幼儿园语言教案：小兔子找太阳精编.docx

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1、幼儿园语言教案：小兔子找太阳幼儿园语言教案：小兔子找太阳1活动目标：1、引导幼儿理解作品内容，学习作品语言。2、发展幼儿的视察力，培育幼儿爱动脑筋的习惯。3、在嬉戏活动中，体验找寻太阳的乐趣。活动打算：1、前期打算：环境创设，教室内挂上红灯笼、红气球、墙上布置红萝卜。2、电脑软件：小兔子找太阳3、背景音乐。4、嘉奖用的小红花贴纸。5、布置软地。活动过程：一、通过嬉戏活动找挚友，帮助幼儿感知“红灯笼”、“红气球”、“红萝卜”和太阳有很多相像的地方，为幼儿理解作品做铺垫。1、让幼儿明确找寻的目标。师：“宝宝们！”“哎！”“太阳公公给我打了一个电话，它想请我们帮个忙，帮它找找挚友，你们情愿吗？”“太

2、阳公公喜爱红红的的、圆圆的、和它长得很象的挚友”。反问：太阳公公喜爱什么样的挚友？好！让我们在教室里帮太阳公公找找挚友吧！2、在教室里找寻太阳公公的挚友。（播放轻松音乐）3、沟通活动。师：宝宝们，找到挚友了吗？让我们坐下来休息一下吧！（幼儿坐到软地上）提问：你找到了谁？为什么它是太阳公公的挚友呢？小结：宝宝们真能干，帮太阳公公找到了很多红红的的、圆圆的、和它长得很象的挚友，太阳公公肯定会很兴奋的。二、观赏电脑软件：小兔子找太阳，引导幼儿理解作品内容，学习作品语言。1、师：有只可爱的小兔子它也喜爱交挚友，它想和太阳公公做挚友，可是它不相识太阳公公。于是就去找太阳公公，你们猜它找到了吗？老师不告知

3、你们，让我们一起来看看小兔子找太阳的故事吧！（观赏电脑软件：小兔子找太阳）2、提问：小兔子找到太阳了吗？它找到了谁？红灯笼、红气球、红萝卜是太阳公公吗？它们是太阳公公的谁呀？3、师：小兔子焦急地喊：“太阳公公究竟在哪儿呀？”这是兔妈妈帮助了它，请看！（接着观赏软件）4、小兔子找到太阳了吗？好，我们拍拍手庆祝一下吧！5、提问：小兔子找到的太阳是什么样的呢？（集体说、个别说）三、结束活动。师：宝宝们，你们喜爱太阳吗？为什么？让我们到外面去找一找红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的太阳公公吧！幼儿园语言教案：小兔子找太阳2一、教学目标：1、引导幼儿视察、比较，讲解并描述太阳的外形特征，通过看一看

4、、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。2、激励幼儿大胆发言，主动参加活动，并初步培育幼儿良好的听说习惯。二、教学打算：1、音乐(幼儿熟识的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词)，录音(太阳叫小挚友的声音)2、用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干；一老师扮演兔妈妈在小房子里协作表演。3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。三、教学过程：(一)、幼儿讲解并描述太阳的外形特征1、老师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现老师：兔弟弟、兔妹妹们，今日天气真好，我们一起出动玩玩吧。(听音乐做动作

5、)2、幼儿讲解并描述太阳的外形特征老师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么？老师：它唱的是太阳。那太阳是什么样子的？请你告知我。(当幼儿说出故事内容中反复出现的词时，如红红的、圆圆的，老师就出示相应的字卡)老师：原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。(二)、嬉戏“找太阳”让幼儿亲身经验故事情节1、老师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的-(发觉灯笼问)这个是红红的、圆圆的，它是(出示字卡“是”)太阳吧。(幼儿回答)我们去问问妈妈。(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”)2、老师：兔妈妈说太阳在哪儿？(屋子外面)那我们到屋子外面去找找。红红的、圆圆的.-(发觉红萝卜问)这是(出示字卡“是”)太阳

6、吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”)3、 老师：兔妈妈说太阳在哪儿？(在天上)那我们找找。红红的、圆圆的-(发觉气球问)这是(出示字卡“是”)太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答,同时出示字卡“不”)4、老师：真急人，太阳究竟在哪儿呀？(幼儿回答，同时出示大的太阳图片)，谁来说说太阳是什么样子的？(幼儿回答后老师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的)(三)、学习摆摆讲讲故事内容老师：我们坐下来，讲一讲刚才我们是怎样找到太阳的。(出示图片，并和幼儿一起找图片和字卡，拼贴成完整的故事内容)(四)、去室外视察1、老师：兔弟弟、兔妹妹们真聪慧、真能干，你们讲得太好了。2、听!是谁在叫我们？(放录音)原来是太阳!它让小挚友带一些挚友和它一起去做嬉戏呢!它喜爱什么样的挚友呀？(听录音：告知你们一个隐私，红红的、圆圆的东西我最喜爱，看上去美丽又健康，小挚友的小脸就是这样子的呀。)3、原来太阳喜爱我们小挚友的小脸!那还有哪些东西和太阳一样是红红的、圆圆的？(幼儿回答)4、我们一起乘上小火车到外面更大的地方去找一找，还有哪些东西也是红红的、圆圆的。四、延长活动1、找找还有哪些东西也是红红的、圆圆的，并仿编故事内容。2、在分区活动中，让幼儿边拼贴图片和字卡，边讲解并描述故事内容。