幼儿园师德师风评估方案精选.docx

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1、幼儿园师德师风评估方案幼儿园师德师风评估方案1一、指导思想：依据沙教委发20xx153号关于进一步加强幼儿园老师职业道德建设文件精神，结合我园关于加强教职工职业道德建设的工作方案5月工作部署，开展以全员参加的师德标兵评比活动，意在树立一批具有师德高尚、为人师表、敬业爱生、教书育人的先进典型，进一步弘扬崇高的师德风范，努力营造以德治园、以德育人、以德修身的良好氛围，促进我园教职工队伍素养的全面提高，特开展本次活动，其评比结果将进行公示。二、评比要求1、评比范围：在全园教职工中开展师德标兵的评比2、评比方式：老师、家长、幼儿参加投票的方式进行评比3、评比方法：（1）全园教职工既是参加者又是参评者，

2、对各班级保教人员、行政、办公室、后勤人员进行师德标兵投票评比。（2）全园幼儿（家长）参与对本班老师的投票评比。（即在本班保教人员中评比出1名师德标兵）同时参加对幼儿园行政、后勤（办公室）人员的投票评比。4、评比标准（1）关爱幼儿好：对幼儿谆谆教导，耐性教化，不讽刺，不卑视，不训斥，不体罚和变相体罚，公允对待身边的每一位幼儿。（2）为人师表好：同事之间真诚相待，相互敬重、相互理解、相互关切，做到言行一样，到处事事做学生的表率。能文明善待家长。（3）关切集体好：酷爱学校，关切集体，主动参与各项公益劳动，尽力为集体做好事。（4）团结协作好：老师之间相互关切，相互帮助，相互学习，相互支持，做到大事讲原

3、则，小事讲风格，不犯自由主义。（5）诚信待人好：园内外为人处事诚信，社会反响好。（6）遵守纪律好：遵守纪律，听从领导，勇于接受并保质保量地完成学校交给的各项任务。（7）满足度要好：家长、同行测评满足度好。（8）家庭关系好：孝敬和赡养父母，夫妻和谐相处，子女管教好，邻里关系融洽。（9）钻研业务好：刻苦钻研教学业务，主动进取，勇于创新，群众威信高，在工作中起模范带头作用。三、评比工作组织机构幼儿园成立评比工作领导小组，名单如下：统筹：杨志渭朱其英组长：杨丽雅副组长：赵显一陈丽华组员：宋玲赵倩李宁玲喻玮四、评比进程1、第一阶段：打算阶段（20xx年5月6日5月10日）5月9日召开工作小组会议，探讨确

4、定树人幼儿园师德标兵评比实施方案，及其它打算工作。2、其次阶段：宣扬阶段（20xx年5月13日5月19日）5月13日，各部门（年级、班级、办公室）将本次评比活动方案，通过家园角、班级博客、校外网、教委OA网等途径进行大力宣扬，扩大知晓度，提高参加度。3、第三阶段：评比（投票）阶段（20xx年5月20日5月24日）（1）投票（时间、地点）详细支配如下：投票点：幼儿园大型活动场树人幼儿园“师德标兵”评比投票点投票时间：l5月20日下午17:0017:50，大班年级投票时间l5月21日下午17:0017:50，中班年级投票时间l5月22日下午17:0017:50，小班年级投票时间l5月23日下午17

5、:0017:50，托班年级投票时间l5月24日下午15:3016:20，全园教职工投票时间（2）留意事项：选票会按投票时间段当天上午发放到相应班级，请老师将选票于当天下午发放到来接孩子的幼儿（家长）手中，并让他们将选票到指定地点去投票。幼儿园行政、后勤（办公室）人员的评比也会一同送到班级，让幼儿（家长）在参加班级保教人员评比的同时也对幼儿园行政、后勤（办公室）人员进行评比，并将选票到指定地点去投票。4、第四阶段：表彰（20xx年5月28日）将园评出的师德标兵进行公示、表彰。幼儿园师德师风评估方案2加强老师职业道德建设，是建设德艺双馨高素养老师队伍的客观要求，师德师风考核是老师综合评估要组成部分

