微机课程设计心得体会精品.docx

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1、微机课程设计心得体会微机课程设计心得体会 篇1微机原理与系统设计 作为电子信息类本科生教学的主要基础课之一,课程紧密结合电子信息类的专业特点,围绕微型计算机原理和应用主题,以CPU为主线,系统介绍微型计算机的基本学问,基本组成,体系结构和工作模式,从而使学生能较清晰地了解微机的结构与工作流程,建立起系统的概念。这次微机原理课程设计历时两个星期，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。以前在上课的时候，老师常常强调在写一个程序的时候，肯定要事先把程序原理方框图化出来，但是我起先总觉得这样

2、做没必要，很奢侈时间。但是，这次课程设计完全变更了我以前的那种错误的相识，以前我接触的那些程序都是很短、很基础的，但是在课程设计中遇到的那些须要许多代码才能完成的任务，画程序方框图是很有必要的。因为通过程序方框图，在做设计的过程中，我们每一步要做什么，每一步要完成什么任务都有一个很清晰的思路，而且在程序测试的过程中也有利于查错。其次，以前对于编程工具的运用还处于一知半解的状态上，但是经过一段上机的实践，对于怎么去排错、查错，怎么去看每一步的运行结果，怎么去了解每个寄存器的内容以确保程序的正确性上都有了很大程度的提高。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的

3、，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手实力和独立思索的实力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这终归第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的不足之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，驾驭得不够坚固。这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多编程问题，最终在赵老师的辛勤指导下，最终游逆而解。同时，在赵老师的身上我学得到许多好用的学问，在次我表示感谢!同时，对给过我帮助的全部同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢!微机课程设计心得体会 篇2以前从没有学过关于汇编语言的学问，起初学起来感觉很有难

4、度。当知道要做课程设计的时候心里面感觉有些胆怯和担忧，担忧自己不会或者做不好。但是当真的要做的时候也只好进自己作大的努力去做，做到自己最好的。我们在这个过程中有许多自己的感受，我想许多同学都会和我有一样的感受，那就是感觉汇编语言真的是很奇妙，很有意思。我们从起先的担忧和胆怯慢慢变成了享受，享受着汇编带给我们的欢乐。看着自己做出来的东西，心里面的感觉真的很好。虽然我们做的东西都还很简洁，但是终归是我们自己亲自，呵呵，应当是自己亲闹做出来的。很有成就感。我想微机原理课程设计和其他课程设计有共同的地方，那就是不仅加深和巩固了我们的课本学问，而且增加了我们自己动脑，自己动手的实力()。但是我想他也有它

5、的独特指出，那就是让我们进入一个奇妙的世界，那就是编程。对于许多学过汇编或者其他的类似程序的同学来说，这不算新颖，但是对于我来说真的新颖，很好玩，也是我有更多的爱好学习微机原理和其他的汇编。微机原理与接口技术是一门很好玩的课程，任何一个计算机系统都是一个困难的整体，学习计算机原理是要涉及到整体的每一部分。探讨某一部分原理时又要涉及到其它部分的工作原理。这样一来，不仅不能在短时间内较深化理解计算机的工作原理，而且也很难孤立地理解某一部分的工作原理。所以，在按部就班的课堂教学过程中，我总是处于学会了一些新学问，弄清了一些原来保留的问题，又出现了一些新问题的循环中，直到课程结束时，才把保留的问题基本

6、搞清晰。学习该门课程学问时，其思维方法也和其它课程不同，该课程偏重于工程思维，详细地说，在了解了微处理器各种芯片的功能和外部特性以后，剩下额是如何将它们用于实际系统中，其创建性劳动在于如何用计算机的有关技术和厂家供应的各种芯片，设计好用的电路和系统，再配上相应的应用程序，完成各种实际应用项目。这次试验并不是很难，主要的困难来自对程序的理解。功夫不负有心人，经过四个人的合作和努力，我们最终对试验的原理有了清楚的相识。虽然试验台上的许多模块单元没有用到，但是就系统功能来说，我觉得我们做的还是不错的。这次课设却让我们对试验台有了足够的了解，让我们知道了试验台上各个模块的用法;而且它还让我们对自己动手

