幼儿园骨干教师计划优质.docx

《幼儿园骨干教师计划优质.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园骨干教师计划优质.docx（45页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园骨干教师计划幼儿园骨干老师安排1一、培育目的：1、落实新纲要，实行教化教学改革，促进老师转变教化观念，落实教化行为，提升教化理念，提高老师整体水平。2、为幼儿园的发展打基础、做打算，建立一支骨干老师队伍。二、选拔要求：1、酷爱祖国，具有良好的思想政治素养，教书育人，遵纪遵守法律，情愿为幼教事业的发展服务且主动奉献。2、工作仔细、踏实，遵守园内各项规章制度。老师间团结互助，是老师的表率。3、具有肯定的教学阅历和扎实的专业理论学问。4、能运用现代化教化手段。三、选拔方法：1、本次选拔为总分制2、对纲要的解答3、教化活动评比、说课评比4、课件制作评比5、论文评比四、骨干老师的义务：1、在园内起

2、好表率作用。2、主动担当对市、区、片的开课任务。3、每年应在公开发行的刊物上发表12篇文章或在园级以上获奖。五、评委：园长、科研主任、教研组长六、详细选拔时间：三月份：新纲要的解答四月份：教化活动评比，说课活动评比五月份：课件制作评比六月份：论文评比安排二：幼儿园骨干老师培训个人学习安排能有机会成为天津市幼儿园骨干老师培训班三期学员自感非常荣幸。在培训班开学典礼上蔡学莹主任的动员报告，既使我们感觉激昂，更使我们感受到自身的那份责任与使命。亲历了集体讲座、班级互动、小组研修的第一周期活动，也越来越深刻的体会到南开区学前科领导支配我们这些教化干事们参与此培训的良苦专心。期望并信任我能通过这个培训的

3、平台，不断提升自身综合素养，不断拓展幼教领域学问，在与专家、与同伴们的沟通、碰撞、共享中全方位促进自身发展。刚好将学习所得选择性应用于我园老师培训，让更多老师从中受益。一、学习目标：1、进一步坚决教化信念，树立科学教化理念，通过学习进一步提高自身教化理论水平。2、不断拓展幼教领域学问，丰富相关背景文化学问，厚实自身专业文化底蕴。3、进一步提高专业技能水平，提高学习、反思、探讨的实力。4、感受参加式为主的培训方式，在不断的学习与应用中提高本园老师培训的水平。5、通过学习促进自身学习的自觉性与主动性，让学习成为一种习惯。二、学习措施：1、按时参与每一次的培训与学习，提前协调好工作与培训的时间，不因

4、个人缘由请假。2、全员集体培训中做到仔细专心。刚好整理好培训笔记，并将培训内容内化为自身教化意识与教化行为，注意在实际工作中的应用。3、班级参加式培训中做到主动主动。主动思索、主动互动、主动发言、主动展示，在此过程中努力提升自己的团队合作意识与集体协作实力。4、在小组研修活动中做到自主担当。多担当任务、多发表见解、多虚心沟通。负责好本组老师探讨课题的安排制定、过程协调与报告撰写等任务，把握好与专家教研员近距离沟通的机会刚好请教，更快提高专题探讨实力。5、在自主学习中做到勤奋自觉。充分利用业余时间多读书多思索，勤记录勤反思。坚持每天1小时的读书时间，学期撰写学习笔记等不少于10篇。养成多读书勤动

5、笔善动脑的良好习惯，促进自身发展。6、按时高质完成每一项培训作业，将完成作业的过程作为内化培训内容的过程，并注意学以致用。安排三：幼儿园骨干老师培育安排为了进一步加大青年骨干老师培育的力度，使骨干老师快速成长，依据幼儿园老师培育的要求，以让老师与幼儿园一起发展，让老师与幼儿共同成长为培育目标，遵循骨干老师成长的规律，实行全方位、多途径的培育措施，建设一支具有现代老师素养和创新精神的新型骨干老师队伍，为幼儿园教化教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干老师的培育安排如下：一、目标与任务（一）培育目标1、区级及以上骨干老师的培育目标是：使培育对象在教化观念、思想政治、职业道德、专业学问、教化教学实力

