幼儿教师学前教学心得体会精编.docx

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1、幼儿教师学前教学心得体会幼儿老师学前教学心得体会1我教学学前班虽然只有几个月的时间，但这短短的几个月却给我留下了深刻的印象，孩子的天真、顽皮、调皮让我又气又爱。他们是一群、五六岁的幼儿，幼儿的新奇心很强，求知欲望热情，教学假如不能满意他们的新奇心，便不能达到真正的教学效果。我在教学中应用多种手段进行教学。让幼儿不仅要理解、驾驭肯定的学问，更重要的是在学习过程中，培育发展他们的良好常规习惯。在教学中，我首先了解幼儿原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注意个别教化，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生开心的心境，创建

2、良好的课堂气氛。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和驾驭事物的特征与属性。在每天的活动中，留意教给幼儿初浅的，简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的实力。以多种形式引导幼儿有爱好的参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。依据制定的活动目标，内容与要求组织好教化教学活动的各环节。 多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。本学期，我担当学前班的语言、数学、一般话、综合多科教学工作。对于语言和数学课上，我注意调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的爱好。有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话，也不喜爱去听别人讲话，就自

3、己玩自己的，经过一个学期的学习，许多幼儿的语言实力有了很大的进步，乐意与人交谈，讲话有礼貌，能留意倾听别人讲话，能清晰的说出自己想说的事;在教学中，我还让幼儿动够。意思就是动手做够，动口说够，动口问够，动脑想够，动眼看够。给幼儿思索的空间，只有自己思索才能遇到困难，才能发觉问题，才能产生创建的火花。“有疑才会有进步”，注意让幼儿自由发挥，视察到什么现象，将是答案纷纭，稀奇怪异，虽然会花去很多课堂教学时间。但我却非常情愿，因为这正是幼儿思维发展的火花，学习学问的闪光点。所以作为老师要有耐性，有信念，能让幼儿始终的发问，直至问够，说够。另外，还要留意在教学中让幼儿玩个“尽兴”，假如时间的确不够了，

4、可以让幼儿回家接着做延长活动，或通知家长，帮孩子一起完成，切不行半途而费，草草收场，因为教学的整个操作过程是幼儿不断发觉学问的过程，是学问表露的过程。最终还要让幼儿用眼看够，仔细的视察，细致的视察，尽量让每一位幼儿都能视察到事物的改变，都能明白整个过程。在几个月的教学中，我很幸运学到了不少东西，我深刻相识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。今后，我们将接着抓住时机，在教学中更好的设计每一节课，为孩子多方面的实力发展而努力工作！幼儿老师学前教学心得体会2在近一个星期的时间，我参与了老师进修学校组织的

5、新老师培训。通过几天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。学校领导和骨干老师的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明白方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教化工作有很大的意义。面对我们这些刚刚上岗的新老师，学校领导为我们考虑的特别周全。从始业教化到专业成长，从师德学习、老师教学工作，到学生学习常规，四平八稳，细致入微，在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？，通过培训，我认为，酷爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。在培训期间，最让我

6、印象深刻的就是关于老师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备肯定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有肯定的特别性。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行干脆影响和关系到学生将来的品德发展。老师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重要。我觉得老师的职业道德，集中体现在教化责任感，关爱学生和工作效率上。教化事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱

7、和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师的职业道德还体现在工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率。教化可以是一件一般的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有许多感受。究竟什么是师德师风？师德，是老师职业道德、师风，是老师的行为规范。师德师风对一个老师特殊重要。因为，老师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行;其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦等等，。这些都是师德师风的体现。在卢国标老师主讲的有关“如何提高老师课堂教学的有效性”这一

8、课堂中，让我了解了教化的基本概况和发展前景，了解了如何对学生进行管理，了解了如何建立良好的师生关系。他还将自己胜利的阅历与我们每为新老师共享，让我体会到我们老师自身须要不断充溢和提高，给孩子一碗水，自己就要打算一桶水这样一个道理。同时卢老师的有关师德、行风的建设报告也让我们在坐的每一位新老师对当今教化存在的问题及师德的要求有了更深的理解。还有郑安娜老师主讲的关于“幼儿园一日活动的组织与实施”这一课堂中，让我明白并树立终生学习的意识，才能适应课程改革的新须要，不断拓宽自身的专业视野，提升专业水平，以跟上时代步伐。在纲要中指出幼儿在园的活动主要是以嬉戏为主，嬉戏在活动系统中起着主导作用。我园的园本

