幼儿园观摩心得体会最新.docx

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1、幼儿园观摩心得体会幼儿园观摩心得体会1每学期开展一次的园内公开活动在今日最终结束了。通过这次观摩学习使我收益非浅，使我对幼儿园的半日活动有了一个更新的相识。更使我深刻的明白，幼儿园半日活动教学的重要性，它不仅是传授学问，传授技能，而且应以幼儿生命火力的不断增加，生命内涵的不断充溢作为对幼儿教化的终极目标。在半日活动中，每个环节都不行松懈对幼儿的教化，要选择有效的教化方法，注意因材施教。在组织和设计活动时，要充分挖掘幼儿潜能，创建一个丰富、多样的，可供选择的，有启发性的环境，供应多种方法，寓教于乐。现将体会总结为以下几点：一、环境布置的差异各班的环境布置既美观又简洁。而且还体现了师幼互动，主题环

2、境和特色环境都表现出了是由老师与幼儿共同完成的。一改以往的环境都是由老师一手包办的。而且其中还奢侈了老师许多的时间。作为老师也要学会擅长把握时间。有了时间我们就能把心思都放在幼儿身上，有了时间我们就有心关注每位幼儿的学习及发展。二、幼儿之间的差异以往看到是班上的幼儿嬉戏时自主性比较差，对嬉戏缺乏坚持性。幼儿嬉戏的材料不够丰富，趣味性不强。然而在教学活动中，幼儿的想象力、口语表达实力都比较差。而在这一次公开活动中让我看到了各班的幼儿就好比一只只在蓝天中自由翱翔的小鸟，始终在宽松自由的环境中学习、嬉戏。幼儿无论是在体育活动还是区域体育活动、进区活动、课间活动大多数都能按自己意愿选择自己喜爱的活动去

3、玩。这时的老师是启发者、引导者，也是参加者。而幼儿却是活动的主子。他们有的玩娃娃家，有的玩积木，有的玩区域活动。活动的形式多种多样、丰富多彩。幼儿在活动中大胆表现、大胆创建，真正体现了自我。语言表达实力、想象力、创建力、思维实力等都从中得到了体现。三、老师间的差异在这次公开活动中，让我看到了班上的老师们协作非常默契。当主班老师在提问时，配班老师就在一旁赐予幼儿帮助，适当地提示幼儿。当主班老师在讲解示范时，配班老师就在一旁做助手。这样一来，不但节约了活动时间，而且主班老师也不会再出现手忙脚乱的状况了。每个人都不是万能的，每个人都有他自己的独特之处，有自己视察与理解问题的独特视角。当主班老师解决问

4、题不全面时，配班老师就在一旁加以补充。她们你一唱我一合有序地组织着每个活动，时时关注着每个幼儿的发展。总的说来，这次园内公开活动观摩，值的我学习的地方比较多。希望自己在今后的工作中尽量的将这次学习到的先进的东西运用于实际教学中，是自己在工作上不断进步。最终还想说的是，“老师教起来轻松，幼儿学起来轻松，听课者听得更轻松”值得我去探究。幼儿园观摩心得体会2这周我们到其次幼儿园对区域活动进行参观学习，一个一个班级的参观是我获益良多。 在区域活动环境的布置上，体现了让环境说话的中心思想，各种标记指示牌和活动介绍，不但对幼儿起到了指导作用，在肯定程度上也是对幼儿思维的训练。在活动开展上，许多班级的区域活

5、动活动内容都很广泛，而不是单独的某一领域的设计，如某小班的一个围绕医院的主体，不仅基本的角色扮演，医院一些基本的设施，如体检设备，都用孩子的方式使幼儿了解了许多生活的常识，制药车间的手工方面的熬炼，听着扮演主治医生的小女孩井井有条的介绍，在这里真的看到了孩子的投入和成长。我班的比较有体色的是美工区，所以这次去参观我特意留意了一些与美工有关的区域活动是如何布置和开展的，果真不虚此行，这次参观使我收获许多，感觉自己从前是只局限的一个小小的圈子里，没有真正的把美工区的主体绽开，发觉了本班区域活动的很多不足，也从终收到了不少启发。此次参观让我对区域活动有了新的相识，对老师如何尽心设计和指导有了更深刻的

