幼师研修心得体会汇编.docx

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1、幼师研修心得体会幼师研修心得体会1虽然我从事幼师行业已经三十年了，但我认为不管是新老师还是老老师，我们都要成为一个好老师。面对着这些孩子，我觉得首先我们要用真情去爱每一个孩子，给他们营造一个良好的学习环境，让他们感觉到学校充溢了家的味道，让他们有一种华蜜感。爱孩子就要付出，和他们沟通的时候我们要蹲下来与他们同等对话，让他们认为老师就是他们的挚友;当他们的穿戴不整齐的时候，我们走过去帮孩子整一下衣服，让他们认为老师就是他们的父母。其次我觉得作为当今社会的老师，我们要有一颗公允的心。作为一名老师，对于孩子我们必需要公正地评价，一视同仁。不能因为孩子的家庭条件，父母职业而有所不同。要在公正的前提下来

2、评价孩子，实事求是的把一些状况向家长汇报。孩子的一切表现并不是衡量他们好坏的唯一标准，反而一些老师眼中的“坏孩子”，长大后更加感恩老师，因此同等对待每个孩子才是真正爱他们。再次我们老师也要有耐性，面对年轻的家长，孩子的爸爸、妈妈，他们有着高文化高素养，对于我们讲的内容理解实力比较强，但也有一些家长是年纪较大的爷爷、奶奶，也有不讲理，素养相对差的家长，对于自己的孩子非常的溺爱，认为孩子做什么任何事情都是正确的，错的都是别人。面对这些家长的时候我们不能烦躁，要留意语言方面，让这类家长了解孩子不对的地方，相识到自己的那些做法对孩子将来健康成长所带来的影响，让他们用理智的看法来面对和解决问题。最终我觉

3、得与家长的沟通特殊重要，我们要与他们多沟通，让家长给孩子创建一个良好的物质和精神环境，物质环境是精神环境的铺垫，精神环境是物质环境的源泉两者之间无时无刻都相铺相成的，没有物质环境，精神环境就变的空淡。环境对于人来说影响很大，能够造就人。一些父母满意了孩子的物质须要，但从来都不过问他们内心的想法。因此我们要多与家长沟通，让他们走进孩子的内心世界。当孩子有不足的地方，并不是一两天就能改正的，我们做老师的应当和家长长期的沟通，互通孩子在园和在家的表现，对于孩子有进步的地方我们应当赐予表扬和激励,但有退步的地方我们要刚好指出，让他们有所改正，使孩子朝着良性循环的方向发展。说句实话，面对现代家庭，老师真

4、的挺辛苦也挺犯难的。现在每个家庭都只有一个孩子，爷爷奶奶把他们当作珍宝，打也打不得，骂也骂不得，我们老师只能多一份宽容。而且我觉得我们每一位老师都应当有特性的发展，老师要有一个宽松的心理环境，要有一个温馨的工作环境，并且有一个促进发展的舞台面对着现代家庭，我们要成为一个有思想，有特性、有爱心、有耐性，有恒心的好老师。使自己成为孩子的伙伴，成为家长的挚友。为了让孩子成为祖国的栋梁，我们要共同努力，共同发展，让我们用微笑面对每一位孩子吧!幼师研修心得体会2转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充溢而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训

5、理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。一、幼儿老师要培育终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教化理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素养很重要，现在的教化对幼儿老师的要求很高

6、，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。二、广泛学习幼儿教化教学理论，提升教学技能县幼儿园的吴院长具体深化的为我们解读了幼儿园教化指导纲要，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿教化的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。三、老师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”

7、的精神。酷爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。四、老师必需具备较高的业务素养。要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：(1)有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐

8、。总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问，相识了许多挚友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好挚友。幼师研修心得体会3幼儿园老师研修是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职幼儿园老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。在这次远程教化培训期我收获了很多。一、通过这次研修，我首先是更新了观念：对老师来说，探讨是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，就是为了提高自己、发展自己、更新自己。老师是幼儿成长

