幼儿园真好小班教案优质.docx

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1、幼儿园真好小班教案幼儿园真好小班教案1目的;1.体验身体运动及自由想像的乐趣。2.发展手部及腿部动作,提高动作的灵敏性.协调性。3.体验嬉戏中相互合作的欢乐及获得胜利的满意。4.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。打算;1.利用大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件瓶内装有少许斗子,瓶口系一根绳子.2.用木制线轴.保鲜膜芯.卫生纸芯.易拉罐.大透亮胶带芯制成的拖拉玩具若干,上系较长的绳子.另悲装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干.3一块较大的.平安的户外场地.4每人自带一辆玩具汽车.过程;一.引导幼儿玩可口可乐瓶玩具.1.幼儿手拿拖拉玩具,来到活动场所.2.今日我们每人都有一只瓶子,它会发出好听的声音

2、,还会跟着你跑,跟着你走.不信,你们拉帮玩玩看.3请幼儿自由找寻空地玩拖拉玩具,感受运动的欢乐.激励幼儿边玩边跟拖拉玩具;对话;,如;快来追我等.4引导幼儿想出其它方法玩这种玩具.如仿照钓鱼动作让可乐瓶直立在地,手持绳子一端上提.仿照洗衣及和面团动作将嘴里发出;哼呀哼呀的声音.仿照放鞭炮动作等.激励幼儿大胆想像,留意平安.二.激励幼儿自由探究其他拖拉玩.1.请幼儿自由选玩其它拖拉玩具,体验它们与可乐瓶玩具有什么不同.2.建议幼儿互换玩具,体验不同的感受.如;有的重如装水的可乐瓶,有的轻;有的会滚动如木制线轴,有的不会滚动;有的会发出嘹亮的声音,有的不会,等等.三.嬉戏;倒车请留意.1,请每个幼

3、儿将拖拉玩具汽车的尾部相连,边说倒车请留意,边把长绳子回绕到圈轴上.2.激励幼儿自由结伴嬉戏,比比谁先把车子倒回车库.四.小结;因为小挚友喜爱拖拉玩具,使他们学习和生活变的更加快乐,和小挚友相处更融洽.五.活动平价;1.小挚友能自己玩自己喜爱的拖拉玩具.2.幼儿对汽车有着切身的感受,体验.反思;这个活动幼儿对汽车有切身的感受.体验,他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的阅历,因此幼儿乐意参加,表现.在活动中,幼儿的想像力,创建实力得到了培育,形成相互学习的看法以及自我表现的意识.在活动中,老师激励每个幼儿用自己的方式表现自己独特的想法,主动支持幼儿的创建性表现,创设了宽松的人人都能表现的大舞台.

4、幼儿园真好小班教案2活动目标：了解海带的养分价值，知道海带的多种吃法与好处。激发了幼儿的新奇心和探究欲望。知道人体须要各种不同的养分。活动过程：1、本活动在幼儿的中餐有海带时进行。2、让幼儿说说海带的颜色、形态，让幼儿吃一口海带并说说海带的口味。3、介绍海带的作用，让幼儿知道多吃海带可以不生“粗颈项病”。4、看一看今日的菜中海带是怎样烧的?海带还可以怎样吃?(凉伴、红烧、做汤)。5、组织幼儿进餐，激励幼儿把盘中的海带全吃完。活动延长：1.日常生活：老师还可以向幼儿介绍其他的海产品，如海鱼、海虾等，让幼儿知道这些海产品同样也有丰富的养分。2.区域活动：在阅读区中，在生活区中，请幼儿尝试清洗海带，

5、洗好后用花剪刀剪成小段或海带丝，送到厨房做成海带汤。3.家园共育：日常生活中，家长可常常做一些海产品给幼儿吃。尤其对一些不愿吃海产品的幼儿，应留意找出其中的缘由，激励幼儿试着品尝。幼儿园真好小班教案3活动内容：社会：幼儿园真好玩活动目标：1帮助幼儿进一步适应四周的环境，通过一个小小的情境活动，引导幼儿对自己在幼儿园的表现有一个初步的自我评价。2在相互沟通的过程中，激励幼儿尝试在日常生活中与小挚友交往，初步体验与小挚友相处及共同嬉戏时的乐趣，增进对幼儿园的宠爱。活动打算：1指偶玩具三个2户外活动玩具滑梯、跷跷板活动过程：老师表演情境，导入活动，引起幼儿爱好。老师向幼儿介绍三位小客人，出示本班语言

