幼儿园教案《狼来了》汇总.docx

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1、幼儿园教案狼来了幼儿园教案狼来了1狼来了（其次课时教学设计）教学目标：会绘声绘色地讲这个故事；在反复地读、讲过程中，理解课文内容，懂得不能说谎，要做个诚恳的孩子。教学重点：会绘声绘色地讲这个故事。教学难点：做到“绘声绘色”。课前打算：投影、了解学生状况。教学流程：一、谈话导入，树立本节课的目标。1、谁讲故事是绘声绘色的，你最喜爱听呀？2、今日这节课，我们就尝试着“绘声绘色”地讲讲狼来了的故事。二、个人独立尝试绘声绘色地读。老师巡回指导，赐予个别同学特殊帮助。三、小组合作。1、老师建议：把自己最拿手的读给伙伴们听；自己觉得有困难的恳求伙伴帮助。2、学生以四人小组为单位，在组长的负责下开展合作学习

2、。老师随时帮助须要帮助的小组。四、组际沟通。学生活动：每个小组选择自己小组最拿手的用自己喜爱的方式汇报学习成果（派代表读、轮番读、分角色读等）。老师活动：采纳多种方式（如：师生之间的互评，学生间的互评，分角色朗读等），营造一个良好的沟通氛围，组织好整个沟通过程，激励孩子们大胆沟通，在沟通中引导孩子绘声绘色地朗读。重点指导：有一天，他在山上大声喊：“狼来了！狼来了！”山下的人听见了，赶快跑上山，忙问：“狼在哪里？狼在哪里？”放羊的孩子笑着说：“没有狼，没有狼！”（引导孩子理解“大声”、“赶快”、“忙”。）有一天，狼真的来了。放羊的孩子有大声喊：“狼来了！狼来了！”山下的人听见了，说：“这孩子又在

3、说谎了，别理他！”（思索：山下的人为什么不再理放羊的孩子了呢？理解“好几回”）五、绘声绘色讲故事。1、老师建议：以小组合作方式开展。可以分角色讲；可以每人讲一小段；可以一人主讲，其他人帮助；可以边讲边演。2、各组分头活动。3、汇报沟通。幼儿园教案狼来了2活动目标：1、理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。2、能正确推断是非，知道诚恳是一种良好的品质。3、乐意做一个诚恳的孩子。4、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算：PPT、图片活动过程：一、播放PPT，观赏故事狼来了。1、老师边播放PPT，边讲解并描述故事内容。2、老师：你们喜

4、爱放羊的孩子吗？为什么不喜爱他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？3、老师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚恳的孩子。二、师幼探讨什么样的行为才是诚恳的行为，怎样做一个诚恳的孩子。（一）理解词汇诚恳老师：在日常活动中应当怎样做才是诚恳的孩子呢？我们做错事应当怎么办？不是自己的东西能不能拿？捡到东西应当怎么办？能不能说谎？（二）讲解并描述情景，推断是非，明确诚恳是好品质。（1）情景一：红红帮助妈妈打扫卫生。不当心把家里的花瓶打坏了，妈妈听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红怕妈妈指责她赶忙说：不是我弄的，是小花猫跳到桌子上打碎的。红红这样做

5、对吗？（2）情景二：明明在院子里踢足球，不当心把别人家的玻璃砸坏了，没有人望见，明明抓紧跑掉了。这样做对不对？应当怎样做？（3）情景三：强强看图书的时候，不当心撕坏了班级里的书，没有人望见，兰兰应当怎样做呢？老师小结：小挚友做错事情时应当主动承认，刚好改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚恳的孩子。激励幼儿做个诚恳的孩子。教学反思：狼来了是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不敬重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应当培育恳切待人的良好品质。告知大家做人应诚恳，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程

6、中幼儿的学习主动性很高，课堂气氛非常活跃。好的起先是胜利的一半，我们会始终坚持下去的，因为坚持就是成功。小百科：狼（拉丁名：Canis lupus Linnaeus）cites附录等级：爱护等级：国家二级爱护动物。共46个亚种，体型中等、匀整，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑。头腭尖形，颜面部长，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，听觉发达。犬齿及裂齿发达；上臼齿具明显齿尖，下臼齿内侧具一小齿尖及后跟尖；臼齿齿冠直径大于外侧门齿高度；齿式为。毛粗而长。前足45趾，后足一般4趾；爪粗而钝，不能或略能伸缩。尾多毛，较发达。善快速及长距离奔跑，多喜群居，常追逐猎食。幼儿园教案狼来了3活动目标：1理解故事的

