幼儿园美术活动的方案范本.docx

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1、幼儿园美术活动的方案幼儿园美术活动的方案11、感知秋天明丽的色调和果园丰收的景象。2、探究学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色调。3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。1、秋天的景色相关图片。2、油画棒每组若干盒。3、每组一张大的长方形白纸。1、音乐活动：小树叶。老师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲小树叶，感知秋天的氛围。2、观赏秋天的树，感知秋天的色调。（1）引导幼儿视察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书秋天的树画面。（2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？（3）画面上有什么？树是什么颜色的？3、重点引导幼儿视察感知树木的形象和结构。（1）树是什么样子

2、的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？（2）老师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、（圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形态）（3）启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？4、探究用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色调。（1）你望见的秋天的树是什么颜色？（2）老师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握匀称涂色的要领。5、引导幼儿以小组为单位，商议在纸上画出大地和树。6、作品展示：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿视察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。幼儿园美术活动的方案2活动目标：1，知道

3、以数字，指针，表盘为主体，设计出不同造型的钟表。2，在观赏的基础上，迁移自己喜爱的形象装饰钟的外形。3，在涂色时保持画面整齐，并体会胜利设计带来的欢乐。活动打算：白纸，记号笔，油画棒，浆，各种形态的表盘，钟的图片，钟表模板。活动过程：一、观赏钟表模板，介绍钟表的组成部分1，出示钟表模板老师：小挚友看看，这是什么？（钟）2，老师：人们很聪慧，为了让大家知道一天当中的时间，于是，独创了一种东西，这种东西就是我们刚刚看到的钟。3，老师：那请你看看呢，钟有哪些部分组成的呢？它又有哪些特点呢？（包括指针，数字，表盘等等）4，老师：小挚友们，你们家里的钟都是什么样子的啊？（造型，颜色）重点请幼儿介绍一下自

4、己家的钟的造型和颜色5，老师总结二、观赏各种造型的时钟的图片，引起幼儿对时钟的爱好1，老师：今日老师也带来了许多的钟，这些呢都是聪慧的设计者们细心设计出来的各种造型的钟哦，你们想不想看看呢？2，出示钟的图片，向幼儿介绍各种造型的钟表，感受造型美和色调美，在感受造型美的同时找到他们的共同点（都有以表盘为中心）。重点：让幼儿发挥想象的空间，在供应好的各种表盘外面进行各种造型的设计。三、幼儿自由设计，老师进行指导1， 老师示范：今日老师也当了回设计者，我也设计了一个钟，我们一起来看看？（出示苹果造型的时钟。让幼儿进一步拓宽想象，除了图片出示的有植物造型，有昆虫造型，有建筑物造型的还可设计成水果造型的

5、，只要发挥想象，造型可以有许多。）2, 老师：假如今日老师请小挚友们也做一次能干的设计者，你想设计一个什么样子的钟呢？（汽车的，小鸟的等等）3，请各位小设计师们起先你们的设计吧。4，提示幼儿在涂色的时候要保持画面整齐。幼儿园美术活动的方案3活动背景中班幼儿能感知和发觉常见几何图形的基本特征，并能进行分类。依据幼儿的年龄特点，我们开展了“好玩的图形”主题活动。中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己视察到或想象的事物，结合幼儿的生活阅历和实力水平，我们组织了此次活动。活动目标1能发觉不规则线条画里的几何形态，找寻出不同的小鱼图形，并能依据已有阅历进行添画。2能大胆表达自己的发觉，体验图形改变的

6、乐趣。活动打算1黑板，示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形)，装饰好的不同形态和不同装饰方法的小鱼范例4条。2线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形)，黑色勾线笔人手1支，水彩笔若干。活动过程1出示线条画范例，请幼儿说说自己的发觉。师：这是一张奇妙的线条画，在画里藏着很多隐私呢，细致看看，你发觉了什么?师：再细致看看，线条画里还有和它一样的形态吗?线条画里有其他的形态吗?教学建议：在幼儿发觉一种图形后，引导幼儿接着找寻相同的图形，进行归类；激励幼儿在线条画中找寻和发觉不同的几何图形。2嬉戏导入，示范找寻和添画出鱼的图形。(1)师：再告知你们一个隐私，很多淘气