6、区里的指偶玩具：小羊、小猫和小狗。请幼儿说一说，这三个小指偶在班里的哪个地方见过？（引导幼儿关注幼儿园里有很多好玩的玩具）一、请幼儿细致观看，老师手拿指偶绽开情境表演：小羊、小狗和小猫都要上幼儿园了，他们三个在幼儿园里的表现不同。小狗和小猫在一起快乐的闲聊、玩玩具，爸爸妈妈来接它们回家的时候，它们对爸爸妈妈说自己玩得很快乐。幼儿园真好玩。可小羊从来不和别的小伙伴在一起，也不说话也不玩玩具，就自己一个人坐着向爸爸妈妈。小羊的爸爸妈妈来接它的时候，他告知爸爸 妈妈自己不快乐，幼儿园什么玩具都没有，一点儿也不好玩。观看情景后，请幼儿自己说一说在幼儿园里，你像故事里的一只小羊还是小猫或小狗？（引导幼儿

7、将情境中的小动物的行动与自己的行动相比较，对自己在幼儿园的行为在心里产生初步的评价）二、结合情景，请幼儿共同谈一谈：为什么小猫、小狗觉得幼儿园好玩，小羊却觉得不好玩？（引导幼儿了解和挚友交往的重要性）三、幼儿参加情境，感受玩幼儿园的玩具、和挚友交往的乐趣：1老师手拿小羊指偶玩具，引导幼儿思索：假如你是小羊，你会像它一样吗？你会怎样做？2请幼儿用指偶表演小羊的行动。（老师赞扬喜爱和别人交挚友的小羊）四、老师带幼儿到户外活动场地：请幼儿自己选择一个小动物的角色，结合情境尝试与身边的挚友一起玩玩具话题和跷跷板，感受和小伙伴们一起在幼儿园玩的乐趣。玩过玩具后，请幼儿相互说一说，自己刚才演的是哪个小动物

8、，刚才都和哪些小动物一起玩了，记住今日自己交到的好挚友的名字，回家向爸爸妈妈做介绍。幼儿园真好小班教案4活动目标：1、学习5以内的等量推断，尝试用点数的方法验证。2、初步相识数的不变性。3、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。4、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。活动打算：1.物质打算：夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。2.材料配套：主题活动摆一摆数一数。活动过程：1.摸一摸，猜一猜。出示装有各种水果的箱子，请幼儿摸一摸，并说说摸到的感觉。将摸出的水果放在盘子里，供幼儿点数。2看一看，玩一玩。出示水果图，引导幼儿视

9、察并说出图片上水果的名称，并手口一样的点数水果的种类和相同水果的个数。3摆一摆，数一数。介绍材料及操作方法：引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案，引导幼儿感知，虽然每个格子摆的位置不一样，但数量是一样的。幼儿操作，老师视察并引导幼儿表述配对活动的结果。幼儿园真好小班教案5活动目标:懂得食物对身体健康的重要作用养成不挑食的习惯。使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。培育幼儿养成良好生活习惯的意识。活动打算:物质打算：木偶(胖、瘦小猪各一只，小狗一只)，餐桌(摆放食物)，鸡蛋若干，炒蛋厨具等。材料配套：幼儿活动操作材料健康社会艺术谁该得笑脸?活动指导:1出示一胖一瘦的两只小猪木偶

10、，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦?2边演示桌面教具，边讲解并描述故事大大和小小。提问：吃饭的时候，大大是怎么做的?小小呢?大大长得怎么样?小小变得怎么样了?小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢?3引导幼儿视察操作材料谁该得笑脸?，说说图上的小挚友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小挚友旁边。4出示鸡蛋引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。5引导幼儿观看老师炒蛋过程并品尝。活动建议:生活活动：在幼儿进餐时，老师以美食播报我不挑食展示栏等形式，让幼儿了解食物的养分，激励幼儿样样食物都要吃。家园共育：(1)指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上留意色、香、味，诱发幼儿的食欲。(2)与老师共