6、感悟。在区域活动中，老师应敬重幼儿的意愿，激发幼儿探究的愿望，培育幼儿的自主性和创建性。在区域活动中，老师应是一个视察者、引导者和激励者，给幼儿留出充分探究、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个平安温馨的心理环境。另一方面也让我看到了区域活动不行忽视的教化意义，在今后的班级工作中，我会依据此次参观所得对本班的区域活动进行改进，让孩子在活动中有所得。幼儿园观摩心得体会3或许，在很多外行人的眼中，幼儿园只是一个小儿科，每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情，叽叽喳喳的声音。而西宁市第一幼儿园的老师正是在这片小小的田地中开拓出了属于自己的百花园。12月3号，我们有幸在学校领导带领下，第一次到西宁市第一幼儿园参

7、与观摩活动，留给我深刻影响的，便是老师和孩子们那绚丽的笑容以及他们欢快的身影、她们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、敢说感讲的行为表现。我想这确定离不开老师点点滴滴的培育，更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心，作为主抓幼教的我肯定要赶上他们，甚至比他们先行一步。通过观摩老师们细心打算的公开课让我特别直观的感受到了先进的教化理念的体现。各位老师的教学设计特别有创意，通过活动可以看得出，每一位老师的每一节课都经过细心的探讨，每一个环节都经过仔细的考虑，什么地方该说什么，该提哪些问题，每一位老师都做到了心中有数。活动课，充分呈现了依据孩子的不同特点实行不同的教化教学方法的理念。活

8、动中，老师教态自然，敬重每一位幼儿特性，注意为幼儿创设自主宽松的学习环境，充分发挥引导作用，跟孩子们精彩互动。注意孩子的自由探究，让幼儿学会自己去学习，去探究。这次外出听课学习，让我在观赏别人精彩的同时，也发觉了自己的许多不足。在今后的教化教学中，要严格要求自己，取人之长，补己之短，做到仔细反思，查找不足，不断提高自身的业务水平，为今后的教化教学工作打下一个良好的基础。记得有位特级老师说过：“做的是你应当做的，得到的却是你意想不到的。”是啊，在幼教的岗位上静默无闻的人何其多，不必争求什么，平凡的岗位也有不平凡的事。让我们一起努力吧！幼儿园观摩心得体会4幼儿园老师的工作肯定是才智+体力，辛苦程度

9、和我们做影视讨生活的差不多。第一次报名参与家长观摩课，我走进教室适应了几分钟才进入状况，醇厚讲，生了两个年龄相近的孩子，看到一群孩子就心里发麻，我的天啊，两个超人老师应付那么多孩子，随时随地发生状况的小宝宝，一个摔倒，一个哭闹要妈妈，一个工作完了不整理，一个擦桌子水洒一地想了半天如何形容老师们，对了就是：温顺而坚决。一位老师牵着大哭叫妈妈的小宝宝，先是抱在怀里，后来渐渐地走来走去漫步一样，10分钟后宝宝破涕为笑，另一位老师不停为孩子们整理残局，桌上、地上，眼疾手快，哈！我是教室里最惊慌的一个，孩子们都被教化得训练有素，秩序井然。惊奇在家妞妞怎么不知道玩具归位呢，看来是我们家长从没有要求没有希望

10、过。“我是个好宝宝，聪慧又调皮”就像妞常常唱的那句歌词一样。观摩一小时，妞妞做了三件工作：画图，穿珠子和拼图。穿珠子的专注力很够，她天生是个专注力好的孩子，感爱好的事情，几个小时不抬头。今日有我在教室，她会中途停下来笑眯眯的叫声妈妈，又嗲又得意忘形。同班的小妞妞很喜爱我，围在我身边转来转去说：“我妈妈回去了，我妈妈不来的我刚才做了那个工作的。”无厘头的倾诉，我用劲点头讨好她，小妞妞的信任让我受宠若惊哦。难怪我老公说当幼儿园老师和当医生的人都具备特殊的天赋，怎么能爱别人的孩子和关切病患并以此为职业？在我看来，这简直是特异功能。老师对孩子好，这就是当妈妈择校的主要缘由。幼儿园观摩心得体会5上周五观

