幼儿园新教师岗位培训计划范例.docx

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1、幼儿园新教师岗位培训计划幼儿园新老师岗位培训安排 篇1一、指导思想仔细实行幼儿园指导纲要幼儿园工作规程的精神，更新教化观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。二、培训目的本学期，我园接着把教化思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，着重培育老师弹、唱、说、跳、画等基本功。教化思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素养教化、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高老师业务素养。

2、三、培训内容本学期接着针对老师基本功、教材培训、外出学习、接着教化四方面对老师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高老师业务素养。（一）本学期，老师基本功培训的主要内容有：一般话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素养较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，通过培训，提高老师弹、唱、说、跳、画等各方面实力。1、一般话（1）充分利用“幼儿早期阅读”（本学期侧重中班教材）培育老师用较精确流利的一般话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲解并描述等，提高老师的一般话水平。（2）朗读技巧，做到语音、语调精确，语速适中，语调连贯。2、键盘（1）体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型

3、。（3）练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。（3）指导老师看谱，弹出节拍的特点。3、舞蹈（1）按音节节拍做动作，并能随音乐的变更而变更相应动作的力度和速度。（2）用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和心情。（3）依据不同表情、动作进行表演，创建出不同表情动作。（4）学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。6、简笔画（1）物体形象，线条流畅。（2）能依据肯定的命题现场作画。（二）教材培训1、新教材大纲把握：熟识所教学科教学大纲，驾驭任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和留意点。2、讲课：能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有

4、序，导学精当，主体突出，训练到位。3、评课；能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和不足，阐说自己观点提出改进建议。（三）外出学习为老师供应外出参观、学习的机会，组织一次全园老师外出（包括到姊妹园）学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进阅历及教化方法，进一步提高本园的办园质量。（四）接着教化激励老师参与接着教化学习。四、培训形式1、开学初利用其次周的时间，让每个老师围绕“怎样围绕新教材全面实施素养教化”谈一下自己的看法与观点，相互学习一下各自的教化思想。2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的.地方要进行探讨并交换看法，组织全体老师以

5、“座谈会”的形式，探讨我园下一步教研活动的开展。3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对老师进行跳、说、画等方面的培训。五、培训要求1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。4、弹奏时两手协调。六、保证措施1、加大老师的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小时对老师进行业务培训。2、加强幼儿的习惯养成教化，促进幼儿各方面发展，接着实行幼儿常规检查评比方法，实行定期与不定期相结合的检查方法，对各班幼儿的常规养成教化进行量化，记入老师绩效工资中。3、组织各种竞赛活动，提高老师工作主动性。开展以“讲课、绘

6、画、舞蹈”为主的各项竞赛活动。提高老师业务素养，实行幼儿声乐、绘画、故事大王等竞赛活动，丰富幼儿生活，开拓幼儿视野，发展幼儿各方面的实力。4、为老师供应外出学习参观的机会，更新老师观念，提高老师素养。幼儿园新老师岗位培训安排 篇2一、指导思想：依据国家中长期教化改革和发展规划纲要（20102020年）、江苏省教化厅关于“十二五”期间进一步加强中小学老师和校长培训工作的看法以及南京市“十二五”中小学老师和校长接着教化工作规划精神，为了加快我区幼儿园青年老师成长，依据新老师成长规律和发展须要，采纳教、学、研、用四个方面有机结合的培训方式，力求经过一年的学习研修，使新老师在思想素养、专业素养、教化教

7、学和教科研实力诸方面都有所提高，能尽快胜任教学任务。为努力打造一支具有可持续发展实力，素养优良、师德高尚、有肯定业务实力的青年老师队伍，特制订本培训方案。二、培训目标：通过培训，学习理解幼儿园教化指导纲要的精神，树立正确的儿童观、教化观，在学习、研讨、反思的过程中，熟识幼儿园一日活动内容及教化教学常规，吸取各领域教学探讨的阅历与教学技能，驾驭教学的组织策略，逐步将幼儿园教化指导纲要理念转化为老师的教化行为，驾驭现代教化技术在幼儿园教学中的运用，通过新老师教学研讨活动，切实提高新老师开展保教工作的实际实力，使其尽快适应工作环境，胜任老师岗位工作，做一名合格的幼儿园老师。三、培训对象：20xx年8