11、同协作，订正幼儿挑食的不良习惯。领域整合：引导幼儿学习歌曲大家叫我小壮壮、儿歌长成一个壮娃娃，进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯。教学反思本次教学活动孩子们的学习主动性高，老师在介绍各种食物时没有做到既具体又明白好记。活动还算挺胜利。幼儿园真好小班教案6活动目标：能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简洁的彩色手印。引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色调的丰富，培育幼儿对色调的爱好以及体验胜利感。培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。活动打算：幼儿人手1只鸡蛋壳。较浓的各色水粉颜料、调色盘。多媒体PPT：彩色的蛋宝宝活动过程：（一）导入活动，引发幼儿爱好1出示背景图片：看，这是谁呀？（师出示蛋宝宝）蛋宝宝们都

12、去参与服装展示会了，这些蛋宝宝美丽不美丽啊，它们美丽在哪里？（观赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固相识红、黄、蓝、绿等常见的颜色）2（出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳）这些蛋宝宝很焦急，它们也想参与舞会，可它们还没有化好妆呢？想请我们小挚友来帮忙，你们情愿吗？（二）为蛋宝宝设计花衣1引导幼儿大胆讲解并描述自己的想法。师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？2出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都相识这些颜色吗？（幼儿将自己相识的颜色说出来）我们今日这些美丽的颜色来为蛋宝宝设计美丽的衣服好吗？3示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，这鸡蛋壳很轻，很简单破，小挚友要轻轻的拿，

13、轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。4交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，激励幼儿大胆选用各种颜色，绘制别出心裁的彩蛋。师：现在要请我们小挚友来为蛋宝宝设计美丽的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最美丽。我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜爱什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。（幼儿操作，老师提示幼儿留意桌面干净。）（三）展示作品，总结评价展示幼儿的彩蛋。引导幼儿相互观赏作品，说说你最喜爱哪个蛋宝宝。活动延长：将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参与服装展。幼儿园真好小班

14、教案7活动目标：1、初步理解故事内容，情愿大胆地表达自己的想法。2、懂得美妙的事物要与大家共享，体验共享带来的欢乐。3、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。4、理解故事内容，丰富相关词汇。活动打算：滑梯真好吃PPT。香蕉实物若干湿巾等活动过程：一、谈话引入，激发幼儿的爱好。引导语：今日老师给小挚友们带来了一种好吃的水果，它是小猴子最爱吃的食物，猜猜是什么？我们来摸一摸？说一说香蕉是什么样子的？摸一摸什么感觉？二、播放PPT，引导幼儿视察P1P4，初步感知故事内容。（一）视察P1、图片上面都有什么？他们发觉了什么？可是小昆虫们不知道这是香蕉，猜猜看它们把香蕉当成了什么？（二

15、）视察P2、他们在玩什么嬉戏，怎么玩的？（三）视察P3、提问：小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦？你们是怎样玩滑梯的呢？（四）视察P4。滑梯发生了什么改变？谁最先发觉的呢？懂得美妙的事物要与大家共享。提问：当小昆虫们发觉滑梯原来是好吃的香蕉时，它们是怎么做的？假如是你，你会把什么东西共享给谁呢？三、活动自然结束。活动反思：在教学活动中，由于老师课前做了充分的打算，出示幻灯片、出示图片、以及食物香蕉。使得幼儿在活动中主动思索，大胆想象，与老师亲密协作，顺当地完成了教学任务，课堂效果特殊好。幼儿园真好小班教案8设计意图靠垫是幼儿特别熟识的生活用品，它灵巧美观、平安舒适，幼儿在家中也经常会拿着靠垫摆布

16、和玩耍。本次活动以靠垫这个低结构的材料作为幼儿的嬉戏玩伴，使孩子既感到亲切熟识，又有新颖感。结合小班幼儿的年龄特点，活动突出一个“趣”字，让幼儿在与靠垫交挚友、做嬉戏的过程中，不知不觉地熬炼身体，发展动作的协调性。活动目标1启发幼儿主动探究，想出靠垫的多种玩法。2通过和靠垫宝宝的嬉戏，发展幼儿动作的协调实力。3体验玩靠垫嬉戏的乐趣，激发幼儿的愉悦心情。活动打算学问打算：知道靠垫的用途。物质打算：小靠垫幼儿每人一个，嬉戏情境图，背景音乐，大筐三个。活动过程我和靠垫宝宝做挚友1幼儿到“靠垫宝宝乐园”自选一个喜爱的靠垫，熟识了解靠垫。引导幼儿依据靠垫的形态，相互介绍靠垫的样子，如小猪猪靠垫、方形靠垫

