幼儿园获奖的说课稿优质.docx

《幼儿园获奖的说课稿优质.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园获奖的说课稿优质.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园获奖的说课稿幼儿园获奖的说课稿1一、活动来源为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教化价值，我们在日常教化活动中非常留意孩子们对各种事物的爱好点及其所表现出来的动作行为。幼儿园体育室内有一根拔河的绳子，是当年亲子运动会家长队和老师队竞赛时所购置的，孩子们对这一根又粗又长的绳子很新奇，常常上前摸摸、弄弄，看到孩子们的表现，我们便将绳子放到操场上，孩子围围着绳子便起先了各种各样的玩法，不同的年龄也就创建了不同的奇思妙想，孩子的自创的一些方法，也就产生了一系列的活动。依据中班孩子活泼、好动，对事物充溢新奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作嬉戏，有肯定的运动意识和实力，但留意力

2、不太稳定的心理特点和运动实力基础设计了一系列玩绳子的活动。本次过河就是依据孩子围着绳子跳来跳去所产生的一个活动。二、设计意图新纲要在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，要求我们用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。常州市教研室2005年下发的幼儿健康教化总目标中，中班上学期体育熬炼目标第三条中也提到：中班幼儿能够娴熟驾驭助跑跨跳的动作，因此本次活动选用大绳作为主要教学用具，以过河嬉戏方式来发展中班幼儿的跳动实力。本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用嬉戏的方式组织孩子进行体育活动熬炼，活动中我们注意孩子的特性发展和实力基

3、础，敬重孩子的实力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有胜利的感觉。三、目标分析1、认知目标：通过嬉戏，使幼儿能够娴熟进行立定跳远的动作练习，基本驾驭助跑跨跳的动作方法。2、技能目标：通过活动，使每个孩子能够依据自己的实力敢于尝试用不同的方式跳过肯定距离，都能够在自己原有的基础上有所提高，发展基本活动实力。3、情感目标：通过活动，使孩子们喜爱参加体育活动，养成英勇、坚毅，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。四、过程分析（一）、起先部分：收心热身阶段 56分钟。通过建构活动场地”池塘”，给予幼儿特定的嬉戏角

4、色，通过角色的改变”蝌蚪的成长过程”的嬉戏方式，使幼儿的留意力快速集中到活动中来，同时身心得到充分伸展，留意力集中，为后面的活动作好铺垫。活动步骤：幼儿跟随老师进入场地，做热身运动嬉戏”小蝌蚪变变变”。嬉戏方式：幼儿做蝌蚪跟随老师在”池塘”中游动（慢跑）蝌蚪长出两条后腿（伏地后蹬）蝌蚪长出两条前腿（伏地做蛙泳动作）变成青蛙（起立自由的仿照青蛙跳动动作） 一串青蛙跳跳跳（集体排队练习）。（二）、基本部分：增智促技育心强体阶段1520分钟本阶段分为两个环节：活动一、跳田埂本环节的目的主要是使幼儿巩固已有的立定跳远动作技能，学习助跑跨跳的动作方法，通过场地难度的按部就班，使幼儿由立定跳远自然过渡到助

5、跑跨跳的动作练习。本环节为活动的教学重点，通过本环节使幼儿形成正确的助跑跨跳的动作概念，并敢于尝试用该方法去挑战自己的运动极限。从而为后续的活动作好动作阅历的打算。在场地设置上为回环形，主要目的是为了让幼儿能够统一动作练习方向，避开幼儿活动中的碰撞，从而削减损害的发生，削减不必要的讲解和维持秩序的时间奢侈。本环节预设目标分为三个层次：第一层次为人人都可以完成的动作目标，既活动的起先部分，每个孩子都能够达到的活动难度。其次层次为挑战目标，既保证每个幼儿在原有基础上都能够有所提高而达到的活动目标。第三层次为极限目标，要求幼儿必需打破原有动作概念才能突破提高的目标难度。活动过程：老师用平衡布道做田埂

6、，并通过调整田埂的高度和宽度增加活动练习的难度，幼儿在老师设置好的场地上，集体巡回练习，嬉戏难度达到大部分幼儿无法进行接着嬉戏时，老师组织幼儿思索、实践，并邀请个别幼儿展示助跑跨跳动作，激发幼儿尝试练习动作。幼儿依据自己的活动实力和挑战目标选择不同的难度场地进行尝试练习，老师巡回视察，并适时的调整场地，提高幼儿参加活动的主动性。活动二：”跳过小河”本环节通过嬉戏活动的三个难度层次的递进，使幼儿在参加嬉戏的过程中不断巩固正确的助跑跨跳的动作概念，并不断尝试用该方法去挑战自己的运动极限。活动过程：首先老师用绳子对折放在地上作小河，小河的形态为由窄渐渐变宽，目的是为了照看幼儿实力的个体差异性，幼儿进

