幼儿园观摩学习心得体会汇总.docx

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1、幼儿园观摩学习心得体会幼儿园观摩学习心得体会1第一次加入幼儿园老师这个行列，意外的发觉，常人眼里的小儿科，有的不只是琐碎的事情，唧唧喳喳的声音，更多的是五彩斑斓的生活，欣喜惊异之余，我迫不及待的深化其内，想要更好的去了解它。有幸的参与了学校组织的幼儿园观摩活动，于是参观了其次机关幼儿园。走进其次机关幼儿园的大门，即被眼前生动活泼而又可爱的景象所吸引，漂亮的校内内，一群优秀的育苗者正带领着她们的小花朵在翩翩起舞，她们那绚丽的笑容及仔细美丽的早操动作留给了我最深的印象。走入教学楼，到处都有老师和孩子们的作品，有的生动形象，有的夸张搞笑,无一不体现着老师的仔细恳切和孩子们的天真淳朴。教学楼中最引人留

2、意的便是那拐角的摆设。幼儿园利用拐角空间，奇妙构思，添设了幼儿活动区，娃娃玩具区，珍宝音乐区等一系列的能吸引孩子，熬炼孩子的区角，尤其是设置了药品区，不仅关爱了孩子的健康成长，更是让孩子了解到身体健康药品之间的关系和作用性。接着参观了大班的教室，感觉像是进入了格林童话。一个漂亮的小村庄，园丁在辛勤的耕耘，花儿在聪慧的绽放。墙的一面是泉水叮咚，鱼儿欢快的游戏;另一面是茂密树林，小鸟欢歌，小路欢乐，用种子做成的葡萄树、向日葵微笑地向你点头，一切都惟妙惟肖，引人遐想，充溢动画卡通的环境是最适合幼儿生活学习的。带着安逸心情听了三节课。一节是大班的音乐课小树微微笑，讲课的老师阅历丰富，采纳理论联系实际的

3、授课方式，让孩子在听歌曲的过程中，熬炼了听力和记忆力，并快速精确的学习演唱歌曲。接着，看小树微微笑的动画片时，老师的谆谆教导，引导了孩子，让孩子敢想敢问敢讲，提高了孩子的思维创新实力。最终，老师给孩子们讲了小树苗的重要作用，让孩子们懂得去关爱爱护小树苗。一堂生动形象的音乐课，让孩子们的实力在活动中得到充分的发挥。其次节课是看图说话课。老师把几幅图画贴到讲板上，让孩子们发挥想象，把图画上看到的事物联系起来讲一段故事，然后给故事起一个好听的名字。于是，孩子们发挥了自己的想象力，讲了一个又一个天真烂漫的故事。这堂课让孩子们在相互学习的过程中，从一幅图画中听到了不同版本的故事，给孩子供应了发挥想象的空

4、间，熬炼了孩子的口才。最终一节课是舞蹈课。老师通过歌曲让孩子自主的编排舞蹈动作，播放一段歌曲后，老师问孩子们小鸟是怎样飞，小鱼是怎样游，小挚友是怎样手牵手并排向前走。老师的亲和力和美丽的肢体语言，感染了孩子们，激发了他们剧烈的表演欲和想象力，让孩子们更加主动的演示自己想象中的动作。课间，老师对我们观园老师的亲切微笑，孩子们礼貌的问候，无不感染者我们。我清晰的相识到老师和孩子间的平衡发展是须要他们的共同努力才能达成。老师用自己的才智和心血开启了孩子们的成长之门，孩子们良好的学习习惯要有老师细心努力的培育。孩子们对于问题的思索和回答的见解性，取决于老师对孩子是否有精确的理解和透析。一群优秀的孩子背

