幼儿园新教师培训计划精编.docx

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1、幼儿园新教师培训计划幼儿园新老师培训安排1一、指导思想：依据国家中长期教化改革和发展规划纲要(20xx-2020年)、江苏省教化厅关于“十二五”期间进一步加强中小学老师和校长培训工作的看法以及南京市“十二五”中小学老师和校长接着教化工作规划精神，为了加快我区幼儿园青年老师成长，依据新老师成长规律和发展须要，采纳教、学、研、用四个方面有机结合的培训方式，力求经过一年的学习研修，使新老师在思想素养、专业素养、教化教学和教科研实力诸方面都有所提高，能尽快胜任教学任务。为努力打造一支具有可持续发展实力，素养优良、师德高尚、有肯定业务实力的青年老师队伍，特制订本培训方案。二、培训目标：通过培训，学习理解

2、幼儿园教化指导纲要的精神，树立正确的儿童观、教化观，在学习、研讨、反思的过程中，熟识幼儿园一日活动内容及教化教学常规，吸取各领域教学探讨的阅历与教学技能，驾驭教学的组织策略，逐步将幼儿园教化指导纲要理念转化为老师的教化行为，驾驭现代教化技术在幼儿园教学中的运用，通过新老师教学研讨活动，切实提高新老师开展保教工作的实际实力，使其尽快适应工作环境，胜任老师岗位工作，做一名合格的幼儿园老师。三、培训对象：20xx年8月新聘到我区幼儿园任教的新老师,或已工作1年的老师。四、培训特色：新聘到我区幼儿园任教的新老师是一批特别的团队，他们热忱、好学、爱孩子、有肯定的文化专业素养，但是缺乏一线老师丰富的组织策

3、略和教学阅历，因此需依据新老师的需求和专业化发绽开展培训活动，此专项培训具有不行替代性，也有别于日常的研培活动，具有以下特点：(1)系统性：将幼儿园老师所必备的老师技能：如：一日活动内容支配、教化教学常规，各领域教学教学技能、教学组织策略等方面内容进行细化，形成系列，有步骤的进行研培，培训内容强调“精要、好懂、管用、提升”八字方针，教学内容不求高深但求有用。(2)综合性：使新老师在人文素养、理论素养、科学素养、学科素养等方面有所提高，具备一名幼儿老师所特有的文化素养和专业素养。(3)针对性：依据“爱好驱动”的原理，从新老师的人本需求动身，变更以往只是单一的讲座和课堂观摩。在集中学习期间，培训将

4、采纳专家报告、专题讲座、教学沙龙、问题研讨、案例剖析、观摩研讨相结合的方式进行培训，以提高培训的针对性。在实践活动期间，培训将实行参加式、案例式、情景式等多种方式开展培训，采纳听课评课、说课研讨、专题调研、教学实践、互练互评等，以提高培训的实效性。五、培训课程：培训内容包涵以下内容，涵盖120个学时：1、 专业思想和师德修养 6学时2、 保教工作常规 18学时3、 教化教学活动 24学时4、 班级管理、家长工作 9学时5、 教化教学课题探讨 3学时6、 现代教化技术 12学时7、 各领域教化教学活动组织策略 48学时本次培训分为三个阶段：六、培训方式：1、老师进修学校培训与新老师所在幼儿园培训

5、相结合，通过讲座、观摩、研讨、自学、案例分析、参加式培训等形式开展培训。2、本班指导老师业务指导与新老师本人自培自练相结合，通过教学实践、网上查阅资料、专题探讨、撰写论文等形式。七、考核评估：(一)考核原则、内容依鼓楼区幼儿园新老师培训考核指标进行。考核体现全员、全程、全面的原则，培训考核贯穿于培训的各个方面和整个过程。新老师须修满规定的120个学时，仔细参与三个阶段的不同形式的学习与研修，在规定的时间内完成作业。一年培训结束后，学员向我校交一份全年教化教学工作总结，并依据考核指标逐项比照，由园领导及指导老师考核打分，我校依据培训、考察的状况进行综合评定后，分别送区教化局组织人事科和学校，存入

