幼儿园科学公开课教案例文.docx

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1、幼儿园科学公开课教案水果找挚友活动目标：1、通过找挚友嬉戏的形式，感知各种水果的基本特征2、能够大胆在集体中用语言进行表述活动打算：实物图标、特征标记、苹果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果活动过程：一、引起幼儿爱好，导入活动T:今日来了很多的水果宝宝，看看都有什么?二、通过找挚友嬉戏的形式，感知各种水果的基本特征T：水果宝宝要和我们玩嬉戏了，要听清晰我说的哦请你找两个颜色一样的水果做挚友，你找的是什么?请你找两个圆圆的水果做挚友，你找的是什么?我的盘子里有一个水果宝宝没有找到挚友，他是谁?是什么样子?请你找两个大大的水果做挚友，你找的是什么?老师有一个小小的桔子，请你找一个小小的水果和我做挚友。

2、你找的是什么?(在嬉戏过程中，老师出示相应的图标，帮助幼儿进行小结)小结：结合图表进行小结：今日来了很多的水果挚友，红红的水果有，黄黄的水果有，大的水果有，小的水果有，软软的水果有，硬硬的水果有三、品尝各种水果，并尝试进行分类T：水果宝宝感谢你们帮它们找到了好挚友，请你们尝一尝各种好吃的水果。水果尝起来时什么感觉?有什么味道?我们来帮帮他们找挚友。不一样的蛋一、设计思路为了进一步激发孩子的爱好热点，孩子们参观了幼儿园旁边的菜场，通过与营业员的接触了解蛋的种类和名称;通过家园之窗及与家长的沟通，发动家长老师孩子共同收集实物图片等，扩大了对蛋的相识。可以说孩子具有剧烈的新奇心，对四周世界充溢了深厚

3、爱好，他们的相识很大程度上依靠于行动，让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是特别喜爱的。为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探究活动，旨在让本班的孩子通过各种感官来探究了解蛋的形态结构。进一步积累有关蛋的学问阅历。小班的孩子正是培育情感的初始阶段，通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候相互谦让，共同共享，这对孩子的终身发展是特别有利的，同时在探究的过程中激发了孩子剧烈的探究愿望，为孩子的后继学习奠定良好的基础。二、活动目标：1、引导幼儿运用感官，探究了解蛋的形态、结构，积累有关蛋的学问阅历。2、初步培育幼儿比较、推断实力。3、初步培育幼儿与同伴共享的意识。三、活动打算1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋，

4、将蛋藏在教室四周的树林里。2、一只不透亮的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。3、人手一只塑料碗，每桌中心放一空碗、擦手巾。4、将幼儿家长、老师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。四、活动流程：玩一玩试一试尝一尝延长(一)玩一玩1、看看摸摸猜口袋老师：你们猜猜看口袋里装了什么?(启发幼儿运用视觉、触觉来猜)2、老师逐一出示口袋中的蛋宝宝，让幼儿数数有几只并说出蛋的名3、找找蛋宝宝让幼儿自由到树林边找蛋宝宝，相互看看比比。老师：你找的是什么蛋?什么蛋宝宝大?什么蛋宝宝小?(二)试一试1、引发吃蛋的愿望老师：你喜爱吃蛋吗?要吃到蛋先要做什么?(提示幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中)2、幼儿自由探究，尝试区分了解生蛋和熟蛋。老师：你们的蛋都可以吃吗?为什么?生的蛋里面是什么样的?熟的蛋里面又是什么样的?3、幼儿探讨沟通4、归纳小结(三)尝一尝1、让幼儿尝尝熟蛋。2、启发幼儿将熟蛋与别人共享。(四)延长老师品尝咸蛋并与几名幼儿共享，提示幼儿：为什么你们吃的蛋有的淡有的，那是怎么一回事呀?进一步激发幼儿探究其他蛋的愿望。