6、与教化科研实力等方面具有较高素养、较高水平、较高知名度。驾驭现代教化技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本园乃至区教化教学工作中起示范带头作用。2、校级骨干老师的培育目标是：使其成为具有现代教化观念，具有合理学问结构、具有肯定教化教学、科研实力，在本园范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干老师评比储备人选。（二）培育任务依据幼儿园教化教学发展要求，力争三年内培育市级骨干老师1人，区级骨干34人，校级骨干8余人，逐步建立一支高素养的骨干老师队伍。二、建立选拔制度1、各级骨干老师一般每三年选拔调整一次。2、幼儿园建立各级骨干老师后备队伍成长档案，逐层选拔培育。3、建立公开、公允、公正选拔造就人

7、才的机制。三、培育措施1、各级骨干老师一般3年为一培育周期，跟踪培育。2、依据注意实力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色的原则支配培育安排。3、幼儿园为各级骨干老师培育对象创建各种学习、进修、探讨和实践的条件，为其成长供应舞台。4、建立各级骨干老师管理档案制度，为高一级骨干老师评比储备人选，考核不合格者，幼儿园取消其资格。四、本学期开展活动1、开展领导干部、骨干老师与青年老师结对助教活动，努力发挥优秀骨干老师的辐射带动作用，通过相互听课、看活动在教化教学探讨、班级管理、教化幼儿等方面深化的进行探讨，切磋，学习他人之长，不断反思，使青年老师快速成长。2、实行骨干老师教化教学观摩活动五、表彰

8、嘉奖1、各级骨干老师具有指导培育下一级骨干老师（或老师）的义务，3年培育35人，培育对象被评比为、市、区、校级骨干老师的，对骨干老师进行嘉奖。2、各级骨干老师在任职期间内，应仔细学习教化理论，主动进行教化教学方法的改革与试验，每年度进行一次考核。每年度评比一次优秀骨干老师，纳入期末考核中。3、骨干老师必需主动参与教化科研课题的试验与探讨，获国家、市、区科研成果的，按幼儿园有关政策进行嘉奖。幼儿园骨干老师安排2为了能让自己不断提高，本学期我参与新一轮骨干老师申报评比活动。随着二期课改深化，以幼儿发展为本教化理念始终激励着我反思自己教化行为。要成为一个骨干老师：在带班过程中不断更新自己教化观念，正

9、确树立目标意识，为提高幼儿素养做出了自己努力。结合幼儿园办园特色，我不断摸索、自我挖掘，端正了自己前进方向，平日做有心人，想幼儿所想，做幼儿所做，尽心为幼儿布置一个奇妙、簇新活动室环境；全力为幼儿创设一个自主、同等教学环境；努力为幼儿营造一个宽松、融洽师生共处环境。幼儿与我齐成长、共进步，我们共同品尝胜利果实甜蜜。要成为一个骨干老师：平日里专心于每一天带班，因为真正在无人关注带班中须要是一份自觉、一份责任心。老师职能角色，确定了我们必需要有高度负责精神，对每一个孩子都要仔细负责，能在孩子们身上捕获闪光，有时是份感动，有时就是信息。在制定教化安排中，非但要有明确目标、具体教化步骤和要求，更要体现

10、二期课改教化观和儿童观，平日工作就是今后开放展示基础，机遇是给有打算人，只有不断地积累，不断地打算，才能走上通向胜利红地毯。要成为一个骨干老师，不仅要自身提高，还要带领大家一起相互学习、相互沟通、相互竞争、你追我赶中不断进步、不断超越自我。在教研组学习、平常观摩活动中教学观念、教学实力都有所提高。只有勤奋学习，才能抓住机遇，立足于更高起点，向骨干老师目标方向迈进。要成为一个骨干老师不仅我爱孩子，现在我要读懂孩子，孩子本质都一样，他们亲近爱他们懂他们人。爱能造就一个健全人格；爱能让我们班级每个孩子都变得聪慧、能干；爱能让我与孩子们心灵相通，促使我不断创新、不断探究，让每一个孩子获得最大欢乐和进步

11、。要成为一个骨干老师肯定要明白教化不是功利性事业，老师要以平和心态去看待孩子发展中种种问题，既要学会宽容孩子又要为自己留有教化余地。我会以这次评比为契机，接着学习，不断地抓住机遇，在实践中不断积累阅历，努力成为高素养、高实力青年老师！幼儿园骨干老师安排3随着二期课改的深化，以幼儿发展为本的教化理念始终激励着我反思自己的教化行为。要成为一个骨干老师：在带班过程中不断更新自己的教化观念，正确树立目标意识，为提高幼儿的素养做出了自己的努力。结合幼儿园的办园特色，我不断摸索、自我挖掘，端正了自己的前进方向，平日做有心人，想幼儿所想，做幼儿所做，尽心为幼儿布置一个奇妙、簇新的活动室环境;全力为幼儿创设一