6、学员档案，作为老师考核、聘用、晋级的参考依据。对培训合格的老师由区教化局按期办理转正定级手续。对未接受或虽参与培训但考核不合格的新老师暂缓转正定级。(二)考核细则1.过程考核学员必需按时参与每一次培训活动，做到不迟到、不早退，无特别状况不请假;遇有特别状况，须递交书面请假条，由各园长签署看法，并事先向班主任请假。缺勤达到总培训学时三分之一的，不予结业。2.实践考核考核老师教学活动方案的设计和实施实力，对教学活动的反思实力。(1)设计一个教学活动方案，并对本园老师开放一次教学活动，由园进步行师德和教学考核，填写教化教学考核表(2)一份读书心得或一份网上学习收获有感(3)一篇个人专业发展规划八、组

7、织管理：事务管理：培训班管理由鼓楼区进修学校培训处老师担当日常管理与支配授课等任务，做好暑期培训与教学实践的学员考核与考勤工作，确保培训高质量的完成。学员行为管理：建立严格的考勤制度，建立学员作业档案和学员结业成果考核制度。要做好以下工作：(1)建立培训班班级管理网络;(民主评比班干部，组织协调学员日常活动)(2)建立培训班学员档案(供应学员登记表、建立学员通讯录);(3)建立学员培训考勤制度(编印学员考勤花名册);(4)确立学员考评内容与项目(评比优秀学员;考评合格学员颁发证书);(5)建立反馈机制(按考评方法与标准，刚好向各单位反馈培训表现和成果单)幼儿园新老师培训安排21、规则思惟明白看

8、法(指引思惟)保持以师德建立为中间，以进步教员综合本质为目的，以进修贯彻xx年夜肉体为能源，以古代化教育看法为指引，以幼儿园教育指引大纲肉体为主线，重视教员教育看法的改变与更新，凸起教育科研才能的培育与古代教育技能正在讲堂教授教养中的运用，构成实、活、新为特点的教授教养气氛，经过教授教养理论，增加教员对于立异肉体以及理论才能的看法了解。2、片面培育重视实效(任务思绪)幼儿教员是幼儿园教授教养中的主干力气，是片面施行本质教育的新力气。而本质教育的主渠道是讲堂教授教养，因而，我园对于教员的培训所接受的培训战略是：以增加教员职业品德教育，深化讲堂教授教养变革主动绽开教育迷信研讨，疾速进步讲堂教授教养

9、效益为中间，片面培育，以到达进步教员综合本质的目标。3、时常探究开拓新路(培训进程与效果)顺应21世纪教育开展需求的幼儿教员，是高本质的幼儿教员，对于她们的培育该当是全方位的培育。因而正在培训前，起首订定了较为片面的培训方案，使教员能正在培训中失掉片面的进步，有了牢靠的包管。1绽开活泼的师德教育勾当，增加师德建立。构造教员细致进修xx年夜肉体，进修贯彻教育部颁布的幼儿园教员职业品德标准，进步教员以德治教的盲目性。力图构成爱生敬业、乐于贡献、勾结合作、教书育人的职业品德。同时，并细致的构造教员进修教育教授教养法例，经常构造教员停止思惟报告请示、交换以及漫谈会，污染教员的思惟以及言行，坚决根绝做有

10、损师德的事。同时，进步教员的平安相识，有高度的义务感，教员真正做到为人师表、身正为范，用实践举动往博得社会的表彰，家长的尊崇以及信任。2.进步教员的全体本质，细致构造好教员的营业进修。我园环绕中间园绽开的各类评比勾当，鼎力发扬主干教员以及青年教员的带头树模感化。经常绽开课研以及课改勾当，重正在深化探讨幼儿园教育指引大纲肉体。恳求教员安排一份表现大纲肉体的勾当安排，写一份浸透大纲肉体的无关论文，实行一次谈大纲漫谈会。开学初，恳求教员订定好自我培训方案。一周布置一次作为教员根本功练功日，一学期布置一次根本功竞赛，细致构造教员之间的教授教养研讨勾当。恳求主干教员上好树模课，青年教员每个月上好一节教授