17、、小爱心靠垫等。摸一摸、捏一捏，说说有什么感觉。2提问：你在什么地方见过靠垫?有什么用处?3和靠垫宝宝跳舞真欢乐。靠垫宝宝还喜爱和我们跳舞呢，来，抱着靠垫宝宝打算好：一二三四，二二三四，蹲一蹲，跺跺脚；碰碰腿，碰碰腿，够够脚，够够脚；弯弯腰，转一圈，蹦蹦跳，蹦蹦跳；跳碰腿，跳碰背，再来一遍，跳碰腿，跳碰背。抱一抱，摇一摇。(放慢速度)尝摸索索一物多玩1想一想，还能和靠垫宝宝怎样玩?如小兔跳、乌龟爬、开汽车、高人走、矮人走、头顶靠垫等。2试一试，把靠垫宝宝放在身体的不同位置，能独创哪些好玩的玩法?3选一个最舒适的姿态靠在小靠垫上休息，听故事小乌龟学划船。嬉戏“小乌龟学划船”故事：森林里有个乌龟宝

18、宝，从小就喜爱划船，想在森林里的划船竞赛中得冠军，所以，小乌龟不怕苦不怕累，每天都坚持学划船。不过，虽然小乌龟是个游泳的能手，可他怎么也划不好船，怎么办呢?我们去帮帮他吧，可是小乌龟可要好了，怕别人笑话，不想让人知道这个小隐私。那我们就让靠垫宝宝帮你变成一只乌龟哥哥去帮它吧。1小乌龟爬呀爬：请幼儿相互帮忙把靠垫放在后背上，手膝着地向前爬。2“嗨呦”来划船：幼儿坐在靠垫上，手脚协调协作，仿照划小船，使身体和靠垫一起移动起来。3乌龟宝宝们的嬉戏：靠垫一个接一个搭成一条长长的船，一起向前划。4送靠垫宝宝回家：“天色晚了，小乌龟要回家了，我们跟小乌龟再见吧。靠垫宝宝也累了，来，轻轻拍拍靠垫宝宝身上的灰

19、，整理一下衣服，送靠垫宝宝回家吧。”活动结束。活动评析1敬重幼儿年龄特点，突出嬉戏性。整个活动采纳了嬉戏的方式来组织，通过多媒体为幼儿营造嬉戏情境，以自编的儿歌等让幼儿在玩玩乐乐中得到技能的发展。2以健康活动为切入点的整合教化。活动中对靠垫的特点、用途的认知，宠爱靠垫的情感的激发，以及语言、艺术等领域内容的自然融合，体现了整合教化理念。3引导幼儿主动探究学习。虽然小班幼儿年龄小，在探究靠垫的玩法上会有些困难，但老师通过开放性、指向性的提问，运用视察、比较、探讨、情景设置和同等参加等方法，引导幼儿初步尝试了靠垫的不同玩法。幼儿园真好小班教案9活动目标1、乐意向同伴介绍自己喜爱的玩具名称 简洁的外

20、形特征或玩法2、懂得爱惜玩具，感受一起共享玩具的乐趣3、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。4、激励幼儿大胆的猜猜。讲讲。动动。活动打算发出倡议：秋天是一个金色的季节，在这多彩的季节里，我们开展玩具真好玩活动，旨在让幼儿快速适应幼儿园集体生活，消退初次离家生活分别焦虑，请家长让幼儿带一两件自己喜爱的玩具（贴上姓名标签）来园，并让幼儿懂得说出所带玩具的名称 外形特征及简洁的玩法，同时告知幼儿玩具要和小挚友一起玩。收集每一位幼儿的家庭玩玩具活动资料：以小纸条方式介绍在家玩与整理玩具的趣事等。（用以集体活动中介绍幼儿不同特点。共享幼儿的玩具阅历。老师了解并拉近与幼儿心灵的距离等

