幼师班主任工作总结精品.docx

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1、幼师班主任工作总结篇一：幼师班主任总结班级工作是学校工作的有机组成部分，班主任是班级工作的第一责任人，是班级工作的指导者，依据幼师女生的特点，确立她们在班级工作中的主体地位，激发她们主子翁意识，充分发挥她们的主动性，依据幼师班学生特点来进行班级管理。一、幼师班学生特点1.我班学生正处于15、16岁的年龄阶段，这个年龄段的学生，有剧烈的独立意识。她们对一切都不愿听从，有时会有抗拒行为，其实内心希望得到父母精神上的理解、支持和爱护，尤其当她们在生活和学习任务面前感到惶惑的时候，特殊希望得到父母老师的关照。这样幼师生简单表现为“另类”，跟人相处时简单有冲突，喜爱跟人争辩，对于别人的忽视或不敬重表现的

2、异样敏感。2.大部分同学入学成果不佳。主要缘由在于在小学和初中阶段，家长和老师没有让她们养成良好的生活和学习习惯，在幼师学习阶段，这样的问题依旧存在，理论课听不进去，技能课遇到困难就打退堂鼓，自制力和意志力不够，有时纵然知道学习的重要性，遇到诱惑时，还是不能用心学习。3.她们的心理世界丰富，可是因为对自己不能全面而恰当的评估，有时自负，有时自卑，加上对外界的不信任和不满足，表现出来的东西却很少，正因为此，她们会感到孤独和孤独，希望能有人来关切和理解于是不断地找寻挚友，一旦找到，就会开诚布公，毫无保留。假如挚友有什么让自己悲观，又会加深对外界的不信任和不满足。4.对专业和将来职业的认可度不够。假

3、如没有编制的话，幼儿老师工作繁琐、时间长、工资不高，这些现状造成幼师班学生学习动力不够，对将来更是充溢迷茫。二、针对以上学生特点，作为班主任，我的工作方法如下：1.选好班委和寝室室长，班委干部作为班主任和同学们的纽带，重要性是不言而喻的。让班干带动其他同学，例如：每个星期的班会课定好主题之后我都会布置给其中一个宿舍，让学生利用课余时间找资料，在加强宿舍团结的同时也熬炼她们的口才实力、舞台表现力，其中两位作为主持，主持班会的其中一节课。刚起先的第一、二组做得很差，下课前我会总结她们的打算过程和主持部分，告知她们因为没有作好打算才有这样的结果。让她们反思，同时做好下一次的打算，在后来的几次班会中，

4、每位宿舍都感觉在竞赛，细心作好打算，并设计嬉戏等等节目，收到不错的效果,同时训练了她们的独立性。2.针对学生的不良生活习惯，我班制定班规，主要是日常工作的规定。班规可以使一个班有秩序、有凝合力，能维持班上良好的学习环境以及学习氛围。这个工作可以让班委干部来做。班主任须要提出要求，并做出样板，让班委结合同学们的看法，加以制定，再由班委会、班会探讨通过。在实施班规过程中，可以利用操行分对学生表现进行量化，每月总结一次，对于表现不好的同学起到激励的作用，对于表现好的同学也有激励作用。操行分也可以作为每期评优依据。每月召开班会和班委会，班委干部对每月工作作总结和汇报，总结班上每月的问题和下月工作安排。

5、由于严格的班规及全部同学的同心同德，我班本学期在班风建设上取得不错的成果，这一切的荣誉都是我们班全部同学共同的付出所取得的好成果，也是我们全部同学团结友爱的结果，希望下一年能有更好的班风、学风。3.敬重学生，即便学生有错，在内心要理解她、包涵她，然后才能走近学生。敬重是一切活动的前提，只有相互敬重，才能相互理解，只有做到敬重，学生才会感到平安，才不会出现有的学生被冷落。例如：我班一位走读的学生，上课精神状态不佳，间或有睡觉、玩手机的现象，一起先我对于她的这种现象在班上大肆指责，但结果更令人担忧，那位学生不仅没有改正，更是上课开小差更严峻，后来我了解到她是一个“受软不受硬”的学生，利用课余时间我

6、找她闲聊，跟她说清晰现在学习好专业的重要性，让她意识到我是很关切她的，经过这一次后，她改进了许多，上课没有再出现睡觉的状况。所以我觉得跟学生做思想工作要留意谈话的语气和说话技巧，通过这样的工作，最能体现班主任的爱心、耐性和才智。不能操之过急，否则事与愿违。如班上有不好的风气，不是一次班会、一次谈话就可以订正的。所以班主任除了有一颗平常心外，还要学会依据详细状况总结方式方法。4.提高学生专业技能和活动策划实力，并制作好相应的练舞、练琴表格，督促每位学生每天合理支配时间，利用课余时间加强专业技能。在本学期多要求学生进行手工制作与设计、一般话、讲儿童故事、唱儿歌、学习幼儿教化心理学，结合实地见习，刚