12、个自主、同等的教学环境;努力为幼儿营造一个宽松、融洽的师生共处环境。幼儿与我齐成长、共进步，我们共同品尝胜利果实的甜蜜。要成为一个骨干老师：平日里专心于每一天的带班，因为真正在无人关注的带班中须要的是一份自觉、一份责任心。老师的职能角色，确定了我们必需要有高度的负责精神，对每一个孩子都要仔细负责，能在孩子们身上捕获闪光，有时是份感动，有时就是信息。在制定教化安排中，非但要有明确的目标、具体的教化步骤和要求，更要体现二期课改的教化观和儿童观，平日的工作就是今后开放展示的基础，机遇是给有打算的人，只有不断地积累，不断地打算，才能走上通向胜利的红地毯。要成为一个骨干老师，不仅要自身提高，还要带领大家

13、一起相互学习、相互沟通、相互竞争、你追我赶中不断进步、不断超越自我。在教研组学习、平常观摩活动中教学观念、教学实力都有所提高。只有勤奋学习，才能抓住机遇，立足于更高的起点，向骨干老师的目标方向迈进。要成为一个骨干老师不仅我爱孩子，现在的我要读懂孩子，孩子的本质都一样，他们亲近爱他们懂他们的人。爱能造就一个健全的人格;爱能让我们班级每个孩子都变得聪慧、能干;爱能让我与孩子们心灵相通，促使我不断创新、不断探究，让每一个孩子获得最大的欢乐和进步。要成为一个骨干老师肯定要明白教化不是功利性的事业，老师要以平和的心态去看待孩子发展中的种种问题，既要学会宽容孩子又要为自己留有教化的余地。我会以这次评比为契

14、机，接着学习，不断地抓住机遇，在实践中不断积累阅历，努力成为高素养、高实力的青年老师!幼儿园骨干老师安排4为了不断提高自己的教化教学水平和专业素养，更好地适应社会，跟上学前教化的步伐，我想不断学习和提高自己，提高自己的整体素养。我制定了个人培训安排。详细内容如下：一、自学1、主动参与骨干老师培训，不断反思和总结，提高自身素养和专业水平。2、主动参与各种教化教学活动，并做好示范和引领作用。3.读一些学前教化的书，写读书笔记。4.仔细学习3-6岁儿童学习与发展指南 纲要。5.练习基本功，利用业余时间练习演奏、唱歌、绘画、舞蹈等专业技能。其次，展示和引导，传递和帮助为了提高老师的整体素养和教化教学水

15、平，充分发挥骨干老师的传递、帮助和指导作用，促进老师之间的相互学习。这学期我和这个班的张老师配对。为了尽快一起成长，我制定了以下安排：1、在师德和专业素养方面以身作则，起到表率作用。2.留意日常工作的指导，刚好指出张老师日常工作中存在的一些问题，指导他刚好改进。3.听张老师的课，仔细记录，根据一堂好课的评价标准仔细评价，刚好指出张老师上课的优缺点，并就如何改进提出合理化建议。4.指导张老师如何写教案，如何打算其次次课，如何写教学反思、视察记录、活动记录。5.指导张老师主动与家长沟通，主动取得家长的支持与协作。6.建议张老师多读一些学前教化方面的书，在书中领会教化的真谛。三、园本专项培训1、对“

16、幼儿园家庭教化工作”和“幼儿园体验家长会”进行全程培训。2.专题探讨“园本主题活动课程”，包括主题选择、主题内容生成、主题活动设计等。以上是我个人的培训安排。我会在工作中主动发挥骨干老师的主导作用，努力提高自己的专业素养，成为一名合格的幼儿老师。幼儿园骨干老师安排5在20xx年的初，我有幸与我们雅安名山的同仁们一起和来自各个地区的幼教同仁一起相聚在重庆漂亮的山城，来到我梦寐以求都想来的西南师范高校。参与“国培安排（20xx）”四川省幼儿园骨干老师培训班。心中感到无限的荣幸与感谢，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了许多学问，而且在国培安排中有幸

