微格教学工作体会总结-教学工作总结范例.docx

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1、微格教学工作体会总结-教学工作总结微格教学工作体会总结-教学工作总结1这次学校开展的微格教学活动对我们教学影响很大，也很深远，就这次活动现总结几许体会如下：练习导入技能就必需依据导入技能的要求设计自已的导入语，导语具有明确的目的性和针对性;导入内容要有科学性;导入要有关联性和连接性;要有直观性和启发性;要好玩味性和艺术性;要有简捷性和概括性。依据上述对导入的要求，我设计导语力争引人注目。皮有风趣，造成悬念引人入胜。传达情感，绘声绘色。富于感染力。我设计的为罗布泊，消逝的仙湖一课的导语，这课的标题就能激发学习爱好。所以我打算了新疆维吾尔自治区地图挂在黑板上，指出罗布泊的所在。然后讲一个“泊”字，

2、泊者，湖也，湖泊湖泊。泊就是湖。“罗布泊”，消逝的仙湖。就是说，罗布泊曾经是一个湖，而且是一个特别漂亮的仙湖。如今消逝了。同学们自然要问：“罗布泊曾是一个怎样漂亮的仙湖?什么时候消逝的?怎么消逝的?罗布泊的消逝带来怎样的恶果?教训是什么?”课文将满意我们求知的渴望。初次扮演后，重播录像，自已看到自已当时导课时的状态、教态、语言等给自已很大感受，从前是别人在看自已讲课，而现在是自已谛视自已，加上老师、领导的点评。知道自已在许多方面还需加强、改进。再次上课时，对自已存在问题加以改进，效果要好寺初次扮演。总之，这次微格教学活动，让我重新谛视了自已，也为自已今后教学供应借鉴超越自我、战胜自我，就会接近

3、胜利。微格教学工作体会总结-教学工作总结2随着教化改革的深化和发展，在当今新课程改革的浪潮中，学校教学对老师的综合素养提出了更高的要求，老师面临着新的机遇和挑战，为了适应时代的须要，老师不得不从学校的实际动身，以改进学校的教化教学，全面提高学校的教学质量为目标。本学期通过参与微格教学研修班我又有了新的体会，收获许多。受益匪浅。记得参与研修班的“微格研练”活动时，我走出校门，仔细地听专家的讲座，并且接触“微格研练”，这让我收获颇丰。专家关于“微格研练”的讲座，使我深深体会到老师的语言、动作、表情都是艺术。过去，我从未感到提问有如此重要，教学机灵、课堂应变竟会有意想不到的收获，老师的语言艺术竟有如

4、此大的魅力。一个不雅的动作，一句口头禅这些缺点有谁会在平常的教学活动中去留意呢?可“微格研练”能让你清晰地发觉自己的缺点。同一个教学片断，不同的老师运用的教学技能不同，产生的效果，竟然大不相同。因为你的每一个动作，每一句话都被录下来了，许多人在一起找你的缺点和毛病!刚接触“微格研练”时，我们一头雾水，不知“微格研练”为何物。等到参加了以后，才知道它就像一面大镜子，能让自己更直观地看到教学技能上的不足。特殊是在小组研练时，别人扎实的基本功，精彩的微格设计与教学小品展示，加上现场与同行沟通，与专家互动，真是让我们大开眼界，深受启发。例如，训练“导入技能”时，我选择了情境导入，采纳的导入形式为视频激

5、趣，即让学生看视频听歌曲，从而引出课题。详细步骤是这样的：首先，板书课题，引导学生读题，然后，放视频，让学生在歌声中感受友情地久天长，最终，通过怎能遗忘旧日挚友引出你的挚友及你们之间的.友情!参与研练的同组老师给我提了很多很好的看法和建议。导入要有吸引力，导入设计时间不能过长，2-3分钟就可以了，导入环节要简洁自然，省时高效。以往在教学过程中，我经常停留在学问的讲解上，而忽视了学生实力的培育。通过“微格研练”，我豁然开朗。它让我直观地看到了自己教学中的问题，并找到了解决问题的方法。在以后的教学实践中，我努力尝试着，也日渐尝到了甜头。总之，这次参与微格教学研修班的活动，让我重新谛视了自已，也为自

6、已今后教学供应借鉴奋斗不止，超越自我!微格教学工作体会总结-教学工作总结3“万事贵乎始”，“良好的开端乃是胜利的一半”。新奇新颖的超群导课艺术，必定会先入为主，先声夺人，对学生产生剧烈的吸引力，使学生欲罢不能、不得不听，整个教学气氛活跃起来，教学也就简单进入最佳境界。超群的导课艺术是一种创建，是老师才智的结晶，是一堂优质课的基础。演示导入技能就必需依据导入技能的要求设计自已的导入思路、导入语，导语具有明确的目的性和针对性;导入内容要有科学性;导入要有关联性和连接性;要有直观性和启发性;要好玩味性和艺术性;要有简捷性和概括性，要充分利用导入契机抓住学生。体育与健康第一节室内理论课，要依据体育学科

7、的特点，将养成教化融入教学之中，通过对生命、健康的理解，促进学生更加重视对生命的呵护，对体育熬炼的酷爱。我设计的导语最简洁但也最富吸引力：“人的一生最宏大的一件事是什么?”我的回答很简洁：活下去。虽然简洁，但是要能完善的表达还是不简单的，答案有很多种，从而引起学生参加的爱好，老师依据学生各种各样表达的内容，从生命的起源绽开，引伸出爱生命、爱父母、爱家庭、爱学校、爱社会、爱祖国的思想观念，增加对生活的信念，增加对自己的信念;通过对提高生命质量的探讨，阐述体育熬炼对生命健康的重要作用，激发学生酷爱体育、酷爱体育熬炼的热忱，从而促进学生喜爱体育与健康学科，喜爱与老师合作，使学生记住老师，记住老师的经典语言。通过健康的探讨，延长生命的价值，这是教化、教学的目标，这是教化的终端责任。生命、健康、成才、胜利，体现生命的价值，这就是体育与健康教化、教学以及全部学科教化、教学的价值体现。丰富的教学导入具有剧烈的生命力，教学导入是一节课胜利的基础，必需重视教学导入这个过程。