影子培训心得体会范例.docx

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1、影子培训心得体会影子培训心得体会14月15日到4月19日，我有幸去宝鸡高新第一小学参与了为期一周的影子老师研修学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获许多，更新了理念，开阔了视野。在高新一小，我们3名影子老师受到了学校的热忱款待。本着“主动参加、主动融入、虚心学习、注意沟通”的跟岗学习原则，我们仔细视察、仔细学习、仔细反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下：一、高度团结的领导班子。这几天的学习中，每天都可以看到郭校长的身影，早到晚回，随时听课，随时参与教研会，面容亲善，看法中肯且不拖泥带水。学校日常事务有条不紊，领导班子和谐共谋发展。影子老师研修学习心得体会影子老师研修学习心得

2、体会二、学问渊博的老师队伍。我的指导老师张文英老师为使我学有所得，她细心拟定了影子学习安排，在这短短的5天里给我支配了很多的学习、实践活动，让我在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。跟岗学习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动。课堂是教化学生、培育学生的主阵地，老师更应当在传授学问的同时，注意提高学生素养。让我记忆犹新的是教育主任赵丽君老师的一节思品与社会课，这节课充分显示出了赵老师渊博的学问，多样化的教学方式，扎实的教学基本功，不愧是省级教化能手。三、多才多艺的一小学子。我们这一周参与的活动比较多，礼拜一下午看了一场电影(跑出一片蓝天)，听了一段广播(争当小舵手)，礼拜

3、二下午参与了四年级的好书举荐会以及一至三年级的体育达人秀，礼拜三下午参与的是六年级的读书演讲赛以及四至六年级的体育达人秀节目，礼拜四早上体育运动会开幕式下午及礼拜五是运动会。我感觉学生排练活动没有占据太多时间，均是先一天布置任务其次天就实施，但学生自己组织很好，不须要老师操太多的心。四、润泽心田的校内文化。作为教化工作者，我们都知道要把学生培育成为四有新人，这是教化的终极目标。但是我们也缺憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是高新一小却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。周一是学校升旗的日子，护旗队，鼓号队庄重壮丽。学生一个个肃穆整齐行礼，连一年级的新同学也是。

4、是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手?是说教吗?或许。但我更信任是老师的榜样在引领着学生。我留意到，在高新一小周一早上升国旗的时候，在郭校长的带领下全部的老师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，没有一个学生在动，没有一个老师自由交谈。在学生眼里，老师就是表率，老师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的老师带出志向远大的学生，学问渊博的老师带出博学多才的学生，严于律己的老师带出遵纪遵守法律的学生，宅心仁厚的老师带出充溢爱心的学生，这就是老师的人格魅力。五、负责重视的义工家长。再搞每一次大型活动时都能看到一些生疏身影在校内活动，我有些纳闷，怎么会有闲杂人?后来一问才知道是家长义工，

5、他们义务来帮助学校搞后勤服务，不但是这些，他们还很关切子女的学习每天都会询问科任老师学生的在校状况及作业完成状况，和咱们的家长一比，简直是天上地下。本次影子研修学习让我深深的感受到：作为老师，肯定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学阅历，才能在教学中获得胜利!今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，不断地学习新知，不满意于墨守成规，提高教化教学水平，信任胜利是属于我们的!总之，这次学习我每天都学有所得，真的是满载而归了。感谢酒小和高一小给我这个学习的机会，感谢指导老师-张文英老师。影子培训心得体会2依据区教化局的支配，有幸参与了市局老师教化科组织的农村中心小学校

6、长培训班，通过十天的参观、学习与沟通，学到许多先进的教化理念，以及先进的学校管理阅历，简洁体会如下：一、总体感悟1、教化教学管理全面而严格。市直几个学校学生、老师多，管理却显得井井有条，学生服装整齐，举止文明，不论上课间操还是站路队放学，都排队有序。从课堂到课外，从纪律到卫生，从行为举止的约束到思想教化的渗透等都体现了学校教化的全面性。感受颇深的是金海岸小学的老师侯课制度、学生升旗仪式等，体现了管理的规范。2、实实在在推行的全面发展与特色办学相结合的新课改理念给我很多新的思索。作为市直的四所名校，一个共同的特点是落实课改其特色显明，追求学生的面发展。金海岸小学的每一名老师在担当国家或地方课程的

