快乐的六一儿童节语言教案精品.docx

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1、快乐的六一儿童节语言教案欢乐的六一儿童节语言教案 篇1活动目的：1、通过开展庆祝六一系列活动，主动创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的特性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在主动的参加中体验胜利、合作与交往的欢乐，从而度过一个华蜜、难忘的六一儿童节；2、使家长在参观和参加幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教化的新观念，从而对如何教化孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的六一活动，进一步塑造本园的良好形象。3、通过探讨，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。4、体验与同伴集体过节日的欢乐。活动主题：学会合作、展示才能、放飞幻想活动打算：1、布置富有庆祝气氛的班

2、级环境及全园四周环境（5月30前各班创设庆六一环境，布置六一主题画展，布置户外演出环境，悬挂庆六一宣扬标语、彩旗、舞台）。2、以班为单位做好参与活动的打算：（1）各班各排练一个表演节目和一个集体节目，亲子画展、户外创新活动；（2）各班布置好各班的绘画主题和画卷。3、由幼儿园打算活动奖品。活动内容：（一）活动倡议：1、目的：为了使幼儿能度过一个开心、难忘而有意义的六一儿童节，倡议本园全体老师和全体家长主动为幼儿创设欢庆六一的节日环境与氛围，共同激励幼儿主动参加六一节的各项活动。2、时间：20xx年5月30日31日3、对象：本园全体老师、幼儿和家长。4、方法：通过飞信向幼儿家长发出倡议引起家长的重

3、视，争取全体老师和家长对此次庆祝活动的协作与支持。（二）系列活动：本次六一儿童节活动以幼儿体操、幼儿才艺展示、户外小能人竞赛、亲子绘画展、老师与家长才艺展示等系列活动的形式来进行。欢乐的六一儿童节语言教案 篇2活动目标：知道六一儿童节日是自己的节日，体验节日的快乐气氛。尝试自己排演节目。活动打算：教学挂图，学习单。大、小不等的纸张，画笔，彩条若干。活动过程：一、观看教学挂图，了解六一儿童节，小挚友可以做事情。（1）、幼儿观看教学挂图。老师：6月1号快到了，这是什么节日啊？我们一起来看看书上，六一儿童节前小挚友在做什么呢？（2）、集体视察探讨。二、老师：六一儿童节前，小挚友为自己节日做了很多打算

4、，我们来细致看一看。图一：这四位小挚友在干什么？图二：表演前要做什么？图三：大人们在干什么？图四：这几位小挚友在干什么？组织幼儿探讨，我们班六一儿童节的活动。（1）、引发幼儿探讨。老师：我们过六一儿童节的时候要进行哪些打算呢？（2）、集体沟通。每个小组发表自己的探讨结果。老师和幼儿共同确定须要表演的节目。分组打算（1）、老师介绍老师区域活动。三、老师：我们老师里有几个活动，表演节目区，绘制海报区，大家先想一想你想参与哪一个组的活动。（2）、幼儿自主选择喜爱的区域进行活动。老师在不同的区域轮番进行指导。教学建议（1）、活动延长：接着指导幼儿打算自己的活动。（2）、领域渗透：在语言和音乐活动中学习

5、和六一儿童节相关的歌曲。（3）、家园共育：介绍六一儿童节的活动，请家长支持和协作。欢乐的六一儿童节语言教案 篇3活动目标1、加深对日历的相识，学习找寻熟识的节日，激发节日的欢乐情感。（重点）2、结合生活阅历情愿在同伴面前大胆的表达自己的节日体验。（难点）3、培育幼儿酷爱和平、酷爱生活的情感。4、体验与同伴集体过节日的欢乐。5、感受节日的欢快气氛。活动打算1、学问打算：课前让幼儿复习相识日历，了解各个节日。2、教学具打算：大日历一张、红色记号笔、多媒体课件、20xx年的小日历人手一份、幼儿熟识的节日歌曲音乐。活动过程：（一）谈话，引导幼儿讲解并描述自己是怎样庆祝六一节的。师：“六一”快到了，想想