9、本课程也是“嬉戏教学一体化”。主导活动是指“最适合”儿童发展水平，并最能满意儿童须要的活动，是推动儿童实现最佳发展的活动。所以对于如何组织好幼儿一日的嬉戏活动是我特别特别关注的！从网上相关的文章中我也获得许多关于“嬉戏”方面的学问。嬉戏对幼儿的意义是学前领域始终探讨和挖掘的问题。嬉戏对幼儿来讲不仅仅是嬉戏，与人交往、去自我中心、社会化、心理品质、气质类型甚至习惯等等都是在嬉戏中形成和发展的。相对于教学活动而言嬉戏对于幼儿有着不行替代的作用，更多的素养全面发展的内容在嬉戏中都能得到熬炼。只是长期以来嬉戏难为家长社会所理解、接受和支持。而且越来越多的现实问题能在嬉戏中得到反映并加以 老师对嬉戏活动

10、的指导是幼儿是否能在嬉戏活动中得到较好发展的关键。纲要中说，老师在幼儿区域嬉戏的过程中，是幼儿的支持者、合作者、引导者。所以，老师对嬉戏前的指导、嬉戏中的指导和嬉戏后的评价三个方面很重要。所以嬉戏中有许多值得分析的内容。老师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿老师是教化的先导，是孩子的启蒙老师。我们都知道，最初的教化对孩子的将来有深远的影响。我们是明天花朵的培育者。如今，我实现了我的梦，作为幼儿园的一名老师，我觉得很华蜜。我最终有了施展理想的舞台。我肯定会本着我园“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”的办园宗旨，去做一名优秀的幼儿老师。虽然只有短短几天的培训学习，但使我受益

11、匪浅。我想，“作为老师，不仅是一个学者，她更应当是一个探讨者，”在教学育人的过程中，我们老师必需以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，依据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。幼儿老师学前教学心得体会3光阴似箭，日月如梭，伴随着孩子们的天真笑脸，惊慌劳碌而又欢乐的一学期结束了。回忆过去的这一年，我们学前班像一个大家庭，作为学前班班主任，不仅要在思想上、学习上帮助学生，而且在生活中让他们把自己的看法说出来，培育她们的团结帮助实力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。通过这一年的学习、生活、在各个方面都有了一个定进步，受到家长的确定与支持。首先我先说一下这一年的教

12、学：数学方面班上的学生都能完成1100的正数，50以内的倒数，十以内的分成及组合、20以内的连加、连减、混合加减题，完成比较大小的计算题、十以内的分解题和简洁的应用题、100以内的加法竖式计算等。拼音这一年的拼读及认读基本上都驾驭了，声母、单韵母、复韵母、整体认读音节都能默写、可以看图写些简洁的句子。以下是我带班的这一年的一些体会：1、培育学生良好学习的习惯和学习爱好。学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用各种嘉奖措施激励孩子，刚好提示孩子们做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现

13、在班里进行榜样教化。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，学生渐渐养成了仔细听课、仔细完成作业的习惯。2、培育良好的班集体。班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉。3、关切爱惜每个学生。作为一名幼儿老师，在对不同类型、不同特性的学生，应当有针对性地进行教化，将培优扶差工作做到最好。虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙劳碌碌的，但是看到孩子们在轻松开心的环境中能健康强壮的成长，欢乐无忧的学习和嬉戏，感到全部的付出都是一种华蜜。敬爱的孩子们即将要离开我了，我要珍惜和他们在一起的一分一秒。一年来的相依相伴，这一年来和你们共同

14、度过的每一天都是我生命中最宝贵的回忆。敬爱的孩子们 ，竖起志向的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨启航吧！幼儿老师学前教学心得体会4我们生活的这个世界须要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更须要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化好孩子。”作为幼教老师，教化好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就须要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里起先了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们希望得到认可、赞许、怜悯、关切和爱惜，希望得到老师的爱

15、。在这里，我不妨先举一个例子。康康是小班里一个特别聪慧能干的小家伙，自己吃饭，自己尿尿，就是我们经常说的那种小大人型的，但不知怎么的，最近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近一段时间从来不尿床。这可怪了，究竟是怎么一回事呢？后来才知道，原来这个小家伙是有意的，他只是不满足老师对他的“不在意”，想用这种极端的方式来引起老师的“在意”，他是想从老师那里得到关切和爱惜。这是一颗多么天真而和善的童心啊！孩子的心灵是纯净的，同时也是特别脆弱的，这就须要老师用自己一颗真诚、酷爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是