7、好查漏补缺。每天早会都会抽出10分钟练习专业技能，例如：试唱、声乐等，以抽查的形式进行，让每位学生都有机会到讲台上表现自己，同时改进不足的地方，经过这样的形式，学生在考试时表现了进步的一面，获益良多。5.活动是有目的有安排的教学组织和过程。“没有活动，就没有教化。”要引导学生主动参与学校的各项活动和班级活动，如本学期的“技能大赛”、“元旦汇演”、“滨江之夏”等等，不仅增加学生的社交面，还可以增加集体荣誉感。在“元旦汇演”的竞赛中，我班学生体现了最团结的一面，在排练之前，我首先对学生说：“这次竞赛是体现我班学风、班风的时刻，是呈现我班专业技能的时刻，我们必需全力以赴。”在排练的过程中我班每位同学

8、都特别仔细，以夺得“一等奖”为目标，虽然过程枯燥，但我们都很享受，希望共同的努力可以获得大家的认可，学生们通过总结让学生意识到舞台阅历是特别重要的，以后要多参与这样的.竞赛，同时确定学生这次的竞赛，表扬全部同学团结一样地排练，激励她们下一年再接再厉。三、按学期阶段开展工作的方法如下：1.刚开学时，我会让学生总结假期生活和上学期状况，制定本学期安排。假期是学生视察社会、接触社会的最好机会，不管是在家帮父母干活，还是在外做临时工，都可以让学生理解父母的不简单，理解生活的艰难，理解“得到的前提是付出”。所以结合学生假期的感受，总结上期学习状况，制定本期的学习安排才更有实效性。2.期中时，学生简单有倦

9、怠心理，当时制定学习安排的热忱渐渐褪去，学习的繁琐和其中遇到的困难让她们的学习主动性减退，在这种状况下，我让学生自己根据当前学习状况和安排完成状况，对原先的学习安排进行重申、调整和细化，写下来并在班会上宣读。其中考试前两个星期，我首先激励学生抓紧时间复习，其中考试之后的班会课对每科最大进步的五名学生，和每科的前五名学生都进行嘉奖。其中考试之后，果真收到不错的效果，许多同学都有几非常的进步，增加了她们的自信和学习主动性。3.期末时，有些同学会有浮躁心理，急着放假，憧憬寒假的自由。要想让学生静下心来把本期该做的做完，也要做工作，主要说明考试成果对于学生的重要性，要善始善终。我会组织学生一起练习专业

10、，每周二的第七节会全部留下来，抽出试唱考试的内容，我和另外两位同学一起负责，每位同学过关后可以自由放学，让每位同学都会有紧迫感，不会每天无所事事。通过每周对复习效果进行简洁的测试渐渐提高学生的专业水平。总之，开展班级工作，可实行不同的方式方法：比如侧重于引导，侧重于侧面教化，侧重于联系社会生活实际，侧重于学生个人的感受；力求使学生形成正确的道德意识，养成丰富的道德情感，具有坚毅的意志，形成良好的行为习惯，使学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，在思想素养、道德素养、文化素养、心理素养、专业技能等方面都有较大的提高。篇二：幼教班主任工作总结本学期班主任工作本着以教学为主，狠抓纪律卫生，开展了

11、各种形式的活动，圆满完成班主任工作,促进班级学生全方面的发展。详细工作如下：一、幼教一年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，思想波动很大，为了让学生树立信念和学习斗志，我主要做了这些工作：1、对学生进行成果和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使她们开快乐心的迎接每一天的学习生活。2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘她们的内心世界，了解她们所做所想，这样会使教化能抓住切入点，教化才能有效果，从本学期来看的确收效很大。个别学生经过一段时间的迷茫以后，相识了自已在走弯路，渐渐把精力转移到学习当中。3、寻求与家长的亲密协作，三方沟通

12、，敬重学生的人格，与学生坦诚相待，善解人意，与学生消退情感上的障碍，走进学生的心灵世界，才能达到“金石为开”的目的。正确动态的评价学生的成果和存在的缺点和错误，使学生放开心扉，把自己要说的说出来，解开她们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。卢梭在爱弥儿中说：“每一个人的心灵都有他自己的形式，必需按他的形式去指导他，必需通过它这种形式，而不能通过其他的形式去教化，才能使你对他花费的苦心取得成效。”这就要求班主任不能简洁的把学生至于受教化的地位，而应当把自己置于学生之中，最好能成为她们的“好挚友”，她们有快乐、忧愁、苦痛、迷茫等等，甚至有一些从不愿对人说起的小隐私都情愿向你倾诉，这样，老师就可以在

13、第一时间驾驭学生的思想状况和心理状态，从而，找出工作的切入点，以便对症下药，更好的更刚好地解决学生出现的问题。我班就曾经有一位这样的“特别生”，她是中途插班，一起先不大了解班级状况，还没有成为典型。很快她的全部缺点都暴露出来。多疑、叛逆、自私、仰慕虚荣、纪律散漫等。我多次接触以后，通过视察发觉其实她是一个能够明辨是非，懂事理的孩子，只是从小没有养成良好的习惯，学习基础较差，对学习爱好不大，导致出现一系列纪律等方面的问题。我就在一个合适机会，找了一个合适的场合，跟她进行了一次沟通，我先讲了自己在中学阶段的一段类似的经验，讲自己“顿悟”的过程和情景，以及这次“顿悟”对以后人生之路的影响；然后，与她