6、，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增加其操作性、有效性，依据中小学老师职业道德规范、临沂市教化局关于进一步加强师德师风建设的看法、xx县教化局关于开展“弘扬高尚师德，争做漂亮老师”师德建设主题教化活动的实施方案制定本考核方案。一、师德考核领导小组组长：郭xx副组长：冯xx成员：李xx师德考核工作小组组长：米xx副组长：倪xx成员：路xx二、考核原则1、坚持客观、公正、公允、公开、民主的原则。2、坚持全员考核和全面考核的原则。3、坚持定量和定性相结合的原则。4、坚持学生评议、老师互评和组织考核相结合的原则。三、考核对象本单位在编在岗老师四、考核内容和评分细则（一）、日常工

7、作表现（60%）（抽样问卷测评）1、学生评教（20%）内容包括上课状况，作业、单检批改状况，关爱学生状况，有偿家教状况，有无体罚学生状况。2、学校活动状况（40%）（1）、活动参加（20%）每次按时参与学校大型活动记1分，不参与不得分。取最高分折算为满分。（2）、完成工作（20%）按学校大型活动支配刚好完成工作记1分，否则不得分。取最高分折算为满分。（二）、综合表现（40%）（德、能、勤、绩）（问卷赋分）1、老师互评（20%）全体老师参加互评2、学校师德考核小组评价（20%）五、组织考核1、成立师德考核领导小组和工作小组我校成立师德师风考核领导小组，校长为考核领导小组组长。考核领导小组下设考核

8、工作小组，详细负责我校师德考核工作的组织实施。2、组织评议（1）老师互评。以年级组为单位，组织老师进行师德述职，在此基础上比照考核细则和评分标准相互评议打分。（2）学生评议。以年级级为单位进行，教育处组织评议。（3）考核小组评议。考核小组依据老师平常的师德表现、学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，比照考核细则和评分标准对每个教职工作出客观评价。（4）学校大型活动考勤、记录。六、确定等次学校依据老师、学生、考核小组的评议打分及学校大型活动记录状况，计算出被考核人综合得分，做出考核评价，提出考核等次看法。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。综合得分在90以上的，定为优秀等次

9、；综合得分在80-89定为良好等次；综合得分在6079的，定为合格等次；综合得分在60以下的，定为不合格等次。七、考核结果的运用1、将考核结果存入老师业务档案和师德师风档案中，作为对老师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。2、对师德师风考核优秀者，在岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、绩效工资安排、培育培训、表彰嘉奖等方面同等条件下优先考虑；师德考核不合格者，年度工作考核干脆确定为不合格等次。3、依据师德评价结果评定学校师德标兵。备注：有下列状况之一者，师德考核干脆定为不合格等次，并在老师资格证书定期登记，岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、培育培训、表彰嘉奖等方面实行“一票推翻”：（1）

10、擅自脱离工作岗位，或无正值理由拒不听从学校工作支配的；（2）在备课、上课、辅导、作业批改、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍，造成责任事故的；（3）体罚、变相体罚学生或其他侵扰学生合法权益行为的；（4）组织学生集体订购、举荐或示意学生到指定的商场、书店购买学习用品或教辅资料等，造成不良社会影响的；（5）向学生或家长索要或变相索要钱、物、有价证劵的；（6）组织、参加有偿家教或有偿补课，或擅自由校外其他教化机构兼职、兼课并从中获利的；（7）工作失职、渎职造成严峻后果的；（8）办公时间，在办公室打扑克、麻将，下棋，玩网络嬉戏的；（9）酒后进课堂或酗酒闹事，损坏老师形象的;（10）有其他严峻损害老师