16、一道温柔的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;敬重孩子、信任孩子、激励孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐性，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动安排，让孩子在幼儿园健康欢乐地成长。“教化技巧的全部奥妙，也就在于如何爱惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱

17、心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜爱你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般暖和;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断强壮成长。幼儿老师学前教学心得体会5脱离了“学生”这一躯壳，我们过五关斩六将，最终成为一名真正的新老师。从学生要转换成一名老师，使我无从下手。但是，现在我很感谢教化局给我们搭建了这样一个学习的平台和讲师无私的共享他们的阅历。在这一个星期里我觉得学习的内容很丰富，各个老师把他们所经验的阅历都无私奉献的呈现给我们。以前当孩子来寻求我的帮助时，我却无从下手，根本不知道怎样去帮助他、引导

18、他，因为我不知道解决问题的重点是什么，当时我就下定决心，肯定要好好学习阅历学问，但我觉得这些远远不够，我要把全部学到的东西共享给我四周身边的人，传授给天真可爱的孩子们。在培训期间每个人都仔细地记笔记，惟恐遗漏过程中的每一句。课前的打算、课后的评析、幼儿的心里特点怎样把握对我来说都是一个难点。在实践中的困惑和问题，使我早就期盼有这样一次进阶培训。使我收获太多的专业学问及敏捷的教学方法。立刻就要上岗了，我将在以下几个方面不断的完善自己。（一）、读书：活到老学到老在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我敬佩，这些与读书是密不行分的，所以，我要我要接着读书，特殊是一些经典书籍，还有学前教化的文章，写好读

19、书笔记、心得体会、课后评析，从而提高字自己的写作水平。（二）、教化教学工作选择幼师这一职业是我喜爱的，所以我就要更专心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇惊奇怪的问题，有时老师还不能一一解决，所以我想在今后的工作中做到一下几点：新学期我将抓好幼儿日常活动常规培育孩子良好的学习习惯和生活习惯。形成有序的生活，学习，嬉戏的氛围。不断地提高自己完善自己。（三）、幼儿第一仔细分析本班幼儿年龄特点和个体差异，因势利导，因材施教，力争使每位幼儿在原有的水平上获得较大提高。时时刻刻把幼儿的平安放在第一位，结合教化开展相关活动，让幼儿受到教化。在我的人生中不须要轰轰烈烈，只要能将作为老师的美德接着下去，在不断的自

20、我剖析、自我发展、自我完善实现我的人生价值。幼儿老师学前教学心得体会6时间过得真快，转瞬间20xx20xx学年第一学期已经结束了。回顾这一学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。现在我就对本学期的个人工作做如下总结：一、在这一学期里，我结合幼儿园的条件，制定切实可行的教化安排、月、周安排，做好教材教具的打算，仔细备课，结合本班幼儿年龄特征，从事实上动身，组织好每一次教学活动。本学期我们主要设计了“春天”、“奇异的蛋”、“好玩的纸”、“凉爽一夏”四个主题，让幼儿在这些主题的学习过程中学会了许多的文化、常识方面的学问，也在主题的学

21、习中提高了幼儿的动手实力。二、在活动中主动调动幼儿的合作和创作的主动性，许多小挚友刚起先时对老师组织的活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中经常闹冲突，因此，在每一次的活动中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作活动，让幼儿知道相协作的动关系。这学期幼儿园组织了多种形式的活动，如龙山公园的文艺表演及嬉戏活动，六一的美术竞赛竞赛活动，学前教化毕业典礼等活动，都突出了幼儿园的特色，也发展了幼儿对艺术方面的天分，让家长能够知道孩子们的成果。三、在平常的教学活动中我和张老师、吴老师之间相互协作，不分你我。我们一起打算教具，坚持在主题墙和活动墙上展示幼儿各种活动内容和活动成果，让家长了解幼儿在园的学习