7、同时，依据自身特长申报开发一门校本课程，每一名学生在学习国家和地方规定学习课程之外必修一门校本课程、选修一门校本课程，开发了 20多门校本课程可供学生选修。新营小学的办学理念是“让学生在爱的阳光下欢乐成长”，办学宗旨是“平安节约、阳光和美、文明创新”，相约“一三五”促进老师专业成长，校本课程1+1，校本课程的开发丰富全面，很有特色。市试验小学的科技馆、党史馆给我留下了深刻印象。市试验学校坚持“文化引领铸校魂，内涵发展强校体” 的办学理念，恪守“进德、励勤”的核心理念和“勤勉协作、踏实进取”的学校精神，秉承“奠基人生基石、构筑发展平台”的办学宗旨和“质量立足、改革驱动、开放提升”的办学策略，深化

8、每位师生，的确值得仔细学习、探讨。3、精简高效的领导团队、秩序井然的校内风貌令我思索。秩序井然有序的校内风貌，显示了其管理机制、管理模式的科学高效，这让我更加深刻体会到“谋事在人”真正含义， “统一部署、职责分明、工作有序”。所以，把好用人关、提高自觉性、调动主动性应是我接下来必需仔细探讨的问题。二、体会1、一名称职的校长必需具备坚毅的意志、严谨的治学办学看法。校长要具备坚毅的意志和过硬的工作作风。校长要耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住孤独，坚持志向，领先垂范。校长要具备良好的专业素养。校长不仅是学校的行政领导，更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队发展。校长应当遵循学校办

9、学的客观规律，学习和借鉴别人的胜利阅历，创新工作方法，不断超越。2、必需重视老师的专业成长。出名师学校才可能成为名校，学校必需重视老师的专业成长。坚持以校为本，以老师发展为本，从实际须要动身，激发老师专业自主发展的内驱力;丰富校本研训载体，努力创设扎实有效的校本研训方式，切实提高老师素养;大力开展教学探讨活动，加大对课题探讨、校本课程开发，引领全体老师专业成长。(面试网)3、立足农村办有特色学校。学校特色是学校特性的体现，是一所学校区分于其它学校的显著标记;同时，也是一所学校的办学理念、办学目标的特性体现。作为农村学校，必需立足农村实际，有效发挥农村丰富资源，办适合有农村特色的学校。影子培训心

10、得体会320xx年11月26日-12月22日，我们参与国培安排的六位地理老师到沙区小龙坎中学实习 。在将近四周的时间里，听了影子老师和我们小组老师的课及点评，使我深刻地感受到了初中地理课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家沟通我个人听课讲课评课的一点肤浅的看法。通过听课评课，让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念。这些课给我印象最深的是我们的影子老师陈静老师上的初一年级湘教版教材天气与气候一课。陈老师原来把教科书中的例图制作成课件，打算呈现给学生，但是由于多媒体出了故障，陈静老师就改用传统的一支粉笔、

11、一块黑板、一本书、一张嘴教学生。陈老师通过设计一些层次性问题让学生在探究中发觉学问，驾驭学问，运用学问。让学生动口说描述天气的词语、天气对我们生活的影响，如何利用天气预报为生活服务。用苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的须要，就是感到自己是个发觉者、探究者，探究者，而在学生的心灵世界里，这种须要特殊剧烈。”陈老师老师在引领学生进入探究学习中，充分激发了学生心灵深处的那种剧烈的探求欲望。在整个教学过程中陈老师看法亲善可亲，真正体现了“学生是学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者、和合作者”的教学理念。在影子培训期间，我们学员上课的老师都能依据学生的特点为学生创设充溢趣味的学

12、习情景，以激发他们的学习爱好。最大限度地利用学生新奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合地理学科的自身特点，创设使学生感到真实、新颖、好玩的学习情境，激起学生心理上的疑问以创建学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”李忠志老师在上中国的自然资源提出疑问，设置悬念，启迪他们主动思索，激发学生的求知欲，激起他们探究、追求的深厚爱好。促使学生的认知情感由潜藏状态转入主动状态，由自发的新奇心变为剧烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探究意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。近一个月的学习，我们听了课也评了课，在这些课中，老师们放手让学生自主探究解决问题的方法，每一位老师都很

