幼儿园骨干教师学习心得精品.docx

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1、幼儿园骨干教师学习心得幼儿园骨干老师学习心得120xx年我有幸成为z区第四批骨干老师培育对象。做为骨干，就要在教学工作中起到引领、示范的作用，为了提升骨干老师的专业素养，充溢骨干老师的教学阅历，z区教研室根据培训安排确定对z区级180名骨干老师培育对象分四期进行培训研修，我很荣幸成为第一批学员中的一员。20xx年4月6日，我们一行38人在教研室徐慧珍老师的带领下满怀激情与期盼地踏上了开往福州的列车。一下火车，放眼望去，绿意盎然，让我感受到了春的朝气与活力。进入福建师大，就像进了公园，鸟语花香，悠然自乐，让人隧然心情安逸，一点也没有了旅途的劳累。做为师大的短期学生，我带着一颗热切的求教之心全身心

2、地投入到学习中，倾听专家的精彩讲座、观摩课堂教学和沟通心得体会。10天的学习虽短暂，却特别充溢，颇多感受，涌上心头。一、形式多样，内容丰富为了加强z区老师队伍建设，发挥骨干老师带头、示范作用，提升老师队伍综合素养和教化教学质量的提高，教研室给了我们这次学习的机会。大家信念满满，抱着虚心求教的看法学习他们敏捷的课堂教学；感受他们的校内文化；倾听知名专家对教化的诠释。福建师大对这次的培训也做了细心的支配，培训内容可谓精彩纷呈，有关于教学活动设计的，又有新课程改革的；有关于语文和数学探讨的，又有听课评课方面的；有关于心理学方面的，又有教科研方面的。培训形式可谓敏捷多样，既有专题讲座，又有课堂教学观摩

3、；既有研讨沟通又出名校参观；动静交互，相得益彰。二、专家解惑，名师引领这次共有十多位专家为我们呈现了精彩的讲座，他们其中有福建师大的教授、知名专家，还有来自教学一线的名师、名校长。其中不乏印象深刻的，带我走出困惑的和让我深深反思的课堂，如张荣伟教授的讲座我们须要什么样的教化，这么多年，我只知道根据父母的意愿上学、工作、结婚生子，却从来没有问过自己受教化的意义是什么？是张教授给了我一个明确的答案：教化的意义就是消退外在及内在破坏人类思想关系及爱的那份恐惊。又如翁乾明教授关于元认知理论与老师的自我突破的讲座，他通过一些事例为我们说明了人们为什么往往会说出“我不行”“这不行能”“那没方法”的丧气话，

4、缘由是人为的自我设限，我们往往把自己固定在一个精神的框框里，从来不敢跨出去一步，从而丢失发展空间。比照自己，我觉得自己就是这样的人，总是把自己圈在一个自认为很适合自己的圈里，从不敢打破，胆怯失败，拒绝尝试不熟识的领域。我仔细倾听翁教授的每一句话，从那一刻起先，我确定变更自己，突破自我设限，勇于尝试、擅长尝试和乐于尝试。再如气质美女名师林莘的走向专业的听课评课精彩讲座，解决了我多年来的困惑，我们的老师一让评课都往后躲，不得不说时就重复上课人的过程。林教授的讲座告知我们要将听课评课的视线转移到学生身上，要把握听课评课的切入点：1、突出课堂教学热点、难点、重点。2、抓住课堂的关键事务。3、分析课堂教

5、学亮点和特点。4、点评课堂教学程序。5、反思课堂成效。我想，抓住这五点，我们就不会再出现评课时无话可说的场面了。三、名校风采，课堂互动考察校内文化也是我们此次学习的重要内容。走进福州宁化小学，用六个字来概括：现代化、人性化。说它现代化是因为这是一所新建小学，设施设备特别先进，说它人性化是源自他们的校训：做自己的最好，做最好的自己。当然印象最深的还是他们的心理询问室，粉色的墙，显得很温馨，绿色的茶几上摆上几束插花又是那么的浪漫，同时又给予它一个好听的名字“春的小屋”。让人一下放松了很多。来到福州闽侯镇的试验小学，立在校门口的一块大石头上写着四个字：“好学学好”，这充分呈现了他们的校内文化，参观期

6、间他们的开放图书室给我印象深刻，图书室装修很古朴，木质的摇椅、木质的书桌，摆放着几束花，没有了印象中的拘谨。四周角落再配上一些小沙发，小圆桌让人很轻松自由。之所以这两所学校给我留下了深刻印象，是因为他们始终把学生放在第一位，敬重学生的特性发展，创设学生喜爱的环境。学习期间我们还进行课堂观摩与沟通互动。如名师林秀芬的音乐课春晓，她用她的亲身实践告知我们名师并不遥远，只要你情愿做，你想做，就肯定能成为名师。其次我们还观摩了师大附小的两节课并进行了现场沟通，这两节课给我最大的感受是：做这个学校的家长是多么的华蜜，做这个学校的老师是多么的欣慰。在语文课向你举荐一本好书的课堂上，学生的阅读量让我惊讶；学