22、状况。我们都很爱孩子，对孩子要求也比较严格，在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特殊是念儿歌、听故事、数学、美术等方面，有了很好的成果。幼儿在身心开心的气氛中，生长也特殊好，出勤率较高。四、家园联系是保证。在工作中，爱孩子也不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的爱好、爱好、家庭状况。于是我和家长成了挚友，了解幼儿家庭教化环境，通过家园联系表、晨间午间接待时的谈话，刚好与家长沟通孩子在园的学习和生活状况，反馈孩子在家的信息，使家长与老师之间相互沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教化措施，共同促进孩子的成长。在经过三人的努力下，班上能较轻松地实施

23、每个活动，使孩子们的学习和生活有了条理性、连贯性。幼儿老师学前教学心得体会7时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期又过去了。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我仔细做好各项工作，主动完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。一、配班工作这学期我担当了大一班的配班老师。作为配班老师，我除了做好自己本职工作外，还协作班主任做好幼儿平安及教学工作，做到严要求、高标准。二、教化教学状况在教学工作中，我留意做到以下几点：1、坚持听课，留意学习其她老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。2、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用。一学期来

24、，我在学校开了两次公开课，通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处。3、仔细上好每一节课，上课时注意幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育幼儿的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素养，保证教学质量。4、留意听取幼儿的看法，刚好了解幼儿的学习状况，并有目的的对幼儿进行辅导。5、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，并注意参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。三、师德表现主动参与园内各项活动及级组教研活动，做好各

25、项工作，主动要求进步。酷爱集体，听从安排，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。四、家长工作一个班的工作能否得以顺当的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和协作。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我实行了以下措施：1、让家长参加到我们的工作中。在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。2、定期进行家访、电访。这使我更了解幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更亲密。3、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了早接和放学的时间跟家长沟通，

26、使家长了解自己孩子在园的.状况。本学期特别忙也特别累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决，力求把日后的工作做得更好！幼儿老师学前教学心得体会8幼儿数学教学活动是许多老师都比较头疼的，觉得数学活动不好组织。曾经我也这样觉得，每次数学活动的设计我都是比较困难，光看教案书上的教案组织活动，觉得实际操作起来都不是那么顺手，今年又是新教材，我不得不依据幼儿实际状况设计数学活动教案，觉得数学活动并没有想象的那么难，觉得数学教化活动其实很好玩，好的数学活动的开展自己觉得很有成就感。一、数学活动设计

27、中班的孩子年龄小，思维方面还存在于详细形象思维，将数学活动设计成详细的情境，让幼儿在嬉戏中学习是特别符合幼儿特点的，活动的效果也很好。如在“比较大小”活动中，我将活动设计为“去游乐场玩”，让幼儿坐椅子的过程中感知人数和椅子的多少关系，玩跳圈的嬉戏中感知人数和圈数量的多少关系，抽奖票得到奖票进行比较感知每个人点卡的数量多少关系，特别情境化的设计，让孩子们在嬉戏中驾驭了多、少、一样多。在如在“根据大小分类”活动中，我将活动设计成了“勤劳的小兔子”，小兔子去帮兔妈妈拔大小不同的萝卜并装进大小不同的筐子里，帮兔妈妈摘大小不同的苹果也放进大小不同的筐子里，孩子们在运动、劳动的过程中很自然的感受了物体大小

28、的关系。在根据大小排序活动中，我设计的是“大毛和小毛”的活动，大毛和小毛分别是三个大小不同的圆根据大小的正逆排序而成，孩子们通过找到大毛和小毛很自然的学到了大小的正逆不同排序。类似这样的活动还有许多。中班的数学活动设计成详细的嬉戏，有肯定情境性，可以加入体育活动，这样活动能满意小班孩子的心理特点，孩子们在嬉戏中欢乐的学习，在运动中欢乐的习得。二、数学操作材料的设计操作是幼儿学习数学的有效途径，在小班数学活动中操作也是特别重要的一个环节，幼儿只有亲身去操作摆布那些材料了才能有更深一步的驾驭，这是关键。在操作材料方面给幼儿供应的是幼儿所熟识的、常常接触到的，如在“相识图形”中，给幼儿供应的是饼干，