5、后，肯定会有一名优秀的老师，这样孩子在生活学习的道路上才能强壮成长.通过这次观摩，我会在以后的生活学习中，用我学到的东西，更好地去关爱孩子，听他们的心声，从而教授他们更多的学问，让他们在将来的天空中自由翱翔!幼儿园观摩学习心得体会2为了学习厦门市对学前教化先进的管理理念和胜利做法，10月13日至20日，我们跟随国培安排组织者分别到厦门市海沧区小金星国际幼儿园、天湖幼儿园海沧幼儿园、厦门市第四幼儿园、鼓浪屿艺术幼儿园这几所幼儿园取经。这次学习考察虽然只有8天时间，但是感受很深，厦门市沧海区教化主管部门创新办学机制、优化管理模式、加强队伍建设的魄力，参观的学校特色显明、亮点纷呈，办学能遵循幼儿身心

6、发展规律，注意幼儿身心和谐发展，培育幼儿良好的行为习惯、特性品质，促进幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上都得到有效提高的胜利做法，给我们留下了深刻印象，他们创建的很多好思路、好做法、好阅历，值得我们仔细学习借鉴。在把静宁的学前教化发展发展放在全省、全国的范围以内来比较，我感觉有七个方面值得我们思索:一、对民办园分层次、分类别评估管理。厦门市沧海区教化部门将民办园分为小区配套园、民宅办幼儿园两类，分别根据市级、区级两个不同的标准来督导考核。依据市级民办幼儿园评估标准(包括办园条件、平安工作、管理工作、保教工作、办园效益五个项目)和区级民办幼儿园评估标准(包括园舍场地、设备设施、人

7、员配备及条件、幼儿园管理、教化教学工作、卫生保健六个评估项目)对全部民办幼儿园进行评估，评估结果向社会主动公开，接受社会监督。评估结果作为衡量幼儿园办学质量的重要依据和实施等级参照收费标准的依据。对于不规范的幼儿园限期整改，期限内整改不合格的，视情节轻重，分别赐予停止招生、取消办学资格等惩罚。通过分级评估，各民办幼儿园能够自觉驾驭学前教化发展规律，熟识政策法规，完善设施设备，配足配齐师资，强化内部管理，提高了幼儿园精细化管理水平，全面提升了保教质量。二、巩固3-6岁教化，扩展0-3岁教化。沧海区教化主管部门在高标准实施学前三年教化的基础上，发展了0-3岁婴幼儿早期教化，逐步把过去3-6岁的学前

8、教化向下延长，推动托幼一体化学前教化工作进程。要求幼儿园为所处街道的居民供应早期教化指导，并在课余时间、双休日为0-3岁宝宝举办亲子活动，传授早教学问。在对本区幼儿园老师进行早期教化通识培训时，渗透早教理念，探讨建立符合该区区情，适合政府、机构、个人的0-3岁早期教化模式，研发整合适合于不同层面的早教-育婴模式，促进早期教化工作向科学化、理性化、人性化发展。三、创设与教化相相宜的良好环境。为了给幼儿供应活动和表现实力的机会与条件，促进幼儿身心健康的发展，幼儿园在给幼儿创设良好的教化环境时，体现回来自然，体现全面发展教化目标，让幼儿在与外界环境的相互作用中，在和谐、宽松、平安、暖和、同等、信任并

9、能激励他们探究与创建的精神环境里面，感知力、视察力、想象力、思维实力、口语表达实力、动手操作实力得到全面发展。有些在区角布置中展示幼儿作品，幼儿在自己布置的环境中得到劳动后被认可的敬重，从而真正融入到环境中，与环境一起成长。有些区角布置体现了教学互动，通过布置一些形式多样的与幼儿教学相关的图画，让幼儿对教学活动有所了解，引发幼儿的学习探究爱好。有些幼儿园有意将大、小型体育器材放置在模拟田野、草地、山坡、小河、树林的场外活动场地中，让幼儿在草地、树林中玩嬉戏，利用小河让幼儿练习投掷，利用田野的小沟让幼儿练习跨跃，利用沙滩让幼儿练习跳动和手脚着地屈膝爬。不仅促进了幼儿的血液循环和新陈代谢，使幼儿的