7、的小鱼就躲在这些形态里，跟我们玩捉迷藏嬉戏呢，你找到它们了吗?(2)老师示范在其中一张线条画中添画出小鱼外形。师：老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿?(老师示范找一条长方形的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)师：xx形的小鱼找到了，刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了?(3)幼儿尝试找寻不同的形态，添画小鱼外形。师：其他形态里也藏着许多小鱼呢，谁找到了?试试把它们画出来吧。(请两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)小结：线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。教学建议：在老师示范添画小鱼外形时，假如有幼儿提出他已找到小鱼，则请幼儿来示范添

8、画，老师可在一旁提示要添画完整，可用“哪里是小鱼的头”、“小鱼的眼睛在哪里”、“看看小鱼还少了什么”等进行提示。请幼儿来尝试找寻和添画时，提示幼儿找寻与范例不一样的图形小鱼，两名幼儿可同时添画不同形态的小鱼，这样节约其他幼儿等待的时间，又给幼儿多种形态的小鱼外形的感受。(4)出示装饰好的小鱼，贴在相应的图形上。师：我也找到了几条小鱼，你们瞧，这是圆形的点点鱼、三角形的波浪鱼、长方形的斜线鱼、半圆形的小花鱼，它们都穿上美丽的衣服啦。教学建议：装饰好的小鱼尽量选择小图形，因为大多数幼儿在示范时喜爱找大的图形，这样装饰好的小鱼贴在相应图形上，就不会遮住幼儿之前的范例，能较好地敬重和展示幼儿的创意。3

9、幼儿操作，找寻和添画鱼的外形。(1)师：你们想不想找小鱼?在桌上的线条画里还藏着很多各种形态的小鱼，里面还有跟黑板上不一样的图形呢，找到小鱼后就帮小鱼画出头、眼睛、鳍、尾巴，还可以给它穿上美丽的衣服，我们抓紧去找一条吧。(2)幼儿操作，老师提示幼儿要添画完整的鱼，画得快的幼儿可用水彩笔添画鱼身花纹。留意找到不同图形的小挚友的作品。教学建议：幼儿操作的线条画比范例多了梯形和椭圆形的图形，给幼儿更多挑战和迁移阅历的机会。重点引导幼儿找寻小鱼图形，并添画完整，激励幼儿找寻多条不同形态的小鱼。4拼图观赏，共享图形改变的小鱼。(1)拼图嬉戏。与幼儿一起将操作桌子拼起来，使画面变成大拼图。引导语：中间的小

10、挚友站两边，小鱼小鱼找挚友，变成一张大拼图。(2)共享沟通。师：线条画里藏着的各种形态的小鱼被我们找出来了，谁找到了跟黑板上不一样形态的小鱼?好玩的图形能变出好玩的小鱼，你最喜爱哪条小鱼?师：喜爱找小鱼吗?线条画里还藏着许多小鱼呢，我们把画带到班级里去，接着找小鱼吧。教学建议：拼图嬉戏时，可请幼儿帮忙一起拼桌子，让他们亲历自己的作品变成大拼图的奇妙和惊喜；共享沟通可用自己介绍、相互举荐、老师提示的方式讲评，结合现场状况，帮助幼儿提升创作阅历。活动延长1将作品展示在班级美工区墙面上，激励幼儿在区域活动时，接着找寻“藏在图形里的小鱼”，接着创作，让大拼图更加完满。2可在美工区供应其他形态的图形纸，

11、开展“图形变小鱼”活动，并展示孩子的作品，巩固相识多种图形，进一步共享添画和装饰的方法。活动反思本次活动始终处于一种发觉创作再发觉再创作的动态过程中，不断给孩子带来惊喜和挑战。孩子兴致盎然，画面充溢稚趣。我发觉“改变”是本次活动胜利的秘诀，改变出新意，改变出奇妙。营造改变的嬉戏情境。活动起先，“一张线条画，藏着隐私”，一下就激发了孩子们发觉的热忱；“图形里藏着小鱼”，让线条画的范例隐藏玄机，“和小鱼捉迷藏”让孩子们的发觉之旅充溢趣味，操作时，孩子们不断喊出“我找到形的小鱼啦”，可见，“捉迷藏”的嬉戏情节已深化孩子心中；单幅画变成大拼图，让孩子们的嬉戏热忱再次升级，不禁纷纷感叹：“哇，好大的画啊