7、生的妙语连珠、儒雅风度让我惊讶；学生的落落大方、完全自我更让我惊讶。我不免产生疑问：这个班可能常常担当观摩的任务，处变不惊了。可是，下午的数学课回答了我的怀疑，他们的孩子都是这样，这是因为他们长期进行学生口语交际生活化的实践探讨的结果。在沟通的过程中他们的教学团队回答了我们的种种疑问，他们在平常的教学中特别注意学生的口语交际和小组合作培育。我们看到了不论是在语文课还是数学课中，孩子们的活动都是那么的井然有序，孩子们的回答总是那么的娴熟。这次的学习考察开阔了眼界，吸取了新学问，更坚决了我名师的幻想。学习虽然惊慌、辛苦，却时常带给我惊喜，专家的讲座，使我的思想产生一次次震荡、洗涤；名师的现身说教使

8、我激烈不已、心潮澎湃。接下来我将会坚决信念，不断充溢自己，让骨干老师的光环闪烁在我的教学中，真正发挥骨干的专业引领作用，引进名校的先进阅历，突破自我设限，打造我们石嘴山自己的校内文化品牌。幼儿园骨干老师学习心得220xx年12月2日12日，我特别荣幸地参与了山东省幼儿园骨干老师培训学习，这次的培训内容充溢而有意义。短短的十天的学习，使我充分领会到省内外幼教专家广博的学问积累和深厚的文化底蕴，每一天都让我感受到思想火花的冲击，开阔了眼界。专家老师精彩的讲座，深化浅出，使我学到了许多书本上没有的东西。经过这几天的学习，感觉收获颇丰，使我深深相识到：一、老师要有良好的师德修养候莉敏教授在解读幼儿园老

9、师专业标准时教育我们说：“专业标准，师德为先”，师德是一个老师的灵魂。酷爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。酷爱是献身的情感基础，要求老师用赤诚的心酷爱自己的祖国，酷爱祖国的教化事业，酷爱自己的幼儿，关切孩子的成长，一心一意的教书育人。二、老师要敬重幼儿，重视幼儿天真的幻想敬重幼儿、以幼儿为本，促进每个幼儿生动、活泼、主动的发展，让孩子们尽情表露真情和幻想，全面健康的成长。这不仅仅是嘴上说说的，它须要我们老师在日常工作中落到实处，无论是教学活动还是嬉戏活动，甚至是一日活动中的微小环节，一切以幼儿的发展为大前提，随时关注幼儿的

10、一举一动，发觉问题刚好找出对策。老师要敬重孩子，同等的对待孩子，要敬重孩子探究和相识四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，应给与他们更多地独立和自由，关爱每一个幼儿，把每个孩子当成自己的孩子去呵护，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、激励和支持。培育好孩子的爱好、爱好，为一生的发展打下良好的基础。三、老师要重视幼儿的嬉戏活动的价值适度地放手，让幼儿主动参加，独立思索。多给幼儿一些机会，让他们获得成长的阅历；多给幼儿一些思索，让他们获得实力的提高；多给幼儿一些支持，让他们获得胜利的喜悦。众所周知，嬉戏在儿童的成长过程中起着至关重要的作用。嬉戏是儿童早期生活

11、中从事的最主要的活动，嬉戏不仅仅是玩耍，更是儿童成长过程中必不行少的工具，儿童在童年时期，可以通过嬉戏促进其语言的发展，熬炼一些必要的技能，增加对环境的敏捷应变实力。有关专家明确指出：嬉戏训练对提高儿童的智商有着主动地作用。嬉戏是幼儿园的基本活动，它贯穿于幼儿一日活动中，作为老师要为孩子搭建嬉戏的舞台，供应丰富的材料，选择符合幼儿生活实际的嬉戏主题，赐予孩子空间和时间，让他们自主地去选择，引发孩子的爱好，满意孩子探究的须要，爱护他们的新奇心，让每一个幼儿都健康欢乐地成长。四、老师要不断反思仔细反思，不断提高自身素养，主动参与各项学习，坚持把理论同实践相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的

12、思想引导幼儿，做好保教工作。在工作中做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的个项工作。在工作中不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神，团结一样的做好班级工作。五、要做终身学习型老师新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只是专业方面，要扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习的教化理念，以适应教化改革的浪潮。感谢省培，给我们创建了一个这么好的学习和沟通的机会，让我结识了那么多来自各地的优秀幼教工作者，感谢为我们带来一场场精彩讲座的专家们，让我充溢自己的业务水平并在以后的工作生活中用我所学，更好的为幼教工作服务！ 幼儿老师师德培训心得体会 幼儿老师学师德师风心得体会