17、倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的相识。能参加此次国培安排的都是奋战在教学一线的骨干老师们和园长，而此次培训也是国家及其重视学前教化，特地为我们聘请到很多名师教授为我们授课，是特别难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培如同冬日里的暖阳，暖和着，照亮着每一位老师的心。 国培地点在重庆西南高校培训学院，我们置身于漂亮而又文化氛围深厚的高校校内中，仿佛又回到了学生时代。对学问的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们仔细倾听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培时间快结束了，可觉得还不够，还想再多留些日子多好啊，就对这长达8天的培训我有一些总结和反思

18、： 培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。牟映雪幼儿嬉戏活动的理论与实践，罗虹如何做一名优秀的幼儿老师， 任桂英当前形势下幼儿园的使命与作为，宋荣以“至爱”坚守幼教追求，以“和谐”创建儿童乐园宋园长的教化生涯等。一、问题还许多样去走自己的职业、教化生涯。专家们谈及到幼儿园的发展问题，值得我们去深思的，反思的。教化学生，从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严

19、格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。师爱要全面、公允。二、 榜样互动最为观赏的是在幼儿园班级组织和管理中的宋荣园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。在宋荣园长的会谈中，大量运用一线老师喜闻乐见的案例为我们深化浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专家一起探究问题的极大爱好。在互动中，我们逐步驾驭了班级管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。宋荣园长在长达三个小时的授课过程中激情，睿智，大方而富有感染力在我们心

20、中埋下了榜样的种子，榜样的力气是无穷无尽的，信任在我们日后的工作中影响深远。她提出的还给孩子的童真，他们幼儿园自主教材的研发，自主嬉戏的研发。让孩子们真正的释放自己。是值得我们去提倡和学习的。三、 严谨治学、环境育人此次做客的专家教授中，牟教授眼中、口中我们明白了，是嬉戏是人类从野蛮进入了文明，嬉戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，嬉戏表现的是擅长美。在他的指导下，我们在嬉戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们经常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了很多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也经常得不到孩子的疼惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些细

21、微环节的缺失造成了目前的状态。并得到启示：幼儿对玩具的相识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。其中袁教授提出育人环境的重要性，环境育人的重要性。四、 修养身心这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参与国培安排第一天至今思想上发生的转变。如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思索，去学习，去探究的时间很少。所以很感谢这次学习的机会。漂亮的高校校内，统一住宿的学生寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回来本真，静心学习。真正做一名探讨型的老师。修心修行修能。真正做一个胜利 的幼教着，须要不断的努力，努力塑造好的幼儿老师形象。最终，我将在学习

22、期间，一如既往的静心、用心读书学习，提高责任感，使命感。惜时如金，取长补短，团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用，将此次的收获传播到家乡，圆满完成任务。幼儿园骨干老师安排6为了不断提高自己的教化教学水平和业务素养，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素养，特制定个人研修安排，详细内容如下：一、自我研修1、主动参与骨干老师培训，不断反思总结，提高自身素养和专业水平。2、主动参与各种教化教学活动，并做好示范引领作用。3、阅读一些幼儿教化方面的书籍并撰写读书笔记。4、仔细学习3-6岁儿童学习与发展指南纲要。5、大练基本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业

23、技能。二、示范引领，传帮带为了提高老师的整体素养和教化教学水平，发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进老师之间相互学习。本学期我与本班张老师结对，为尽快的共同成长，特制定如下安排：1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。2、注意日常工作的引导，刚好指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其刚好改进。3、听张老师的课，仔细记录，根据一节好课的评价标准仔细评课，刚好指出张老师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化建议。4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、视察记录和活动实录等。5、指导张老师主动与家长沟通，并主动取得家长的支持与协作。6、建议张老师多阅读一些幼

24、教方面的书籍，在书籍中领会教化的真谛。三、园本专题培训1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式家长会”进行全员培训。2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。以上是我制定的个人研修安排，我会在工作中主动发挥骨干老师的示范引领作用，努力提高自身的专业素养，做一名合格的幼儿老师。幼儿园骨干老师安排7一、指导思想：全面实行全国及省基础教化工作会议精神，以幼儿园工作规程、幼儿园指导纲要为指针，努力造就始终德才兼备、富有科学理论和创新实力的骨干老师，带动全园老师整体素养的提高，适应现代教化的须要，促进保教质量的办园水平的全面提高。二、现状分析：我园1