10、骨骼，肌肉，神经系统各部分器官都得到了熬炼，动作得到了发展，而且还能让幼儿真正亲近自然，培育幼儿克服困难，互助友爱和坚持精神，幼儿特性得到了很好的发展。反观我县幼儿园，我们的学校在布置中出现了过于重视表面上的东西，不重视甚至忽视幼儿生理的健康，以成人的眼光做幼儿的环境，以老师自己的须要进行环境创设，追求表面上的好看、美丽，没有从孩子的角度动身，只有大的主题，没有详细的主次，设计缺乏自主性，不能敏捷的运用各种材料。以致于过分强调了环境的美化功能，却限制幼儿思维的发展和丰富的想象力。四、园舍、活动室、寝室、教学楼设计前卫。每个幼儿园都有幼儿活动室、厕所、盥洗室、保健室、厨房、老师办公室等基本用房及

11、户外活动场地。每班有独立的活动室，独立设置的寝室，而且寝室、活动区分别。独立的音体活动室、嬉戏活动室、图书室、美术室、电教室、科学活动室、卫生保健室一应俱全。有些幼儿园还设有独立厨房，厨房内设主副食品加工间、配餐间、储物间，且流程顺畅。这些设计前卫的设施，让幼儿切实感到了幼儿园大家庭的暖和，特性在群体生活中得到了发展。五、开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯。参观的各个幼儿院都有绿茵如锦的草坪，万紫千红的小植物园，绿树成荫的小乐园，还有沙池、戏水池、供幼儿跑、跳、钻、爬、攀的大型运动器械和多功能大型玩具，由于户外场地环境美丽，布局合理，内容丰富，色调协调，儿童感到

12、舒适、安乐、开心，本身就能激发起幼儿的活动欲望。幼儿园除了购置的一些体育器械外，还和家长创建性地制作了一些可供幼儿进行各种动作练习的用废旧材料制成的玩具，如:零头布缝制的沙袋;毛线编织成的软飞盘、流星球;旧报纸卷的纸棒、揉成的纸球;塑料绳制作的毽子、编织的编网抛球;雪碧瓶做成的保龄球、拉上松紧带就成了跨栏;旧手套缝上毛刺，能给幼儿相互抛接毛线球，增加了幼儿活动的爱好。在选择和设计活动内容时，老师充分考虑幼儿的年龄特点，选取既适合幼儿动作发展水平、幼儿又感爱好的活动，既具趣味性又能体现熬炼的实效性，使幼儿在有情节好玩味多样化的活动中得到身体上的熬炼，比如厦门第四幼儿园早操分级组织，每个年级在老师

13、的带领下，10分钟音乐体操，让孩子在音乐的陪伴下开心成长，达到室内所不能达到的良好教化效果，使幼儿的身心按其规律自然发展。幼儿园观摩学习心得体会3上周五观摩了十里铺爱心幼儿园，进入幼儿园映入眼帘的整齐美丽的校内环境，操场上整齐摆放孩子们户外活动的材料让我的感受到户外活动的多样性。走进幼儿园大厅让我深深地感受到这里真的是孩子们的世界，大厅里布满了充溢的天真纯净孩子们的作品，楼梯两侧孩子们的作品警示着我们正确上下楼梯方法，老师和孩子们富有创意的美术作品装饰着室内的每一个角落，让我到处感觉到很微妙和奇妙。顺着观摩的人群走进不同年龄班的活动室，看到幼儿园老师暖暖的微笑、亲切的话语、形象的肢体语言，无一

14、不在向孩子们传递着爱的讯息。各年龄班班里活动区角的划分和设计很清楚，可操作性的材料很丰富，废旧材料的利用很奇妙，孩子们的作品展示精致。每个班级的养成教化在相应的墙饰展示影响着孩子们行为。整个集体教化教学活动组织环节组织实施中能较精确的把握幼儿的年龄特点，关注全体幼儿、思路清楚，活动材料打算丰富，敬重孩子们的想法，让幼儿充分体验动手操作和记录结果。孩子们的学习看法主动，通过自由尝试和体验能够在老师设计的活动中理解活动内容。从整个活动来看，目标的达成度较好，重、难点突出，整个活动幼儿都处于主动的状态，活动注意动静结合，由易到难，最大程度的激发了幼儿参加活动的爱好。伴着悦耳的音乐孩子们在老师有序的引