12、，好多的鱼啊!”活动的每个环节都是一个嬉戏，不断改变的嬉戏，吸引着孩子们持续发觉和创作。实行改变的引导方式。示范添画时，孩子提出了他已找到小鱼，我就请他来示范添画，变更了原先设定的老师首先示范的策略；3名示范幼儿的作品不尽相同，比如头部位置、眼睛的画法、鳍和尾巴的形态，我一一赐予确定，避开了范例给孩子造成的思维定势；变成大拼图时，几个男孩子主动帮忙移桌子，我就顺势说：“大家一起来帮忙，变出大拼图喽。”大部分的孩子都参加移桌子和拼画的过程，虽然只有短短几十秒时间，但避开了孩子的等待，而且合作亲历改变，让这一环节更有意义。激励改变的表现手法。幼儿操作时，我发觉一些幼儿画的眼睛、鱼鳍和尾巴形态各异，

13、我还发觉部分幼儿装饰小鱼采纳混合的方法，如点点和线条结合，平涂加上花纹等，我激励孩子接着用自己喜爱的方式添画和装饰，并在结尾点评时，与全班孩子一起共享他们的阅历。幼儿园美术活动的方案4活动目标：1、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。2、让幼儿在观赏各种不同形式名字画的基础上，依据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。3、喜爱参与艺术活动，并能大胆地创作。活动打算：1、艺术签名、范例：老师的名字设计的名字画作品。2、人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。活动过程：一、活动导入：以参观画展引起幼儿爱好。(观赏过程中老师引导幼儿视察展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点

14、：这些奇妙的画都是用人的名字画成的。)1、老师：小挚友，你们有没有见过画展呀?里面有很多好玩奇妙、和以往不一样的画呢。想不想跟随老师去参观一下奇妙的画展呢?(老师带领幼儿视察画展作品。)在这些画里都藏着隐私呢，你能找到它吗?2、老师：这里面都藏着人的名字呢!名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢，有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些漂亮的图案就变成了一幅幅好玩的名字画啦!二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对自己深深的爱。(幼儿相互沟通自己名字的“访问调查表”，能在集风光前大胆、清晰地讲解并描述名字的意义。)1、你们有没出名字，你叫什么名字呢?(幼儿介绍自己的名字)2、我们的名字都很

15、特殊，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起这个名字?和你的好挚友说一说，爸爸妈妈为什么给你起这个名字?(幼儿相互沟通)3、刚才，你们已经和好挚友沟通过了你名字的意义，现在有谁情愿告知我们大家呢。(请个别幼儿在集体中回答)4、原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祝愿、愿望以及深深的爱呀!(老师点出名字的含义)三、介绍名字画，及其创作要求。出示范例作品，向幼儿介绍名字画的创作要求：依据名字的字型和意义进行装饰设计。1、老师：小挚友，你们知道我的名字吗?(老师进行自我介绍)老师把自己的名字变成了一幅画，老师的画里有些什么?(出示老师的范例作品，幼儿自由讲解并描述)2、我叫“黄爱琴”，“黄”看起来像一

16、块田，黄又是黄颜色的黄，使我想到了春天里有黄的迎春花，油菜花，等;长辈们给我取名“爱”，希望我漂亮可爱，有爱心;琴是弹琴的琴，琴声会发出很多小音符。我是依据名字的形态和意义装扮自己的名字的，你们瞧，这就变成了一幅名字画!(老师结合范例讲解创作要求)3、每个人的名字都可以变成好玩的画，你会怎样装扮自己的名字呢?找个挚友去说一说吧。(幼儿探讨沟通，并知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。)四、幼儿创作，老师巡回指导。1、介绍作画材料以及作画场地。2、幼儿自由选择喜爱的卡纸颜色，进行创作。(播放百家姓音乐)3、老师指导：依据名字的字型和含义，大胆、夸张地进行装饰。五、展示作品、幼儿沟通。我们的作品也

17、参与画展啦，你最喜爱那幅画?(把幼儿的作品布置成展板，引导幼儿依据画面的布局、装饰的外形、名字的含义互评作品。)幼儿园美术活动的方案5一、活动背景：小班孩子喜爱嬉戏，在嬉戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参加，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我细心创设了嬉戏环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。这次活动是在嬉戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组成了由“感受体验参加表现”的一系列艺术活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、欢乐地参加活动。二、过程实录：（一） 活动目标。1.结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。2.大胆作画，相互合作的实力。（二