25、8为专任老师中，3人为教学能手，1人为教坛新秀，骨干老师的占比为22%，占比还是很少的，所以我们得尽快加强骨干老师的培育。三、培育目标：争取在2年时间内培育1名教坛新秀，1名教学能手，xx争取评学科带头人。四、管理方法：1、落实分层培育，促进老师自主成长。依据不同教学经验的老师实施差异性培育，引导老师自我相识、自我思索、持续发展。力争通过分层培育，让每位老师都处在最能发挥优势的位置上。组织师徒结对活动，分层培育，促进新老师自主成长。2、本学期要求xx老师参与教学能手的.评比，xx参与教坛新秀的培育。A、加强她们敬业、乐业、专业等方面的教化，重视其思想与师德方面的教化。b、请园内业务实力强的助理

26、全方位的带教这些老师，培育其作为老师的责随意识、学会驾驭一日生活的基本技能，使她们尽快成为幼儿园的教学骨干。c、开展“六个一”培育工程：即读一本好书;上一次公开活动;展示一项才艺;写一篇优秀案例;制作一个课件;选择一个课题。d、期末对新老师的工作状况赐予总结评价，并将以此作为新考核依据。3、加强对这些骨干老师的培育。加强老师的推优力度和辐射作用，充分发挥老师群体才智与合作实力，抓好骨干老师的培育是关键。A、要求骨干老师履行好骨干老师的职责，在保教领域上要起领跑、创新与辐射作用，主动参与教科研、上示范课、担当带教任务等，提升自身的专业素养，引领老师队伍的整体发展。本学年xx将参与市级骨干老师展示

27、活动，郭海珍、林芳将参与片级骨干老师展示活动。B、举荐骨干老师培育对象候选人，在培育期间，幼儿园将主动为候选人创建良好的学习、工作、科研、学术沟通等机会，为进一步提高教学水平和科研水平打好基础，使这批骨干候选老师产生新的发展和新的创新机会。C、主动落实以骨干老师引领的自主式专题实践探讨。以幼儿园教学骨干引领的专题，本学期将根据安排仔细开展，做到活动开展有记录、有反思、有成效，突出骨干老师在教研中的组织和引领作用，指导、帮助老师不断地进步。D、主动为骨干老师争取与搭建展示才华的舞台，使课程实施成为沟通、共享、碰撞的过程，更是老师个体探究转化为集体探讨的载体。另外，激励骨干老师主动争取外出展示、培

28、训等机会，催化骨干老师成为思索型、探讨型老师。xx分别外出学习。4、给年轻老师压担子，让她们快速成长。园领导对宋天书进行一日跟班活动，并且要求她参与课程组活动，让她在熬炼中成长。幼儿园骨干老师安排8一、预期目标：作为校级骨干老师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作安排与教学安排，依据区进修学校教学会议精神，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培育学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创建适合学生发展空间，张扬学生特性，全面提升学生科学素养。加强自然教学常规管理和教学探讨，开拓教学改革新领域，进一步让自然教学成为实施素养教化重要阵地。二、分项发

29、展目标：1、 专业技术方面：（1） 学习教化科学理论和现代科学文化学问，苦练基本功，一专多能，不断改进教学方法、提高教学质量。（2） 担当学校支配自然课教学任务同时开展有关课外活动。（3） 培育学生对科学技术爱好，发展学科学、用科学实力。（4） 视察和试验是人类相识自然基本途径，也是自然教学特点。我将创建条件，让学生亲自参与视察和试验活动，从中获得学问和熬炼实力。（5）在自身素养方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多探讨、多反思。在学生方面，以培育学生记录实力、探究实力为重点，辅导学生撰写科学小论文。（6）试验中要加强平安观念，学生试验应在老师指导下按操作规程和步骤进行，确保人身和仪

30、器设备不受损害。2、 详细措施：（1） 本学期里阅读两本教化理论书籍，并写好读后感。（2） 探讨一项课题自然课长期作业设计与探讨，并写好中途报告。（3） 针对课题探讨，上一门自然科学拓展性课程。（4） 本学期12周左右上一节片级公开课，开展与本学科老师手拉手活动，要有实效，主动进行研讨及反思，共同进步。（5） 在课堂中变更传统教学方式，动脑筋想方法，利用学生爱嬉戏，好动特点，创新一些适合学生活动，转变学生学习方式，使学生乐学、会学。（6）尝试对学生评价改革。本学期尝试对学生评价改革，以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生主动发展。（7）结合学校“学习型团队”创建工作，树立终身学习思想，通过