7、写程序来限制试验台的运作有了肯定的基础。虽然试验台只是一个小型的模拟平台，但是通过对它的学习和操作，我们对有关接口的学问将会有一个更广泛的相识，而且它对我们以后的学习也会有帮助的。试验中个人的力气是不及群体的力气的，我们四个人分工合作，做事的效率高了许多。虽然有时候会为了一些细微环节争辩不休，但最终得出的总是最好的结论。而且试验也教会我们在团队中要擅长与人相处，与人共事，不要一个人解决全部问题。总之，这次课程设计对于我们有很大的帮助，通过课程设计，我更加深化地理解了，微机原理课程上讲到的各种芯片的功能，以及引脚的作用，同时加深了对于主要芯片的应用的相识，同时在试验室的环境里熟识了汇编程序的编写

8、过程和运行过程，最终还提高了自己的动手实力。感谢老师的悉心指导。对课程设计的建议本次课程设计的三个试验相对都比较简洁，而且经过老师的讲解以及试验书上的指导，几乎把我们要用到的程序和试验台电路的接线方法都告知我们了，所以做起来很简单。但是做完试验，我们对试验台及其上面的各个模块还是不了解。对如何编程限制试验台上各个模块和芯片的运作也没有什么清楚的相识。假如老师对我们试验报告的要求再严格一点，或许同学们会更加自觉地去仔细理解程序和试验思路。希望老师依据试验室的环境布置一些可以让我们自己去设计的题目，并给我们更多的试验时间，这样或许能够激发更多同学的创新实力。老师可以多给我们讲一讲各类芯片的实际应用

9、，这样可以让我们对各种芯片有一个更加贴切的感受。微机课程设计心得体会 篇3这次为期六个星期左右的课程设计最终结束，这次的任务是设计一个列管式换热器。虽然设计和学习的时间不长，却收获颇多，受益匪浅。首先，这次课程设计是我们所接触的实践任务中最繁琐的、专业性最强的课程设计，让我相识到：课堂上理论学问驾驭的再好，没有落实到实处，是远远不够的。换热器的设计，从课本上简洁的理论计算，到依据需求满意肯定条件的切实地进行设计，不再仅仅包括呆板单调的计算，还要依据详细要求选择、区分和确定所设计的换热器的每一个细微环节，我觉得这是最大的一个挑战。其次，这次课程设计还考验了我们的团队合作精神，以及严谨的工作看法、

10、平和的心态。这次设计工作量大，用到的学问多，而且我们又是第一次设计，所以单独靠自己是不法完满的完成本次课程设计。我常常与同组同学一起探讨，甚至争辩，这样，我们就能发觉问题，并能因此产生比较合理的结果和方法。大家都明白了，那其他的都不是问题。同时争辩让我更加清晰地了解自己，让我明白我要更加耐性的表达我的想法，把问题解析清晰，也要耐性的听其他同学的看法。在同组同学无法通过探讨得出正确结果的时候，我们通过请教其他组同学或者与其探讨得到新的想法和正确的结论。最终要提到的就是绘图了。由于工程制图不是我们的专业，而且我们将近两年时间没有接触了，差不多都将其内容忘光了。于是乎我们只能捧着厚厚的课本将其细致的

11、复习一遍，然后再进行正式的绘图工作。绘图过程中遇到了不少的麻烦，简直让人头疼。刚起先整体的布局规划就很麻烦，要布局得当才能使图既能够画完，又表现得非常清楚。而且因为换热器中有许多的零部件，它们的尺寸或者厚度很小，画的时候很难精确地根据比例将其绘画出来。而且A1图纸又是特别的巨大，我只能早点去图书馆，找个没人的位置坐下，最终功夫不负有心人，经过几天的努力，最终将换热器图圆满顺当地完成了。虽然在这次的换热器设计中遇到了许多的麻烦，但最终通过自己的努力、同学们的帮助，最终还是完成了任务。通过这次的设计任务，我巩固了以前所学习的学问，并让我对化工学问有了更深的相识和理解，还增加了我的查阅实力以及动手实

12、力。总之，收获还是蛮多的。通过这次化工原理课程设计，我收获颇丰，不但把之前学过的内容复习一遍，加深对该课程的印象。通过与同学一起探讨，是我体会到团队精神的重要性，对于即将立足于社会的我们也有特别大的意义。感觉做完之后特别累，但是也感觉这段时间过得特别充溢！微机课程设计心得体会 篇4本学期的微机原理和接口技术及其课程设计都已经结束。在这个过程中，我们有所付出，也有所回报，让我感受颇多。对于微机原理与接口技术这门课程而言，初学时，感觉摸不着头绪。面对着众多的术语、概念及原理性的问题不知道该如何下手。在了解课程的特点后，我发觉，应当以微机的整机概念为突破口，在如何建立整体概念上下功夫。“麻雀虽小，五