11、形象和声誉行为的。幼儿园师德师风评估方案3为了仔细落实内蒙古自治区教化厅对中小学老师职业行为的十项规定，加强我校“校风”、“教风”、“学风”建设，提高我校教职工队伍整体道德素养和团队协作精神，也为了塑造奋斗中学人特有的形象，细心打造一支优质老师队伍，特制定本方案。一、依据：1、老师法、未成年人爱护法的规定。2、内蒙古自治区教化厅对中小学老师职业行为的十项规定3、奋斗中学校风、教风、学风的规定。二、考评内容：（本方案考评内容将教职工违反师德的表现，依据影响程度认定为A、B、C三级违规。）A级违规表现：1、教职工恶意辱骂、殴打学生或讽刺、挖苦学生，造成意外事故。2、班主任将公费挪作私用，如学生的学

12、费、班费等，班主任（包括其他科任老师、年级组长等人）除了学费之外，不经学校领导批准，向学生乱收费。3、老师向学生家长索要财物，班主任借排座位之机向学生或学生家长索要财物。4、在学生中随意散布不健康言论，包括反对社会主义、提倡伪科学、挑动学生闹事等。5、在老师之间搬弄是非，造成老师关系不和、发生严峻冲突。6、结成小团伙、帮派，对他人排挤、打击，致使老师之间发生冲突。7、因工作发生冲突，对老师实行打击、报复行为，造成老师之间发生严峻冲突或因工作之际发生小冲突而辱骂、斗殴。8、老师与社会人员发生严峻斗殴行为，并被公安机关拘留。9、违反法律、法规、政策，参加和色情活动，并经公安机关或相关单位调查属实，

13、情节恶劣者。10、在社会上有意造谣，给学校的声誉造成较坏影响。11、教职工无故拒绝学校的工作支配，特殊是拒绝担当班主任工作。B级违规表现：12、老师面对学生发生斗殴事务或看到集体财物受损时，不管不顾、也不刚好向学校相关部门反映，从而导致事态扩大，造成严峻后果。13、老师强行让学生购买物品。14、老师因学生违规而施行罚款。15、老师与学生家长发生辱骂、斗殴行为。16、老师请学生家长办事未如愿，借故对学生施以报复；学生或学生家长找到学校负责人反映状况，学校经调查状况属实。17、老师不孝敬父母长辈；夫妻之间发生吵架、打架造成恶劣影响；与邻里关系发生严峻事端，且负有责任，经调查属实。C级违规表现：18

14、、在工作环境和工作岗位着奇装异服，有损老师形象者。19、老师在学校办公室或谈话室给学生有偿补课。20、无故不参与全校集会或升旗仪式；在升国旗时随意走动、说话；在全校集会上，当领导或他人讲话时，大声说话，影响会场秩序，被制止后仍不改。21、在工作时间参加下棋、打牌、炒股、玩嬉戏等与教化教学工作无关的活动。四、本校老师不应发生的行为：（此项内容不属考评范围，但要求力戒的行为。）1、在课堂上把学生赶出教室；学生迟到，不让进教室。2、不经调查，针对管理者或其他老师发表一些不负责任甚至不利于团结的言论。3、在教学主楼前骑自行车、摩托车。（特别状况，除外。）4、对学校或部门的规章制度或工作指示，有不同看法

15、，又不沟通，有意抵触，不执行。5、住单身宿舍的老师，晚上静校后，不按正常时间归校或休息、严峻干扰他人的生活、休息，且严峻影响其次天的教学工作。6、工作中发生纠纷，当作个人恩怨去处理。7、毕业班老师接受所任课班级学生的馈赠。三、考评分值和评分依据：本项考评占学校总考评分值的3分。在老师中，每学期有一次A级违规现象发生，且经过调查、核实、确认，扣除本学期该老师考核分3分；B级违规现象者，扣除该老师考核分2分；C级违规现象者，扣除该老师考核分1分。该项考评所扣除的考核分数，从学校本学期的教职工总考评分数中扣除。四、考评方法：1、学校成立师德师风考评领导小组，由主管德育的副校长担当组长，下设办公室，办