11、摩了十里铺爱心园，进入幼儿园映入眼帘的整齐美丽的校内环境，操场上整齐摆放们户外的材料让我的感受到户外的多样性。走进幼儿园大厅让我深深地感受到这里真的是们的世界，大厅里布满了充溢的天真纯净孩子们的作品，楼梯两侧孩子们的作品警示着我们正确上下楼梯方法，老师和孩子们富有创意的美术作品装饰着室内的每一个角落，让我到处感觉到很微妙和奇妙。顺着观摩的人群走进不同年龄班的活动室，看到幼儿园老师暖暖的微笑、亲切的话语、形象的肢体语言，无一不在向孩子们传递着爱的讯息。各年龄班班里活动区角的划分和设计很清楚，可操作性的材料很丰富，废旧材料的利用很奇妙，孩子们的作品展示精致。每个班级的养成教化在相应的墙饰展示影响着

12、孩子们行为。整个集体教化教学活动组织环节组织实施中能较精确的把握幼儿的年龄特点，关注全体幼儿、思路清楚，活动材料打算丰富，敬重孩子们的想法，让幼儿充分体验动手操作和记录结果，孩子们的学习看法主动，通过自由尝试和体验能够在老师设计的活动中理解活动内容。从整个活动来看，目标的达成度较好，重、难点突出，整个活动幼儿都处于主动的状态，活动注意动静结合，由易到难，最大程度的激发了幼儿参加活动的爱好。伴着悦耳的音乐孩子们在老师有序的引导下起先了活动区的活动，打乱年龄界限的取悦活动，我还是第一次观摩。在观摩过程中让我深深地感受到幼儿园里整个空间的利用特别合适，区域环境符合幼儿年龄特点设计美丽和谐，活动区的活

13、动材料丰富多样、废旧材料摆放合理、设计利用的奇妙。每个活动区材料的运用年龄特点明确，层次清晰，通过视察和文字提示能够满意不同年龄段的须要。观摩过程中我看到孩子们特别有序的接伴嬉戏，老师的指导有针对性，嬉戏中幼儿遇到的问题老师分年龄段采纳不同的方式引导幼儿解决问题。音乐声的再次响起，提示着孩子们活动区嬉戏的结束，孩子和老师们有序的收放和整理和材料，让我再次感受到加强常规培育的必要性。户外和做操孩子们在不同音乐的伴随下分阶段有序地进行队列和间操活动，老师和孩子们的精神饱满、动作到位深深感染了我。通过本次观摩活动让我感受到幼儿园的大环境以幼儿作品为主，不但能呈现孩子们的发展水平，还能让孩子们感受到真

14、的是生活在自己的世界里。这种打破年龄界限的区域活动，充分利用各班资源方式扩大孩子们相互了解和交往范围，孩子们在嬉戏和操作过程中能有以大带小，让他们在同等的关系中相互学习和指导。学习的时间总是短暂的，可带给我的思索是许久的。今后在自己的实际教学工作中，我要学会不断反思，选择有效的教化方法，注意因材施教。在组织和设计活动时，要充分挖掘幼儿潜能，创建一个丰富、多样的，可供选择的，有启发性的环境，供应多种方法，寓教于乐。幼儿园观摩心得体会6今日，我怀揣着激烈与期望的心情，带着“空杯精神”，来到中国科大幼儿园进行观摩活动。两个教学活动来自山东省文登教化试验幼儿园的教学能手李兰老师和江华老师。特殊是李兰老

15、师的音乐嬉戏欢乐头发激起了我的心灵火花，让我灵感的思绪不断涌动。她的教学活动是那样的好玩，让孩子们不知不觉中沉静在她的嬉戏里；她的语言是那么的具有亲和力，让我们不忍心大声呼吸；她的动作是那么的美丽，让我们的眼睛无时无刻围着她打转。而这些之所以能吸引我们，离不开她们平常工作阅历的积累，与充分的打算工作。就拿这节课中，首先，李兰老师结合生活实际，选材“头发”，并将头发生长、随风舞动、梳理、烫发、剪发等幼儿驾驭的一系列生活小常识进行自由创编小律动。在创编过程中，李兰老师并不局限幼儿动作的规范与一样，而是激励幼儿主动自由发挥。其次，幼儿在驾驭要领后，老师能运用故事情境，将一系列动作联系起来，进行集体表

