幼儿园小班教案《谁的蛋》最新.docx

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1、幼儿园小班教案谁的蛋幼儿园小班教案谁的蛋1活动目标：1.喜爱和蛋做嬉戏，初步感知蛋的特征。2.能大胆想象并表达自己的相识和发觉。3.培育幼儿当心护蛋的行为。4.培育幼儿对蛋的新奇心，乐于大胆探究和试验。5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动打算：布置鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家；煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。活动过程：一、找找蛋宝宝。1.带领幼儿视察鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家。2.引导幼儿在家里找出蛋宝宝。3.提问：你找到蛋宝宝了吗？找到的是谁的蛋宝宝？4.激励幼儿说出三种蛋宝宝的.名称和自己找到的蛋宝宝的名称。二、和蛋宝宝做嬉戏。1.我们怎么和蛋宝宝做嬉戏？（激励幼儿大胆想象并

2、表达）2.老师与幼儿一起玩“藏鸡蛋”、“数鸡蛋”的嬉戏。3.重点引导幼儿运用多种感官感知蛋的特征：如滚一滚、摸一摸、看一看，并大胆想一想蛋看起来像什么？三、送蛋宝宝回家。1.老师出示三种煮熟的蛋，问：蛋宝宝的妈妈在哪里？你能送蛋宝宝回家吗？2.幼儿选蛋、送蛋，并告知蛋妈妈：X妈妈，我把X宝宝送回来了。四、延长活动：1幼儿自己剥蛋壳、吃鸡蛋。2.知道幼儿看看、说说、做做。教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发觉问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探究未知，在不断尝试中取得胜利，最终获得学问。幼儿园小班教案谁的蛋2幼

3、儿喜爱小动物，对动物给予了人性化的情感，尤其是小班幼儿，年龄小，属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得须要运用大量的操作活动和嬉戏来完成。因此，本次活动我抓住小班幼儿这一特点，以幼儿爱不释手的蛋宝宝为载体，让幼儿通过视察了解鸡蛋的内部外部特征，嬉戏中相识蛋宝宝的妈妈们分别是谁，体验视察与嬉戏的乐趣。1、相识常见的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋，比较它们的外部特点和内部特点。2、能大胆想象并表达自己的相识和发觉。3、喜爱和蛋宝宝做嬉戏，体验嬉戏的乐趣。1、熟的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋每组一份。2、鸡、鹌鹑、鸭妈妈鹅妈妈的家。3、神奇的口袋一只，湿毛巾人手一份。4、生鸡蛋一份。（一）导入部分。师出示神奇

4、的口袋，引起幼儿留意。1、师：“宝宝们，今日老师给你们带来了一只神奇的口袋，你们猜猜看，口袋里面有什么珍宝啊？”2、幼儿回答后，老师让幼儿将手伸到神奇口袋里摸一摸，再说说是什么？（二）让幼儿感知鹅蛋、鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋的外形特征。出示PPT提问：原来是可爱的蛋宝宝，你相识它们吗？它们叫什么名字？比一比，蛋宝宝是一样的吗？它们是什么形态、它们的壳是什么颜色？它们哪个最大？哪个最小？小结：原来它们不太一样，它们都是椭圆形，鹌鹑蛋是花的、鸡蛋有点红、鸭蛋是青色的、鹅蛋是白色的。最大的是鹅蛋，最小的是鹌鹑蛋。（三）相识蛋宝宝的妈妈师：“小挚友，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈是谁吗？”现在请你把蛋宝宝送回妈妈的家里去吧。（四）比较视察蛋的内部特征。1、视察生鸡蛋的内部特征师：想知道蛋宝宝里面有什么隐私吗？怎样才能打开蛋宝宝呢？2、视察生鸡蛋的内部特征。师：这个鸡蛋现在可以吃吗？师：那你吃过熟的鸡蛋吗？熟鸡蛋的蛋清和蛋黄又是什么样的呢？我们一起来看看。3、视察比较生熟鸡蛋内部特征的不同。师：这个蛋和刚才的蛋有什么不一样？师：老师在你们的桌子上都打算了一份熟的蛋，每人选一个蛋，先在桌上磕一磕，然后再把外面的壳剥掉，请你看一看，尝一尝这些蛋。（五）延长活动：师：小挚友们知道鹌鹑、了鸡、鸭、鹅会生蛋宝宝，那你还知道哪些动物也会生蛋宝宝呢？