13、有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生激励性的语言特别值得我学习。我们这些授课老师注意从学生的生活实际动身，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。符合我国新课程标准以 “以人为本，学生为本”的现代教化思想。新课程标准承认学生特性差异，注意每个学生主观能动性的作用的充分发挥，把每个学生在现代生活中所须要的基础学问 、学习实力、探究实力、分析问题解决

14、问题实力、人际交往合作等实力的发展以及学生健康心理和注意健全人格最充分的发展作为教学的根本目标，充分体现了以“以人为本，学生为本”的现代教化思想。结合自己以往的教化教学工作，正如在影子开班时有位老师所讲：“在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到敏捷运用教材，而不是教教材。”在今后的教学工作中肯定要发扬成果，找出教化教学方面的差距，向教化教学阅历丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教化教学工作中。影子培训心得体会4一、校长的定位与职责校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人、领跑人。校长的工

15、作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教化政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确的确定肯定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。有一个好校长，才能带出一个好班子，也才能建好一所好学校。通过这次在贵阳二中基地研修,通过对基地学校特征和基地校长办学思想、管理行为,学校教化教学活动等进行干脆视察，.结合所在学校实际,通过近段时间的思索、作为校长我加深了树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的学习型人才不断提高自身素养。二、以人为本，加强学校管理工作“以人为本”是教化改革和发展的核心思

16、想，树立“以人为本”的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校，用以人为本的原则指导教化教学并解决工作中出现的新问题，新状况，体现为以学生的成长为本，以老师的发展为本。学校的一切工作应以学生的成长为本，以老师的发展为本，最终达到学生、老师、学校的协调发展。1、老师管理：通过学习，了解了作为一名合格的校长在教学管理中应结合实际，以人为本，以老师为主体。教化大计，老师为本。实践证明，教化质量的凹凸乃至整个学校各项事业的成败，都取决于老师队伍的素养，人才是学校的第一资源。因此，学校办学要一心一意地依靠全体教职工，学校要敬重老师的人格，敬重老师的辛勤劳动，维护老师的合法权益。为老师创建良好的工作环境、学

17、习环境和舒心的人际环境，努力维持和提高老师的物质待遇，从物质、精神、情感、心理各方面激发广阔老师的工作主动性和创建性，在学校管理工作中体现人文关怀，落实以人为本。要强化服务意识，体现服务精神，把“服务”二字落实到位。2、环境管理：为让师生有一个宁静、干净良好的生活和学习环境，学校依据自己的实际制定出相应的管理措施和方案，做到环境育人。3、要抓好学生管理。要成才，先成人。学校的教化教学工作要坚持一切为了学生的发展，一切为了学生健康欢乐成长成才，一切都着眼于调动和依靠学生内在的主动性。因此，无论是班级管理还是学科教学肯定要做到敬重学生的人格、敬重学生的主体地位，一切教化教学方法均要听从于促进学生的

18、自主发展和和谐发展。把培育学生良好的文明习惯养成放在学校日常工作的前面。要加强学生的一日常规管理，要加强校内环境和文化建设，通过校内的美化、绿化、规范化和文化氛围的营造，来对学生产生潜移默化的熏陶作用。三、重视师资队伍的建设叶澜说的“只有将人的培育、将完整人格的自我塑造而不仅仅是学问的传授看作教化的最终目标，生命的无限可能性才能在教化的过程中绽开，老师才能成为富于时代精神、创新精神的人，老师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不行替代性。”它明确道出了“先出名师，才出名校”，这个实在的师资培训工程的重要性。老师在学生中起着干脆表率的作用，老师只要有先进教化理念和扎实的教化、教学基本功，才能带领

19、着学生穿越学问的海洋，跨过广袤的宇宙。潜移默化，相互影响，不但在教化或教学工作上收到明显的效果，同时也营造了一个和谐、进取的校内。总而言之，通过这次培训，提高了相识，明确了职责。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。我将在以后的不断学习中仔细思索领悟。确保学校工作正常有序地进行下去，可持续地发展下去。影子培训心得体会58月22日至8月23日，在上海市市委党校召开了上海市幼儿园园长“实行上海市学前教化三年行动安排(20xx-2013年)”专题培训，二天的培训，我感到内容丰富、信息量大、讲课质量高、培训效果好等四个特点。专题培训请了市教化专家、区县、学校等层面的领导、专家及一线实践者，可谓专心良苦