7、主要内容，能用语言较清晰地回答问题。2能大声、有表情地在集风光前讲解并描述故事。3尝试依据故事情节，分角色合作表演。4喜爱参与故事表演活动，体验共同表演的乐趣。活动打算：故事录像带、录像机、电视机、表演道具(角色头饰、场景等)。活动过程：1观看录像，感知、理解故事内容。(1)观看录像，完整观赏故事内容。(2)提问：这个故事讲了一件什么事情?2讲解并描述故事。(1)集体完整讲解并描述故事，能运用故事中的美丽语言进行讲解并描述。(2)分组自由讲解并描述，人人参加。3表演故事。(1)个别幼儿在集风光前讲解并描述故事，其余幼儿依据故事讲解并描述做相应的表演。(2)分组表演故事，尝试依据故事情节安排角色

8、、合作表演。幼儿园教案狼来了4活动目标让幼儿能根据故事情节分角色表演，突出表现角色的特征。能分析故事情节，培育想象力。依据已有阅历，大胆表达自己的想法。教学重点、难点幼儿能大胆地表现出角色特征。活动打算1、观赏故事狼来了，熟识并驾驭故事内容。2、动画片狠来了的VCD、角色头饰。教学过程1、观赏动画片狼来了。引导幼儿视察片中角色的表现形式。2、引导幼儿回忆故事中的对白，抓住各角色的特征。引导幼儿有表情地表演对话，再次练习。3、老师帮助幼儿安排角色尝试表演。重点指导幼儿运用表情和动作表演。提示幼儿当孩子第三次喊“狼来了”的时候，山里人不同的表情和动作，如第一次的焦急、其次次的生气、第三次的不屑一顾

9、。以及说谎的孩子无助的着急。4、全班共享活动让每个孩子参加其中，布置舞台，打算道具，进行分组表演。让幼儿体会每个角色。然后老师进行点评和总结。教学反思通过身临其境的表演教学，提高了大部分孩子的表演欲望，同时也培育幼儿的语言表达实力，也更深刻的让幼儿理解故事内容，让幼儿明白今后应当怎么做事，怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的爱好，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用，让孩子做学习的主子，让学习变为一件欢乐的事情。幼儿园教案狼来了5教学目标：1、结合自身阅历，建构故事内容，体会故事所蕴含的道理。2、结合故事情节与画面，理解“无聊”、“玩笑”、“纷纷”、“哈哈大笑”、“生气

10、”、“舍命”、“理睬”、“戏弄”、“难过”等词语。教学打算：大书 狼的图片教学过程：一、 导入活动：角色导入：出示狼的头饰，和幼儿简洁探讨的狼的特点，老师简洁总结之后引出教学读本，提示故事和狼有关。二、阅读大书（一）出示大书，让幼儿视察封面画面，简洁揣测故事内容。1、现在，我们一起来看看大书的书名叫什么？（“狼来了”）2、封面上的主子公是谁？他在做什么？在哪里放羊？3、小男孩在放羊的过程中会发生什么事？请你们猜一猜？（二）逐页阅读师：你们说得都很好，现在，我们一起来看看故事里是怎么说的，首先来看看读本的第一页。1、老师先朗读正文，再视察画面。提问：“无聊”是什么意思？从图画的哪里可以看的出小男

11、孩很无聊？2、依次出示25页，老师朗读正文，幼儿视察画面，然后回答问题：（1）小男孩开了什么玩笑？（2）山下的人们是什么反应？（3）小男孩为什么哈哈大笑?（4）人们为什么生气？3、遮挡文字，依次出示图画68页，幼儿视察画面，建构故事内容。（1）请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进行讲解并描述。（2）老师揭示下面的文字和幼儿的表述进行对比、评价，说明词语“生气”。4、遮挡文字，依次出示图画912页，幼儿视察画面，建构故事内容，引导幼儿讲解并描述。师：你们讲解并描述的真好，故事里怎么说的？一起来听听老师读这一小节的正文，你们边听边视察画面，然后回答老师的问题：（1）小男孩为什么舍命叫？（2）人