7、行第一次尝试：自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求：留意平安，避开冲撞。在幼儿自由活动的过程中，老师巡回视察，留意指导个别实力较弱的幼儿大胆尝试，邀请个别幼儿展示动作，幼儿集体跟随练习。其次次尝试：增加难度，通过下雨了，河水变宽的情景，提高跳过小河的难度，幼儿自主活动，尝试用不同的方法跳过小河。老师在幼儿分散尝试的过程中，依据幼儿的活动量表现，适时集中幼儿观看个别实力较强的幼儿展示动作，一可以加强动作概念，二是调整活动密度，避开过度疲惫。目的：培育幼儿自主学习实力和敢于挑战自我的意识。第三次嬉戏：增加嬉戏色调：河里游来了鳄鱼、对面田里出现害虫，小青蛙要躲过鳄

8、鱼的捕杀过河帮农夫伯伯捉害虫，幼儿依次进行嬉戏。目的：巩固幼儿学习的成果，提高熬炼效果。幼儿的活动心情会因为鳄鱼的出现达到高潮，兴奋点比较高，因此在这一环节组织过程中，嬉戏起先阶段老师必需讲清晰来去活动路途，避开出现面对面的碰撞事故。（三）、结束部分：放松整理阶段：35分钟目的：使幼儿身心从惊慌的嬉戏环境中渐渐放松，并渐渐复原安静。步骤：1、放松嬉戏：青蛙戏水。请孩子们在小河里游一游、用绳子做波浪动作等等。2、帮助老师整理场地，结束活动。活动结果预料：预料活动的目标基本实现，活动中孩子的平均心率约在130140次/分，练习密度在4045%。基本达到预料的认知目标和动作技能目标。活动中，孩子是精

9、神是放松的，心情是愉悦的，参加活动的意识是主动的，参加活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有实力上得到发展，同时在生理心理上有一种获得胜利的喜悦感受，从而激发他们更加主动主动的参加体育活动，为”终身体育”打下扎实的基础。幼儿园获奖的说课稿2敬重的各位领导、评委老师：大家好！今日我说课的题目是中班歌表演好妈妈。这首歌曲旋律美丽，歌词生动形象、浅显易懂，易于幼儿理解。同时，歌曲内容是幼儿感爱好的，美妙的，富有教化意义的，教化幼儿要爱妈妈，爱劳动，知道妈妈劳动了一天是多么的幸苦，通过学习歌曲内容要让幼儿知道自己的事情自己做，要以实际行动爱妈妈。情感是音乐中的核心问题，让幼儿感受歌曲美丽的旋律与

10、浓烈的.酷爱母亲的情感，学习用连贯、柔软的声音演唱，去表达自己的内心情感。则是本活动的重点难点。从中班幼儿的已有学习阅历与年龄特点动身，本次教学活动目标确定如下：情感目标：感受歌曲美丽的旋律与浓烈的酷爱母亲的情感。学问目标：学习用连贯、柔软的声音演唱，表达自己的内心情感。实力目标：依据歌词内容创编合适的表演动作，并与同伴合作进行分角色表演。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，我作了以下活动打算：学问打算：1、与幼儿实行谈话活动，我的好妈妈。2、邀请一位大班幼儿和配班老师按歌词内容编排情景表演。物质打算：1、依据歌词内容制作卡片。2、录音磁带。录音机。3、茶杯若干依据幼儿园纲要中艺术活动的指导要

11、求：幼儿艺术活动的实力是在大胆表现的过程中渐渐发展起来的，老师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和创建的欢乐。在此基础上，依据幼儿的发展状况和须要，对表现方式和技能技巧赐予适时、适当的指导。同时依据幼儿身心发展的规律，幼儿只有在自身主动主动的活动中才能获得发展，因此，在本节教学活动中，我以幼儿挚友的身份完成整节活动的教学，与幼儿一起学习，思索，发觉问题，解决问题。在教学活动中我采纳了直观演示法、启发提问法、引导发觉法、全曲教学法。通过一系列的教法，让幼儿突破活动的重点难点，激发内心情感，通过歌表演的形式将其表现出来。直观演示法：运用直观、形象的人