20、。我感到,每一个报告都是那么精彩，每一次发言都是那么令人难忘。其实培训还没有结束，培训后的思索才刚刚起先，培训后效应有待在新学期有所体现.本人仔细倾听，主动学习，特殊感到敬重个体发展需求，促进教化公允推动板块的5个报告，觉得受益匪浅，有许多可以借鉴。令我印象最深的是静安区威海路幼儿园符芳老师：以施与爱的不同立场，看健康教化观追求基于儿童发展须要的健康教化。报告起先，就列出来值得思索的问题：你爱孩子们?我们了解孩子须要怎样的爱吗等等，这些问题的提出，真正基于幼儿的发展，真正从孩子的角度提出。深刻感受作为一位园长，对教化的理解，对孩子发展的解读的重要性。由此我想到，每个园都有自己的特色，这个特色来

21、自于对整个区域层面的相识，对所处社区的相识，对教化对象的了解。反观我们康城幼儿园的定位，从两天的报告中我思索了许多，也得出许多新的启示。自古以来，中国就是礼仪之邦。古人讲“礼者敬人也”，礼仪是一种待人接物的行为规范，也是交往的艺术。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际实力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。“礼仪不用花钱购买，却能透露一个人的身份”。我园是一所正在筹备中的公办幼儿园，地处康城小区，是小区内唯一的一所公办幼儿园。整个社区是亚洲最大的小区，目前常住人口达4.5万，业主来源困难，新上海人占80%以上，祖辈照看孩子的占5

22、4.4%，父辈照看孩子的占45.6%。通过家访，我们发觉不少孩子自私、没礼貌、脾气大，以自我为中心，漠视长辈，不主动叫人，还时常发生孩子们之间争抢玩具等现象，而其家长却没有意识到这一点。觉得孩子大了自然会好。许多家长们对孩子在幼儿园学多少英语，认多少字更感爱好。对幼儿时期良好习惯培育缺乏正确的相识。因此从上海市学前教化课程指南“初步形成文明卫生的生活看法和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步责任感”的培育目标动身，对幼儿实施礼仪教化很有必要。就国内外现有探讨看，大家都相识到礼仪教化的重要性，觉得幼儿礼仪要早。从已有探讨看，学者们往往将习惯的探讨置于儿童道德的探讨之中。就国内外状况看，在心理学

23、、教化学等领域，关于儿童道德的探讨始终受到广泛的关注和重视。在国外，有关这方面的探讨已相当成熟，产生了一些影响广泛的理论成果。这些理论一般都注意儿童道德认知和道德情感等方面的探讨，对于幼儿礼仪启蒙教化的实践探讨甚少。国外的这些探讨成果，为我们开展儿童道德和行为习惯养成方面的探讨供应了可资借鉴的理论基础和探讨方法方面的参考。这些探讨被介绍到国内，一些国内的幼教专家结合实际开展了相关探讨，如陈鹤琴关于儿童教化的探讨，潘菽和朱智贤等人对儿童心理的探讨等。近年来，从幼儿礼仪、行为习惯入手来探讨幼儿德育受到国内学术界的关注。综合国内外的探讨，我认为在幼儿园开展礼仪教化特别重要，也很必要。同时，也感到，在

24、幼儿期进行礼仪启蒙教化对幼儿的终身发展都有主动的意义，也是切实可行的。幼儿礼仪启蒙教化起点要低，训练要实，方法要敏捷多样;应充分发掘潜在的教化因素，重视家庭教化对幼儿礼仪行为习惯养成的重要影响，但是对于如何从幼儿的身心特点和接受实力动身，开展礼仪教化，和如何使礼仪教化园本化的探讨还是比较少的。所以依据学习、结合本园所在的社区周边状况及家长的素养以及国内外相关探讨，认为把幼儿园特色定位于以幼儿日常在园学习生活为切入点，努力开发幼儿礼仪教化园本课程，构建幼儿礼仪教化园本课程方案，从而培育幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必需遵守的行为规范。从整个发展趋势来看，这个园本课程的定位还是有肯定的实践价值。