9、的守护人。他将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向幼儿学习。老师是探讨者，带领幼儿主动主动参加科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。二、教化无小事。一个细微环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、体现着高尚情操的教化细微环节。幼儿是具有极大可塑性的个体，是具有独立发展实力充溢创建力的生命体。概括地说，“教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应

10、当是自然同等的。老师和幼儿不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。在教化中，老师要用自己的行动去感染幼儿，要用自己的言语去打动幼儿，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。幼儿只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给幼儿，与幼儿通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让幼儿情愿接受，达到教化的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使幼儿深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生

11、的距离。老师对幼儿还要有一种充溢责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。幼师研修心得体会4我特别荣幸的又一次参与了其次阶段的全国幼儿老师远程培训，这次培训在我的职业生涯中是其次次，所以倍感兴奋，非常珍惜这难得的机会。网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。每天放学回家，第一件事就是打开电脑，听讲座、看文章、学习研修课程，完成各类作业。把学习到的先进的学问、理念融入我教学工作之中。在远程培训的这段日子，有担忧、有迷茫、有艰辛、有喜悦和欣慰。对于半路出家的.我来说，这真是一次难得的学习机会，远程培训为我供应了一个学习先进的幼儿教化理念、教学方法的平台。老师们的答疑

12、解惑让我在学习上信念百倍，更使我的学习进步很快，教化教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体会到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。通过这几个月的学习，我在专业学问方面得到了很大的提高。一、总结、反思是进步、成长的推动器。“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人多优秀，看他有什么人指引，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生吗，”听了几位专家的讲座，真是受益匪浅，激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的教化观，感悟到孩子们的内心须要，孩子们的天真无暇，什么才是孩子们真正须要驾驭的东西，怎样才能称得上是优秀的幼儿园老师学到了自信，学到了方法，感悟至深有了新的理念指引，在

13、今后的改革中尽管可能会遇到各种各样的问题，挫折，坚信我会去探究，解决！在专家的课堂中学习后的反思，专家们独到的见解引领着我反思自己的教化行为，更新着我的教化理念，很多困扰我很久的问题在听了专家讲座后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深地固的一些相识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识，其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象，她们的观念值得我反思。二、同行的沟通，让理论实践再次升华。这次培训中我的收获还来自同班的学员们，说句实话，我以为自己还是一位较学习，思想比较超前的老师。但是看了同伴学友的日志、他们的见解的确精确、好用、精炼。她们的方法就是读书读书再读书！记录记录再记录，实践实践

14、再实践，反思反思再反思，这些言论，无一不是以幼儿的成长为中心，无一不是孩子的欢乐学校为目的，它深深地感动着我，每次的探讨都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提示我自己，作为一名老师，我做的远远不够，真的该仔细学习了，不然肯定会被时代所抛弃，自己就是一名在一线的老师，应当有更多的阅历和实践，要擅长积累反思，那才是真正的财宝，比尔都无法夺走，让同行，让家长赐予你赞许的目光，信服我，找到自己的职业华蜜感，三、心动后的行动。有人总结：“培训就是培训时心动，培训后激烈，回去后纹丝不动，”这个可能是很多培训的真实写照，但是这次国培我信任会是个例外，我需做到以下几点：1、转变观念，设计学习方式。幼儿的

15、学习分为正式的教化活动和非正式的，嬉戏是儿童天赋的权利，应真正成为它的主子，让嬉戏环节贯穿于幼儿的一日活动中，在玩中学，学中玩，为幼儿创设良好的环境，独立探究，获得阅历，让自己的阅历更具长久性，为自己的一生奠定良好的基础，老师应站在幼儿的角度考虑幼儿，指导要有针对性，启发性，了解幼儿内在的需求，真正起到嬉戏中的欢乐，为孩子一生的发展奠定坚决的基础。2、更新学问，设计学习过程，提高业务水平。在以后的工作中，要多学习新的理念，走出去，引进来，让自己的见识面更加广泛，在教化教学的同时，将吹拉弹唱进行练习，使自己成为一个多面手，敬重孩子，成为幼儿的合作者，支持者，引导者，一切以幼儿为中心，身心发展为依