18、） 活动打算。1.彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。（三） 活动过程。1.通过嬉戏，让幼儿体验欢乐，激发爱好。（1）老师在音乐中手持彩带跳舞。师：今日，我来跳个舞吧！(美丽的音乐，老师的舞蹈和舞动的彩带，使孩子们的视线立即集中到老师的身上，自然地引入活动。)（2）与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在嬉戏中感受曲线。师：我跳得舞怎样？(幼儿回答:很好,很美丽，很美.彩带也一扭一扭的)(孩子们对彩带充溢了新奇，使他们有种跃跃欲试的感觉，体现幼儿对嬉戏的迫切性.)2.视察曲线的画法。（1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边视察曲线。师：小挚友的彩带舞得真美丽，老师嘉奖你们，让

19、你们再玩一玩。但这次请你细致视察，你的彩带是怎样跳舞的？（再次的嬉戏，使幼儿又兴奋起来，老师明确的提出了目的，为下一个环节作了很好的铺垫，也使幼儿的视线停留在彩带上，激发了幼儿视察的爱好。）（2）向同伴介绍彩带的舞蹈。师：小挚友们都细致视察了，你们可以相互探讨一下，你的彩带是如何跳舞的？(幼儿回答:像圆圈,毛毛虫.)(幼儿绽开了主动的探讨，都想把自己视察到的告知同伴，气氛热情又活泼。老师可让幼儿探讨之后，自由舞动彩带，从不同方向感受不同的曲线，这样，加深了幼儿对曲线的相识。)（3）请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。师：你的彩带是怎样跳舞的？幼：我的彩带一扭一扭，像虫子一样的。幼：我的彩带是扭

20、屁股一样，这边动一动，那边动一动。幼：我的彩带一曲一曲，像一条小路。幼：我的彩带像波浪，曲曲长长的。幼儿每说出一种，老师请大家仿照后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线等。(通过同伴间的探讨后，幼儿已能各抒己见，大胆地说出来，伴以嬉戏，使幼儿在不知不觉中学习了技能，老师的记录，又加深了幼儿对曲线的相识及了解，使幼儿乐于参加，主动表现。)3.在嬉戏情景中作画。（1） 出示活动教具，以小鱼口吻引出嬉戏情景。师：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？（供应大、小不同的画纸，孩子按要求选择。）(孩子们视察打算的画纸，很多孩子跑向大纸，大纸上有很多的小鱼，引着幼

21、儿去合作。孩子们迫不及待地选择了大纸或小纸，急于想把自己体验的各种曲线表现在画纸上。有的小挚友画了一张，又画了一张.)（2）引导幼儿视察自己画的曲线，说说它们分别像什么。（老师在这里供应了一个说的环节，让幼儿充分表达了自己所画的曲线的含义，小挚友们都抢着发言，学习爱好很浓，幼儿主动性很高，又发展了幼儿的想象力。）4、 活动结束。请小挚友以小鱼的身份，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜爱的“家”。(这一环节符合小班幼儿美术活动嬉戏化的特点，特别的奇妙，使幼儿主动参加讲评作品的活动，但幼儿不是以评价者的身份，而是以小鱼的身份，让每个幼儿都能主动参加。)幼儿园美术活动的方案6活动目标：1.学

22、会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。2.提高手的限制实力，进一步提高对绘画的爱好。3.提高视察智力、仿照智力、构思与想象智力。活动打算：1.电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。2.幼儿每人一支勾线笔，画有北景的画纸，各种小动物的图片若干。3.每组一盒浆糊，毛巾若干。活动过程：1.放电脑动画，引起幼儿爱好。指导语：今日有一些小动物要来和我们小挚友做挚友，你们快乐吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?放电脑画面：小金鱼，尾巴头，摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真美丽;小螃蟹，力气大，东爬西爬找挚友。2.引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问：来了哪些小

23、动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲解并描述，并进行仿照各动物的动作)3.幼儿作画，老师指导指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小挚友帮它们画留下的痕迹，你们情愿吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小挚友自己去选择你喜爱的小动物的后面画下来。4.观赏作品，评价。请幼儿说一说：你选了哪些小动物?哪个最欢乐，是一折一折的，一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?活动延长：1.你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样的痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。2.接着培育幼儿的理解智力，发觉慧力等。幼儿园美术活动的方案7活动目标：1、能够用手工制作等表现自己视察到或想象的事物。2、感受到家庭生活的暖和