6、看，我们去年的“六一”是怎么过的呀？幼：去公园、爬山、演出节目、去郊游等等。师：你最喜爱什么样的活动？你当时的心情怎样？（引导幼儿回忆：节日当中穿的什么衣服？和谁在一起？天气怎样？通过与幼儿交谈，激发幼儿对节日的欢乐的情感。）师：小结：“六一儿童节是全世界小挚友的节日，是我们最欢乐的一天。”（二）谈话，幼儿回忆一年中的节日。师：除了六一儿童节，你还知道一年中还有哪些节日？幼：五一、国庆、元旦、春节等等。师小结：小挚友知道的节日还真不少。（三）视察年历（老师出示年历）1、加深相识年历师：老师这里有一本年历，我们一起来看一看，谁知道这本日历是哪年的？你是怎么知道的？（你的眼睛真亮）一年有几个月？（

7、12个月）它们分别是？（1月、2月、）你是从哪里看出来的？（大大的数字表示月份，有的是用大写来表示）2、找节日师：我们中国的节日可多了，我们一起把它们从日历上找出来好不好？每个小挚友的椅子下面都有一本日历，请你们轻轻的的把它拿出来，我们一起来找一找。我们先从哪一月找起啊？（一月份）我们来看看一月份都有哪些节日？（元旦）再找找其他的月份，看还有哪些节日？请小挚友用锋利的眼睛把它找出来，并用笔把它的日期圈起来。（可以自己找，也可以跟你的挚友一起合作）找到的小挚友请举手，其他的小挚友也一起来找找看（找到相应的月和日），小挚友真能干，能找到了那么多的节日。请小挚友再仔细视察，刚才你们找到的节日的日期数

8、字是什么颜色的？（都是红色的）除了周六、周日以外用红色标记的数字都是我们国家比教重大的节日。那你们知道为什么要用红色标记吗？（为了便利我们看清晰些，便利记忆）3、说节日师：一年中有那么多的节日，请你们说一说你最喜爱什么节日？为什么？（可以去找你的挚友说一说也可以和你旁边的小挚友说一说）师：谁情愿来说一说？你最喜爱什么节日？为什么？（个别幼儿回答）师小结：是啊，不同的节日，给我们带来了却是同样的欢乐。（四）课件出示各种节日的图片师：老师这里有几张节日的照片，我们一起来看一看，感受节日给我们带来的欢乐，好不好？（课件出示各种节日的图片）观赏有关该节日的各种图片，丰富幼儿的想象力欢乐的六一儿童节语言

9、教案 篇4活动目标：1、让幼儿知道六一是他们自己的节日，体验节日的快乐气氛。2、让幼儿在嬉戏中有表现自己的机会，展示自己的本事。3、使幼儿体验与家长一起进行嬉戏活动的乐趣，给孩子供应一段欢乐的时间并留下童年的美妙记忆。4、让家长在参观和参加幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教化的观念，从中使自己对如何教化孩子有所启发。5、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。6、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。活动支配：1、在欢快的音乐中带幼儿入场就位。2、观赏大班幼儿大型舞蹈恒久的映山红。3、幼儿讲故事竞赛。4、亲子嬉戏夹球跑。嬉戏玩法及规则：幼儿站在起点，家长站在终点，面对站立。幼儿抱球从起点跑

10、至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间到起点，快者获胜。如球掉了需捡回球重新夹住接着。发放节日礼物结束。教学反思：六一之前我们是劳碌的，六一之后我们是收获的、华蜜的，这种华蜜是和孩子们一起参加的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的华蜜，这种华蜜是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的欢乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的特性，给了他们一个同等的机会去参加，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台！欢乐的六一儿童节语言教案 篇5活动目标1、乐于和同伴或家人一起过节，充分感受节日的欢乐。2、知道六一儿童节是自己的节日，也是全世界

11、小挚友共同的节日。3、通过比较，知道还有很多小挚友生活艰苦，情愿献出爱心，帮助他么过一个欢乐的六一。活动打算1、活动前，老师与幼儿一起装饰活动室。2、各地幼儿庆祝六一的录像。活动过程1、视察环境，导入活动。（1）引导幼儿视察班内环境和园内环境的改变。（2）启发幼儿思索：今日是什么节日？（或什么节日快点了？）我们可以怎样庆祝自己的节日？（3）师幼共同小结：六一国际儿童节是全世界小挚友的节日。每到这一天，全世界小挚友都会欢欣鼓舞的庆祝自己的节日。小挚友们在这一天都会收到许多的礼物，爸爸、妈妈还有可能带小挚友到好玩的地方去玩。今日，我们自己排练了一些好看的节目来庆祝节日，真是快乐极了。2、观看录像，