29、买来两种形态的饼干幼儿在吃吃、比比的环节中相识图形。在“学习四以内的点数”过程中讲活动设计成“水果舞会”，给幼儿供应了各种水果块，幼儿根据要求制作出相应的水果串。在“根据颜色分类”的活动中供应的学具是幼儿喜爱的小汽车，幼儿将不同颜色的小汽车送到相应的停车场。操作材料的供应也应结合相应的活动情境，这样活动更整体、完整。三、数学活动中老师的指导对于中班幼儿来说，数学活动中老师的作用也是特别关键的，不仅只是单纯的给幼儿供应材料和适当的引导，在许多时候须要肯定的教授，如在“图形分类”活动中教幼儿辨别不同颜色和形态的图形的时候，引导幼儿表述图形特征，幼儿这个时候往往会表达不清晰，老师这个时候应当告知幼儿

30、正确的表达方式，如：“红色的三角形”“绿色的小圆形”等等。另外老师的示范也比较重要，比如在活动中应当给幼儿示范正确的点数方法，示范排序方法、比较、对应方法。老师有意识的把学习数学的方法贯穿其中，这样最终提高的是幼儿学习数学和思索操作的方法。四、数学活动内容的选择作为幼儿园阶段数学教化的最终目的，我想有以下几方面：一是要培育幼儿学习数学的爱好;二是数学要为生活供应帮助，能够结合自己的生活阅历;三是有一个基本的数学学习的方法。其中其次点是特别关键的，老师应当抓住身边的教化契机对幼儿进行教化，围绕幼儿日常生活中熟识的事务让幼儿学习数学学问，幼儿能随时随地学，不断地积累学习阅历。如吃午点苹果时，让幼儿

31、先视察发觉盆子里有很多块苹果，小挚友一个人拿一块，感知一和很多的关系。如我在午餐前，让幼儿分发碗和勺子时，就引导幼儿发一只碗后就在碗里放一把勺子;做操时，一个小挚友站在一个点上等等，这个是比较多少的对应重叠方法。孩子们带来很多水果来开展相识水果的活动时，带领幼儿一个一个的点数，孩子们学习了点数。看天线宝宝的动画片时，引导幼儿视察四个宝宝不同的颜色和电线特征就相识了颜色和图形。这些都是教化，其实生活中充溢着数学学问，只要我们老师能够留意视察，教化的契机特别多。五、数学活动环境的充分利用幼儿与环境之间存在着一种相互作用、相互影响的关系，丰富的环境刺激幼儿的感知，学问起着重要的作用。因此我留意为幼儿

32、创设与数学活动相适应的教化环境，为幼儿供应活动和表现的机会和条件。特定的环境可使人产生相应的看法，心情、情感。创设好的环境，可以激发人产生某种心情的看法，强化人的某种行为，从而产生情景效应。如在“相识圆形”的活动中，我在教室里布置了许多圆形的物品，在幼儿相识圆形的基础上让幼儿找出四周的圆形物品参与活动。比如“区分多少、一样多”的活动中，我将幼儿带到了幼儿园的音体教室，以去游乐场玩的形式首先请幼儿视察游乐场里有哪些东西？并一一带领幼儿点数，幼儿在点数的过程中有对四周环境的熟识，也有复习点数的过程，还有区分物体不同特征如：大小、颜色等过程。环境的适当运用可以为活动的开展形成好的铺垫。六、数学活动开

33、展的连续性数学是比较规范、系统的一门学问，在幼儿园的数学活动组织中也应当留意到这方面。老师在支配整个学期安排的时候应当是目标特别明确的，涉及到详细的活动内容应当是逐步递进、有层次性。这个我们在一般的设计活动中都会留意。老师应当留意的是每个活动之间的隐形联系，后面的活动内容中有对前面活动内容的复习。在一个活动中幼儿不光是由新的学问习得，对旧内容也应有相应的复习，这个复习不是单纯的复习活动，是可以通过材料的供应和随机教化来完成的。以上是我开展中班数学活动的一些心得和体会，最关键的是老师自身，老师只要做个有心人，从幼儿的实际动身，因材施教，运用恰当的教学艺术和教学手法，不管是大班还是小班的孩子都是在

34、数学的王国中逍遥自在地探究，开心地学习，从而感到无穷的乐趣。老师自身也会有一种成就感！我想我会接着学习和努力！幼儿老师学前教学心得体会9老师是启明灯，为学生开启人生的光线;老师是蜡烛，照亮了别人燃烧了自己;老师是人类的工程师，培育着祖国将来的希望。从小就希望成为一名人民老师的我，如今，正站在儿时幻想之船上扬航前进，担当着一名光荣的、培育祖国花朵的人民老师。时间消逝，转瞬间踏上工作岗位已近一个月了。一个月对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过是几百分之一。但是，一个月对于我这个刚走上讲台不久的青年老师来说却可以用意义非凡来概括。从一个多的工作实践中，我收获许多，有阅