24、，爱父母、长辈。3、喜爱担当一些小任务。活动打算：棒棒糖图片、实物棒棒糖、彩泥、吸管。活动过程：起先部分：1.老师和幼儿一起探讨-我的家人。2.老师和幼儿讲解长走活动的目的并给幼儿安排小任务。基本部分：1.老师和幼儿一起观赏棒棒糖的图片。2.幼儿探讨有什么味的棒棒糖并探讨如何制作棒棒糖。1.幼儿选取自己喜爱颜色的彩泥。2.把不同颜色的彩泥分别搓成细条。3.将搓好的彩泥细条一圈圈的卷起来。把做好的棒棒糖一侧插上吸管进行展示。结束部分：琪琪小挚友所做的棒棒糖，颜色搭协作理，操作方法精确。而且在颜色的选择上具有自己的想法。活动延长：小挚友把自己所做的棒棒糖送给家人做礼物。幼儿园美术活动的方案8一、指

25、导思想：为了进一步推动我园艺术教化教学改革和发展，展示幼儿艺术教化的成果，在“六一”儿童节来临之际，我园将开展美术周活动，这次活动主要以激发幼儿审美情趣、体现自我表现和创建的成就感为指导思想，使家长通过亲子活动，感悟幼儿教化的新观念，从中对如何教化孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的美术作品，更好塑造我园的良好园风园貌，让全员孩子在主动、开心的参加活动中体验幼儿生活的欢乐!二、活动主题：“阳光下成长”美术周活动。1、幼儿绘画作品展2、亲子活动及幼儿自绘T恤展示秀3、幼儿现场作画三、活动目标1为全面发展幼儿德智体美劳而开展这次画展，把幼儿专心画的作品展示给家长及小挚友看2激发幼儿宠爱画画的爱

26、好并学会爱惜好自己及别人的作品3培育幼儿的动手实力4、增进幼儿与家人的感情，让幼儿懂得和谐相处。四、活动打算幼儿画展：活动前，各班按各自的风格把幼儿的作品进行装裱。亲子活动：各班在自定时间内，开展亲子活动，家长与幼儿一起按本班特色要求进行T恤自绘。现场作画：1、幼小连接班：水墨画、水粉画、儿童画现场作画2、大班：大一班亲子京剧脸谱秀、大二班废旧材料大变身、大三班手绘T恤、特长课幼儿现场作画3、中班长卷画：(中一：以花为主题进行印画中二：以海底世界为主题进行绘画中三班：在纸箱上进行随意创作中四班：以树为主题进行手指引画和棉签点画)四、场地支配及作品展示时间幼儿画展：(每天早上8:10作品应摆放到

27、位，下午18:30将作品摆放到艺术长廊。)中班组：在艺术长廊方向设置展区。大班组：在靠厨房方向及教学楼方向设置展区。幼小连接班：以旗台方向为主设置展区五、活动时间支配1、幼儿画展：5月X日5月XX日2、亲子活动：(1)5月X日早上8:209:30：幼小连接班：现场儿童画创作中一：现场长卷印画(2)5月X日早上8:209:30幼小连接班：现场水粉画创作中二班：现场长卷作画大三班：5月X日下午(3)5月X日早上8:209:30大二班：废旧材料大变身中三班：现场随意作画(4)5月X日早上8:209:30幼小连接班：现场水墨画创作大一班：现场亲子京剧脸谱创作3、自绘T恤走秀：5月X日上午10:0011

28、:30五、活动过程及要求幼儿画展：1、各年级组在指定的区域，将打算好的作品呈现在展区内。2、爱惜作品，不得把作品撕破。3、幼儿主动请家长观看自己及其他幼儿的作品，亲子活动：在操场中心设置T台，播放走秀音乐，各班按出场依次依次走上T台，展示自己的自绘T恤六、活动结束幼儿园美术活动的方案9活动目标1、学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。2、培育幼儿喜爱美工活动的爱好。活动打算1、涂色纸-苹果2、背景板-大树，双面胶。3、幼儿用油画棒。活动过程1、视察背景板-苹果树（树干，树枝）提问：小挚友，你们看看这棵苹果树怎么了？它快乐吗？老师：这棵苹果树一点也不快乐，因为它没有挚友，你们情愿帮它找