15、导下起先了活动区的嬉戏活动，打乱年龄界限的取悦活动，我还是第一次观摩。在观摩过程中让我深深地感受到幼儿园里整个空间的利用特别合适区域环境符合幼儿年龄特点设计美丽和谐，活动区的活动材料丰富多样、废旧材料摆放合理、设计利用的奇妙。每个活动区材料的运用年龄特点明确，层次清晰。通过视察和文字提示能够满意不同年龄段的嬉戏须要。观摩过程中我看到孩子们特别有序的接伴嬉戏，老师的指导有针对性，嬉戏中幼儿遇到的问题老师分年龄段采纳不同的方式引导幼儿解决问题。音乐声的再次响起，提示着孩子们活动区嬉戏的结束，孩子和老师们有序的收放和整理玩具和材料，让我再次感受到加强常规培育的必要性。户外和做操孩子们在不同音乐的伴随

16、下分阶段有序地进行队列和间操活动，老师和孩子们的精神饱满、动作到位深深感染了我。通过本次观摩活动让我感受到幼儿园的大环境以幼儿作品为主，不但能呈现孩子们的发展水平，还能让孩子们感受到真的是生活在自己的世界里。这种打破年龄界限的区域活动，充分利用各班资源方式扩大孩子们相互了解和交往范围，孩子们在嬉戏和操作过程中能有以大带小，让他们在同等的关系中相互学习和指导。学习的时间总是短暂的，可带给我的思索是许久的。今后在自己的实际教学工作中。我要学会不断反思，选择有效的教化方法，注意因材施教。在组织和设计活动时，要充分挖掘幼儿潜能，创建一个丰富、多样的，可供选择的，有启发性的环境，供应多种方法，寓教于乐。

17、幼儿园观摩学习心得体会4在县教化局的支配下，我有幸参观了三原县3所农村幼儿园及1所县区幼儿园。虽然这次参观学习只有短短半天的时间，充溢了惊慌和劳累，但我也收获颇多。每到一处我和同行的老师就细致看，仔细学,观摩老师的教学管理，幼儿园的环境创设，区域活动的开设、园本教研的开展等。通过参观学习，我深深的感受到优秀幼儿园都有如下特点：一、幼儿园环境从室外的大环境的创设到室内的详细区角，每一处都渗透着纲要中“幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面发展的须要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的阅历”的要求，同时充分体现了幼儿园的环境创设要让每一面墙说话，要符合地域特色。他们

18、美丽怡人的环境、现代化的硬件设施、丰富的操作材料、富有特色的嬉戏室和儿童化的环境布置等，到处显现着以发展儿童的整体素养实力为基本活动的幼教宗旨。二、充分利用空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋，墙壁上老师布置的作品几乎没有，呈现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主子。各个活动室全部的.摆设都充分考虑孩子，为孩子设置的环境特别全面，有熬炼孩子自理实力的值日生，有培育孩子爱心的动、植物角。全部区域橱及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的发挥。三、给我印象最深的是各班一日活动的设计，每一个环节都让幼儿自主参加，体验玩中学的乐趣，尤其是地域特色运用得特殊好，陵前生产

19、苹果，老师依据这个特点设计了一节活动课，让孩子把苹果经过筛选包装运输加工厂超市品尝这些环节，让孩子体验了劳动的乐趣，积累了社会阅历。四、在区域活动中，老师和孩子们都充共享受，他们一起参加活动，没有老师的大声指责，也没有孩子们的大吵大嚷，一切都显得那么有序，那么自然。参观学习完，好好的反思我园的工作，发觉差距很大，硬件我们无法比，一日活动的设计不符合纲要的要求，一味迎合了家长，对老师的专业性指导做得不够，给老师外出学习的机会太少，虽然我园在环境创设上，也有地域特色，但是表现的不够明显，没有运用到一日活动中；手工课呈现的只是结果，没有呈现活动的过程，而且给孩子供应的可操作材料不丰富；在今后的工作中