11、教养研讨课，35周岁以上的一学期上好两节研讨课。园指导听课许多于30节，教员许多于20节。正在教授教养进程中，偏重幼儿兴味的培育、才能的进步、状况的建立、资料的预备及杰出习气的养成，主动进步保教品质。幼儿园新老师培训安排3一、培训对象20xx年幼儿园参与工作的新老师。二、培训目标通过培训，使新老师树立正确的职业道德；了解课程改革基本内容，初步驾驭学科教学的常规技能；具备肯定的管理和教化学生、组织班级活动的基本实力。详细目标：1、巩固专业思想，增加献身教化的事业心与责任感，形成良好的师德修养。2、熟识有关教化政策法规，懂得教化政策法规基本学问。3、熟识学校德育工作全过程，初步驾驭德育工作的常规。

12、4、驾驭所教学科的教学常规，熟识教学内容，能基本适应教学须要。三、培训原则1、思想素养与业务素养提高并重，突出师德为先，为新老师奠定良好的职业道德基础2、依据新老师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。3、理论指导与实践训练相结合，注意体验性学习，强调实践与反思，遵循新老师专业成长的规律性。4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动发展，充分发挥校本培训在新老师成长中的作用。5、确立以老师发展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新老师与培训共同成长。四、集中培训时间及内容支配（7月一周）内容：（1）老师职业道德规范（2）幼儿园奖惩制度（3）幼儿园教化指导纲要（4）教化政策法规（

13、5）幼儿园班级管理（6）老师如何与家长有效沟通（7）幼儿园环境创设（8）幼儿园平安事故防范与处理（9）保育员岗位职责（10）园所中赏识教化的重要性。幼儿园新老师培训安排4一、状况分析：1、年龄结构：在25岁左右2、学历结构：大专100%(其中一位老师正在进修本科)3、专业结构：90%优势分析：1、年轻老师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时间自己在提高学习。2、年轻老师创新意识、现代化教学技能比较强，擅长接受新信息、新事物，有特别大的挖掘潜力。3、新老师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的主动性特别高。她们能相互学习，主动的团队工作氛围正在形成。4、能依据自己的须要拜师，提高自己的专业化水平，珍

14、惜外出学习何园内的各种学习机会。5、老师资源比较丰富。弱势分析：1、非专业老师缺乏相应的专业理论学问。同时0-2年新老师较多，实践阅历严峻缺乏。2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。3、缺乏班级管理阅历和与家长沟通的艺术，处理家长工作存在困难。4、实践阅历少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。5、由于对幼儿的年龄特点把握不准，老师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。同时活动内容缺乏新意，活动环节缺少联系性。二、指导思想以幼儿园教化指导纲要为指导，以“幼儿发展为本”的理念为准绳，依据幼儿园老师队伍培训规划，以师德

15、教化为核心，以老师专业成长为重心，聚焦课堂，切实提高老师的课堂教化教学的水平，促进新老师专业化发展。三、培训目标1、加强新老师师德修养，通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，提高老师专业化水平和实际操作的实力。2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高老师集体教学活动的实力。3、实行有效培育措施，使我园新老师遵守师德规范提高师德水平，在专业理论、教化技能、班级管理等诸方面，做到熟识本年龄段课程。4、初步运用有效教化手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学实力基本达标。四、详细措施：(一)0年新老师培训目标：1、加强新老师师德修养，提高老

16、师专业化水平和实际操作的实力。2、通过各种学习活动和实践活动，使新老师尽快发展成成熟型老师。详细措施：1、依据幼儿园三年发展规划，制定自培安排，成立0年新老师成长档案。2、通过参与县级新老师培训及幼儿园的自培活动，促使新老师尽快成长。3、通过一对一跟班观摩、老老师阅历谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新老师的一日环节操作的实力。4、通过每月的考核课及课后的沟通和反思，提高新老师设计与组织实施的实力，同时使新老师不断积累实践阅历。5、加强周、日安排中各个环节的教学反思，提高新老师的反思实力和调整实力。6、主动观摩其他老师的活动，并能大胆地反思和评课，激励新老师对活动进行反思和调整。7、成

