幼儿园小班教案《小手真能干》精选.docx

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1、幼儿园小班教案小手真能干幼儿园小班教案小手真能干1活动目标：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。2、引导幼儿相识小手，知道用手能做很多事情，教幼儿初步爱护手的方法。3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、主动参加试验探究。活动重点：知道小手能做好多的事情，并初步学会爱护自己的小手活动打算：丰富的手工材料：橡皮泥、香蕉、桔子、沙拉酱、天线宝宝、水果印章等。脏的小手模型。活动过程：一、歌表演：假如感到华蜜，你就拍拍手引出主题。二、老师通过提出问题，引导幼儿视察并相互比一比引导幼儿知道手的大小不同，但每人都有两只手，一只左手一只右手，每只手上有5个手指头，手指的名称

2、不同（有大拇指、食指、中指、无名指、小指），手指有粗有细。三、师生一起唱歌曲大拇指。四、引导幼儿相互沟通妈妈的手能为小挚友做哪些事情，妈妈的手能为别人做哪些事情，小挚友的小手能做哪些事情。如：用手拿东西吃，整理玩具，整理图书，画画等。激发幼儿自己的事情自己做的愿望。五、出示受伤小手的图片引导幼儿探讨：怎样爱护手。如：冬天洗完手要擦油，出门腰带手套；勤剪指甲，不拿刀、剪等物品做危急的事情。六、启发幼儿到不同的活动区中，自由选择喜爱的材料进行操作活动。如：用橡皮泥做面条等各种食物、用香蕉沙拉酱做水果沙拉、用水果印章的形式装饰小手套、用小珠子传成项链等活动，引导幼儿进一步体验小手的能干。活动反思：本

3、次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采纳了谜语导入法、感知操作法、阅历沟通法等等，充分调动幼儿主动参加活动的主动性。活动起先，孩子们在开心的表演中，让手指充分活动，快速吸引了幼儿的留意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探究、去体验，获得了很多关于手的感性相识。在阅历沟通中，得到很好的表现，通过讲解并描述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱惜自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。幼儿园小班教案小手真能干2一、活动目标：1、让幼

4、儿尝试运用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。2、培育幼儿主动参加活动的爱好，发展幼儿的动手实力。二、活动打算：筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。三、活动流程：感知体验操作练习。四、活动过程：1、感知体验。老师幼儿在门口老师：今日，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？（好）兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。兔妈妈：每个兔宝宝找到一个位子坐下来。兔妈妈：今日我请兔宝宝吃糖。兔妈妈：用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。兔妈妈：让妈妈先试试看。（妈妈用筷子夹糖）夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。兔妈妈：兔宝宝，你们想吃糖吗？（想）谁情愿上来

5、夹住糖的。幼儿（兔宝宝）拿筷子讲自己怎么夹。兔妈妈：原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。兔妈妈：哪个宝宝还想来吃糖的。我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。兔宝宝，记住了只夹一粒糖。2、操作练习。兔妈妈：我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。妈妈昨天不当心把一些豆子混在一起，可怎么办呀兔妈妈：谁情愿帮助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开！一名幼儿上来示范。拍手激励。兔妈妈：你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。幼儿操作，老师随机帮助指导。3、小结，自然开心结束。幼儿园小班教案小手真能干3活动目标1、养成良好的自我爱护的意识。2、引

6、导幼儿在开心的气氛中主动动脑、大胆表达。3、了解手的基本结构和功能。活动打算场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个 。活动过程一、表演激趣，导入手的主题。幼儿集体表演我的小手哪里去了，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。”在活泼的气氛中引入主题。二、视察讲解并描述，认知手的结构。1、引导幼儿相识我们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？（由手心、手背、指头、指甲、手腕组成）2、巩固练习：嬉戏我说你指。三、营造情景，体验手的用处。嬉戏：看谁做的对又快（场地中有很多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作

7、活动。师幼讲解并描述。你的小手干的什么事情？是怎样做的？：我们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等很多事情。集体学习儿歌。“小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团结合作本事大。”四、拓展阅历，学会爱护手的本事。小手是我们的好挚友，我们要爱护好小手。引导幼儿观看课件：（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。）组织探讨：像这样做好吗？为什么？怎样爱护我们的小手？：不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙处理伤口，敷药，包扎好。五、歌表演：我有一双小小手，在欢快的音乐声中自然结束。（点评：整个活动幼儿在开心的嬉戏中进行体验、感知、运用，活动流程适合小班幼儿的年龄

8、特点，采纳的嬉戏简洁易行，充分体现了“玩中学”的特点，幼儿在不知不觉中完成了学习目标。整个活动设计前后呼应，与其他领域有机结合，整个气氛开心、活泼、好玩。）幼儿园小班教案小手真能干4活动目标：1、宠爱自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。2、相识小手，知道爱护自己的小手。3、学习小手的平安保健常识。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。5、提高幼儿思维的灵敏性。活动重难点：重点：相识小手，知道爱护自己的小手。难点：初步驾驭爱护小手的方法。活动打算：PPT、小手图片、爱护小手图片。活动过程：1、律动小手爬引出活动老师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。2、引导幼儿通过多种形