12、共享节日的欢乐。（1）将收集到的各地小挚友庆祝六一的录像播放出来，请幼儿共同观赏并感受节日的欢乐。其中既有中国小挚友过节的录像，也有外国小挚友过节的录像，还有福利院或贫困山区小挚友过节的录像。（2）组织幼儿探讨：外国的小挚友是怎样庆祝六一的？贫困山区的小挚友又是怎样庆祝的？看到贫困山区的小挚友你有什么想法？你打算怎样帮助他们？（3）引导幼儿小结：六一是一个快乐的节日，我们虽然可以收到许多的礼物，但是还有许多的孩子须要我们的帮助，假如大家都献出一点点爱，他们就可以和小挚友一样过一个欢乐的六一儿童节啦！3、师幼献爱心活动：大家把自己打算好的礼物送给贫困山区的挚友，让那里的孩子也感受到节日的欢乐和华

13、蜜。4、师幼共同表演节目，庆祝六一。活动建议与提示1、此活动已支配在六一儿童节前或当天开展。2、活动后肯定要请幼儿一起家将礼物送给某个福利院的或贫困山区的小挚友，然后请幼儿谈谈自己的感受。3、请家长依据孩子的意愿打算一件小礼物，并向孩子介绍福利院或贫困山区的孩子的生活。欢乐的六一儿童节语言教案 篇6活动目标1、围绕六一儿童节话题，谈论在节目里的活动。2、在交谈和结伴交谈时，留意倾听并能围绕话题谈话。3、感受六一儿童节的欢乐和华蜜。活动打算1、幼儿参加丰富多彩的六一活动。2、布置活动教室，在班级中营造浓烈的欢庆六一的气氛。活动过程1、老师将幼儿带到组织活动的场景中，感受六一儿童节的喜庆氛围，引出

14、谈话话题。2、老师引导幼儿谈论六一儿童节收到的礼物。3、老师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的六一庆祝活动。4、幼儿自由结伴谈话，说说家庭里的六一活动。活动延长集体演唱六一儿童节的歌曲。活动反思孩子们都特别快乐、活跃，假如打算的更充分确定更好。欢乐的六一儿童节语言教案 篇7一、活动目的：1、在看图讲解并描述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌2、能正确发出：“摘”、“啥”。3、进一步激发参加六一活动的爱好。二、活动打算：图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。三、活动过程：一）依据图片内容讲解并描述。老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？出示图片一，提问：你认为图片上什么最漂亮？为什么？出示图片二

15、，提问：你知道小挚友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助幼儿发准：“摘”。出示图片三，提问：图片上的小挚友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？订正“啥”的发音。二）学习儿歌。1）老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。2）幼儿学习儿歌。3）分组和个别幼儿朗诵。三）创编儿歌。1）给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。2）先请个别幼儿示范。3）每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好挚友听。4）请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。5）同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。四、延长

16、活动：回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌登记来，以后我们再请你教给大家。五、活动反思：由于有相应的图片内容，加上老师的问题比较有针对性，所以，幼儿能比较自然、而又主动地理解儿歌的内容，并在此基础上学习儿歌。活动中，给每个幼儿一片彩云，更激发起了幼儿创编儿歌的爱好，从他们创编的状况看，孩子们不仅学会了原来的儿歌，更是结合了自己的想象和愿望，创编了一首首好听的儿歌。整个过程幼儿爱好高、学的主动、仔细。欢乐的六一儿童节语言教案 篇8活动目标：1、学习儿歌，进一步了解六一节是国际儿童节，使全世界全部小挚友的节日。2、幼儿能发音清晰有表情的朗诵儿歌；3、初步学会和同伴一起开心的庆祝自己的节日。4、体验明

17、显的季节特征。5、感受到节日的欢乐。活动打算：小挚友庆祝六一节的画册；欢快的乐曲；活动过程：1、出示画册，引导幼儿进一步了解六一国际儿童节；“今日上午，小挚友一起制作了6 本我想怎样过六一节的画册，那么小挚友知道为什么要过六一儿童节吗？”2、观赏儿歌：“六一”到“今日老师个小挚友带来了一首儿歌六一到听听儿歌里的小挚友是怎样过六一儿童节的？”告知幼儿儿歌名称，和幼儿一起了解儿歌的主要内容；观赏儿歌六一到（配乐和图片进行诗朗诵）提问：“六一儿童节到了，小挚友都做了哪些事情？”（请幼儿运用诗歌里的语言进行描述）3、幼儿学习儿歌“六一”到老师分句教授，留意引导幼儿吐字清晰和发音正确；请个别幼儿朗诵，老