25、近几年，由于人口高峰不断升级，越来越多的新园所不断涌现，礼仪教化园本课程为幼儿园幼儿如何进行礼仪教化供应了依据。同时也可以为老师形成礼仪教化的科学教化观念，改善教化行为供应科学依据。在方案设计中注意幼儿学习方式的转变，设计更多适合幼儿年龄特点的学习方式，充分发掘潜在的教化因素，重视家庭教化对幼儿礼仪行为习惯养成的重要影响。通过上海市园长班的学习，进一步理清了新园的办园思路，确定了幼儿园的定位，并且设计了幼儿礼仪教化园本课程的构建与实践探讨开题报告，打算申请闵行区重点课题。当然，这些还只是新园开办的第一步，是园本课程的雏形，还须要老师、幼儿、家长、社区的共建才能够进一步完善，这须要在今后的工作中

26、不断完善。总之，上海市园长培训班让我收获很大，思索许多，以后要做的事情还许多丁春燕影子培训心得体会6普定县补郎苗族乡中心学校：杨琼英 时间过得真快，一个月的“影子研修”培训结束了，在即将告辞我的“影子学校”北碚区中山路小学和指导老师们时，我将我这个月的收获与反思总结如下：一、学习实践辛苦，收获颇多倍感华蜜九月底，我们国培班的50位老师在西南高校外国语学院杨涛老师的带领下来到了北碚区中山路小学，在这里我们见到了我们的指导老师张选秀、吴焕、荣华、吴晓倩、卢振华、吴紧春、蒋南梅、李晓艳，看到他们一张张亲切的笑脸，全部的畏惧和担忧都抛到了九霄云外。在“影子”研修第一阶段，我们听取了八位指导老师的示范课

27、，他们那些先进的理念、独特的设计给我们留下了深刻的印象，使我们受益匪浅，收获颇多。“影子”研修其次阶段，以同课异构的形式开展，由影子学员和指导老师共同完成。另外，我们在指导老师的带领下深化“影子学校”课堂，接连听取了他们的常规课、课堂上，老师们耐性地激励学生大胆提问，大胆质疑；真诚地倾听每位孩子的发言；微笑地面对每位学生；这无不体现了课堂上“学生为本”的教化理念，从而带动了学校教化的和谐发展。我们还主动地参加观课议课，依据教学目标，围绕“教什么”“怎么教”来绽开探讨。课堂上他们尽量把指导学生的学习方式向多样化方向发展，把自主探究、合作沟通作为学生最重要的学习方式，教化探究中，学生的学习爱好深厚

28、，学习主动主动，学生在主动主动探究中获得了发展。老师在课堂上也尽量为学生的说、想、做等活动创建恰当的氛围，让学生在主动参加学习活动的过程中学学问，增长才能，提高实力。课堂气氛宽松和谐，学生灵感有了发挥的空间。二、实践研修繁忙，反思深刻倍感欣慰。 一个月的“影子研修”，每天的学习时间支配得丰富多彩。研修学习后，我都在不断地反思：教学要定“准”目标，不要“畏”教材，要因地制宜，结合本地实际状况开发教材，开展教学活动；教学设计时多思索教学要求是否适合学生，教学方法是否适合学生；教学中是否给足了孩子探究学习的时间，课后是否帮学生搭设好了学生探究学问的空间；教学中是否关注到了课堂中的每位学生；教学后是否

29、给学生传授了有价值且终身受益的学问。教学前肯定要仔细分析学情，了解学生已有的生活阅历和学问基础，找准学问生长点；教学时老师肯定要带着思想进课堂，找准切入点、选好角度，从学生的需求动身来确定学习内容和方式；在教学中尽量创设一个合适的教学情境来完成教学过程；努力引领学生喜爱英语，有信念学好英语，让每个学生在英语学习上得到最佳发展。总而言之，在“影子研修”培训学习阶段，我们感受到师生之间、生生之间和谐融洽的真情，更领会了影子学校老师们对教化独到的理解和坚持不懈的探究精神，那将是我教化生涯中一笔不菲的精神财宝。影子培训心得体会7道是中国古代哲学的重要范畴，既用以说明世界的本原、规律或原理，又指法则、方