16、演。再次，李兰老师选择的音乐停顿、连贯、强弱的改变特别明显。最终李兰老师的个人魅力让我们在场的人员不得不折服。在这之后，我就始终在反思思索，如何才能将她的教学方式运动到我们的教学生活当中呢？首先，要想上好一节课，那就得先仔细设计活动，从精确的定位目标，到活动设计中必需有情境性、活动性、操作性、趣味性的环节，并且各环节应当具有逻辑性和挑战性。而且在活动中应重视幼儿学习方式的设计。其次，在活动打算过程中，我们不应当只关注物质打算，而不关注心理打算以及操作材料要适合。就比如李兰老师只打算了一根头发和音乐。 再次，在活动互动过程中，老师的语言要简洁明白，问题不应过多，且不应宽泛和笼统，有时也可以试着让

17、幼儿问问题。最终，一名好的老师在活动之后，在科学的评价下懂得反思。今日的时间，我们在学习中不知不觉的度过，从观摩学习教化能手的优质课，到教化专家董旭花老师的教学活动演讲，让我在学问的海洋里畅游，并希望能将所学学问运动到自己的教学中。幼儿园观摩心得体会7上周五观摩了十里铺爱心幼儿园，进入幼儿园映入眼帘的整齐美丽的校内环境，操场上整齐摆放孩子们户外活动的材料让我的感受到户外活动的多样性。走进幼儿园大厅让我深深地感受到这里真的是孩子们的世界，大厅里布满了充溢的天真纯净孩子们的作品，楼梯两侧孩子们的作品警示着我们正确上下楼梯方法，老师和孩子们富有创意的美术作品装饰着室内的每一个角落，让我到处感觉到很微

18、妙和奇妙。顺着观摩的人群走进不同年龄班的活动室，看到幼儿园老师暖暖的微笑、亲切的话语、形象的肢体语言，无一不在向孩子们传递着爱的讯息。各年龄班班里活动区角的划分和设计很清楚，可操作性的材料很丰富，废旧材料的利用很奇妙，孩子们的作品展示精致。每个班级的养成教化在相应的墙饰展示影响着孩子们行为。整个集体教化教学活动组织环节组织实施中能较精确的把握幼儿的年龄特点，关注全体幼儿、思路清楚，活动材料打算丰富，敬重孩子们的想法，让幼儿充分体验动手操作和记录结果。孩子们的学习看法主动，通过自由尝试和体验能够在老师设计的活动中理解活动内容。从整个活动来看，目标的达成度较好，重、难点突出，整个活动幼儿都处于主动

19、的状态，活动注意动静结合，由易到难，最大程度的激发了幼儿参加活动的爱好。伴着悦耳的音乐孩子们在老师有序的引导下起先了活动区的嬉戏活动，打乱年龄界限的取悦活动，我还是第一次观摩。在观摩过程中让我深深地感受到幼儿园里整个空间的利用特别合适区域环境符合幼儿年龄特点设计美丽和谐，活动区的活动材料丰富多样、废旧材料摆放合理、设计利用的奇妙。每个活动区材料的运用年龄特点明确，层次清晰。通过视察和文字提示能够满意不同年龄段的嬉戏须要。观摩过程中我看到孩子们特别有序的接伴嬉戏，老师的指导有针对性，嬉戏中幼儿遇到的问题老师分年龄段采纳不同的方式引导幼儿解决问题。音乐声的再次响起，提示着孩子们活动区嬉戏的结束，孩

20、子和老师们有序的收放和整理玩具和材料，让我再次感受到加强常规培育的必要性。户外和做操孩子们在不同音乐的伴随下分阶段有序地进行队列和间操活动，老师和孩子们的精神饱满、动作到位深深感染了我。通过本次观摩活动让我感受到幼儿园的大环境以幼儿作品为主，不但能呈现孩子们的发展水平，还能让孩子们感受到真的是生活在自己的世界里。这种打破年龄界限的区域活动，充分利用各班资源方式扩大孩子们相互了解和交往范围，孩子们在嬉戏和操作过程中能有以大带小，让他们在同等的关系中相互学习和指导。学习的时间总是短暂的，可带给我的思索是许久的。今后在自己的实际教学工作中。我要学会不断反思，选择有效的教化方法，注意因材施教。在组织和