16、公室主任由校长办公室主任兼任，成员由学校教管会的全体成员、工会主席组成。2、如老师中发生违反师德的行为，考评组长可责成领导小组个别成员进行调查，并就调查状况刚好召开全体成员会议，对违规老师作出公正的评定。3、发生A级违规者，校长或书记找谈话；发生B级违规者，分管校领导找谈话；发生C级违规者，相关部门主任找谈话。谈话的目的是帮助违规老师找出缘由、打消顾虑、改正缺点。4、对于发生师德行为的违规现象，视详细状况，可在不同层次教职工会议上予以通报，对全校教职工进行教化，以便提高我校教职工的整体师德水平。幼儿园师德师风评估方案4为进一步加强我校老师师德师风与工作作风建设，激励广阔老师以“学为人师、行为世

17、范”为准则，力行师德规范，提高老师修养，弘扬高尚师德，依据xx县教化局关于加强师德师风及工作作风建设的有关文件精神，结合我校实际制定本考核方案。一、考核原则1、坚持客观、公正、精确、民主、公开的原则。2、坚持学校测评老师、家长测评老师、学生测评老师、老师相互测评相结合的原则。二、领导小组组长：xx副组长：xx三、考核内容考核内容包括爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容。四、考核对象和时间1、考核对象：本校在职专任老师。2、考核时间支配：师德师风与年度考核每年度考核一次。五、考核方法和程序老师师德师风考核与年度考核结合进行。1、召开老师大会，通报教化

18、局关于师德师风与年度考核工作人员的精神，评比优秀肯定要做到公允公正。2、成立学校考评小组，考评小组成员由老师举荐产生。3、考核等级由全体老师和考评小组打分确定，考核评议实行百分制，老师打分占60%，考评小组打分占40%。考核组在打重量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。4、公示考核评议结果。老师考核等次要在本校公示3个工作日。公示无异议后学校将每位老师xx县中小学老师师德师风考核登记表、xx县中小学老师年度考核登记表分年度保存,在学校存档。xx县xx中学幼儿园师德师风评估方案5为贯彻执行教化法、义务教化法，自觉地遵守中小学老师职业道德规范，履行老师法规定的各项义务，遵循教化教学规律，面对会

19、体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，依据茶店中学关于加强老师职业道德和法制观念的若干规定有关要求，特制定本考核方法。（一）、考核的原则、考核要坚持客观、公正、精确、民主、公开的原则。、全面考核、注意良好师风的表现。要求：政治与业绩并重，以考核履行老师职业道德规范和工作业绩为主；定性与定量结合，以定量考核为主；标准考核与相对考核结合，以标准考核为主。通过综合考察评定，确定考核等级。、考核分为平常考核和年度考核；年度考核以平常考核为基础。有关部门要切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平常考核工作；学校领导要专心发觉老师师德师风方的表现。、全员考核：凡学校所属各级各类人员均

20、得参与考核。（二）、考核的内容和标准、考核内容包括：依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、酷爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教、关切学校和汉中市中小学老师师德建设十个不准为内容。2、标准：见考核标准比照表3、考核结果分为优秀（得分140分以上）、合格（得分130分以上）、基本合格（得分120分以上）、不合格（得分120分以下）四个等次。凡在年度师德师风考核中，定为基本合格等次的人员，要先予以告诫，期限为六个月，告诫期满后有明显改进的，可定为合格等次；仍表现不好的，定为不合格。凡连续两年考核为基本格等次的，即确定为不合格。、有下列状况之一者，当年考核评定为不合格；受党内严峻警告和行政记大过及