17、立“老带新、新促老”组，运用网络等平台不定时地开展各项活动，共享阅历，使新老师向成熟型发展。8、激励新老师担当教研课、公开课等，在实践中提高新老师的教化教学实力。9、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新老师自学各类专业书籍，结合实践作好学习笔记，每月两篇。10、每月不定期地组织管理层、骨干老师、教研组长对新老师进行听课指导。11、创设机会，组织新老师阶段汇报展示活动。(二)1-2年成熟型老师培训目标：1、提高2-3年新老师驾驭新教材的理解与运用的实力和各学科领域的组织与设计的实力，使自己更趋于成熟。2、创设能者为师的相互学习氛围，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专业技能水平。详细措施：1、通

18、过培训活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点，提高老师开展集体教学活动的水平。2、运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提高老师教学活动环节设计实力。3、以“一课三研”“同课异构”等方式，开展实践研讨活动，提高老师集体教学的组织实施的水平。4、以多种方式激励老师大胆的反思与评课，激励老师对活动进行反思调整。五、活动支配：幼儿园新老师培训安排5年轻老师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发觉年轻老师的确也有很多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素养教化进程，尽快建立一支高素养的，能适应教化教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养教化的实

19、力水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教化教学方面步入轨道，成长为我园教化教学骨干的后备力气。一、指导思想结合幼儿园指导纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的骨干老师队伍.二、状况分析依据我园办园须要我园本学期有新考入老师4人，借调老师16人，年龄结构在25岁左右，100%大专学历，专业均为幼儿教。年轻老师

20、学历层次较高，现代化教学技能比较强，擅长接受新信息、新事物。新老师有爱心、有活力、有干劲，对工作的主动性特别高，她们能相互学习，通过老带新结对子的方法，提高她们的专业化水平。但是她们对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。缺乏班级管理阅历和与家长沟通的艺术，处理家长工作存在困难。实践阅历少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。由于对幼儿的年龄特点把握不准，老师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。三、详细步骤：第一阶(三月份)段通过培训，集中学习，提高新老师的理论水平。其次阶(四月份)段通过听课、指导，学习有阅历老师的教

21、学方法方式。第三阶(五、六月份)段幼儿通过“新老”结队导师指导、自主学习与实践。第四阶(七月份)段利用听课、研讨、竞赛等形式进行考核。四、详细实施：1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素养，从而有效地指导自己的行为。通过组织学习教化活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为主子翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“家长满足、自己满足、同事满足”;为幼教服务、为幼儿服务要做到“五心”：对各项工作要“热心”，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要“关切”，教化幼儿要“耐性”，保育工作要“细心”。2、依据幼儿园发展规划，制定

22、个人发展安排，成立新老师成长档案。3、通过集体备课、相互观摩、专题探讨等方式，帮助老师熟识、了解和驾驭幼儿园教化教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教化教学活动;4、每月进行一次老师教化理论、业务学习、基本功培训，要求仔细做好记录。有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教化教学行为5、通过“老带新结对子”的方式，运用网络等平台不定时地开展各项活动，共享阅历，使新老师向成熟型发展。指导老师每周一次对新老师进行听课指导。6、运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提高老师教学活动环节设计实力。7、主动开展“同课异构”，听课、评课为一体的实践活动，寻求新的教学方法

23、。8、参与各级教化行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。吸取新思想、新做法，促进本园教化教学的改革。9、开展老师自学活动、要求老师仔细写读书笔记、教化随笔。10、组织老师参与专题探讨、学术研讨会，撰写教化教学论文或教化教学阅历文章、教案设计等。11、组织多种竞赛，给不同老师供应展示自己的机会和条件。依据老师自身特点，为老师创建自我发展的空间与条件，使老师在共性中显特性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教化才能。充分发挥骨干老师的示范带动作用，上示范课，领先垂范，起到引路示范作用。12、期末，要求每位老师写工作总结和阅历文章，引导老师进行自我相识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的