31、自学、集中学、反思、沟通、网上论坛等多种形式进行教化理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。（8）应用信息技术协助课堂教学。要敏捷、合理运用网上下载课件，吸引学生留意力，激发学生学习爱好，使学生乐学。恰如其分运用这种图文并茂形式，有效地激发学生学习爱好，使学生产生剧烈学习欲望，乐学、爱学。（9）课堂教学做到敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生主动性。面对全体学生与关注个别差异相结合；加强环境爱护教化、促进学生行为习惯养成。（10）接着利用课余时间多读书多学习，修完本科学历，提高自身教化教学水平及修养。以上是我担当自然骨干老师在本学期工作安排，信任在不懈地努力下会使本学期画

32、上一个圆满句号。幼儿园骨干老师安排9随着春天的脚步，我来到了幼儿园骨干老师培训班，有幸成为三期三班的学员。我肯定珍惜这个难得的机会，仔细学习，汲取养分，充电加油，学以致用。这是我的学习安排：1、仔细读书学习。把读书作为促进自己提升理论素养和专业化发展的须要，厚实自己的理论学问，指导教化实践。充分学习阅读“漂流书”，每月至少读一本书，并做到读书与反思相结合，读书与实践相结合，做好读书摘录、写下读书随感，好养成多读书、读好书的良好习惯。2、仔细倾听专家讲座，更新教化观念，充溢专业学问。做好记录，刚好反思内化，在专家的引领与指导下，主动主动学习，提升教化实践实力。3、在小组学习研修中，主动参加，主动

33、学习，仔细思索，多与大家沟通，多向同伴学习，在与大家的互动学习中，提高教学实践与探讨实力。4、主动参加我组活动区中角色嬉戏指导策略的探讨专题探讨，收集相关探讨资料，并与日常教化工作相结合，注意探讨过程的扎实、有效，促业教科研实力的提高。5、仔细撰写学习笔记、心得体会，刚好反思总结，在学习、思索、实践、探讨中发展进步。幼儿园骨干老师安排10随着二期课改的深化，以幼儿发展为本的教化理念始终激励着我反思自己的教化行为。 做为一个骨干老师：在带班过程中不断更新自己的教化观念，正确树立目标意识，为提高幼儿的素养做出自己的努力。结合幼儿园的办园特色，不断摸索、自我挖掘，端正自己的前进方向，平日做有心人，想

34、幼儿所想，做幼儿所做，尽心为幼儿布置一个奇妙、簇新的活动室环境；全力为幼儿创设一个自主、同等的教学环境；努力为幼儿营造一个宽松、融洽的师生共处环境。幼儿与我齐成长、共进步，我们共同品尝胜利果实的甜蜜。要做好一个骨干老师：平日里专心于每一天的带班，因为真正在无人关注的带班中须要的是一份自觉、一份责任心。老师的职能角色，确定了我们必需要有高度的负责精神，对每一个孩子都要仔细负责，能在孩子们身上捕获闪光，有时是份感动，有时就是信息。在制定教化安排中，非但要有明确的目标、具体的教化步骤和要求，更要体现二期课改的教化观和儿童观，平日的工作就是今后开放展示的基础，机遇是给有打算的人，只有不断地积累，不断地

35、打算，才能走上通向胜利的红地毯。要成为一个骨干老师，不仅要自身提高，还要带领大家一起相互学习、相互沟通、相互竞争、你追我赶中不断进步、不断超越自我。在教研组学习、平常观摩活动中教学观念、教学实力都有所提高。只有勤奋学习，才能抓住机遇，立足于更高的起点，向骨干老师的目标方向迈进。要成为一个骨干老师不仅我爱孩子，现在的我要读懂孩子，孩子的本质都一样，他们亲近爱他们懂他们的人。爱能造就一个健全的人格；爱能让我们班级每个孩子都变得聪慧、能干；爱能让我与孩子们心灵相通，促使我不断创新、不断探究，让每一个孩子获得最大的欢乐和进步。要成为一个骨干老师肯定要明白教化不是功利性的事业，老师要以平和的心态去看待孩

36、子发展中的种种问题，既要学会宽容孩子又要为自己留有教化的余地。我会接着学习，不断地抓住机遇，在实践中不断积累阅历，努力成为高素养、高实力的青年老师！幼儿园骨干老师安排11幼儿园骨干老师个人学习安排一能够有幸参与天津市幼儿园骨干老师第三期培训班的学习无疑对我来讲是一个新的机遇和挑战，在与同仁们的不断沟通、思想的不断碰撞中，使我进一步感到了幼儿教化的发展速度之快以及自身的责任。为了更好地学习，使自己有所得、有所悟并做到学以致用，特制定以下学习安排：（一）关于学习班的学习1、按时参与本期学习班的学习，领悟学习内容，仔细做好记录。2、主动参与小组研讨活动，大胆发表自己的见解，吸取其他老师们的珍贵阅历，