21、设计活动时，要充分挖掘幼儿潜能，创建一个丰富、多样的，可供选择的，有启发性的环境，供应多种方法，寓教于乐。幼儿园观摩心得体会8此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动，而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的，特殊是公开示范课，在选材和施教中要考虑的因素太多太多，施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈，对老师的教态、语速、语感、心情要求特殊高，对孩子的掌控也须要肯定的技巧。在本次活动中，我们真的是大开眼界， 让我见识了两位老师的业务实力、组织教学实力、驾驭课堂实力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最终的评价都值得我们学习：一、互动感

22、受最深的就是师生之间的互动，活动过程中老师更注意的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的阅历共享与沟通，更能为幼儿所接受。而老师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及爱好实力的培育。二、自由探究老师能够深化挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探究中变被动为主动，深化活动其中。真正体验活动带来的乐趣。王梅老师的科学活动(空气阻力)中，老师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想方法找寻答案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到最终的自己尝试做职业介绍所所长。老师都是让孩子自由的想象，自由的探究，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得

23、的感受都是老师的教所不能替代的。三、精彩的激励语老师在激励孩子时，能够刚好确定，不用泛泛的激励语，老师要能够运用精确地语言把孩子的回答激励在点上，尽量不重复孩子的回答。从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信念。在音乐活动(两只小鸭)中，臧老师的激励语就运用的特别到位，既激励了孩子，又起了小结的作用。四、情感的发展注意幼儿情感的发展，在小班音乐活动( 两只小鸭)中，整个活动都是以两只小鸭为主线，而且在活动过程中，情感的教化渗透于整节活动，看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。五、老师的教态老师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很简单拉进老师与孩子之间的距离。六

24、、活动的组织老师语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，不花哨，环环紧扣。老师的提问适时，恰当。在活动的组织上，老师能抓住幼儿的爱好点，激发他们的新奇的心。这次的观摩活动给我最大的感受是 “ 冰冻三尺非一日之寒 ” ，执教老师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机灵、以及活动后的反思，都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平。由此我体会，必需在每日活动中仔细对学习材料深化分析、只有不断实践、不断积累教学阅历的基础上，才能敏捷驾驭教学机灵与应答、以及活动后仔细反思是促使自己专业化水平发展的有效途径 。幼儿园观摩心得体会9我们感谢园领导组织的这次观摩活动，通过这次的组织听课，我的

25、感受很深，真正的体会到了自己平常上课有许多的不足，值得借鉴和学习的有许多。在这次听课中，老师们都上得很仔细，也很精彩，打算的也很足够，语言极富感染力，能依据活动须要很快地把孩子带入情境。这些老师在课堂上的精彩表现给我留下了深刻的印象，她们的肢体语言很生动，每一个眼神、每一个手势、每一个动作都让孩子们深受感染。活动中，全部在坐的老师都听的兴致勃勃，孩子们更是爱好盎然，小手一次次举起、小口一次次张开、有时为了抢答问题而高高站起，课堂是孩子们的，他们特殊喜爱且爱好深厚。老师们甜蜜的声音，自然大方教态，抓住了孩子的心，用孩子喜爱的嬉戏教学法融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活

26、儿不乱，调动起了孩子学习的爱好。这些都是我们特别熟识的课堂教学，也是我们每天在课堂上须要做的事情，这样的环节听起来更觉得亲切、更有收获。 只要能站在上面讲课都是特别优秀的，这样的课堂不仅是对老师基本功素养的考验，还是对老师课堂驾驭实力的考验，也是心理素养的考验，与其说坐在下面听课，其实是在观赏，以钦佩的姿态去倾听、去学习。我曾经在一篇文章上看到这样一句话：“老师就是给天使缝补翅膀的人.”。原来在我们身边的都是一群漂亮的天使啊！是啊！他们是天使，可以带给你惊喜、带来华蜜、带来一些你所意想不到的事情，所以我情愿为了天使的振翅高飞而努力提升自我的素养与技能。幼儿老师要具备一颗博大的爱心、包涵心，对待

