幼儿园青年教师培训工作计划精选.docx

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1、幼儿园青年教师培训工作计划幼儿园青年老师培训工作安排1一、指导思想：为了加快幼儿园素养教化进程，提高全体老师，特殊是青年老师实施素养教化的实力水平，我县把老师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使老师了解前沿理论动态，拓展新的教化基础理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并驾驭最新的幼儿教化探讨成果，探讨学前教化教学活动的规律，增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教化教学专长。二、培育目标和任务：结合幼儿园指导纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学

2、育人的实际工作实力方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的骨干老师队伍。三、培育对象：全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手运用；生活上热忱关怀，为他们成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。四、详细工作措施：（一）加强全体老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体老师学习规程、纲要、幼儿园管理规范、幼儿老师行为规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。（二）通过以老带新结队子，提高青年老师的

3、业务素养。老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点。在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动老师队伍业务素养的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展老师队伍。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务水平不断提高。（三）加强教科研培训，提高教科研实力。激励老师主动参加教化科研，引导老师结合自身的教化教学工作实际，开展教科研活动，绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰

4、写论文和教学心得。（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。（五）做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教化教学中心工作，将提高服务质量，服务看法，服务水平作为重点，力争使人员素养得到提升。月份工作支配（主要支配培训内容）2月制定新学期幼儿老师培训活动安排3月组织幼儿老师优质课展评，培训老师如何组织教化活动，备课、上课、评课。指导青年老师活动（听课、评课）走出去、请进来教学观摩活动。4月幼教校长、园长培训5月幼儿老师舞蹈培训6月幼儿老师业务培训7月幼儿老师活动设计、论文评比。8月参与市暑期教科研培训9月保健医生、保育员、厨

5、房工作人员的在岗培训专家讲座或外出参观学习。10月幼儿老师技能技巧竞赛11月骨干老师、学科带头人开展教学观摩活动12月老师教学心得沟通。幼儿园青年老师培训工作安排2一、总目标通过培训，力争使骨干老师、青年老师成为师德好、学历高、业务精、实力强的复合型老师。二、详细措施开展“幼老师资队伍建设年”活动，切实实行有力措施，全面提高老师素养。1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素养，从而有效地指导自己的行为。2、加强对新纲要的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区材料检查评比活动，进一步更新老师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动

6、，全面提高保教质量。3、依据老师自身特点，为老师创建自我发展的空间与条件，使老师在共性中显特性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教化才能。4、拓宽老师文化视野，充溢老师文化内涵，不断积淀文化底蕴，提倡老师读名著、专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使老师具有宽广的视野。5、实行“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对老师教化技能，专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教化资源，搞好园本培训。6、加大对青年老师的培育培训力度，争取培育出13名园级骨干老师，力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的老师。7、创设机会组织老师外出参观学习，加强老师对实践活动的操作实力。8、主动参与上级主管部门组

7、织的各类业务培训。9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进行学习和探讨，激励老师通读新教材，熟读新教材，提高老师敏捷运用新教材的实力。10、接着发挥教研活动这一最基本的提升老师教学实力水平的主阵地，变老师被动型接受为主动型参加，主动研讨，大胆发表见解，实行发言等形式开展研讨活动，切实提高老师的教化教学实力。11、进一步提高老师生成新课本的实力，在课程思想的指导下，不断依据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。12、接着开展好课题“加快幼儿园老师幼教专业化速度”的探讨工作。根据安排扎

8、实有效地进行课题的探讨，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。13、各教研组开展园内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等各类活动，开展优质课的评比活动。搞好对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。14、充分发挥行政领导、骨干老师、教研组长、班组长的作用。行政领导参加每组的每一次教研活动，骨干老师至少完成1次园级以上的讲座与开课活动，教研组长引领组员在培训中逐步提高。通过各个层面的学习，不仅促使老师获得更大的提高，还将使我园进一步形成深厚的探讨氛围。15、建立老师成长档案，促进老师专业成长。16、主动激励老师撰写、随笔、阅历、总结等理论文章，争取年内在县级以上刊物上发表或获奖。三、详细

9、支配培训安排方案三月份1、组织支配好CCPP项目年第一期培训、汇报工作和加方学生来我园的实习工作以及园本培训。2、选派园内9名青年老师对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。四月份1、园内信息技术员开展“信息技术”培训工作。2、教务主任和2名老师到幼儿园就档案治理进行学习。3、园长、副园长、教务主任对园内老师进行艺术类的培训。4、参与县进修校举办的全县“英特尔将来教化”主讲老师培训。五月份1、组织支配好县进修校来园检查“CCPPERTT”项目的园本培训工作及个人成长记录。2、开展好园内“信息技术教化”培训工作。六月份1、对省编教材进行培训。2、组织支配好县进修校来园检查“信息技术教化”培训工作。3