8、月新聘到我区幼儿园任教的新老师，或已工作1年的老师。四、培训特色：新聘到我区幼儿园任教的新老师是一批特别的团队，他们热忱、好学、爱孩子、有肯定的文化专业素养，但是缺乏一线老师丰富的组织策略和教学阅历，因此需依据新老师的需求和专业化发绽开展培训活动，此专项培训具有不行替代性，也有别于日常的研培活动，具有以下特点：（1）系统性：将幼儿园老师所必备的老师技能：如：一日活动内容支配、教化教学常规，各领域教学教学技能、教学组织策略等方面内容进行细化，形成系列，有步骤的进行研培，培训内容强调“精要、好懂、管用、提升”八字方针，教学内容不求高深但求有用。（2）综合性：使新老师在人文素养、理论素养、科学素养、

9、学科素养等方面有所提高，具备一名幼儿老师所特有的文化素养和专业素养。（3）针对性：依据“爱好驱动”的原理，从新老师的人本需求动身，变更以往只是单一的讲座和课堂观摩。在集中学习期间，培训将采纳专家报告、专题讲座、教学沙龙、问题研讨、案例剖析、观摩研讨相结合的方式进行培训，以提高培训的针对性。在实践活动期间，培训将实行参加式、案例式、情景式等多种方式开展培训，采纳听课评课、说课研讨、专题调研、教学实践、互练互评等，以提高培训的实效性。五、培训课程：培训内容包涵以下内容，涵盖120个学时：1、专业思想和师德修养6学时2、保教工作常规18学时3、教化教学活动24学时4、班级管理、家长工作9学时5、教化

10、教学课题探讨3学时6、现代教化技术12学时7、各领域教化教学活动组织策略48学时本次培训分为三个阶段：六、培训方式：1、老师进修学校培训与新老师所在幼儿园培训相结合，通过讲座、观摩、研讨、自学、案例分析、参加式培训等形式开展培训。2、本班指导老师业务指导与新老师本人自培自练相结合，通过教学实践、网上查阅资料、专题探讨、撰写论文等形式。七、考核评估：（一）考核原则、内容依鼓楼区幼儿园新老师培训考核指标进行。考核体现全员、全程、全面的原则，培训考核贯穿于培训的各个方面和整个过程。新老师须修满规定的120个学时，仔细参与三个阶段的不同形式的学习与研修，在规定的时间内完成作业。一年培训结束后，学员向我

11、校交一份全年教化教学工作总结，并依据考核指标逐项比照，由园领导及指导老师考核打分，我校依据培训、考察的状况进行综合评定后，分别送区教化局组织人事科和学校，存入学员档案，作为老师考核、聘用、晋级的参考依据。对培训合格的老师由区教化局按期办理转正定级手续。对未接受或虽参与培训但考核不合格的新老师暂缓转正定级。（二）考核细则1、过程考核学员必需按时参与每一次培训活动，做到不迟到、不早退，无特别状况不请假；遇有特别状况，须递交书面请假条，由各园长签署看法，并事先向班主任请假。缺勤达到总培训学时三分之一的，不予结业。2、实践考核考核老师教学活动方案的设计和实施实力，对教学活动的反思实力。（1）设计一个教

12、学活动方案，并对本园老师开放一次教学活动，由园进步行师德和教学考核，填写教化教学考核表（2）一份读书心得或一份网上学习收获有感（3）一篇个人专业发展规划八、组织管理：事务管理：培训班管理由鼓楼区进修学校培训处老师担当日常管理与支配授课等任务，做好暑期培训与教学实践的学员考核与考勤工作，确保培训高质量的完成。学员行为管理：建立严格的考勤制度，建立学员作业档案和学员结业成果考核制度。要做好以下工作：（1）建立培训班班级管理网络；（民主评比班干部，组织协调学员日常活动）（2）建立培训班学员档案（供应学员登记表、建立学员通讯录）；（3）建立学员培训考勤制度（编印学员考勤花名册）；（4）确立学员考评内容与项目（评比优秀学员；考评合格学员颁发证书）；（5）建立反馈机制（按考评方法与标准，刚好向各单位反馈培训表现和成果单）