18、师适当提示；集体不同形式朗诵儿歌，留意有表情的朗诵。（分组、分段，加入表演的动作。）欢乐的六一儿童节语言教案 篇9活动目标：1、学唱歌曲，唱准附点音符及切分音符，感受歌曲欢愉快泼的心情。2、在歌颂活动中体验节日的华蜜和欢乐。活动重点：学会演唱歌曲。活动难点：唱准附点音符及切分音符。活动过程：一、通过谈话，引发学习新歌的爱好。1、师：“六一”节是谁的节日？在“六一”儿童节那天，小挚友最喜爱干什么？（幼儿自由探讨，沟通）2、今年“六一”节快要到了，老师给你们带来了一份神奇的礼物是一首好听的歌曲，名字就叫欢乐的六一。二、观赏歌曲，感受歌曲欢愉快泼的心情。1、老师播放视频，带领幼儿观赏。师：现在，我们

19、一起来听一听这首好听的歌曲吧！2、感受歌曲旋律。师：听了这首歌曲，给你什么样的感受？三、学唱歌曲，唱准附点音符及切分音符。1、念歌词打节奏，重点练习附点音符及切分音符的节奏。老师提问：“你听到了什么？”我们一起来听着音乐轻轻的用“啊”来哼哼，好吗？（老师边打节奏边带领幼儿哼唱）2、跟着音律有节奏的念歌词。边摇摆边跟着念歌词，要求幼儿念道 啦啦啦的时候要有跳动的感觉。3、老师带领幼儿演唱歌曲，轻轻拍手，在唱到“啦啦啦”的时候轻声的演唱。师：这首歌可真好听，我们一起来学一学、唱一唱吧。（1）集体学唱（2）分组学唱4、能欢愉快泼的演唱歌曲。师：既然这首歌曲是活泼的开心的，那我们能不能用活泼的声音来演

20、唱这首歌曲呢？我们一起来试试看，好吗？5、多种形式演唱。四、能跟着歌曲自由进行表演，体验节日的欢乐与华蜜。师：“六一”是一个欢乐的日子，我们一起跟着音乐一边唱一边来跳一跳吧。1、 幼儿跟着老师的钢琴声，自由地进行表演。男女生分组表演，在表演中感受欢乐与华蜜。欢乐的六一儿童节语言教案 篇10活动目标：1、理解诗歌内容，能有节奏地朗诵诗歌。丰富词汇：甜甜的、美美的。2、能用恰当的词语描绘事物，尝试仿编诗歌。3、感受诗歌表达的欢乐，体会欢庆节日的甜蜜和华蜜。活动打算：音乐，老师自制课件，“幼儿学习材料”欢乐总动员，幼儿素养发展课程？语言CD。活动建议：组织谈话活动，引起幼儿爱好。提问：六一儿童节到了

21、，小挚友的.心情是怎样的？播放课件，帮助幼儿理解诗歌内容，尝试用甜蜜的声音朗通诗歌。请幼儿完整观赏诗歌，熟识诗歌内容。提问：诗歌的名字叫什么？诗歌中讲了哪些关于六一的事情？小结：六一儿童节是全世界小挚友的节日，小挚友庆祝六一儿童节的时候是甜蜜蜜的、华蜜欢乐的。请幼儿阅读欢乐总动员第25页，配乐朗通甜甜的节日，学习叠词：甜甜的、美美的。提问：诗歌中用了哪些好听的词描绘六一？小结：有时两个相同的字连在一起说听起来更美妙，如甜甜的、红红的、艳艳的、美美的。播放音乐，激励幼儿用美丽的声音朗通诗歌。三、出示图片，引导幼儿仿编诗歌。分小组仿编，激励幼儿尝试将身边喜爱的事物创编到诗歌中提问：节日里还有哪些事

22、情很美妙？引导幼儿用叠词说一说。简洁绘画图示，指导幼儿将创编的诗歌连在一起朗诵。启发幼儿创编动作表演诗歌。请幼儿分小组探讨表演动作，在集风光前进行展示。附：甜甜的节日六一的阳光红红的，六一的鲜花艳艳的，六一的歌声脆脆的，六一的欢乐美美的，六一是属于我们的，我们的节日甜甜的。欢乐的六一儿童节语言教案 篇11活动目标：1、初步感受散文内容所表现的美丽意境。2、主动表达自己的观赏感受，学习按散文句式进行仿编。3、初步理解华蜜的含义，知道帮助别人也是一件华蜜的事。活动打算：1、找华蜜课件、致爱丽丝、华蜜拍手歌音乐。2、帮助幼儿理解散文的小图片、字卡。3、小猫、大雁、青蛙、农夫伯伯、妈妈挂饰若干。4、供