21、。活动过程1、（把幼儿带来的玩具布置成一个展会）播放轻音乐，老师用轻松 兴奋 神奇的语言说；，我们班里小挚友带来的玩具在一起开庆祝会，玩具们说要小挚友们爱惜它们，大家情愿吗，（老师先说再让幼儿说要爱惜玩具，轻拿轻放，玩后放回原位），请小挚友记住并按自己说的去做哦，现在让我们一起去看看玩玩；（符合语言目标：留意倾听对方讲话，能理解日常用语）2、（幼儿一个一个自由进入）老师让幼儿运用看 摸 听 玩等方法去感受去相识玩具，老师引导幼儿介绍自己玩的玩具，请幼儿记住等一会将给大家听，提示幼儿爱惜别人的玩具，轻拿轻放，玩好放回原处等。（请幼儿回座位坐好）符合社会目标：能主动参加各项活动，有自信念。3、告知

22、幼儿你玩了别人的玩具别人也玩了你的玩具，大家一起玩耍快乐吗（让幼儿回答），刚才我们一起玩大家的玩具也叫共享。（让幼儿说并记住）符合社会目标：乐意与人交往，学习互助合作和共享，有怜悯心。4、嬉戏找玩具依据幼儿实力不同提不同要求，如：请你找一找红色汽车在哪里找到后说我找到一辆红色汽车，或请幼儿找出并介绍某一件玩具外形。特征。玩法。给人的感觉等（用幼儿自己的语言）（老师给幼儿递连接词并赐予正面主动评价，）激励幼儿相互学习（可以仿照也可以想想怎样说比他更好，如此滚动进行）符合社会目标：能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。5、小结：今日大家玩得快乐吗（让幼儿回答），所以我们说玩具真好玩。我

23、们以后玩玩具要怎么做：让幼儿依据所学探讨并说出，老师和幼儿一起归纳一起说：爱惜玩具 轻拿轻放 一起玩（共享）玩好要整理（在家也一样）等。老师念一到两则幼儿在家玩与整理趣事，激励幼儿接着想方法看谁玩得好 整理得好。（符合语言目标：激励幼儿大胆。清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明。描述简洁的事物或过程，发展语言表达实力和思维实力。）活动延长1、在自由活动。区域活动。离园等待活动等激励幼儿大胆在同伴面前介绍自己的玩具，让幼儿人人都有表现机会；2、更换玩具，拓展到一件东西。一个人。一件事（可以是动画片。生活事务。看书等等）；让幼儿在家也能接着学习，并把好的用递纸条形式带到幼儿园共享。不断提升玩玩具的

24、乐趣和价值。（符合语言目标：创建一个自由。宽松的语言环境，支持。激励。吸引幼儿与老师。同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习运用适当的。礼貌的语言交往。）活动反思多彩金色的秋天对小班幼儿是个特殊挑战的季节，从以往幼儿在园普遍现象看：小班上期幼儿自我物我中心特点突出，不愿把玩具借给别人，常为玩具发生争吵，不懂与别人共享是件欢乐的事；加上分别焦虑的作用，他们对别人有一种抵触。对抗。自闭。心躁。好哭等问题，严峻干扰。阻碍幼儿在园集体生活学习与发展。该活动来源幼儿生活，适合小班幼儿特点；一来取材简便。一物多用。家园互动，二来可以举一反三，拓展把学习资源发挥到极致，幼儿在自由。宽松。活泼的学习环境中

25、滚动式自主学习，在环境中改变，在改变中发展；大大推动幼儿适应集体生活环境，消退离家分别焦虑并为幼儿园三年全面发展学习奠定基础是有效。极好的方法。值得一提的是，该活动可以不同形式多次进行，而首次开展最好在室内，幼儿不易分心，便于语言沟通，心情不稳幼儿老师也能照看到。对于在与别人交换玩具中不愿合作的幼儿，肯定不要牵强，更不要指责，让他自己在以后的活动中视察别人共享活动的乐趣。收获，老师可以静观其变，很快他就会加入群体的。这是来自群体的魅力感召：平安感。趣味感。神奇感。满意感。自主感，是在群体活动过程不断抛来的橄榄枝，也是滚动活动的价值魅力所在。假如有条件可拍摄典型片断，作为讲解并描述和评价素材，对