12、物情景表演，使活动进行的生动活泼，激发幼儿学习爱好，加深幼儿的印象，有助于理解和形成详细观念，更干脆地感受表演者所表达的爱。启发提问法：提问是老师引导幼儿视察事物，要求幼儿再现已驾驭的学问，启发幼儿主动思维的手段。提问在教学中发挥着不行替代的作用。如，在幼儿观看情景故事表演后，我设置了几个富有启发性的提问：故事中有谁和谁？在干什么？他们说了什么？借助于提问，引导幼儿将视察到的动作，按依次组织讲解并描述内容的层次，这样即使幼儿简单接受，又使幼儿的思维受到合乎逻辑的训练。引导发觉法：当把图片，展示出来时，我没有将图片干脆按歌词依次摆放，而是引导幼儿在已有的学问阅历基础上，去发觉、归纳歌词的依次，以

13、便再次加深幼儿对唱词的记忆和理解。全曲教学法：在听完录音范唱后，引导幼儿从头起先唱整首歌，在学唱过程中引起肯定的情感体验。因为是整首歌颂，幼儿必需自己动脑子去记忆，这可促进幼儿音乐记忆力的发展。同时，在此过程中，思维、想象等心理活动也势必会处于主动的状态，从而使幼儿能以主动的看法学唱新歌。在活动中我通过观看法、讲解并描述法、发觉法、操作法、情景表演法一些学习方法，使孩子们在活动中感受音乐，充分发挥想象、创编，成为主体。此活动共分六大部分，下面我将其细致说明一下：1、观看情景表演敬爱的挚友们早上好，今日我想和你们一起玩、一起学习、起做嬉戏好吗？为了感谢大家欢迎我，下面我请大家观赏一个小节目。（以

14、挚友相称，可以拉近老师和孩子们之间的距离，从而使孩子们感到他们是”主子”，邀请大班幼儿表演，可以吸引幼儿的留意力，激发幼儿剧烈的学习愿望。）2、提问：”故事中有谁和谁？在干什么？他们说了什么？做了哪些动作？”（老师的提问，可以激起幼儿想要表达自己视察到的故事内容的愿望。）小结：哦！我知道了，这是妈妈下班回到了家，劳动了一天很辛苦，姐姐看到她的妈妈很辛苦，想帮帮妈妈，于是就赶快帮妈妈拿凳子，让她坐下，还给妈妈倒了一杯茶，想让妈妈好好的歇一歇，并且深深地亲了妈妈。（老师小结，总结情景表演的内容，让幼儿初步对唱词有所了解，通过歌词理解感受剧烈的酷爱母亲的情感。）3、出示图片我刚刚看到了一些图片，似乎

15、依次颠倒了，我们一起来依据刚才看到的小节目的内容，来把它们整理一下吧。（通过操作卡片，再次加深幼儿对唱词的理解和记忆。）4、学唱歌曲（1）听，谁在唱歌？（播放录音范唱）这是我们今日要学的歌曲吗？猜猜它的名字？（幼儿回答）出示歌曲名称好妈妈。（2）再次播放，一起轻声跟唱。我们唱的真好听，怎样唱的更能表达出我们爱妈妈的心情呢？（引导幼儿要用连贯的、柔软的声音去唱。）（3）再次跟唱。5、创编表演动作挚友们，我也想学刚刚那位姐姐表演节目好妈妈你们想吗？好，我们一起来做吧。（1）边唱歌曲，边让幼儿即兴创编表演动作。（老师留意视察，即时确定，激励幼儿大胆创编。）（2）选择大胆的，动作设计的好的幼儿与老师合作，幼儿当孩子，分角色进行歌表演。（这时老师要引导幼儿留意情感的沟通。）（3）引导幼儿自由结伴，进行歌表演。让幼儿拿自己的茶杯，将椅子摆放好，进行情景歌表演。6、老师与幼儿谈话进一步启发幼儿相识：祖国就像我们的妈妈一样关切、爱惜我们，为我们供应这么好的学习生活环境，让我们欢乐健康的成长，我们要像爱妈妈一样爱祖国。现在我们一起呼喊：祖国我爱你，妈妈我爱你！在呼喊中，活动结束。俗话说”教无定法，贵在得法。”今日我所展示的这个活动确定还存在着很多不足之处，希望在坐的各位领导、老师能赐予指责指正，让我在以后的教学实践中，在新的教化观念的熏陶下，和孩子一起探究，一起成长！感谢！