16、据，让每位幼儿在原有的基础上得到提高。3、变更对幼儿的评定观念”没有教不会的幼儿，只有不会教的老师。”以前有的幼儿性格动作慢，我便上前去帮助他，以为他差，所以在活动时觉的他干不了这事，做不了那事，最终导致孩子有不良的毛病，对孩子也有肯定的影响，但通过此次的培训，我要变更以往的方式，从多角度，多方位去评价幼儿，主动激励引导，让幼儿园的教化成为他们一生中难以抹去的美妙回忆。教化的与时俱进，或许这就是脚踏实地走出的第一步，培训只是一个手段，一个开端，”国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限朝气。一个月的学习，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己所肩负的

17、责任，让我们乘着”国培”带来的东风，以优秀老师为明灯，扬帆起航，让”国培”成为一道亮丽的风景线！幼师研修心得体会5有幸参与了“省级示范性幼儿园园长研修班”深感机会难得，收获颇多。体会到此次研修班的胜利举办，凝合了多少人的心血和付出，就更加心存感谢，幸运之至。请允许我在这里向为此次研修班辛苦工作的领导、老师、司机师傅等表示诚心的感谢和敬意。下面我就将自己参与研修班的学习状况与大家做以下共享：一、省报精神，学习楷模作为全省幼教的“排头兵”，以往就众人皆知，此次通过学习的近距离接触，看到的不仅仅是省保高大的园舍，更是省保人敬业、奉献、博爱、求真的精神。从活动初期的联络到接待支配，从温馨周到的服务到严

18、谨仔细的看法，从每个教职工的精神面貌到作风一样的。领导班子，无不透露出“省保”的风范和引领，给我们兄弟园所树立了榜样，是我们学习的楷模。二、开拓思维，多角度看幼教在倾听华东师大教授李季湄和省教化厅师范处张处长的报告后，深感过去对幼教的相识和理解还是比较狭隘的。通过对“36岁儿童学习和发展指南”出台的背景、制定过程、目标原则等方面层层深化的剖析；通过国家对幼儿老师、园长的培训项目的论证与审定过程及今后学前教化老师、园长学历、经验成长的长远规划，深感幼儿教化牵动着方方面面。国家重视和明确的方向性文件指示，都让我感受到我国学前教化的发展前景，深感责任重大。将后一个阶段我们将依据“指南”的要求和方向，

19、仔细探讨自己的工作，探讨儿童，努力为他们创建一个更好的成长环境，提升幼儿生活阅历，提升老师视察实力、分析实力，科学合理地支配好幼儿一日生活，注意幼儿学习品质的培育，让幼儿快乐、愉悦的渡过幼儿园阶段的生活。三、相互沟通、学习取经虽然我是一名从事了20年幼教工作的老师，但做管理才短短数年，角色的置换不仅须要幼教专业学问，更须要丰富、科学的管理阅历，在这一点上我还是“新兵”。此次研修班结识了我省示范性幼儿园的园长，她们个个身怀绝技、阅历丰富，是我学习的好机会。在省保育院细心支配的共享沟通中，每个人说的都是那么珍贵和独特的阅历，充溢才智，令人钦佩。在她们身上出现的不仅是管理特色，还有个人的风采、勇于创

20、新、无私奉献的精神，赐予我许多的力气和启迪。再次感谢前辈们的付出和引领，在她们的带领下，会有更多的人用心服务幼儿、关注幼儿，我省的幼教事业将会更快更好的发展。最终，通过此次学习我将加强自身素养的提高，接着学习不放松，更新思维，接受先进的理念，不断反思总结，在我园园长的带领下，把幼儿园办得更好，成为孩子们恒久宠爱的乐园！让家长和社会满足！不辜负各位领导的期望和培育！幼师研修心得体会6我们深深地相识到学校的发展应以人的发展为中心，是以老师和幼儿为中心的发展。而老师的发展与成长是学校发展的核心，因为孩子的发展与成长，归根结底，还是要靠老师素养的优化与提高。本学年度，我们在贯彻领悟县托幼办、研训室关于