27、幼儿要亲切、有耐性，细心去打算与幼儿的每一个活动，努力缩小与家长之间的距离，增进老师之间的感情，取得家长的信任与协作，就能使幼儿在园里更好的生活并成长起来。 阅历是渐渐积累的，我信任只要渐渐积累我就会得到属于自己的财宝！幼儿园观摩心得体会10幼儿的心灵是纯净无暇的，当他们接受了你就会真心的喜爱你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充溢了华蜜，我情愿弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关切孩子。这里的孩子的确与我园地孩子有所不同，因为他们见识多广，在加上父母的耐性教育，使孩子在各方面都有了改变，相反我园幼儿的有些家长自身的素养并不高

28、，又怎样教孩子呢？在为半天的学习中，我很努力的去向学习，使我对幼儿教化了解的更为深化：一、与幼儿随行成长在教学工作中，我发觉幼儿都很主动向老师学习。她们的教化在日常生活中，引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。注意教化幼儿关切集体，关切同伴，礼貌待人，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子。二、与家长紧密联系一名好的老师不仅要关切孩子、照看孩子，还要与孩子的家长保持良好的关系。老师与家长沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在学习期间我今后尝试与每个家长打交道，一起共享孩子在园在家的表现。积累点滴阅历，为自己的实力添上一笔。三、

29、与老师共享阅历作为一名老师，不仅仅只是一个个体，更多的是与同事们共同完成对幼儿的教化。因此，在完成教学工作后，她们还常常与同事们沟通阅历，共同探讨、探讨幼儿心理，更好的进行教化、教学。这次学习对我来说是一次特别有益的磨练和尝试。我感谢领导，给了我这次学习的机会，同时也感谢中心幼儿园的老师、园长及幼儿园全体教职工。她们给了帮助。虽然时间短暂，但是这半天所带给我的，却能终身受益！幼儿园观摩心得体会11为了学习厦门市对学前教化先进的管理理念和胜利做法，10月13日至20日，我们跟随国培安排组织者分别到厦门市海沧区小金星国际幼儿园、天湖幼儿园海沧幼儿园、厦门市第四幼儿园、鼓浪屿艺术幼儿园这几所幼儿园取

30、经。这次学习考察虽然只有8天时间，但是感受很深，厦门市沧海区教化主管部门创新办学机制、优化管理模式、加强队伍建设的魄力，参观的学校特色显明、亮点纷呈，办学能遵循幼儿身心发展规律，注意幼儿身心和谐发展，培育幼儿良好的行为习惯、特性品质，促进幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上都得到有效提高的胜利做法，给我们留下了深刻印象，他们创建的很多好思路、好做法、好阅历，值得我们仔细学习借鉴。在把静宁的学前教化发展发展放在全省、全国的范围以内来比较，我感觉有七个方面值得我们思索:一、对民办园分层次、分类别评估管理。厦门市沧海区教化部门将民办园分为小区配套园、民宅办幼儿园两类，分别根据市级、区级

31、两个不同的标准来督导考核。依据市级民办幼儿园评估标准(包括办园条件、平安工作、管理工作、保教工作、办园效益五个项目)和区级民办幼儿园评估标准(包括园舍场地、设备设施、人员配备及条件、幼儿园管理、教化教学工作、卫生保健六个评估项目)对全部民办幼儿园进行评估，评估结果向社会主动公开，接受社会监督。评估结果作为衡量幼儿园办学质量的重要依据和实施等级参照收费标准的依据。对于不规范的幼儿园限期整改，期限内整改不合格的，视情节轻重，分别赐予停止招生、取消办学资格等惩罚。通过分级评估，各民办幼儿园能够自觉驾驭学前教化发展规律，熟识政策法规，完善设施设备，配足配齐师资，强化内部管理，提高了幼儿园精细化管理水平

32、，全面提升了保教质量。二、巩固3-6岁教化，扩展0-3岁教化。沧海区教化主管部门在高标准实施学前三年教化的基础上，发展了0-3岁婴幼儿早期教化，逐步把过去3-6岁的学前教化向下延长，推动托幼一体化学前教化工作进程。要求幼儿园为所处街道的居民供应早期教化指导，并在课余时间、双休日为0-3岁宝宝举办亲子活动，传授早教学问。在对本区幼儿园老师进行早期教化通识培训时，渗透早教理念，探讨建立符合该区区情，适合政府、机构、个人的0-3岁早期教化模式，研发整合适合于不同层面的早教-育婴模式，促进早期教化工作向科学化、理性化、人性化发展。三、创设与教化相相宜的良好环境。为了给幼儿供应活动和表现实力的机会与条件