20、，我们将仔细学习别人的优点，改进自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的才智和汗水，满怀爱心的为幼儿创建一个宽松、和谐、民主的活动环境！幼儿园观摩学习心得体会520xx年12月5日，在学区领导的组织下，到临泽县滨河幼儿园、第一幼儿园、其次幼儿园进行了观摩学习，并在第一幼儿园进行了临泽县县域幼教发展联盟研讨会。在这一次的观摩学习中，一天下来，使我深有感受。第一站进入的是滨河幼儿园，滨河幼儿园是今年刚刚成立的。其次站进入的是其次幼儿园，第三站进入的是第一幼儿园。我们在崔园长的带领下一一观摩学习了这三个县幼儿园的校内及教室文化布置。同时又观摩学习了一节美术课和一节

21、数学活动课。迈进校门，放眼望去，偌大的塑胶体育场横亘在眼前。四周的教学楼、办公楼墙面上一幅幅的宣扬图画洋溢出深厚的人文色调。尽管冬季是一个寒冷的季节，可是县幼儿园的早操课间活动还是开展的绘声绘色。进入滨河幼儿园，正赶上滨河幼儿园的早操，老师们带着幼儿边跑操边做运动，轮轮手、摆摆手，操跑完了，再做做操，跳跳舞，老师和幼儿运动的不亦乐乎；其次幼儿园我们去的时候，正好赶上他们的大课间活动，老师有序组织幼儿整齐地排列在操场，随着音乐的响起，老师和幼儿都舞蹈了起来，一会跳的是新疆舞，一会跳的是民族舞，一会儿又在打拳，活动内容很是精彩。好玩的早操和大课间活动丰富了幼儿的课间生活，使幼儿都喜爱上了学校的生活

22、。走入教学楼，到处都有老师和孩子们的作品，有的生动形象，有的夸张搞笑,无一不体现着老师的仔细恳切和孩子们的天真淳朴。教学楼中最引人留意的便是那拐角的摆设。幼儿园利用拐角空间，奇妙构思，添设了幼儿活动区，娃娃玩具区等一系列的能吸引孩子，熬炼孩子的区角，不仅关爱了孩子的健康成长，更是让孩子在漂亮的环境中学到了学问。接着参观了各幼儿班的教室，感觉像是进入了格林童话。一个漂亮的小村庄，园丁在辛勤的耕耘，花儿在聪慧的绽放。墙的一面是平安教化卡通画布置；另一面是茂密树林，小鸟欢歌，小路欢乐，用鸡毛粘成的渔翁、向日葵微笑地向你点头，一切都惟妙惟肖，引人遐想，充溢动画卡通的环境是最适合幼儿生活学习的。有的教室

23、以突出主题布置的，比如大班教室以贴近教学主题冬日暖洋洋为主，一个个小雪人，一片片雪花，构成了一个漂亮的冬天。早上我们观摩完了滨河幼儿园和其次幼儿园。下午我们来到第一幼儿园观摩学习，期间，我们先参加了一个研讨会，是关于“教研联盟，共同发展”的研讨会。教体局领导高主任讲了县域联盟的重要性，第一幼儿园祁园长也发表了观点：我们老师如何成为幼儿学习的引导者、支持者、合作者。后来在崔园长的带领下，我们观摩了两堂课，老师打算的都特别的充分，每节课的起先都是由授课老师简洁介绍本节活动的设计意图、教学策略、教学方法等，老师们在介绍的时候从理论到实践、由浅到深、层层剖析，我不禁惊羡老师们的理论高度。课间，老师对我们观园老师的亲切微笑，孩子们礼貌的问候，无不感染者我们。我清晰的相识到老师和孩子间的平衡发展是须要他们的共同努力才能达成。老师用自己的才智和心血开启了孩子们的成长之门，孩子们良好的学习习惯要有老师细心努力的培育。孩子们对于问题的思索和回答的见解性，取决于老师对孩子是否有精确的理解和透析。一群优秀的孩子背后，肯定会有一名优秀的老师，这样孩子在生活学习的道路上才能强壮成长.通过这次观摩学习，我会在以后的教学工作中，用我学到的东西，更好地去关爱孩子，听他们的心声，从而教授他们更多的学问，让他们在将来的天空中自由翱翔！