21、校本培训的一系列专题辅导讲座后，在园长的引领下，坚持以发展为主题，以创新为动力，在师训工作中取得了一些成效。一、规范师德，凝合人心，提高队伍素养拥有一支强有力的师资队伍是实现幼儿园可持续发展的保障和基石，所以幼儿园始终把培育高素养的老师队伍作为重中之重的工作，通过老师基本功训练、社区家园师生才艺展示、相互听课评课等活动，切实提高老师的教化教学实力。1、坚持持证上岗，学历达标率高。园内在编教职员工33人，全部持证上岗，学历达标率为100%。在编22名老师中，本科学历（包括再读）占85%，中高级职称比例为61%。高级保育员比例占50%，3名养分员均为高级工。2、师德规范，凝合力强。我们通过师德演讲

22、，提高老师的团队意识、责随意识和主子翁意识。幼儿园还充分发挥工、党、团组织的作用，主动组织教职工开展丰富多彩的活动，如：教工运动会、联谊会、外出参观考察活动、才艺竞赛、演讲竞赛等等。在幼儿园各类展示活动、各级竞赛的过程中，全体教工同心协力、团结合作，大家心往一处想劲往一处使，放弃节假日，在幼儿园加班加点，没有叫苦喊累，教职工队伍凝合力和战斗力明显增加。3、分层培育梯队带教我园建立起了老师分层培育梯队带教的管理机制，充分发挥出特长老师、骨干老师、高级老师的带教作用，每周师徒各听一次课并互评，每周指导一次班务管理和家长工作，每学期师徒各公开一次教研课，扎实有效地开展好师徒带教活动，有力地推动了不同

23、层次老师的成长。目前我园已有学科带头人一人，县级骨干二人，园级骨干多名，老师的总体水平快速提升。二、教、学、研合一有效推动新课程实施全园老师参加教化科研的热忱高，科研兴园的意识强，初步形成了人人参加各个实践的教科研氛围。园长亲自挂帅，科研、教研组长详细负责，每月进行教科研小组例会，推动课题的进程。同时我们还加大内体改方案中教科研嘉奖基金，设立立项奖，参加奖，供应课题活动经费以及课题获奖经费等，保障科研课题的顺当完成。我们建立市、县、园三级课题管理网络，课题内容丰富，有上海市十一五家教课题，有围绕艺术教化探讨的县级重点课题，还有幼儿健康保健课题等等。我们加强课题的过程性管理，老师们以教研组为主阵

24、地、以教学月实践为契机，紧紧围绕幼儿园龙头课题加强课题的研讨实践，确立集体教研课题，借助教研组力气共同学习，分别实践，并在学习实践研讨中，一步一个脚印地解决着课改中面临的实际问题。如我们进行了主题背景下环境创设的探讨，让环境贴近幼儿，适合幼儿的年龄特点；让环境与幼儿对话，增加幼儿在环境创设中的参加互动性；让环境启发幼儿，利用废旧材料创设操作性强的活动区等等。我们进行了如何为幼儿建立成长档案的探讨，并在实施过程中不断调整充溢和完善。在记录幼儿发展状况的同时，为老师有效实施新课程供应了有力地支持，更为家长供应了感受幼儿学习方式、了解幼儿发展过程、共享幼儿成长喜悦的窗口，使家长能有针对性地支持孩子发展。我们还进行了预设与生成的学习探讨，重在革新教学方法，敬重幼儿的自主学习，重视探究性、体验性的学习方式的运用，使幼儿能依据自己的爱好、阅历水平、思维方式能动地与四周的人、事、物进行最干脆的对话，自主地建构阅历，老师以有效的引发策略、支持策略、回应策略推动孩子的发展，使幼儿的学习更自主、更欢乐、更富有意义。