35、历，有教训，有挫折也有喜悦。在这一个月多来深化教学实际中，我发觉有些学问点自己懂但要使得学生懂并不是件很简单的事。要教好一个学生不难，但要教好每个班的学生就必需真正一心一意付出。在学校领导和有阅历的老师的帮助下，我各个方面都有了很大的进步。特殊是讲台底下那一张张天真、稚嫩的新的面孔，让我知道对工作仔细，就是对祖国的将来负责。所以在教学上，我更加留意视察、体会、摸索，让自己能更好地教好他们。经过对班上每个孩子的状况的分析，和孩子每天发生的不同状况的事后总结，我对我班每个孩子的特性都特别清晰，于是就“有的放矢”了，我调整了自己的教学方法，真正成了孩子学习上的组织者，参加者，主导者。下面是我这段时间

36、以来的教学心得。1、培育孩子多种爱好爱好，充分利用学校多媒体，不断扩宽孩子学问面，为孩子的学问注入簇新血液。2、仔细钻研各级英语课本教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清晰，深化了解教材的结构、重点与难点，驾驭学问的内在逻辑，知道应补充哪些资料;深化了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会出现的困难，刚好实行相应的预防措施;细心设计教学方法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。3、细心组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心

37、境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。5、授课学校和老师在课堂教学中往往意识不到自己的教学行为，通过讲课听课不仅可以学习到别人的阅历，吸取别人失败的教训，用别人的方法指导自己的教学，更主要可以对自己的教学进行反思和探讨，将一些听课得到的感性相识归纳为理性的相识，发觉自己教学中的不足，通

38、过取长补短，相互沟通，改进自己的教学，就可以共同提高。通过讲课我明白自己现在须要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。幼儿老师学前教学心得体会10最近读了阳光女性一书，让我认清自我，洞悉世事、理解他人、打快乐灵的窗户，让暖和、理智、和谐的阳光置于心田，成就一个精彩、绚丽、漂亮、华蜜的人生。也令我这个从事幼教二十几年的一线工作者再次回顾自己的幼教之梦，梳理着自己的欢乐、成长、创建和华蜜。那是中学毕业的第一个秋天，圆了我的老师之梦，成了一名乡村幼儿老师，从事着太阳底下最光辉的职业。这对刚刚走出校门的懵懂女孩来说无疑是一个最大的考

39、验。但我内心是忐忑与华蜜并存的。当我怀着激烈而新奇的心情走进幼儿园，听着孩子们那甜甜的、充溢天真稚嫩的“老师早”“老师好”，我的心都醉了。华蜜第一次扬溢在我脸上。这使我下决心尽自己所能做一名优秀的幼儿老师。早晨，我会以微笑迎接着每一位家长和孩子，因为老师的看法干脆影响着孩子一天的心情。不管是男孩还是女孩，美丽的、不美丽的，我都会帮助他们整理一下衣服，摩挲一下他们的小脸，叫一声他们的名字，轻轻地跟他们说几句静静话。因为老师每一份的关切和爱都会让孩子得到心理上的满意，感受到老师在爱他们。记得一天早上，强强的妈妈跟我说，昨天强强在路上连蹦带跳的，兴奋得不得了，他告知我老师今日摸我的头了。我不知道老师

40、一个不经意的动作会给孩子带来那么多的欢乐，从今，我更加不吝惜这个极其简洁的动作，特殊对那些性格内向，不爱说笑，自卑感强的孩子。摸一下他们的头，拍一下他们的肩，或抱一下，搂一下，都会使孩子们欣喜，并在他们的心灵处留下深刻印象，感受到老师是爱他的。这种体现在孩子心里的华蜜不正是老师最大华蜜吗！然而，幼儿老师没社会地位，没过高的工资待遇。常人眼里就是“保姆”、“看孩子的”，是逗孩子快乐、哄孩子不哭、喂孩子吃饱的角色，被人瞧不起。那种不被家人理解、不被社会认可、被家长误会、被孩子排斥，其中的酸甜苦辣也只有我们幼教人深有体会。记得我班曾有一个叫智勇的孩子，妈妈弃智勇父子而出走，从今爸爸酗酒，把怨气撒在了

