他人猜。师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果？但不能干脆说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的形态、颜色都告知他们。（引导幼儿说说，让其他宝宝

35、猜。）猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和养分价值。（3）再请幼儿来摸摸猜猜2、老师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够帮助我们补充各种养分，让我们的身体更健康！三、讲解并描述故事，了解吃水果要讲卫生。1、引出故事：小猴尼尼也和小挚友一样很喜爱吃水果，可是今日不知道怎么了，他去了哪里？我们一起来看看。2、老师边放课件边讲故事干净的水果真好吃。（1）老师：小猴尼尼去了哪里？怎么会去医院？宝宝：生病了，去看病。老师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢？宝宝：感冒、吃坏了、不舒适了（2）师：尼尼刚才告知我说它刚才吃了水果就肚子

36、疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢？（观看小猴吃桃子手脏的图片）你有没有发觉哪里不对啊？看看它吃水果的手上有什么？宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。小结：手上有许多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。（3）（观看水果脏就吃的图片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题？老师：水果上有什么？宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。小结：水果外面有许多农药，须要洗掉。（没有农药就会有许多的小虫把水果吃掉）特殊是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更干净。四、师生总结1、小猴尼尼因为吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告知它以后吃水果时应当留意什么吧。（

37、师生一起总结）2、小挚友以后也要留意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗！立刻我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗干净了，宝宝记得要把小手洗得干干净净哦！幼儿园教案相识水果10活动设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个簇新事物，他们对此有着深厚的爱好，他们喜爱英语单词、律动、儿歌相识新的英语单词是他们值得傲慢的事情之一。活动目标1、了解几种常见水果名称，情愿仿照和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。2、初步理解句子“I like apples”。教学重难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”

38、、“orange”。难点： 理解句型I like活动打算材料打算：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。环境打算：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。活动过程一、Warming-up（热身活动）老师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。二、Presentation（内容呈现）1、老师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，老师用英语逐一介绍“Apple，apple，Its an apple.”其他水果方法同上。3、老师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。三、Practice（

39、活动操练）嬉戏：大声小声1. 老师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，老师小声读，幼儿大声跟读; 老师大声读，幼儿则小声读。2. 老师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，老师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，老师从上到下举时，声音由大到小，最终到没声。四、Production（创建巩固）1、嬉戏：老师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。2、师幼道别师幼同唱Goodbye song 。五、活动结束