37、促进自己的业务实力的提升。3、通过相关的实践观摩活动不断地反思自己，提升教化理念，提高自身的教化策略。4、协作本组的课题探讨，与老师们分工合作，查找资料，主动进行实践探讨，撰写有价值的论文或阅历报告。5、做好安排、反思、教学案例的整理工作，刚好将自己的所思所想发表到博客中。（二）理论和书籍的学习1、再次仔细学习幼儿园教化指导纲要解读及其它相关书籍，深刻理解幼儿园五大领域教化目标内涵和各年龄班幼儿的实际发展水平，提高自身的教化教学实力。2、协作本期培训班的图书漂流活动，多读书、读好书，使之更好地为实践服务。（三）在实践中的应用学习是为了更好的实践，我会将此次学习内容的精髓运用到自己的实际工作之中

38、，指导自己的实践，引领园内的其他老师共同进步，发挥骨干老师的辐射作用。幼儿园骨干老师个人学习安排二在这万物复苏的春季，我能有幸参与天津市幼儿园骨干老师培训工程第三期培训的学习，倍感荣幸。开学典礼上蔡主任生动的动员大会激起了我久违的学习冲动。接下来各位专家老师的发言更是使我坚决努力学习，仔细参与培训的决心。班主任邹老师等老师们用独特的形式为我们上了第一次课，我们玩了久违的嬉戏，相识了的挚友，似乎又回到了学生时代从班主任的课程介绍中我相识到，此次培训意在培育一批在我市幼儿园中起到示范引领作用的优秀幼儿园骨干老师，这次难得的学习机会，我将倍加珍惜。希望通过自身的努力，理论水平和专业实力都能得到肯定提

39、高。现制定学习安排一、自我现状分析1、优势：在幼儿园一线工作9年，大本学历，幼教高级职称。工作期间，曾担当大、中、小班老师。工作仔细、踏实。了解每个年龄阶段幼儿特点，能敬重幼儿的原有水平和特性发展，科学有效地实施五大领域的教化，促进幼儿的全面发展。在日常教学中主动开展教科研工作，帮助园内开展各项科研课题，同时也积累了一些探讨的有效策略，有多篇论文在国家、市、区级获奖，有多项教化活动在市、区级获奖。2、不足：理论学习的意识不强，理论基础还须要进一步扎实。指导老师活动的实力还有待提高。二、个人发展目标1、加强专业理论学习，提高师德修养，树立科学的幼教理念，增加事业心和责任心。2、提高专业水平。学习

40、先进的幼儿教化教学方法和教化阅历。能驾轻就熟地掌控教学，敏捷应变，形成属于自己的教化风格。3、提高教科研实力。通过幼儿园教化质量评价标准的探讨的专题探讨，积累做科研课题的实践探讨阅历，驾驭一些好用性强、操作性强的探讨方法与手段，提高自身教科研实力。4、提高指导老师实力，促进老师专业化发展。与姐妹园的骨干老师多加沟通，学习其他园所和老师的先进阅历。三、实施措施1、自主学习：阅读幼教专业理论书籍。仔细撰写、教化活动随笔，主动与他人沟通感想，开阔视野，提高自己的理论水平，更新教化理念。备选书目*教化理论：教化学、心理学、学前教化学、儿童心理学、学前嬉戏论、中国教化改造、儿童发展、教化心理学教化科学与

41、儿童心理学等。*幼教文集：爬上豆蔓看自己、窗边的小豆豆、幼儿老师88个胜利的教化细微环节、给老师的建议、成长在路上、老师的20项修炼、影响老师一生的100个好习惯、优秀幼儿老师教化艺术99例、幼儿园教化的50个细微环节等。*幼教杂志：学前教化探讨、幼儿教化、学前教化等。*各领域优秀教案、教化活动录像。2、参加式学习：珍惜每一次参加式学习的机会，在学习过程中，仔细思索老师提出的问题，主动参加研讨。多于姐妹园所沟通沟通，学习其他园所和老师的先进阅历。3、小组研修：结合小组探讨课题绘本教学的指导策略探讨的专题探讨，通过各种方式查阅相关资料，学习多种科研方法，为科研供应理论依据，开展课题关于绘本教学中