29、挚友吗？2、引导幼儿倾听大树的声音大树：我的好挚友是大大的苹果，我不知道苹果挚友在哪儿呢，小挚友，请你们让大苹果回到我身边好吗？3、幼儿涂色：苹果老师：现在请小挚友把大苹果装扮的漂美丽亮的，然后送到苹果树身边好吗？引导幼儿选用自己喜爱的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。提示幼儿涂色要匀称，根据一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。4、请幼儿把“苹果挚友”送到苹果树身边。老师帮助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。老师：苹果树找到挚友了，它很兴奋，苹果树感谢小挚友，小挚友要说什么呢？5、观赏苹果树及其挚友，为苹果树找到挚友而欢乐。幼儿园美术活动的方案10设计意图：一天，杨烁小挚友

30、画画时想喝水，对她的好挚友茜茜说：“你帮我接着画吧”。茜茜快速地投入到杨烁的画中杨烁回来后说：“真好玩，你把我画的时钟变成了皮球，铅笔变成了小树”我为孩子的联想力和创建力感到惊异，正如纲要中指出：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互沟通，相互观赏，共同提高，大胆表达自己的想象，共享创建的欢乐”。因此我细心设计了美术活动欢乐的大转盘，让孩子在开心的活动中大胆想象，为同伴的作品添画，感受同伴不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性，展示幼儿艺术活动的魅力。活动目标：1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像，为同伴的作品添画。2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味

31、性。活动打算：1、幼儿有依据随意图形想像作画和合作绘画的阅历。2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。3、坐位支配成环形。活动过程：一、引导1、出示基本图形，启发幼儿说说：“你想把它变成什么”。2、从简洁的基本形起先，分步骤示范，让幼儿猜想老师画的是什么。3、师生共同想象添画，让幼儿感知其中的创建性和变异性。4、讲解“大转盘式作画”的方式和嬉戏规则。二、创作1、幼儿按“大转盘式作画”的方式和规则作画。(播放美丽的音乐)2、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象，为同伴的作品添画。3、老师参加活动，并主动引导。三、沟通、体验1、引导幼儿回忆、找寻自己原先的创作图案，与同伴共享创作的欢乐。2、展示

32、幼儿作品，谈谈“大转盘式作画”的感受。活动延长：激励幼儿依据作品创编故事，并相互沟通。幼儿园美术活动的方案11设计理念：在平常的美术活动时，老师都要求幼儿在运用水粉颜料时，水粉笔不要从这个颜料盒拿到另一个颜料盒，以免将颜色混杂。在一次美术活动中，班上有小挚友大叫：老师，潘峻把水粉笔乱放。我走过去，正想制止这个淘气的小家伙，小家伙却抬头对我说：老师，颜料会变的。小家伙一说完，四周的小挚友都吸引过来了，大家都看着一瓶黄色颜料因为放进了红色笔，上面都变成了橙色。孩子们都很惊异地叫着：“老师，颜色会变！”这件事给了我很大的启示，为了满意孩子的新奇心，我设计了这个活动，以此引导孩子学会视察，大胆创建。活

33、动目标：1.让幼儿通过试验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。2在活动中，引导幼儿细致视察，激励幼儿大胆尝试。3让孩子在活动中体验创建的喜悦。活动打算：红、黄、蓝颜料若干，小桶（每组一个），每位幼儿一个大的调色盘，人手一支调色笔。活动过程：1.老师出示红色，黄色，蓝色颜料。请幼儿视察，说出颜色的名称。2.告知幼儿：“我们今日都是小小魔法师，要变魔术。3.老师操作试验，引起幼儿爱好，并请幼儿视察颜色的改变：将红色颜料（部分）到入一个干净的杯子里，然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌，请幼儿细致视察颜料发生的改变，并与原来的红色和黄色的颜料做比较。4.请幼儿和老师一起回忆试验过程，说出试验发生的改变。

34、5给幼儿供应颜料，激励幼儿自己变色，比比谁的颜色变得多。6给幼儿供应大幅白纸，让幼儿用自己配出的颜色进行绘画。7和幼儿一起将作品进行展示。活动反思：1.这次活动的支配，抓住了幼儿的爱好点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿视察老师试验的过程中，幼儿始终很宁静很仔细地看着试验过程。2.给幼儿供应感性阅历，幼儿在直观的感受中，能很清楚地讲解并描述试验的过程。3激励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增加幼儿的成就感。幼儿园美术活动的方案12活动目标：1、学习画出半圆形的蘑菇盖，并画出长短、粗细不同形态的蘑菇柄。2、尝试用简洁的线条装饰蘑菇盖，选择喜爱的颜色为每个蘑菇涂色。活动打算：蘑菇实物图片。