30、法和路径。“道法自然”是指人们做事要遵循事物自身发展的规律。教化作为国家和民族进步的基石，关乎国计民生。然而当今的教化饱受诟病，究其缘由，失道久矣!当前的传统课堂成了老师上学独角戏的指导舞台，老师满意于学问的单向传输，成了学问的化身、真理的代言人;学生被当成了学问的容器、应试的机器。于是有识之士如叶澜纷纷发出呼喊：“构建生命课堂。用通俗的话说，就是使学问复原到鲜活状态，与人的生命、生活重新休戚相关，使它呈现诞生命态。”正是基于一位教化者的良知，我们一行七人带着“迷茫”踏上了安徽*学校的寻道之旅。 师道-老师完成华丽转身，变身为课堂的组织者、指导者、调控者、参加者和引导者。教室里没有讲台，更没有

31、高出地面的讲坛。这种不设讲台的无教学空间从形式上剥夺了老师特地说教的权力，老师不再是课堂的垄断者、主宰者，而只是学生学生过程中的引导者、发觉者和合作者。这里的课堂空间是绿色的、生态的、同等的、民主的。 学道-学生依托导学案，自主完成预习、合作、展示三个环节，实现收被动变主动，由学问到方法，由结果到过程的根本改变。自研自探环节充分体现“自主学习”内涵，它是学习者在学习目标的宏观调控下，在老师的指导下，依据自身须要，自由选择学习内容、学习方法，并通过自我调控的学习活动完成详细学习目标的独学环节。合作探究环节充分体现互动性、共享性。课堂执行一般分为两步。第一步，组内沟通自读、自探、自研、自悟的成果，

32、相互质疑释疑，学生充分“互补共享”。其次步，组内研讨老师供应的体验性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，开展拓、挖、思、悟，进而形成能代表本组最高水平的展示方案。展示提升环节是生生、师生、组组互动合作，竞评互享的集中体现，是思维的碰撞，情感的迸击，才智的呈现。课堂有了展示的繁难问题，有了展示的独特想法，有了展示簇新见解，学生或认同汲取，或选择性完善，或辩论批驳，那么课堂就得到升华，我们收获了精彩。治道-变管理为自治，化制度为文化。每个年级、班级成立了自治管理委员会，职责是做好协调、沟通、服务、监督等工作。人人参加管理，人人接受管理。这里的学生管理早已超越了人管理人，制度约束人的阶段，学生自治自

33、管也只是形式，其内核是文化育人。这里，有各种各样的管理文化：就寝文化、路队文化、就餐文化影子培训心得体会8一个月惊慌的“影子老师”实习转瞬就结束了， 通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获许多，更新了理念，开阔了视野， “在体验中学习，在学习中体会”，这是我培训学习以来的最大的体会和感悟。在影子实践学习中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点，特别有利于学生各种实力及良好特性的健康发展。在师大附中，我们3名影子受到了杜老师的热忱款待。本着“主动参加、主动融入、虚心学习、注意沟通”的实践学习原则，我们仔细

34、视察、仔细学习、仔细反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下：我的指导老师杜建庄老师为使我学有所得，他细心拟定了实践学习安排，在这短短的30天里给我们支配了很多的学习、实践活动，让我们在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。实践学习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动。这段时间，我们每位学员都上了三节课，大家都得到了实实在在的熬炼。在此过程中，杜老师赐予了我们细心的指导。他仔细地听取我们的每一节课，课后和我们一起议课，真诚地指出我们课堂教学的不足之处，并提出修改看法。还记得，我的第一节课上的学问点杂乱无章，但杜老师没有半点不满，他不断地激励我，给我传递他的阅历

35、，并真诚地提出修改看法，使我满怀信念地投入到其次节课的打算中。在杜老师的激励、指导和同伴们的帮助下，我八年级的生物课上的一次比一次好，教学实力得到了实实在在的提高。课堂是教化学生、培育学生的主阵地，老师更应当在传授学问的同时，注意提高学生素养。实践学习让我深深的感受到：作为老师，肯定要具有扎实的专业学问和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学阅历和理论，才能在教学中获得胜利！今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，不断地学习新知，不满意于墨守成规，提高教化教学水平，信任胜利是属于我们的！总之，这次影子学习我每天都学有所得，真的是满载而归了。感谢省教厅和河师大附中给我这个学习的机会，感谢