26、于帮助有冲动过激行为幼儿内省有独到功效。在我设计过程中，把过度环境打算包括语言和场景等用括号标注，有的用在开头。有的在中间。有的在结尾，这样就使活动时间流畅。环节紧凑。内容饱满，有节奏感。美感。动感。改变感。神奇感等，这些都能很好地吸引幼儿的持续爱好和留意力等，幼儿的仿照。讲解并描述。想象。回忆。再造等就能打开通道，实现创建讲解并描述听说活动。这也是我的工作常规。幼儿园真好小班教案10活动目标：1.理解绘本内容，感知各种颜色及一一对应、上下、前后、里外的方位关系。2.能够用语言和动作表达对同伴的关切和爱惜。3.体验和老师、小挚友在一起所带来的欢乐。活动打算：自制大书在一起真好活动过程：一、 情

27、景导入，激发爱好1. 出示蓝色部分，引发幼儿的创建性想象。提问：他是谁？长什么样子？2. 老师介绍小蓝，引导幼儿进入情境，老师拿小蓝图片与幼儿进行身体接触并引导幼儿快速进入情景。二、 理解故事，体验情感（一） 引导幼儿视察图片一：小蓝的家1. 了解小蓝家的成员，帮助幼儿理解高矮、胖瘦的对比关系。提问：小蓝的家里都有谁？你从哪里看出来他是小蓝的爸爸？这是谁？她和爸爸有什么不一样？2. 讲解并描述“小蓝上幼儿园”的故事，引导幼儿联想自己入园时的阅历，表达自己的想法。提问：他喜爱上幼儿园吗？为什么？（二） 引导幼儿视察图片二：幼儿园的教室里1. 引导幼儿给小蓝找座位，理解一一对应的关系，提问：小蓝走

28、的太慢了，他迟到了，谁来帮小蓝找一个合适的位置？2. 引导幼儿数数班级里有几个小挚友，巩固幼儿按物点数的实力。3. 引导幼儿一“起名字”的方式，区分各种颜色，重点相识紫色、咖啡色、橘黄色。提问：这些小挚友都叫什么名字，你们都相识他们吗？（三） 引导幼儿视察图片三：和小挚友一起唱歌理解画面含义，知道好挚友要相互关切，相互帮助。提问：少了一个挚友，谁没有来？为什么小蓝不来和大家一起唱歌？（四） 引导幼儿视察图片四：捉迷藏1. 引导有找藏起来的小挚友，帮助幼儿理解上下、前后、里外的方位关系，提问：这是干嘛？谁能帮助小蓝找躲起来的小挚友？2. 创设“咖啡”摔倒的情景，引导幼儿向咖啡表达自己的关切和爱惜

29、，体验好挚友之间要相互关切。（五） 引导幼儿视察图片五：离园时刻1. 引导幼儿学习图片中的小挚友相互抱一抱，体验好挚友在一起舍不得分开的情感。提问：“好挚友在干吗？”“你们在幼儿有好挚友吗？我们也来抱一抱。”2. 老师以小蓝的口吻小结：和老师小挚友在一起真好，明天我还要上幼儿园。感受和好挚友在一起的欢乐，激发幼儿更加喜爱上幼儿园。幼儿园真好小班教案11活动目标：1、初步了解鸭宝宝成长改变的过程，感受成长的欢乐。2、在密切接触蛋宝宝的过程中，学会照看弱小，感受长大的本事。3、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。4、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。活动打算：教学课件

30、鸭妈妈头饰 鸭蛋人手一个 小鸭人手一个活动过程：一、亲亲鸭妈妈1、观看幻灯，今日鸭妈妈带你们到一个很好玩的地方，看有什么？2、我有什么兴奋的事？二、抱抱鸭妈妈1、猜猜鸭妈妈生的宝宝会是什么样子的？2、进一步亲近蛋宝宝，了解蛋宝宝提问：刚才，你们都和我的蛋宝宝密切接触过了，谁来说说这些蛋宝宝摸上去有什么感觉？3、抱抱蛋宝宝，说句静静话4、时间不早了，该让我的蛋宝宝睡觉了，来轻轻地把我的蛋宝宝送回家吧（收蛋）三、看看蛋宝宝的梦1、瞧，这会儿我的宝宝们都睡着了，他们肯定做起了世界上最美的梦。他们会梦见什么？2、看，漂亮的梦起先了（播放动画片）师小结：多美的梦呀，原来蛋宝宝就是这样长大的，原来小鸭子就