14、一起分析她的心理特征，希望她丢掉包袱，在集体中重新塑造自己的形象，帮助她树立改掉恶习的决心与信念。目前，该生的表现已有很大的进步，同学和家长都对她的这种良好的发展势头表示赞许。二、严格管理学生，老师的爱与敬重必定与对学生合理而严格的要求相结合，把学生的特性发展和社会须要统一起来，才是对学生负责、对家长负责、对社会负责。老师应作严格要求的榜样我觉得，对学生的严格要求要想达到更好的效果，老师自己首先必需作严格要求自己的模范，用自己的言行举止为学生做出榜样，在与学生的共同相处的过程中潜移默化的影响她们，让她们渐渐学会自己要求自己，自己管理自己，提高她们自我管理的意识和自觉性，这样肯定会产生的管理效应

15、。那么，老师怎样为学生做出表率呢？首先，在生活小节上。“教化无小事，事事是教化”，班主任应当在仪容仪表、言谈举止、卫生习惯、待人接物等生活小节上严格要求自己，不能太过于随意，要驾驭好分寸，时机等，要用实际行动给学生灌输一种思想对生活仔细的人，才会对自己负责、才会仔细地对待自己所做的每一件事。一旦学生在日常生活中变成了一个做事一丝不苟、井井有条、力求达到最好的人，那么，在学习和纪律上同样能做得很好。其次，在学习看法上。“学习是终身的事”，老师应当有终身学习的观念，要给学生展示出严谨、勤奋、扎实的学风，为此，我经常给她们讲自己在现实中学习的内容和自己曾经有过的学习经验，还举一些年过半百仍勤学不辍的

16、人的事迹，激励学生们应抓住人生最美妙的时机，多看看书，多学点学问，充溢而有收获的过好每一天；并且，擅长在学习中找到乐趣，使学习变成一件让人感到欢乐的事，让学生也能从的日复一日的学习中找到轻松和开心，让她们乐于学习，不再把学习当成负担。在此基础上，我再对学生提出“勤于钻研，仔细探究，刻苦努力，立志成才”的要求，学生们在老师的带领下，学习爱好空前高涨，整个班级学习气氛深厚，违反课堂纪律、照抄作业的现象自然就削减了许多，大部分同学都把学习学问、获得学问作为自己一天最大的目标，并且情愿通过自身的努力实现这个目标。再次，在人格教化上。“一个合格的老师，不仅仅是要教给学生学问，更重要的是教他们如何做人”，

17、老师在学生一生当中扮演着重要的角色，老师的人格魅力往往留给学生终身难忘的印象，并对学生自身的性格发展起着至关重要的作用，老师应当尽量完善自己的人格，把对人的宽容、关爱，对自身的自律、自强、自信，对事的执著、坚决等等这样一些优良品质的信息适时适度的传达给学生，学生们才会渐渐在老师的影响下不断的改良自己的不足，朝着健康、正直的方向发展。总之，本学期工作成果是确定的，今后要不断分析和总结阅历和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。篇三：幼师班主任工作总结作为班主任的基本任务是全面贯彻教化方针，根据学校的各项规章制度的要求，根据德、智、体全面发展的

18、要求，来实施对学生的教化和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作：一、对学生进行思想品德教化这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生，再对他们进行思想品德教化。教化他们酷爱祖国，树立远大志向。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教化时，要有的方矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。二、重视班委班风建设现代教化理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班队干部，进行培育和教化，使之成为同学

19、的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。（1）选拔培育班干部,在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好挚友，以便在以后的班级管理中得到照看，同样有不足。比较好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完

20、人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。（2）增加班级的凝合力。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互帮助。通过活动扩大班干部在同学中的主动影

21、响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。三、教化学生努力学习，完成学习任务，面对市场，主动适应。学生的主要任务是学习，教化学生要有明确的学习目的，端正的学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。四、主动参与学校的各类文体活动。本学期所带的两个班级学生在各种活动中表现相当精彩，拔河竞赛幼师2班虽然输掉三四名决赛，但收获很大。在辩论赛中，两个班级都辩论到最

22、终阶段的竞赛，09幼师1班获得了亚军。在五一毕业晚会上09幼师2班几乎全员上阵。幼师1班节目也很精彩。五、关切学生身心健康，促进学生全面发展。要对学生全面负责，不仅要关切学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会学问，驾驭肯定的生产学问和技能，增长实际才能。在班级工作中尽管我取得了肯定的成果，但也有很多须要改进的地方。在今后的班主任工作中，我肯定总结阅历教训，使班级管理工作更上一层楼。六、学生就业工作。综合班级的就业状况，两个班级的学生就业状况都比较好，小金星、嘉裕、新日、雅丽、爱绿、童城、蒲公英等较好的幼儿园一共录用42人，其他基本上都是中档园，两个班级自谋就业共计7人，幼师1班9人转大专接着在我校学习。