10、、组织园内老师职业技能补测报名工作。七月份1、参与20年接着教化登记员工作年度总结会。2、审查幼儿园老师接着教化登记表、登记证。3、开展班级环境创设和活动区材料检查评比活动。八月份1、组织园内老师参与“信息技术教化”等级检测考试。2、组织园内老师到其他幼儿园参观学习。九月份1、选派老师到省幼儿园参观学习。2、参与全县老师“一般话演讲大赛”。3、举办全园活动设计文字方案的评比活动。十月份1、在教化局相关部门领导指挥下，接着做好对县城四周以及全县幼儿园的示范指导作用，邀请本县其他幼儿园参加我园教研活动2、开展“如何构建幼儿园园本课程”的培训活动。十一月份1、组织支配好CCPP项目年其次期培训工作及

11、园本培训。2、同县内另一所教办幼儿园映秀幼儿园联合开展教研活动，共同学习、相互促进。依据第一任期优化幼儿一日活动的阅历，进一步探究适合本园、本地区的主题教学。十二月份1、总结20年度幼儿园老师培训工作。2、组织支配好上级对本园的年度考核工作。幼儿园青年老师培训工作安排3一、指导思想：年轻老师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势。但在实践中发觉年轻老师的确也有很多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素养教化进程，尽快建立一支高素养的，能适应教化教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养教化的实力水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务

12、来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教化教学方面步入轨道，成长为我园教化教学骨干的后备力气。二、现状分析：幼儿园青年老师培训班已举办过两期。前两期的胜利实施为本学期第三期年轻老师培训班的开办奠定了良好的基础。第一期培训的主要目的是以培育初级老师教学基本功，提高教化技能的为主要目的，对年轻老师在书法和绘画等两方面进行培训。经过培训使年轻的老师们不仅对绘画产生了深厚的爱好，而且她们的绘画水平都有了不同程度的提高。其次期的培训主要是借助幼儿园教研组的力气，经过参加教研组长组织的各种业务学习和各种形式的研讨活动，帮助年轻老师们树立了新的教化观念，驾驭更好的教化方法，从而更好地做好自己的本职工作。

13、本学期幼儿园又增4名新老师，其中一名老师曾有过教化经验，其余3名均没有从教经验。对于这种对象的老师只有依靠集体培训的机会和他们自身在实践中不断地摸索，从而渐渐积累一些阅历。使之尽快与其他同事同步。三、培育对象：主要指教龄4年以下的青年老师和刚步入老师岗位的新老师。幼儿园乐于为他们的成长创建良好的条件，促使他们获得发展。对于新老师的培育要切合实际，不行要求过高或过急，应从熟识一日活动各个环节做起，逐步驾驭本班幼儿的年龄特点，并独立组织一日活动。熟识所教学科的教材，尽快适应教化教学工作。通过以下途径实施：比如开展师徒结对子活动，由阅历丰富的老老师手把手地传授。她们还可以自定一年奋斗目标，要求目标详

14、细，方向明确。在思想上树立科学的教化理念，不断树立新观念，多写读书笔记和教养笔记等等有效途径，促使她们实力的提高。对于已有3至4年教龄的年轻老师，要求她们结合纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使她们快速成长起来。四、培育目标和任务：结合纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论、新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。通过一个学期的培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平。尤其是要帮助新老师尽早适应老师角色，迈好老师成长的第一步。帮助她们树立正确的人生观、

15、价值观和职业观。帮助她们驾驭幼儿园一日活动组织的方法、技能与技巧等。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的园级青年骨干老师队伍。五、详细工作措施：(一)加强青年老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织青年老师学习纲要、老师职业道德规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观，培育教书育人、为人师表、敬业爱幼、安心于自己的教化教学岗位的思想观念。(二)通过以老带新结对子，提高青年老师的业务素养。老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养。因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点。在培训中，我园将以“以老带新，以优带新，以学促新，”等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，通过激发她们情愿研讨参加研讨主动研讨等步骤，推动青年老师的业务水平。(三)加强教科研培训，提高青年老师的教科研实力我园提倡，青年老师主动参加教化科研，引导老师结合自身的教化教学工作实际开展教化科研活动，绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。上一篇：小学上学期校本培训工作安排 下一篇：区旅游教化培训工作安排