36、指导老师杜建庄老师。影子培训心得体会9很荣幸参与洛阳市教化局及洛阳师范学校组织的园长培训活动，通过这几天的培训，让我们更加明确了幼儿园教化是教化的基础阶段、重要阶段。作为一名学前教化工作人员，通过学习，我反思了以往工作中的不足，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。“园本教研”怎样有效开展，以及师德师风建设都是我们最须要的，园长论坛活动也让我从其他园长那里学到许多，结合本次培训，浅谈自己的一些感受：幼儿的学习和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的，怎样才能使幼儿更好的发展，为孩子终身发展奠定良好基础，幼儿园的理念及老师专业素养的凹凸，确定着幼儿教化的优劣。因此，培育一支高素养的专业老师队

37、伍是幼儿教化发展的前提。一、更新观念，建立良好的师德师风 培育和提高老师专业素养，首先要变更老师的思想相识，提高老师的职业道德水平。随着社会的发展、人民生活水平的不断提高，人们对学问需求的日益增长，对教化的要求也越来越严格，这就要求我们幼儿教化工作者要从思想上相识到自身工作的重要性，更新教化观念，树立正确的教化观，努力提高职业道德水平。 幼儿园教化是对一个人的启蒙教化，是“基础教化的重要组成部分”，是一项特别细致的工作。我们要求每位老师树立正确的教化观和儿童观，摆正自己在教化活动的位置，营造良好的氛围，留意挖掘幼儿各方面的潜能，使幼儿得到全面发展。我们运用各种形式组织老师学习指南，学习后大家达

38、成共识，明确： “幼儿园教化要敬重幼儿的人格和权利，敬重幼幼儿园教化是对一个人的启蒙教化，是“基础教化的重要组成部分”，是一项特别细致的工作。 “幼儿园教化要敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有特性的发展。”作为幼儿老师应当与幼儿“建立良好的师生关系”，把幼儿作为同等的主体来对待，不要居高临下，无视幼儿的人格与自尊。对幼儿既要关切爱惜，又要敬重。我们是这样想的，也是这样做的。同时让大家感受到了张校长生动幽默的授课风格，精准到位的实例剖析 ，引发了在座的各位剧烈共鸣。二、仔细做好园本教研 园本教研是幼儿园的一项核心工作

39、，教研活动应以本园的实际状况为着眼点，以老师为探讨主体，以老师所面对的各种详细问题为对象，刚好解决所存在的问题和困难，探究教学规律，不断提高老师的教学专业水平，推动幼儿园教化质量的有效提高。陈园长共享沟通的园本教研开展形式特别值得我们学习，幼儿园教研活动不行能每一次都可以请到专家，因此不仅通过专家指导分析教研活动这一单一渠道组织园本教研，而是还可以通过动员骨干老师、教研组长来组织开展园本教研，高效便捷，可以把园本教研工作抓到实处。通过这种教研方式，不仅可以提升改进老师教学水平，而且又为老师供应了共享沟通的平台，促进了老师上升发展的机会和空间，有利于老师的专业成长，可以更专业的从事幼儿教化工作，

40、抓好了园本教研工作，同时就带动了幼儿园的发展。三、务实求新，春华秋实 幼儿教化工作是一项长期长久的工作，时刻以幼儿为本，支持幼儿的发展。目前，国家、政府对幼儿教化工作提出了各种大力支持的方针政策，作为民办幼儿园，我们感受到了领导的关切 ，大家一样认为现阶段是学前教化的有一个春天。同时，随着社会的进步和发展，幼儿教化工作将会对园长提出更高的要求，会有更多的问题摆在我们面前，须要我们去解决，因此，只有通过不断的学习，不断反思，不断实践与创新，开阔眼界，才能胜任历史给予我们的责任。幼教工作没有捷径，只有一步一个脚印，务实发展才能回报我们丰收的喜悦。培训转瞬就过，虽然时间很短暂，但是收获却许多，有友情