13、脏俱全”，可以通过学习一个模型机的组成和指令执行的过程，了解和熟识计算机的结构、特点和工作过程。微机原理与接口技术课程有很多新名词、新专业术语。透彻理解这些名词、术语的意思，为今后深化学习打下基础。一个新的名词从首次接触到理解和应用，须要一个反复的过程。而在众多概念中，真正关键的并不是许多。比如“中断”概念，既是重点又是难点，假如不懂中断技术，就不能算是搞懂了微机原理。在学习中凡是遇到这种状况，肯定不轻易放过，要力求真正弄懂，搞懂一个重点，将使一大串概念迎刃而解。学习过程中，我发觉很多概念很相近，为了更好地驾驭，将一些简单混淆的概念集中在一起进行分析，比较它们之间的异同点。比如：微机原理中，引

14、入了计算机由五大部分组成这一概念；从中心处理器引出微处理器的定义；在引出微型计算机定义时，强调输入/输出接口的重要性；在引出微型计算机系统的定义时，强调计算机软件与计算机硬件的相辅相成的关系。微处理器是微型计算机的重要组成部分，它与微型计算机、微型计算机系统是完全不同的概念。微处理器、微型计算机和微型计算机系统在微机中，最基础的语言是汇编语言。汇编语言是一个最基础最古老的计算机语言。语言总是越基础越重要，在重大的编程项目中应用最广泛。就我的个人理解，汇编是对寄存的地址以及数据单元进行最干脆的修改。而在某些时候，这种方法是最有效，最牢靠的。比如，在当今的斗争中，首先就是运用这方面的学问来修改地方

15、的系统程序。让地方的卫星偏离轨道，从而不能发觉目标。其威力可见一斑。然而，事物总有两面性，有优点自然缺点也不少。其中，最重要的一点就是，汇编语言很困难，对某个数据进行修改时，原来很简洁的一个操作会用比较烦琐的语言来解决，而这些语言本身在执行和操作的过程中，占有大量的时间和成本。在一些讲求效率的场合，并不行取。汇编语言对学习其他计算机起到一个比较、比照、参考的促进作用。学习事物总是从最简洁基础的起先。那么学习高级语言也当然应当从汇编起先。学习汇编语言事实上是培育了学习计算机语言的实力和素养。个人认为，学习汇编语言对学习其他语言很有促进作用。汇编语言在本学期微机学习中有核心地位。本学期微机原理课程

16、内容繁多，还学习了可编程的计数/定时的8253，可编程的外围接口芯片8255A等。学的都是芯片逻辑器件，而在名字前都标有“可编程”，其核心作用不行低估。我认为，在学习中要考虑到“学以致用”，因此，在接下来我们又支配了微机原理与接口技术的课程设计。经过本次微机课题的设计与探讨，我们深化的学习了除课本以外的许多微机附件的内容，驾驭了许多试验室操作技能。我们在实际设计中遇到许多问题，但结合所学学问以及参考资料的帮助，不断地尝试，设计了一种能够解决实际问题的系统。同时也加深了我们对于现实生活中，实际的嵌入式操作系统的原理的理解。在实际设计过程中，我们遇到了诸多设计的问题。例仿真系统中某些芯片没有，这一

17、问题主要是因为我们所设计的功能诸多，刚起先对于这一设计在硬件方面设计不是特别的合理，后来通过运用所用仿真软件的绘画功能，新增加了一个芯片便解决了全部的按键和现实问题。在程序设计中，我们更加深化了解了8086的运用与本质。为了能设计胜利，我们查阅了各种关于其硬件连接和软件设计的资料，同时也发觉了理论资料与实践上的区分，通过多次尝试，胜利完成了硬件和软件的设计。在这次课题设计过程中，我们合理的分工，相宜的规划进度的进展，不仅仅按时完成了预先设计的内容，而且学到了许多书本上没有的学问。在这一过程中，我们充分发挥我们的主观能动性，想象创建性，攻克了许多之前都没有想过的难关，真的受益匪浅。这次设计不仅仅耗时耗力，而且还要成天对着电脑进行仿真且不停的调试、修改，这次课程设计对我们理论和试验都有很大的提升，我想这些对于我们今后的学习生活都有很重要的意义，这将是我们在程序设计以及高校学习过程中的珍贵阅历和财宝。