23、幼儿视察、讲解并描述帮助别人找华蜜的小图片若干。活动过程：一、观赏无声课件：大家找华蜜的动画。1、导入：小挚友，你知道华蜜是什么吗？大家都在找他，是谁在找华蜜呢？他们找到华蜜了吗？让我们一起来看一看。2、幼儿观赏无声课件。3、提问：谁在找华蜜，有没有找到华蜜？找到的华蜜是什么？4、幼儿个别讲解并描述。二、完整观赏课件及散文，驾驭散文句式。1、完整观赏散文。2、提问：他们找到华蜜了吗？找到了什么样的华蜜？老师依据幼儿讲解并描述的依次、先后出示小图片帮助幼儿进一步理解散文。3、学习、驾驭句式：在哪里干什么？他说：我找到华蜜了。三、初步学习朗诵散文，感受散文的美丽意境。1、看图片提示，师幼一起听音乐

24、伴奏朗诵散文。2、自选角色表演，进一步感受散文的意境。四、学习用散文句式仿编。1、老师：还有谁也会去找华蜜呢？他会在哪里找到什么样的华蜜？他会怎么说的？2、幼儿用散文句式仿编。3、用散文句式说一说自己感到华蜜的事。4、视察图片，也用散文中的句式说一说。五、集体舞：华蜜歌。欢乐的六一儿童节语言教案 篇12活动目标：1、知道六月一日儿童节是全世界小挚友的节日，感受并体验节日的欢乐2、理解诗歌中的形容词（艳艳的、脆脆的、甜甜的）活动打算：庆祝六一的视频活动过程：1、沟通六一节的欢乐：观看录像说说自己节日里最兴奋的事情谁在庆祝六一儿童节？是怎么庆祝的？ 你在六一儿童节里什么事情最兴奋最欢乐？2、观赏并

25、学念诗歌，老师朗诵，幼儿听读：诗歌的名称叫什么？诗歌里说道了六一节有什么？（阳光、鲜花、歌声等）出示教学课件，再次观赏诗歌。探讨理解诗歌内容六一的阳光是什么样的？六一的鲜花是什么样的？艳是什么意思？六一的歌声是什么样的？为什么这么说？（念准脆字）六一的欢乐时什么样的？为什么欢乐总是美美的？六一是属于谁的？我们的节日时怎么样的？怎么会是甜甜的呢？幼儿跟着老师完整学念诗歌。3、大胆想象，仿编诗歌六一节还有哪些欢乐的事情也可以编到诗歌里？如：六一的大地是绿绿的老师启发幼儿从天空、风儿等角度思索、仿编：如：六一的天空是蓝蓝的，六一的风儿是暖暖的幼儿自由结伴，开展诗歌仿编活动。集体沟通并学习背诵。欢乐的

26、六一儿童节语言教案 篇13活动目标1、引导幼儿大胆讲解并描述过“六一”节的欢快情景。2、激励幼儿用绘画来表现节日中最感爱好的情景或最快乐的时刻。3、培育幼儿愿与挚友共享欢乐之情。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算1、幼儿园过“六一”节的录象片段。2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、沟通。3、纸、笔。活动过程1、引导幼儿讲解并描述“六一”节的欢乐。（1）昨天是什么日子？这天你过得怎么样？（2）探讨：为什么觉得欢乐？你都做了哪些事？（帮助幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味嬉戏、有很多好吃的东西等）2、讲解并描述别人的欢乐。（1）昨天杨老

27、师把小挚友在玩嬉戏时兴奋的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很欢乐，他在做什么？（2）你看到谁很欢乐，他在做什么？3、讲解并描述最感爱好或最兴奋的一件事。“六一”节使你最感爱好或感到最兴奋的一件事是什么？4、用绘画来表现自己的欢乐。（1）“六一”节给我们留下了这么多欢乐，让我们把它画下来吧！（2）幼儿作画，老师激励幼儿把最感爱好的情景或最快乐的事画下来。（播放歌曲“欢乐的六一”）（3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴观赏并沟通作品。（4）集体观赏，请个别幼儿来介绍一下作品。5、下一节课我们再把这些画装扮一下，老师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来共享我们的欢乐，好吗？活动反思孩子们都特别快乐、活跃，假如打算的更充分确定更好。