12、们为什么不理睬他？（3）小男孩为什么难过？三、总结共享：出示记录表，根据故事发展阶段回顾故事，完成表格。老师完整朗读文本一遍，请幼儿依据故事的情节发展记录在表格里。四、阅读小书分发小书，老师带领幼儿一起阅读1-2遍后，请幼儿自己阅读组织幼儿探讨：小男孩错在哪里？他得到了什么教训？无聊的时候有什么方法可以使自己欢乐又不会给别人带来困扰？幼儿园教案狼来了6活动目标：1、探究身体动作的多种玩法，激发孩子的想象及表达想象的意识，具有初步的合作意识，2、体验玩呼啦圈和挑战任务的乐趣。3、在嬉戏中发展孩子的多种身体素养。活动打算：幼儿和老师各一个呼啦圈活动过程：打算部分：幼儿仿照老师做各种动作基本部分：一

13、字型呼啦圈下身体的多种玩法。请幼儿说出自己过呼啦圈的动作或者方法，并请大家一起来体验，激励大家有创意的动作或者方法。嬉戏：抱一抱（反应实力）请幼儿站在以及的呼啦圈内，当听到信号数字几，几个小挚友要抱在一起，在抱的过程中孩子的脚始终在呼啦圈内。两个抱、三个抱、四个抱。全体幼儿抱。评价让孩子抱在一起的目的是让大家在一起要相互帮助、相互谦让、团结合作才能很好的完成任务。音乐嬉戏（兔子舞）老师要来考验一下你们的团结合作精神，音乐起先时，你们随着老师跳舞，音乐结束时，小挚友们的脚不能停留在呼啦圈的外面的地面上，但是你们的手脚可以着地，你们要想方法完成嬉戏。起先6个圈，渐渐4个、3个、2个、1个。强调幼儿

14、身体其他部位不能着地。确定幼儿的相互谦让、相互帮助、团结合作的精神。嬉戏兔子和狼巩固合作嬉戏，小兔子和兔妈妈一起在草地上玩，不要遇到我们的平安房子，当音乐结束时快速的逃到平安地带，要求如上。大灰狼来的时候肯定要宁静，并且都要在平安地带，千万别被大灰狼抓走。三、结束部分：狼走了，带领小羊们欢乐的跳整理操。并总结孩子们的团结互助，相互谦让，敢于动脑的精神。幼儿园教案狼来了7活动目标：1、能清晰地讲解并描述动画片中好玩的故事情节。2、体验喜羊羊战胜灰太狼的喜悦心情。活动重点：让幼儿理解动画片的主要情节。活动难点：让幼儿猜想小羊们应付灰太狼的方法，引导幼儿用完整的话来表述。活动打算：1、阅历打算：幼儿

15、看过动画片，了解动画片中喜羊羊、村长和灰太狼等的外形特点。2、物质打算：事先剪辑好动画片狼来了（长度约6分钟）、播放器。3、环境创设：支配好幼儿观看动画片的座位。活动过程：1、播放动画片喜羊羊和灰太狼的主题曲，引出活动内容。引导语：（1）请小挚友留意观看和倾听，这是哪部动画片的主题曲？（2）今日我们要一起观赏喜羊羊和灰太狼系列动画片的其次集，名字叫狼来了。请你们想想，小羊们相识狼吗？假如狼来了，喜羊羊会用什么方法战胜灰太狼？2、组织幼儿观看和讲解并描述动画片的第一部分内容（开头到灰太狼编谎言）。（1）提问：灰太狼第一次要到羊村捉羊，它用了什么方法？灰太狼把自己伪装成什么样？（引导幼儿学习词语伪

16、装。）灰太狼是怎么样编造谎言骗小羊和村长的？（2）引导幼儿探讨如何帮助小羊们相识灰太狼的真面目：这只灰太狼太恶毒了，我们有什么好方法让村长和小羊们不上当？哪种方法好？3、组织幼儿观看和讲解并描述动画片的其次部分内容（喜羊羊认出灰太狼到结束）。（1）提问：喜羊羊用什么方法识破灰太狼的伪装？灰太狼是怎么样露出凶狠的面目的？谁能用好听的词句来讲讲？（2）定格画面，帮助幼儿理解灰太狼的凶狠面目和气急败坏。（3）提问：最终，喜羊羊是用什么方法赶走灰太狼的？4、引导幼儿完整观看和讲解并描述动画片的内容。5、引导幼儿探讨和沟通动画片的主题。引导语：狼来了，小羊们是怎么样相识狼的真面目的？为什么喜羊羊会战胜灰