31、是这样来到这个世界上的，长大真是件奇异的事！四、体验成长的欢乐小鸭出壳了幼儿园真好小班教案12一、活动目标：1、了解相识动物妈妈对宝宝的照看。2、相识各种动物的外形，了解其生活习性。3、享受听故事和集体嬉戏的乐趣。二、活动打算：世上只有妈妈好磁带、录音机、动物头饰，与本课有关的关课件。三、活动过程：1、听音乐，世上只有妈妈好，然后提问：这是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小挚友谁的妈妈最好？好在哪里？今日老师和小挚友一起学习妈妈好这一课。2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后其次只小鸟也钻出来，叽叽喳喳叫着“

32、妈妈妈妈”我的肚子好饿呀？这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。（老师边讲幼儿边看大屏幕）。 提问：故事里有谁？鸟妈妈怎样照看它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？假如其他的动物来捉小鸟，鸟妈妈会怎么办？3、（课件展示：羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩）老师讲解故事的开头，让小挚友讲结尾。 小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事，它们都特别爱惜自己的孩子，还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样，你们想知道它是怎样爱惜自己的孩子的吗？请看大屏幕！4、提问：这位动物妈妈是谁？（袋鼠）。它的孩子在哪里？在里面做什么？小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵扰它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面

33、即平安又暖和，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。 （让幼儿边说儿歌边表演）5、嬉戏好妈妈，幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面，自加动作。幼儿园真好小班教案13设计意图：小班幼儿探究欲强，在日常生活中总是对各种事物充溢新奇，喜爱动动这个玩玩那个。依据孩子的这些特点，设计这个活动，引导、启发孩子的探究欲望，让孩子们自己动手操作探究，在这样详细的操作过程中去感受、获得学问阅历，既让孩子享受了过程、获得了欢乐，又能培育他们探究的爱好、习惯和实力。活动目标：1引导幼儿在活动中主动探究，发觉瓶子的各种玩法，亲自

34、动手尝试，促进幼儿动作的发展。2启发幼儿自己说说操作的过程，讲解并描述自己的想法和阅历。3引导幼儿欢乐的参加活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的欢乐，培育幼儿的合作意识。4体验合作创编嬉戏的乐趣。5培育幼儿敏锐的视察实力。活动打算：1。各种清洗干净的瓶子；2与活动内容相关的课件；3塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；4豆子、绳子若干；5录音机，磁带。活动过程：（一）起先部分组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的爱好。（1）师：小挚友，今日老师给你们带来了一位好挚友，它一会儿想和小挚友一起做嬉戏呢！你们想不想看看它是谁？好，那就快把好挚友请出来吧！（2）师：（操作课件，让幼儿看到可爱的小

35、瓶子）小挚友们瞧，今日来的好挚友是谁呀？噢，原来是可爱的“瓶子公主”！瓶子公主要和小挚友打招呼了。（接着操作课件，让瓶子公主与幼儿沟通。）瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很淘气，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并帮他们找到合适的帽子（瓶子盖）戴上。a、分组进行操作（用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖），熬炼幼儿的操作实力。b、引导同伴间相互帮助，还可进行组与组间的相互合作。c、集中小结：小挚友多能干呀，可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子，它们可兴奋啦，它们想邀请小挚友一起走嬉戏，你们情愿吗？好，待会儿别忘了告知大家，你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的嬉戏。（二）绽开部分引导孩子和

36、可爱的小瓶子一起玩，并尝试用短语表述操作体验。1分三组进行操作，激励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的玩法。2启发幼儿用供应的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子装进瓶子制成小乐器；用小绳子系在瓶口拖着玩，老师依据孩子的操作状况，予以相应指导。3、集中幼儿，师：“谁来说说，你和可爱的小瓶子是怎么玩的”。请幼儿总结自己的操作过程，讲讲自己获得阅历。（三）结束部分请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做嬉戏。活动反思依据孩子的年龄特点及发展水平的不同，“可爱的小瓶子”的嬉戏还可设计以下活动，如：1、瓶宝宝编上号，可以相识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等学问的驾驭。2、依据瓶子的大小、形态

37、进行分类。3、高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。4、点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢？等等。5、日常生活中应留意材料的投放。孩子在日常生活及嬉戏过程中，很喜爱动手操作四周的物品，老师要依据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。6、对于孩子提出的问题要正确讲解，运用浅显易懂的语言让孩子明白。7、有几个小挚友不协作，缘由是活动组合实力不够，不能让全部的小挚友参加进来，今后还得这方面多下工夫从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维实力缺乏，但他们的求知欲、想像力和创建力却特别强。所以，小班孩子提出的问题以及