42、有效性提问的探讨评价标准的实践操作与探讨。提高团队意识和与人合作实力。4、向专家、指导老师学习：学习专家、指导老师的先进教化理念，并不断反思，结合自己的实际工作不断改进、提升。5、在教学实践中不断提升：仔细记录培训内容，勤思索，多实践，在教学实践中不断锤炼自己，努力成为理论、实践都擅长的专家型老师。我深知教化教学这门艺术永无止境，我将在以后的培训过程中虚心学习、仔细思索。通过学习新的学问，引入新的教学理念，提高自己的教学水平，充溢自己，成为幼儿园教化改革的主力军。幼儿园骨干老师个人学习安排三在这春天来临，万物复苏的季节里，幼儿园骨干老师第三期培训起先了，我荣幸的成为了三期三班的一位学员，兴奋不

43、已的我会珍惜这次学习的机会，让自己做到：学习、实践、收获、飞跃。一、自我剖析在幼教工作的十多年中，我经验的每一个岗位，努力的工作换来了一些所谓的工作阅历，但是，我自身缺乏的是韧性、闯劲和内涵。如：学习的主动性、自觉性比较欠缺，总是找一些无关紧要的理由为自己开脱；教学方面的大胆创新有待改进，总在阅历中生活，没有新意；老师自身的修养有待提升，总在被动的进行。现在我参与的骨干老师班的学习，以此为契机，学习、实践、收获、飞跃，让自己成为真正的骨干老师。二、学习的目标1、通过培训班的学习，提高自身理论水平，具有较强的专业理论功底。2、多读书，做到每月精读一本书，每天读一段有关幼教的文章，不断提高自身综合

44、素养。3、实际教学中学会科学（将改革进行究竟观后感：改革的交响曲_观将改革进行究竟有感）合理的设计、组织实施教学活动，用专业的理论视察、分析与反思。在培训班中主动参加小组的各种研讨活动，不断提高践行理念的实践实力，较精确的把握教化行为。4、刚好记录读书、学习、实践中的有感，不断反思、分析、调整。简洁的一句话，就是通过学习，提升理念、驾驭方法、突破自我，让自己有质的飞跃。三、详细措施1、读书安排（1）俗话说的好“好脑子不如烂笔头”，在每天读书的时候，要刚好做好记录（书中的内容和自己的感悟），让读书成为自觉地行动，成为生活中不行缺少的一部分。（2）多与他人的沟通，在沟通中书中的理念、方法就渐渐成为

45、自己的东西，转化成自己思想的一部分。（3）每月精读一本书、每天阅读有关幼儿的文章，并刚好的反思、写出体会，每月写一篇读书感悟，让自己的学习留下脚印，做到学有所得。（4）读书与实际教学相结合，做到边学习边转变观念，刚好反思。“读”有所悟、“悟”有所用、“用”有所得。2、培训学习的安排我们的培训方式多样：有专题讲座、参加式培训、小组研修、自主学习、展示与沟通。我要在保持原有优点的基础上突破自己的墨守成规的老样子，做到（1）仔细听专家的讲座，做好记录和反思，不明白的刚好向专家请教，并与实践相结合。（2）主动参加小组的各项研讨，多发表自己的观点、多听取借鉴他人的见解，感受集体的力气并达成共识，做到取舍

46、、内化成自己的理念，为实际教学服务。（3）每次学习后刚好的反思、内化，写出感悟。（4）感悟的集体的才智和力气，观赏每位老师的才华，等待自己的成长与突破。3、专题探讨安排我们组的专题探讨是区域活动中角色嬉戏策略的指导探讨，同时对另外两组的课题绘本教学中的指导策略如何开展家长工作感爱好。因为这些课题都与我们的日常教学休戚相关的（1）制定课题的探讨的安排和步骤。（2）在实际教学中多实践，请老师们多赐予指导，同时进行全面的视察记录，积累阅历。（3）与老师们多沟通沟通，相互学习和提高。（4）刚好进行小结和总结，撰写性论文。半年时间很短，我会抓住每次的学习的机会，多学、多沟通、多提升，同时将日常的工作也都当作的是学习实践的机会，理论实践相结合，促进自我的全面发展。幼儿园骨干老师安排12新时代的到来，我们的幼儿教化发生了