21、其以上处分者；侵害学校利益、私自转让学校产权者；截留私分学校或单位的收入和严峻违反财经纪律者；不听从组织安排，无理取闹，干扰正常工作，在群众中造成恶劣影响者；严峻违反学校规定，私占住房，且坚持错误者。5、有下列状况之一者，当年考核评定为基本合格；讽刺、挖苦、卑视学生及体罚或变相体罚学生；羞辱学生人格和训斥、指责、羞辱学生家长；向学生乱收费、乱订、乱发教辅资料；向学生和家长索要财物和利用职务谋取私利；以教牟利，向学生推销商品；上班时间打麻将、打扑克牌及上课时衣冠不整、接传呼、接打手机、接待来人，多次教化不改者；宣扬封建迷信和歪理邪说以及参加邪教活动和利用任何形式传播有害学生身心健康的思想和行为；

22、在上班时间从事其次职业或未经学校同意在其他教化机构代课；举办以敛钱为目的的补习班或家教活动；常常无教案上课；随意停课及组织学生参与未经批准的集会和其他商业性活动。（三）、考核的组织管理1、学校成立考核领导小组，由有关校领导负责，各主要能部门负责人参与，领导学校的考核工作。学校考核领导小组办公室设在校长办公室。、学校考核领导小组的职责是：依据有关文件和学校规定，制定学校考核方法并指导师德师风年度考核实施方法；组织、指导学校师德师风考核工作；审核学校重点考核人员的考核看法及考核等次结果；负责对考核人员谈话状况，发觉问题予以指导和处理；必要时，负责将学校考核工作总结报上一级主管部门进行审核。3、学校

23、考核小组成员，各部门主要负责人，必需根据规定，实事求是地进行考核，保证考核原则的实施，对考核过程中循私舞弊、打击报复、弄虚作假的人和事，必需予以肃穆处理。（四）、考核的方法和程序、教职工的考核，由考核小组进行，实行平常考核与年度考核相结合，定性与定量相结合，领导与群众相结合的方法。、学校领导班子的考核，由校长牵头组织老师代表进行。、对教职工个人考核，每学期检查一次，每常年考核一次。年度考核一般支配在每年的7月份进行。、年度考核的基本程序是：根据本规定，成立考核领导小组，制定考核工作实施细则；教职工进行自我评估，并填写不同系列的考核表；被考核人作端正师风报告；考核小组，在平常考核结果的基础上，广

24、泛听取、征求各方面看法，对被考核者经集体探讨，打分并确定考核分类等次；考核小组将考核结果，以书面形式通知被考核者。、学校对下列人员进行重点考核：班主任、教研组组长和各部门兼职人员；新参与工作或从其他学校调入人员；晋升专业技术职务人员；骨干老师。6、校级领导的考核，按上级主管部门的有关规定组织实施。、教职工对年度考核结果若有异议，可以在接到考核结果通知之日起3日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组会在3日内提出复核看法，并以书面形式通知本人。、年度考核的材料，存入本人考核档案，考核档案暂定保存两年。（五）、考核结果的效力、考核结果是教职工聘任、晋职、工资晋升、奖惩、培训以及辞退、除名等的依据。若无特别状况，凡缺少年度考核档案记录的人员，不得参与学校组织的晋职、晋级、培训和各项评奖。、凡在年度考核中被确定为合格及其以上等次的教职工，可以：根据有关政策规定晋升工资档次和享受各项津贴、补助；连续两年考核被确定为优秀等次的教职工，具有优先晋升职的资格。、凡在年度考核中被确定为不合格的，按下列规定处理：当年考核被确定为不合格等次的，予以指责教化，按有关规定停发或扣发各项津贴、补助；当年考核被确定为不合格等次，又没有明显改进的，可予以降职、调整工作、低聘或解聘，并敦促其调离学校；4、对年度考核告诫的教职工，暂不按考核结果兑现各种待遇，待告诫期满，依据所定等次办理。