幼儿园教案中班美术范例.docx

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1、幼儿园教案中班美术中班优秀绘画教案：观赏盘子画1、引导孩子视察盘子，感受盘子艺术的美。2、尝试运用颜料、简洁的图形装饰盘子，初步感知盘子画的特点。3、感受装饰盘子、创作盘子的乐趣。各种颜色的颜料、各种盘子图片、塑料盘子。一、谈话导入活动1、运用谈话“生活中不的盘子”引出各种盘子画。2、幼儿视察盘子，感受盘子的美。问：你见过的盘子长什么样，这些盘子里你最喜爱哪一个?二、观赏盘子画，感知盘子画的装饰特点。1、出示盘子，了解盘子图案，环形装饰的特点、中间向四周扩散的装饰特点等。2、了解盘子画的作画规律(连续性)。问：这个盘子的中间图画有什么规律?四周盘子边缘图案又有什么规律?3、小结：这些盘子都很美

2、丽，他们中间都是一个扩散型的图案，四周都是环形的图案。三、老师示范。1、讲解操作步骤。2、引导幼儿驾驭正确握笔、下笔的方法，作画中要留意的事项。四、幼儿操作，老师巡回视察指导。五、将幼儿完成的盘子放在区域内展示。中班优秀绘画教案：我会折钢琴活动目标：学会折钢琴。喜爱手工制作，酷爱美术课程。敢于探究，勤于动手。活动重点：熬炼孩子的手指敏捷度，熬炼看图仿照实力。活动难点：分步骤学习折钢琴，完成成品。活动打算：折纸纸张若干，已折好的钢琴一个，折纸步骤图，双面胶两个。活动过程：一、出示折好的钢琴，激发孩子们的爱好师：珍宝们，猜猜今日老师给你们带来了什么好玩的东西!细致看好喽!当当当当幼：钢琴!师：好看

3、吗?想不想学呢?聪慧的小挚友们确定也很快就能变出一架钢琴啦!二、分发材料，起先学折钢琴师：珍宝们，钢琴刚刚告知老师啊，它喜爱“乖宝宝”，假如你是“乖宝宝”它就会喜爱和你成为好挚友，假如不是呢，你就折不出美丽的钢琴哦!强调学习过程中的留意事项：听从指挥，逐步学习折钢琴敢于尝试，大胆挑战三、看图、看步骤学习折钢琴老师引导幼儿逐个理解示意图，如虚线，箭头等的意思，并且一边讲解，一边示范，在示范过程中老师应留意每一步的过程速度放慢，多次重复，保证大多数孩子能够依据示范自己折好，对于接收实力稍弱的孩子老师应个别指导，多加激励，让每一个孩子都喜爱这样的手工制作课程，喜爱探究制作，并从中找寻乐趣!四、展示幼

4、儿作品展示环节必不行少，这是对幼儿劳动成果的确定，也是激励再创建不行或缺的机会。中班优秀绘画教案：石头小动物活动背景成长于都市的.孩子们接触自然的机会较少，成人眼中一般的沙石、雨雪，在他们看来都是密切的玩伴，充溢了生命力。这时，引导他们从自然中去发觉美，创建美是很重要的。中班的幼儿已具备了肯定的视察力和想象力，在此基础上，我带领幼儿采集朴实、不起眼的小石块，开展了想象小动物，大家画画看的嬉戏，让幼儿依据石块的形态大胆想象，用色调艳丽的油画棒装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立创建的欢乐，又增加了他们在不同材质上进行美术活动的实力。过程实录(一)活动目标：1.主动参加尝试在小石块上添画好玩小动物的

5、活动。2.学会综合应用线条和色块进行装饰。3.体验在石块上作画带来的乐趣。(二)活动打算：1.形态各异的洗净晾干的小石块。2.油画棒人手一份。3.几块画好动物的石块。(三)活动过程：1.引起幼儿爱好。(将几块画好动物的石块画面对下放)师：我们来玩小动物躲猫猫的嬉戏，请小挚友猜一猜小石块上原委有什么小动物?翻翻看，猜得准不准。幼儿a：是一只圆圆身子的小虫子，红红的。幼儿b：这一块上有一只长长耳朵的小兔子。(评：通过动手翻一翻的环节，增加了幼儿的参加爱好。)2.向幼儿介绍石块动物的画法。师：请小挚友视察这些形态不同的小石块，动动小脑筋，它的形态像什么，适合画什么小动物?幼儿a：我觉得那块扁扁长长的

6、石块象小鱼，尖尖的地方是嘴巴。幼儿b：扁圆的这块有点象开屏的孔雀。师：每块石头的形态都不同，我们可以挑自己喜爱的石头，画上可爱的小动物。小挚友可以相互探讨一下。幼儿a：我想用深色的油画棒先画出老虎的样子，再用艳丽的颜色涂。幼儿b：我觉得用彩色的线条画小鸟也很好看。(评：幼儿绽开了主动的探讨，有的想用线描的方法尝试，有的想用色块装饰。老师告知他们这些想法都很好，可以依据自己的爱好选择。这样做既考虑到每个幼儿的实力差异，又增加了他们作画的爱好。)3.幼儿作画，老师个别辅导。(1)帮助个别幼儿确定主题，激励他们大胆想象创作，体验独立创建的欢乐。(2)提示幼儿留意色调的搭配，保持画面干净。(评：给幼儿

7、主动的示意，激励他们大胆想象创新，形成良好的观念：只要是自己开动脑筋，独立完成的作品就是好作品。)4.石块动物小展览，玩躲猫猫的嬉戏。激励幼儿进行沟通。将石块画面朝下放，相互竞猜。(评：这一环节通过嬉戏的形式使幼儿之间相互学习，同时也提高了幼儿的语言交往实力。)活动评价：在实施活动的整个过程中，幼儿始终能保持极大的爱好，通过讲一讲，想一想，动手画一画等活动，老师为幼儿供应了动手动脑，提高综合实力的机会。首先，从选材上来看：利用自然的小石块让幼儿作画，开拓了幼儿的视野，让他们知道：我们不但能在纸、布上作画，还能在石块上画画。简便易行的方法也使幼儿从活动中找到了乐趣和自信。其次，从整个活动中老师所起的作用来看：老师能综合调动幼儿的各种感官。以促进幼儿主观能动性为主，激励和个别帮助为辅，使幼儿保持了深厚的爱好。最终，从幼儿的表现来看：活动调动了他们的爱好，使他们能做到独立思索，主动探讨，相互沟通，使一块块没有生命力的石头变成了可爱的、形态各异的小动物。提高了幼儿发觉美、创建美的实力。