24、优势与特长，确定自己的发展方向。幼儿园新老师培训安排6一、指导思想：以纲要为指导，以学区工作总目标作为指导方针，以爱为教化的基础，结合本园实际，接着以“我能行，我努力，我真棒！”为精神动力，抓好常规工作的同时，接着建设本园特色，使教化质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。二、培育目标和任务：结合幼儿园指导纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平。三、详细工作措施：（一）加强全体老师的思想建设，

25、把师德修养放在首位。组织全体老师学习规程、纲要、幼儿园管理规范、幼儿老师行为规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。（二）通过以老带新结队子，提高青年老师的业务素养。老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点。在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动老师队伍业务素养的整体提高。开展“师徒结对”试点工作签定“师徒结

26、对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展老师队伍。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课（三）加强教科研培训，提高教科研实力。 激励老师主动参加教化科研，引导老师结合自身的教化教学工作实际，开展教科研活动绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。幼儿园新老师培训安排7为了让新教员更快更好地顺应岗亭任务，保教部分对于新教员停止上岗培训，培训内收留以下：1、熟习班级保教任务的细则恳求。见“幼儿园教员惯例恳求”2、理解幼儿园的办园理念、办园特征、办园目的、办园主旨办园理念：彰显美成果美办园主旨：为26岁

27、的儿童供应一个以儿童为中间的教育状况，尊敬儿童开展的阶段性，以酬劳本，公道布置课程与勾当。培育儿童健全的心思及一样平常糊口中处理成果的才能，让每个儿童正在充溢爱的状况里，安康生长。办园目的：办园特征：理解班级配置及教授教养相干教员。3、分明教员备课恳求。(详见新教员备课恳求)备详案的教员，恳求每天依照如下幼儿半日勾当的内收留来备课。一)、晨间勾当：(内收留：包含老师欢迎幼儿、绽开阅读、桌面嬉戏、区角勾当。)勾当目的：指引要点：二)、早操(午操)勾当：勾当目的：指引要点：三)、糊口勾当：(上午包含早饭、间点、进厕、洗手、午饭下战书包含昼寝、起床、梳洗、进厕、洗手、午间动画、午点、晚饭)勾当目的：

28、指引要点：四)、嬉戏勾当：(包含独创性嬉戏以及户外嬉戏勾当)勾当内收留：勾当目的：指引要点：五)、教授教养勾当：勾当称号：勾当目的：(多用理解、晓得、看法、领悟、体验、探究、感知、萌生、感受感染、理解、进修、能等)勾当预备：勾当进程：六)、半日勾当评估：包含对于半日勾当中惯例、认知、嬉戏等方面停止评估。也可抓半日勾当中最为突出的一点停止评估(没有写周勾当评估。)七)、英语勾当：包含两个版块：这节课该当帮忙上课老师做些甚么(应提早写)以及这节课的次要内收留(上课当天记载)。4、晓得视频展台、电脑、打印机、卡座的精确运用方法。正在此项培训中，会边演示，边讲解。再请新教员做一次。5、分明幼儿园(或者

29、教研)集会或者进修工夫。每一周一上午：个人教研每一周一下战书：教员一样平常英语常常运用语培训勾当，教研组个人教研勾当、新教员培训勾当。(关于幼儿园的各项集会工夫，寄望幼儿园黑板告知。)幼儿园新老师培训安排8一、状况分析：在我县公开聘请新老师的大好形势下，两年来安排到我园有10名新老师，年龄结构在25岁左右，100%大专学历，专业均为幼儿教化。（一）优势分析：年轻老师学历层次较高，现代化教学技能比较强，擅长接受新信息、新事物。新老师有爱心、有活力、有干劲，对工作的主动性特别高，她们能相互学习，通过老带新结对子的方法，提高她们的专业化水平。（二）弱势分析：1、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的