41、，有学问.通过这几天的培训学习，让我学习到了许多东西，授课专家从理论的深度与亲生的实践相结合，从园本教研，师德师风建设，如何指导教学活动，自身素养的提高等方面的阐述，使自己受益匪浅，收获很大。肯定努力将这些收获带回园里，组织全园老师培训学习，消化汲取，为幼儿园的发展增加新的动力。影子培训心得体会109月3日，我们起先了在影子教学将近一个月的学习，在43中，我们开拓了视野，见识到了什么是现代化教化，深刻感受到了乡村教化与这里的差距有多大；深刻体会到了这里孩子的优越，感受到乡村孩子的不足。这里又优厚的教化资源，先进的教化理念，最重要的是还有一批优秀的老师队伍。我艳羡他们，艳羡这里的孩子拥有这么多优

42、势，他们已经在起跑线上领先一步；我可怜我们乡下的孩子，可怜他们教化资源贫乏，他们没有竞赛就已经输人一筹。同样都是祖国的花朵，怎么差距就这么大呢！埋怨再多有什么用，丝毫不会有所变更。我唯一能做到就是努力提高自己的素养，提高自己的教学水平，让落后的乡村孩子在没有那么多优厚的现代教化资源下，享受到与城里孩子同等的教化水平，或者是超越他们的高品质教化。感谢国培给了我们这次难得而珍贵的学习机会，感谢国培给我们供应了成长的机会。机会难得，我们倍加珍惜。我们每天就早早来到学校，决不放弃每一节听课的机会，主动参加影子学校的每一次教学活动。我们倾听影子老师的训诲，听从他们的支配，感受这里的学习氛围，力争统观全部

43、，不漏点点滴滴。在这里虽没有遇到像送东阳马生序中所描述到的困难，但其中的白眼，嘲讽，冷遇还是有的。我觉得为了学习到更多有用的东西，为了提高自己的教学水平，为了变更向乡村孩子的教化现状，就得放下自己本并不名贵的尊严。这点困难又算得了什么！但我们都认为虚心求教的人是天底下最光荣的人，虚心求教的老师是天底下最光荣的老师，我们是最傲慢的人。我们的努力是没有白费的，国培的饭是没有白吃的！在这里我们学到了许多东西。第一，在教学理念上有了新的转变。过去，我上课是照本宣科，每篇课文讲授都是按部就班，几乎每一篇课文都是一模一样地讲。每一篇文章都是要讲到让学生驾驭重点字词，熟读文章，分析文章的结构，段落大意，中心

44、思想，修辞方法，语言特点，分析文章中重难点问题等等。43中老师告知我，每一篇课文都有自己独特的价值，没有必要一模一样地讲，结构不清楚、不突出完全可以放弃精讲，只突出文章重点就行了。基础学问可以让学生在课下以作业的形式完成，老师检查就行了。这样可以节约出来许多时间去挖掘文本中许多有价值的东西。我豁然开朗。其次，在备课方面，肯定要做到厚积薄发。于老师告知我，假如对文本不多30遍到70遍就不给学生上课。并且于老师还在课前还查阅了大量相关资料，做了大量笔记、旁批，仅一篇陋室铭，于老师就做了4万多字的笔记，令人汗颜！想想自己，比比专家，自愧不如。为什么我上课时辞藻是贫乏的，语言是干瘪的？缘由就在自己平常

45、读书少，积累得少！这就要求我以后，多读书，多做笔记，多参与教研活动，多听别人的课！第三，注意学生的实力培育。授之于鱼不如授之于渔。课堂上，不是老师一味的去讲，学生也不是以为的去听。正如孔子所说的：“学而不思则罔。”教学就要学与思索相结合，要给学生思索时间，让学生自己动手解决问题，培育学生这种实力。老师应在课堂上设置问题引导学生分析问题，解决问题，老师应在适时赐予学生点拨、总结。第四，注意语文学科人文性的教学。人文性教学是我长期以来所忽视的，原来一切向考试看齐，考试考哪里，我们就练向哪里那里。许多时候学生对语文都很厌烦，就是因为没有让学生感知到语文的人文性，没有把学生的感情深化到文本，没有心灵火花的碰撞。这就是影子老师培训总结。 上一篇：学习网络营销心得体会 下一篇：大营销心得体会