38、在日常生活中遇到的科学现象，老师都应赐予正确的回答和引导。但是，给小班孩子讲解应留意措辞，老师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。幼儿园真好小班教案14活动目标：1、初步理解故事内容，情愿大胆地表达自己的想法。2、懂得美妙的事物要与大家共享,体验共享带来的欢乐。3、情愿分角色表演简洁的故事情节。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算：滑梯真好吃ppt.香蕉实物若干湿巾等活动过程：一、谈话引入，激发幼儿的爱好。引导语：今日老师给小挚友们带来了一种好吃的水果，它是小猴子最爱吃的食物，猜猜是什么?我们来摸一摸?说一说香蕉是什么样子的?摸一摸什么感觉?二、播放pp

39、t，引导幼儿视察P1-P4，初步感知故事内容。(一)视察P1。图片上面都有什么?他们发觉了什么?可是小昆虫们不知道这是香蕉，猜猜看它们把香蕉当成了什么?(二)视察P2。他们在玩什么嬉戏，怎么玩的?(三)视察P3。提问：小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦?你们是怎样玩滑梯的呢?(四)视察P4。滑梯发生了什么改变?谁最先发觉的呢?懂得美妙的事物要与大家共享。提问：当小昆虫们发觉滑梯原来是好吃的香蕉时，它们是怎么做的?假如是你，你会把什么东西共享给谁呢?三、活动自然结束。共享香蕉活动反思：在教学活动中，由于老师课前做了充分的打算，出示幻灯片、出示图片、以及食物香蕉。使得幼儿在活动中主动思索，大胆想象，

40、与老师亲密协作，顺当地完成了教学任务，课堂效果特殊好。幼儿园真好小班教案15主题说明昨天在家里还是一个众心捧月的珍宝，今日已须要独立地走向集体生活。这意味着一天之中的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让特性迥异的幼儿融入一体，确非易事。他们会面临一系列的改变，须要学习独立做事，和生疏人交往，集中留意听讲，宁静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们开心地走进幼儿园，说声：“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。幼儿喜爱一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书：他们喜爱与自己熟识的玩具、用品

41、等“宠物”形影不离；他们喜爱知道接下来要做些什么，有规律的作息时间是孩子平安感的重要保证。虽然到了生疏的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐性的老师，我们坚信，幼儿会沉醉在好玩的集体生活之中，体验到另一群人给他们带来的欢乐。环境创设创设平安、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与老师建立依恋关系。老师可常常抱抱幼儿，与他们交谈，参加他们的活动，等等。常常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，死幼儿拥有开心的心情。室内装饰色调显明、形象可爱。多放置一些松软的布制品，营造家庭般的氛围。在主墙面上布置一副幼儿园的背景图，张贴每个幼儿的照片，题为“我爱你，幼儿园”以帮助幼儿建立初步的归属感。

42、在墙面上设置“我与好挚友手拉手”展板。每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸，幼儿可依据意愿与自己的好挚友连“线”粘贴。在园内主要环境处贴上特征明显的标记，以便于幼儿相识幼儿园的环境。每个活动区域都有足够的材料能让几个幼儿同时活动，帮助幼儿熟识每个区域的名称、标记及内容。请家长为孩子打算与家中相同的枕头，（最好有一些寄予美妙住院的图案）以有利于幼儿安稳入睡。家园共育1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的平安感。2、帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。3、让孩子知道自己的学名，激励孩子用语言告知自己的须要，如喝水、入厕等。4、培育孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯。养成坐姿端正、正确运用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。5、家长与老师之间加强沟通即使沟通孩子的健康状况，睡眠时间、饮食状况等。6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培育孩子的生活自理实力。7、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的心情情感。8、关切孩子结交新挚友的状况。主要活动： 1、魔术师来了 2、扭扭虫的舞蹈2、幼儿园也是我的家 4、我带珍宝上幼儿园5、阿文的小毯子 6、走一走，瞧一瞧7、拍个好笑的你 8、我会唱的歌9、早晨多美妙 10、早上好11、丁丁的一天 12、哈罗，我的挚友13、一对好挚友 14、鱼儿好挚友15、橡皮膏小熊