41、全部人的身上，包括可怜的智勇。每每智勇被爸爸粗暴的推向我们，看到充溢恐惊和哭泣的小智勇，我的心碎了。一种母爱驱使我一边抱起孩子一边与智勇的爸爸理论。而换来的是爸爸的白眼和冷冷的嘲讽：“多管闲事，不就看孩子的吗！看好你的孩子就行！”家长的不理解曾让我退缩过。但小智勇的无助眼神和孩子们的笑声，驱使我挺直腰杆，重拾我的幼教之梦。更加让我给与智勇母爱和家的暖和：一个吻、一个拥抱，甚至把智勇带回自己家，洗个澡、换件新衣服，买个学习用品等等。慢慢地智勇的脸上又有了天真和笑容，爸爸也被我真诚所感动，据说不再酗酒，对智勇也关切有加。最终有一天我听到：“对不起了老师，感谢您对智勇的照看”听到智勇爸爸憋红脸说出的

42、话，我华蜜的笑了！还有比被家长理解更让人欣慰的吗！幼教之梦使我酷爱幼教这个岗位，让我捧出一颗火热的心去酷爱、熟识孩子，了解、关切孩子，与孩子真心实意地交挚友，使他们感到师生之间的真诚和依靠。记得一次户外活动时，多多跑来问我：“王老师，你有没有好挚友啊，你的好挚友是谁啊？”我笑着回答道：“我的好挚友是你们啊！”突然强强大声说道：“老师就是老师，老师不是挚友，要是挚友，她为什么不和我们一起玩滑梯、跳房子啊？”“对啊，为什么呢？”孩子们起先争论起来，我一时不知如何是好。这时琪琪跑来拉我手，说道：“老师，咱们一起去荡秋千吧！”说完，不由分说的拉我来到秋千前，看着孩子期盼的眼光，我“英勇”的坐在了秋千上

43、，虽然我自小就晕秋千。但是看到孩子们兴奋的样子，我感到很华蜜。因为我在他们心中不再是那个遥不行及的老师，我变成了他们中的一员，我是他们可以信任的挚友。那次后我和孩子们的心走的更近了，他们和我的感情更深了，于是我经常以挚友的身份和他们沟通，引导他们正确的和挚友相处，在一次次感情的沟通中，萌发他们爱的情感，相识挚友间的友爱。让我惊异的是在让他们感受爱时，他们也回赠给我真诚的爱。记得那次我感冒了，我嘶哑着嗓子去给小挚友上课，刚走进教室，孩子们就围了上来：“老师好！”“老师的衣服真漂美丽！”我刚张开嘴让他们宁静下来，突然有个声音大声地说：“不要吵了！老师的嗓子哑了！老师的嗓子都哑了！”忽然整个活动室宁

44、静了下来，孩子们都在自己的座位上端正地坐好，宁静地看着我。当我张开嘴让他们跟着我念儿歌时又有小挚友举手提议：“老师，我们今日学唱歌吧！我们能自己跟着录音机学，妈妈说嗓子哑了要少说话！”多懂事的孩子，只知他们平常爱惹我生气，不知他们竟也知道关切我！餐点时，孩子们硬要把剥好的橘子塞进我的嘴里，说：“老师吃了它吧！吃了你的嗓子就会好了！”在那一刻我发觉孩子们已经学会爱别人了，这不就是高尔基说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教化孩子。”此时此刻再一次让我感受：爱是一种情感沟通，也是一种华蜜的体现。幼儿园老师心得幼教之梦的喜与忧离不开同事的帮助、领导的关怀。二十几年的生活和工作中，每一位同事和领导都是我的一面镜子，教我学问，教我阅历，教我换位思索，教我时刻反思自己，教我成长，教我不停的进步，使我这个懵懂女孩蜕变成一个真正的幼教之人。这其中的华蜜岂能用语言来表达！幼教之梦让我在这方园地里收获来自孩子、家长、同事和领导给与的华蜜。同时也沐浴在家人的理解和支持的华蜜之中。二十几年来，先有父母的支持和疼爱，后有丈夫的理解和关爱，让我这个幼教之人没有后顾之忧的一路前行，华蜜、自如的转换着各个不同的身份角色，让我真正体验到了幼儿老师这个职业的独特感受。也让我更坚决了自己的幼教之梦。虽没有过多的荣誉和财宝，但我收获了华蜜！永久的华蜜！