35、幼儿操作材料。活动过程：1、通过猜谜，导入课题。谜面：小小一花伞，落入树林中；要是撑开来，再也收不拢。（谜底：蘑菇）2、出示蘑菇实物图片供幼儿观赏。（1）请幼儿说说蘑菇的形态、大小及颜色有什么不同之处。（2）小结：蘑菇很像一把把小花伞。蘑菇盖近似于半圆形，有大有小，上面还有一些美丽的图案，五彩缤纷的；蘑菇柄有粗有细、有长有短。3、示范并讲解绘画步骤。（1）先画半圆形的蘑菇盖，有的蘑菇大，有的小，再在蘑菇盖下面画上蘑菇柄，要画得有长有短、有粗有细。（2）与幼儿一起看幼儿操作材料。提问：你想在蘑菇盖上面画什么样的花纹？涂什么颜色？老师：用简洁的线条（如直线、斜线、波浪线等）和图案（如圆形、三角形、

36、方形等）装饰蘑菇盖，选择喜爱的颜色相互搭配后给小蘑菇涂上不同的颜色，最终在空白处涂上底色。4、幼儿作画，老师指导。（1）蘑菇要画得有大有小，不要排列得很整齐。（2）提示幼儿留意蘑菇柄比蘑菇盖要窄一些，底色可以选择两种接近的颜色混合涂满。5、评价活动展示作品，请全体幼儿观赏，说所小挚友都画出了哪些形态的蘑菇，谁装饰的蘑菇盖很美丽，谁的搭配颜色很艳丽。老师对幼儿的评价加以小结。幼儿园美术活动的方案13设计意图：点彩派是19世纪80年头法国兴起的新印象画派。一些画家尝试用原色色点组成画面艺术形象，形成了独特的艺术风格。我将点彩画引入幼儿园的美术活动，让幼儿通过点点画画进行表现表达，培育幼儿对美的观赏

37、力、创建力。在“漂亮的斑点鱼”活动中，我注意让幼儿获得审美感受和审美体验，帮助幼儿积累有关点的多种排列和组合的阅历，使幼儿从中吸纳一些元素，从而完成从仿照到重组到再创建的过程。第一个活动环节是通过引导幼儿视察斑点鱼的局部，发觉点从简洁到困难、从黑白到彩色的改变组合，以引起幼儿对点变线和面的爱好。其次个活动环节是接着引导幼儿观赏鱼身上各种用点组成的图案，帮助他们进一步驾驭点的排列和组合方式，丰富他们的阅历，扩大他们的视野，为后面的创作作好铺垫。第三个活动环节是激励幼儿运用丰富、好玩的材料自主创作。通过引导幼儿操作和沟通，调动幼儿的已有阅历，激活幼儿的思维，使他们体验再创建的乐趣。目标：1感受点的

38、改变美、图案美，尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹。2体验点彩活动的乐趣。打算：1里面装有点彩大鱼的彩色袋(用粉色卡纸制作，依据里面藏着的点彩大鱼身上的图案，剪出三个大小相宜的口子，并把它们做成可以自由打开的小门)。2点彩鱼幻灯片，用浅色卡纸剪成的鱼若干，由各色各样的点组成的简洁图案若干。3幼儿分组，每组的操作材料为：记号笔、油画棒、棉签、胡萝卜、黄瓜横切面、打孔机打出的彩色圆纸片、颜料、糨糊。4水族馆的音乐，CD机。过程：一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点1出示彩色袋，激发幼儿的活动爱好。师：今日老师带来了一只奇妙的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么?2逐一打开魔术袋上的小门，引导幼

39、儿视察点彩大鱼的局部，发觉图案是由很多点组成的，感受其造型和用色特点。(1)老师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。师：你看到什么?这些点点组成了什么图案?幼：很多点点在一起，变成了一个圆。(2)老师打开其次扇小门，引导幼儿进一步视察、感受点的造型改变。师：这次你望见了什么?还发觉了什么?幼：像块三角形的饼干。幼：我觉得像宝塔。师：细致视察一下有几个三角形?都一样大吗?是由什么变出来的呢?幼：下面有一个大三角形，中间有一个小一点的三角形，上面还有一个更小的三角形。它们都是用点变出来的。师：小点点们一个挨着一个排着三角形的队伍，三个三角形叠起来就像一个宝塔。(3)老师请幼儿打开第三扇小门，引导