9、式了解自己的小手，知道爱护小手相识小手，宠爱自己的小手。老师出示PPT。师：看，这是什么？那小手上有什么呢？我们一起来看一看。通过视察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢？老师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。了解小手的本事，懂得要爱护自己的小手。师：我们的小手有什么本事呢？（穿衣服、翻画书、画画、吃饭）嬉戏：挠痒痒。师：小手还会做好多好玩的嬉戏呢！我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小挚友的手心，说一说有什么感觉？（痒痒的、真好玩、很快乐）老师小结：我们的小手真能干，不仅可以做嬉戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书

10、、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作3、学习小手的平安保健常识，驾驭爱护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么爱护小手呢？看图片，了解小手的平安保健学问。老师带领幼儿逐副视察图片，并说说每幅图在干什么？这样做对不对？为什么（不）能这样做？老师小结：我们的小手要爱护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要常常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随意将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危急的东西，爱护小手。手过程，感知体验爱护小手的方法。师：我们玩过嬉戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢？老师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小挚友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。

11、老师轮番请幼儿洗手。活动反思：本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采纳了谜语导入法、感知操作法、阅历沟通法等等，充分调动幼儿主动参加活动的主动性。活动起先，孩子们在开心的表演中，让手指充分活动，快速吸引了幼儿的留意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探究、去体验，获得了很多关于手的感性相识。在阅历沟通中，得到很好的表现，通过讲解并描述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱惜自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。幼儿园小班教案小

12、手真能干5活动目标：1.让幼儿尝试运用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。2.培育幼儿主动参加活动的爱好，发展幼儿的动手实力。3.培育幼儿手眼协调的实力。4.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。活动打算：筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。活动流程：感知体验-操作练习活动过程：a）感知体验，老师幼儿在门口老师：今日，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？（好）兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。兔妈妈：每个兔宝宝找到一个位子坐下来。兔妈妈：今日我请兔宝宝吃糖。兔妈妈：用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。兔妈妈：让妈妈先试试看。（

13、妈妈用筷子夹糖）夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。兔妈妈：兔宝宝，你们想吃糖吗？（想）谁情愿上来夹住糖的。幼儿（兔宝宝）拿筷子讲自己怎么夹。兔妈妈：原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。兔妈妈：哪个宝宝还想来吃糖的。我们一起看看哪个宝宝的.筷子用的好。兔宝宝，记住了只夹一粒糖。b）操作练习兔妈妈：我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。妈妈昨天不当心把一些豆子混在一起，可怎么办呀兔妈妈：谁情愿帮助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开！一名幼儿上来示范。拍手激励。兔妈妈：你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。幼儿操作，老师随机帮助指导。c）

14、小结，自然开心结束。教学反思从孩子的反映来看，他们对自己的手有哪些用处是特别了解的，而且也能用语言来进行表达。但好多时候，孩子往往是说的一套，做起来又一套，说的总是比做得好。考虑到在有限的集体教学时间内，课后在区角活动中，我又为幼儿供应了丰富的操作材料，让幼儿们进一步进行操作活动，再次感受自己小手的能干，保证了活动的质量。幼儿园小班教案小手真能干6活动目标：1、知道小手有许多本事，能做许多事情，可以生活自理还可以帮助别人。2、体验自己动手做事带来的欢乐感和满意感。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、发展幼儿的动手实力。活动打算：阅历打算：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。物质打算：PPT课件，

15、橘子，垃圾筐活动过程：1、老师与幼儿共同做律动小手拍拍，引入活动。师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢!2、观看PPT，说说小手都做了什么。(1)讲解照片里的内容(2)激励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗?你们的小手能干吗?3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们情愿用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗?(幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃)师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师整理一下吧。我来看一下，哪双小手最能干。(幼儿把桌子上的皮放进小筐里。)小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子，还会打扫卫生。

16、4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本事。师：我们的小手还能做什么?提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特殊辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好?5、欢乐动起来。师：我有一双能干的手，我很欢乐，你们欢乐吗?我们的爸爸妈妈们欢乐吗?现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐欢乐的动起来吧。活动反思：本次活动以“我的小手真能干”为切入点，在施教过程中，主要采纳了谜语导入法、感知操作法、阅历沟通法等等，充分调动幼儿主动参加活动的主动性。活动起先，孩子们在开心的表演中，让手指充分活动，快速吸引了幼儿的留意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探究、去体验，获得了很多关于手的感性相识。在阅历沟通中，得到很好的表现，通过讲解并描述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱惜自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。