幼儿园绿色食品教案范例.docx

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1、幼儿园绿色食品教案幼儿园绿色食品教案范文活动目标1、相识绿色食品标记，知道绿色食品是纯自然、无污染的健康食品。2、通过活动，使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气，有了树木、草地的爱护才会生产更多的绿色健康食品。3、激发幼儿初步的环境爱护意识。活动打算1、课件。2、绿色食品的标记一个，绿色食品和非绿色食品的字卡三张。3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。活动过程：一、出示标记，干脆引题。1、请幼儿细致视察标记上的图案，猜想像什么?2、老师向幼儿讲解标记上图案表示什么以及它所蕴涵的意义：绿色食品的标记由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成，寓意为植被在阳光的照射下长的枝繁叶茂，从而形成一片绿

2、色的环境。整个标记为正圆形，寓意为爱护。3、幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。找一找，把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边，把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。4、为什么这些食品不是绿色食品?可能是什么缘由?以同样品牌的牛奶作对比。小结：同样的牛奶一个有绿色食品标记说明它是纯自然的食品，而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西，所以不能称绿色食品。二、了解绿色食品的生产标准。1、观看课件讲解并描述：怎样才能生产出绿色食品?看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品?(1)奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品

3、?为什么?说出你的理由。(2)农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟。提问：这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗?为什么?(3)山清水秀风景地。提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?为什么?2、师生共同总结：只有有了干净的水源、纯净的空气有了树木、草地的爱护才会生产出更多的绿色食品，我们就可以吃到更多的绿色食品，身体才会更加健康。三、创建绿色环境从我做起。1、探讨：在我们身边也有很多环境被污染的现象，我们应当怎样做呢?(重点突出废旧电池和塑料制品的危害)2、争做绿色小卫士。幼儿相互沟通，把自己的想法和同伴说。幼儿园绿色食品教案范文一、活动主题：维护环境，关注健康，倡议绿色食品二、活动主题的提出：随

4、着环境状况的日益恶化，食品污染的现象越来越严峻，国内外食物中毒事务屡屡发生，食品平安问题已威逼到我们的生命，日常生活中，怎样才能吃好、吃得平安，引起了大家的考虑。近年来，一种新型食品“绿色食品”，受到广泛关注，成为优质平安食品的代名词。学生对“绿色食品”有多少了解？他们有主动食用“绿色食品”以形成健康生活观念的意识吗？作为一名小小的消费者，学校有必要从小培育他们绿色、健康的消费观念，培育他们崇尚自然、酷爱自然、进而维护自然的生活意识。因而，维护环境，关注健康，倡议绿色食品这个话题具有探讨的可行性与必要性，我们确定对这一课题绽开探讨。三、活动目标：1、通过学生深化到社区、超市等公共场所，进行调查

5、、走访等，培养学生搜集和处置信息的实力，激发学生自主学习、探究事物的实力。2、通过小组合作搜集资料、班级各组之间的探讨，促进学生间的相互认同、相互学习、相互沟通和团结协作。3、在调查汇报和沟通活动中, 引导学生能发觉问题、提出问题,培育学生有重点、有条理地陈说个人观点的实力。4、通过学习绿色食品的基本常识，丰富学生们的文化学问，培育学生关注社会、关注生活的基天性力，激发他们酷爱健康、酷爱自然的美妙情感。四、活动方式：1、开展调查探讨放手给学生两周的时间集中进行社会调查，深化各超市、小吃点、食品工厂、城市生活区等进行欣赏访问，然后到卫生部门进行查证、搜集资料，通过调查探讨，搜集到关于“绿色食品”

6、的第一手资料，提高感性相识；通过报纸、电视、互联网等传达媒介，搜集绿色食品的理论学问和生活实例，获得二手资料，加深感性相识。使学生不只从感性上受到环保教化、关注健康，而且从理性上也相识到倡议绿色生活理念的主动意义。2、课堂探讨学习依照事先确定的各个子课题，不同调查小组通过课堂上一起研讨，提出疑问，进一步加深对于绿色食品的相识，熬炼学生分析信息、运用信息的实力，培育他们创新思维和语言表达实力。3、开展形式多样的宣扬活动设计以“我们要健康”为主题的班队活动，在学校的宣扬栏中张贴标语牌和宣扬画报；利用黑板报、故事会、班队会等形式，多角度、多层次地对学生进行教化，深化、内化自身的相识；开展“我与绿色食

7、品”演讲竞赛、“绿色食品知多少” 学问竞赛、“呼喊明天的绿色”诗歌朗诵竞赛等活动，让学生选择自身喜爱的一项参加。使绿色食品学问的学习不只得到巩固、延长，而且，进一步培育了学生酷爱生活、酷爱自然的高尚情感。五、活动实施第一阶段：活动的打算（一）选择和确定活动主题“绿色食品”这一课题的探讨范围较大，师生在充足沟通和探讨的基础上，一起提出探讨主题“维护环境，关注健康，倡议绿色食品”。同时，围绕“绿色食品”，结合学生最想了解的学问或最感爱好的方面，确立下面一些子课题供选择：1、什么是绿色食品？2、有哪些绿色食品？3、怎样识别绿色食品？4、怎样生产出绿色食品？5、将来的绿色食品（二）成立活动小组，探讨活

8、动方案学生们要做的工作有：依照不同的探讨项目，自由组合成5个小组，每个小组至少由8名同学组成；选出一个组长；由组出息行组内分工；每个人必需向组长汇报自身将怎样完成自身的工作。调查、搜集身边有哪些对人身体健康有副作用的食品；搜集生产这些食品的相关不良的社会现象；跟踪调查一种食品的生产流程；找寻绿色食品。为了使搜集到的信息易于梳理、分析，还要设计明确的信息调查表。1、深化超市、街道、社区、食品工厂，走访和实地视察绿色食品。2、查阅最近的报纸、杂志、新闻和互联网，获得绿色食品的理论知信息调查表：调查话题调查时间调查地点调查方式（访问、上网、阅览等）调查结果学生们可以参考运用的方法：1、查阅最近的报纸、杂志，如襄樊晚报楚天都市报家庭保健健康与生活家庭医生健康指南等。2、从近日的新闻、广播中积累。如新闻联播襄樊新闻等。3、查阅有关的网站：4、向家庭成员、邻居、超市营业员、医生等走访调查一起食品卫生事故，搜集绿色食品。老师要打算的工作有：1、老师留意收集或上网阅读与“绿色食品”有关的资料 , 设计引导性的问题 , 帮助学生了解绿色食品的学问。2、老师预设活动过程中可能出现的问题和处置方法。3、老师确定对学生进行指导和评价的方法和框架。4、指导学生自主或小组合作调查。