17、太狼呢？活动延长：家园同育：请家长和幼儿一起观看喜羊羊和灰太狼系列动画片，相互沟通动画片的内容。幼儿园教案狼来了8活动意图：绘本狼来了 色调搭配很美丽，动物形象也很逼真。是民间口口相传下来的，是伴随幼儿睡觉的枕边寓言益智小故事，故事虽然简洁，但富有教化意义。依据幼儿年龄的不同特点，开展了此次活动狼来了。教化孩子懂得任何事情都是有两面性的。活动目标：1. 视察、想象画面，理解故事内容。2. 自己的话讲解并描述对绘本内容的理解。3. 体验阅读乐趣，感受大家成为挚友的欢乐。4. 在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5. 能细致倾听故事，理解主要的故事情节。活动打算：1. 故事PPT。活动过程：(一

18、)了解幼儿对大灰狼原来印象。1. 调动幼儿原有阅读阅历。2. 调查对大灰狼的印象。3.说说为什么不喜爱大灰狼。老师小结：原来在小挚友印象中大灰狼是个猛烈、以强欺弱的坏家伙。(二)理解绘本内容。1. 引领幼儿阅读。2.幼儿阅读。3. 集体阅读绘本结尾。(三)完整观赏，提升拓展。1.完整观赏。2.观赏后再次调整幼儿对大灰狼的印象。3.老师总结。原来并不是全部的大灰狼都是坏的，大灰狼也有可能和动物们成为挚友。假如我们人类也能够合平共处，大家都能成为挚友是多么好的一件事。活动延长：在角色嬉戏中供应胸饰等让幼儿进行表演，进一步体验故事的乐趣。活动反思：狼来了是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的

19、道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不敬重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应当培育恳切待人的良好品质。告知大家做人应诚恳，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习主动性很高，课堂气氛非常活跃。好的起先是胜利的一半，我们会始终坚持下去的，因为坚持就是成功。幼儿园教案狼来了9活动目标：1. 学习在肯定范围内四散跑。2. 在奔跑中学会不与他人碰撞，发展身体的灵敏性。3. 培育幼儿主动参加嬉戏活动，体验嬉戏带来的乐趣。活动打算：头饰、雪花片活动过程：一.热身运动，提高幼儿的活动爱好老师带领幼儿入场，老师扮演羊妈妈，幼儿扮演羊宝宝。师：“羊宝

20、宝们，今日天气真好，妈妈带你们一起去找青草好吗？”二.通过嬉戏，学习正确的跑步姿态1.嬉戏小羊找青草师：“羊宝宝们，妈妈现在要带你们一起去找青草喽！”幼儿在草地上找雪花片，然后送到指定的盒子里。2.老师小结嬉戏“小样找青草”师：“刚才找青草的过程中，有的羊宝宝碰在了一起，有的摔跤了。妈妈可难过了。那么正确的跑步姿态是什么呢？”老师讲解正确的跑步姿态：师：“跑步的时候要抬头挺胸，眼睛朝前看。双手要握拳，在腰的两侧摇摆。不能乱摇摆胳膊，否则会遇到他人。跑步的时候，两腿要有力，两腿分开的距离不能太大。”师：“跑步时假如迎面遇到他人，要学会左右躲闪，不能碰撞他人，要保持点距离，否则会摔跤。”3.再次练习。师：“现在让妈妈要带你们再出去找青草，然后把青草运回家。”4.嬉戏“狼来了”老师交代嬉戏要求及留意事项。（1）幼儿跟在“妈妈”身后进行嬉戏。（2）在妈妈说道“狼来啦！”时，幼儿跑回到老师指定的“家”。（4）在嬉戏时留意不要与其他幼儿碰撞。5.幼儿再次嬉戏：（1）完整嬉戏两遍，师生互换嬉戏角色。（2）请实力较强的幼儿当“老狼”进行嬉戏。三.老师小结师：“今日小挚友们表现得都很棒！玩嬉戏的时候，都特别的仔细，并且当你们遇到大灰狼时，表现得都很英勇。”