33、，促进幼儿身心健康的发展，幼儿园在给幼儿创设良好的教化环境时，体现回来自然，体现全面发展教化目标，让幼儿在与外界环境的相互作用中，在和谐、宽松、平安、暖和、同等、信任并能激励他们探究与创建的精神环境里面，感知力、视察力、想象力、思维实力、口语表达实力、动手操作实力得到全面发展。有些在区角布置中展示幼儿作品，幼儿在自己布置的环境中得到劳动后被认可的敬重，从而真正融入到环境中，与环境一起成长。有些区角布置体现了教学互动，通过布置一些形式多样的与幼儿教学相关的图画，让幼儿对教学活动有所了解，引发幼儿的学习探究爱好。有些幼儿园有意将大、小型体育器材放置在模拟田野、草地、山坡、小河、树林的场外活动场地中

34、，让幼儿在草地、树林中玩嬉戏，利用小河让幼儿练习投掷，利用田野的小沟让幼儿练习跨跃，利用沙滩让幼儿练习跳动和手脚着地屈膝爬。不仅促进了幼儿的血液循环和新陈代谢，使幼儿的骨骼，肌肉，神经系统各部分器官都得到了熬炼，动作得到了发展，而且还能让幼儿真正亲近自然，培育幼儿克服困难，互助友爱和坚持精神，幼儿特性得到了很好的发展。反观我县幼儿园，我们的学校在布置中出现了过于重视表面上的东西，不重视甚至忽视幼儿生理的健康，以成人的眼光做幼儿的环境，以老师自己的须要进行环境创设，追求表面上的好看、美丽，没有从孩子的角度动身，只有大的主题，没有详细的主次，设计缺乏自主性，不能敏捷的运用各种材料。以致于过分强调了

35、环境的美化功能，却限制幼儿思维的发展和丰富的想象力。四、园舍、活动室、寝室、教学楼设计前卫。每个幼儿园都有幼儿活动室、厕所、盥洗室、保健室、厨房、老师办公室等基本用房及户外活动场地。每班有独立的活动室，独立设置的寝室，而且寝室、活动区分别。独立的音体活动室、嬉戏活动室、图书室、美术室、电教室、科学活动室、卫生保健室一应俱全。有些幼儿园还设有独立厨房，厨房内设主副食品加工间、配餐间、储物间，且流程顺畅。这些设计前卫的设施，让幼儿切实感到了幼儿园大家庭的暖和，特性在群体生活中得到了发展。五、开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯。参观的各个幼儿院都有绿茵如锦的草坪，万紫

36、千红的小植物园，绿树成荫的小乐园，还有沙池、戏水池、供幼儿跑、跳、钻、爬、攀的大型运动器械和多功能大型玩具，由于户外场地环境美丽，布局合理，内容丰富，色调协调，儿童感到舒适、安乐、开心，本身就能激发起幼儿的活动欲望。幼儿园除了购置的一些体育器械外，还和家长创建性地制作了一些可供幼儿进行各种动作练习的用废旧材料制成的玩具，如:零头布缝制的沙袋;毛线编织成的软飞盘、流星球;旧报纸卷的纸棒、揉成的纸球;塑料绳制作的毽子、编织的编网抛球;雪碧瓶做成的保龄球、拉上松紧带就成了跨栏;旧手套缝上毛刺，能给幼儿相互抛接毛线球，增加了幼儿活动的爱好。在选择和设计活动内容时，老师充分考虑幼儿的年龄特点，选取既适合幼儿动作发展水平、幼儿又感爱好的活动，既具趣味性又能体现熬炼的实效性，使幼儿在有情节好玩味多样化的活动中得到身体上的熬炼，比如厦门第四幼儿园早操分级组织，每个年级在老师的带领下，10分钟音乐体操，让孩子在音乐的陪伴下开心成长，达到室内所不能达到的良好教化效果，使幼儿的身心按其规律自然发展。