30、措施，对如何抓好班级常规比较困惑。2、缺乏班级管理阅历和与家长沟通的艺术，处理家长工作存在困难。3、实践阅历少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。4、由于对幼儿的年龄特点把握不准，老师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。二、指导思想：年轻老师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发觉年轻老师的确也有很多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素养教化进程，尽快建立一支高素养的，能适应教化教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养教化的实力水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓

31、，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教化教学方面步入轨道，成长为我园教化教学骨干的后备力气。三、培训目标1、通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高老师专业化水平和实际操作的实力。2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高老师集体教学活动的实力。3、实行有效培训措施，使我园新老师遵守师德规范，提高师德修养，在专业理论、教化技能、班级管理等诸方面得到有效提高。4、初步运用有效教化手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学实力基本达标。四、详细措施：（一）20xx年新老师培训目标：1、加强新老师师德修养，提高老师专业化水平和实际操作的实

32、力。2、通过各种学习活动和实践活动，使新老师尽快发展成成熟型老师。详细措施：1、依据幼儿园发展规划，制定个人发展安排，成立新老师成长档案。2、通过参与县级新老师培训及幼儿园培训活动，促使新老师尽快成长。3、通过一对一跟班观摩、老老师阅历谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新老师的一日环节操作的实力。4、通过每月的汇报课及课后的沟通和反思，提高新老师设计与组织实施的实力，同时使新老师不断积累实践阅历。5、加强周、日安排中各个环节的教学反思，提高新老师的反思实力和调整实力。6、主动观摩其他老师的活动，并能大胆地反思和评课，激励新老师对活动进行反思和调整。7、通过“老带新结对子”的方式，运用网

33、络等平台不定时地开展各项活动，共享阅历，使新老师向成熟型发展。8、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新老师自学各类专业书籍，结合实践作好记录，每月书写一篇学习笔记。9、指导老师每周一次对新老师进行听课指导。10、创设机会，组织新老师阶段汇报展示活动。（二）13年成熟型老师培训目标：1、提高13年新老师驾驭新教材的理解与运用的实力和各学科领域的组织与设计的实力，使自己更趋于成熟。2、创设能者为师的相互学习氛围，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专业技能水平。详细措施：1、通过培训活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点，提高老师开展集体教学活动的水平。2、激励新老师担当教研课、公开课等，在实

34、践中提高新老师的教化教学实力。3、运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提高老师教学活动环节设计实力。4、以多种方式激励老师大胆的反思与评课，激励老师对活动进行反思调整。五、活动支配：九月份：1、制定新老师个人发展安排2、专题培训：幼儿园一日活动细则（张惜芬）幼儿园平安管理细则（陈秋月）3、进修学校幼研室新老师培训活动4、新老老师结对子人员支配及签订协议：张惜芬吴臻荣 陈秋月郑芳蓉陈琴丝林雅娟 林韵丽张晴陈春华朱捷敏 何东妹李辉卿十月份：1、制定个人发展安排、成立新老师档案袋。2、汇报活动：摸底课（新老师）幼研室3、专题培训：健康领域目标内容与指导（福师大李涛）4、新老师学习活动十一月份：1、技能技巧展示（户外玩具的制作）参加人员：吴臻荣、郑芳蓉、林雅娟、张晴、朱捷敏、李辉卿、曾小红、王毓芬、田月明、朱晓燕。2、汇报课：（健康活动）4、新老师自查反思活动十二月份：1、专题培训：语言领域目标内容与指导（福师大王海珊）2、汇报课（语言活动）3、新老师学习活动元月：1、专题培训：案例分析2、新老师学习活动3、老师培训小结。学习内容：1、岗位职责、职业道德、行为规范等规章制度2、业务技能方面：如教学活动设计、技能技巧培训3、如何与家长沟通，做好家长工作4、保育护理工作、卫生保健工作的培训等。