40、幼儿视察、感受点的造型和色调改变。师：请一个小挚友来打开最终一扇小门，看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样，有几种颜色的点点。你最喜爱里面的什么颜色。幼：是漂亮的小花。有红色、绿色、黄色，许多颜色。师：小点点们穿上了五彩花衣裳，变出了一朵朵漂亮的小花。3观赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的色调美和图案美。师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢?(老师出示由各色点点组成的图案，如由黄瓜横切面蘸颜料点成的大圆点，由各种大小的点组成的长方形、椭圆形以及香蕉、草莓、小兔头、钥匙、勺子等图案，以引导幼儿观赏，拓展视野。)(析：该环节根据由易到难、由黑白到彩色的依次，引导幼儿在视察和观

41、赏中逐步发觉点的大小、色调、造型的改变，为后面的创作作好打算。)二、找寻大鱼身上由点组成的图案1出示完整的“鱼妈妈”，引导幼儿进一步感受由点组成的图案。师：奇妙的魔术袋里究竟藏着什么呢?现在我们就把它请出来吧!你们听到“芝麻芝麻关门吧”就闭上眼睛，听到“芝麻芝麻开门吧”就睁开眼睛。)师：原来是漂亮的鱼妈妈。鱼妈妈身上有很多什么?师：鱼妈妈身上有很多小点点，她是一条漂亮的斑点鱼。现在要请你们找一找，斑点鱼妈妈身上有没有我们刚才看到的那些由点点组成的图案?幼：我看到了三角形。幼：我看到了大圆和小花。幼：我还看到了一根香蕉。师：原来我们刚才看到的圆、三角形、小花，都是鱼妈妈身上的图案。2播放幻灯片，

42、引导幼儿观赏各种各样的点彩鱼，进一步感知点的色调美和图案美。师：下面我们一起来看一看，小点点在漂亮的鱼身上还变出了什么?(边播放幻灯片边和幼儿一起观赏。)幼：变成了一串气球。幼：变成了弯弯的线。师(小结)：小点点们可真奇妙啊，能变成鱼身上的各色各样的漂亮花纹。3激励幼儿大胆想象，用点组成各种图案。师：假如请你用点点来变一变，会变出什么呢?幼：我想用小点点变出小海星。幼：我想用小点点变一颗大大的爱心。幼：我会变出草莓。幼：我想变出一朵花。(请幼儿徒手跟随老师变一变。)师(小结)：你们有的用点点变出了小海星，有的用点点变出了爱心，有的用点点变出了草莓，还有的用点点变出了漂亮的花，点点们可喜爱和小挚

43、友玩这个“变变变”的嬉戏了。(析：这是该活动的难点。老师在引导幼儿边观赏边沟通的同时，要强化幼儿对图案造型的感受，否则幼儿有可能因过于关注色调改变，而遗忘用不同大小的点去表现各种造型，从而影响幼儿对点彩风格的体验和表达。)三、尝试创作点彩画1引出鱼宝宝，交代任务。师：今日鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。她想请你们也用大大小小的五彩缤纷的点给鱼宝宝变出各种漂亮的花纹。你想帮鱼宝宝用点点变出什么好看的花纹呢?幼：我想变出太阳我想变出三角形我想变出蝴蝶。2介绍操作材料。师：老师为你们打算了棉签、颜料、记号笔、油画棒、黄瓜、胡萝卜、彩色圆点、糨糊等材料。你们可以尝试一下，看看怎么用它们变出点点和漂亮的花纹来。3在水族馆的音乐声中，幼儿操作，老师巡回指导，激励幼儿大胆想象、创建。四、展示和观赏作品1引导幼儿评价作品。师：你最喜爱哪条鱼宝宝?为什么?用点点组成了什么图案?用了什么颜色?2请幼儿相互介绍自己的鱼宝宝哪里最美丽，和别人的鱼宝宝相比在图案和色调方面有什么不一样。幼儿园美术活动的方案14教学目的：培育幼儿对刮画的爱好。 激励幼儿大胆作画， 培育其创建实力。教学打算：1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。（用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔， 再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。2、 各种刮画工具， 如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形态的齿状积木、旧梳子等。3、老师刮