开学第一课音乐教案精品.docx

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1、开学第一课音乐教案开学第一课音乐教案1一、教学目标一课时学问技能目标：感受音乐节奏等基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲 过程方法目标：通过“体验、仿照、探究、合作”等方式,让学生参加音乐学习中来，加深对唱曲情感的理解情感看法价值观目标：深化领悟歌曲情感，培育音乐爱好，提高音乐审美实力二、 教学重点、难点教学重点：感受音乐基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲 教学难点：领悟歌曲情感，提升音乐审美实力三、 教法、学法教法：（遵循教为主导，学为主体的教化原则，以启发、点拨、引导为主，辅以示范和讲解，充分发挥学生的主观能动性。）讲解法：介绍歌曲作者和创作背景。示范法：用自己的演唱来表现音乐，来感染学生。

2、多媒体协助法：展示以体现歌曲内涵为主题的图片、诗词，播放歌曲的不同版本。（还有：情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等 自己选择 编排哈）学法：（学生是学习的主体，注意方法的选择 让学生主动参加音乐教学） 探讨沟通法:让学生在探讨的过程中找出歌曲的特点，演唱的技巧。尝试法:指导学生自学，使不同层次的学生的思维实力和实践创建实力都得到提高。四、 板书设计自己编了 一般就写下教课标题或者下面的小标题 比如 我喜爱大海啊家乡在大海啊家乡外面画个心形框起五、 教学过程本节课为多媒体教学课 所采纳的的教具有 钢琴 多媒体协助教学设备等1、 导入 （5分钟）一般采纳情景的方式导入（观赏形式的课

3、程多采纳创设情景的方式导入） 也可以采纳复习上节所学的方式导入自己编入一段 课程导入词 （依据课程）2、 新课（20分钟）（假如是观赏性质的课程 新课设计多采纳多听 让学生多探讨 小组探讨啊 老师引导提问 学生多听 多想 多回答 然后再总结的方式去设计 目的 一个要让学生 了解 体会到歌曲情感）比如 1、讲解歌曲时代背景2、讲解歌曲作者3、学生初次倾听 体会歌曲情感4、学生再次倾听 感受歌曲旋律情感走向 画出歌曲旋律线（小组合作方式进行）5、学生再次倾听歌曲带着对唱曲情感的理解再次深化倾听歌曲、体会作者所要表达的情感（假如是教学新歌之类的课程 新课设计还是以学生为主导 让学生主动主动参加新课教

4、学）比如 1、倾听歌曲2、讲解歌曲节奏 强弱规律 重难点不好唱的地方3、设计发声练习曲 （可以板书到黑板上）4、学唱歌曲 示范演奏 教唱 跟琴学唱 跟录音学唱 分小组探讨歌曲情感 找同学示范唱 抽唱5、互动环节划出2 3 4拍子 适合歌曲的指挥手势图，教同学指挥，抽同学演唱，抽同学指挥 这样全班互动下3、 课堂小结 （5分钟）自己总结整个课堂教学 再次阐述歌曲 旋律 作者 情感等 确定下学生4、 课后作业同学们将自己所学歌曲演唱展示给自己的父母或者亲戚挚友下去倾听与本课作者有关的歌曲 体验歌曲表达什么情感六、 教学反思（空在那儿 这个学生学习了这课后 存在的问题的反思 不用写 空着就行）在教案

5、中体现自己的教学设计理念：本课教学设计旨在以音乐审美为核心，通过让学生主动参加、老师协助的教学方式，让学生通过音乐教学四多“多听 多想 多体会 多创作”等方式深化了解歌曲情感，体会作者所要表达的情感，重视完全的创作过程，重视全体学生的共同参加性是本节课的宗旨。开学第一课音乐教案2教学目标：1、在新学期能够以主动的学习看法投入到学习中去，并用昂扬的爱好参加学习。2、熟识新学期音乐课的要求，并能够有意识的遵守，以良好的学习习惯规范自己在课堂中的表现。教学重点：养成良好的学习习惯教学过程：一师生相互问好，拉近彼此的距离。二师生共同演绎节目，学生表演，老师表演，增进彼此感情，与孩子打成一片。三讲解并描

6、述新学期音乐课要求：1、按时按依次进入教室，不迟到，不早退。2、进入教室不得高声喧哗打闹，保持宁静状态。3、仔细保持教室卫生，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。4、课堂上发言主动有序，有礼有节，争做文明小学生。5、做到爱惜公共物品，轻拿轻放，损坏照价赔偿。6、上课保持良好的状态，以主动的看法仔细学习。四、习惯养成训练，听音乐做出相关要求：1、起立、坐下2、宁静3、师生问好4、请坐好5、同桌面对五、分组选拨，并对小组长提出要求1、四人一小组2、讲解并描述课堂要求，小组合作学习，评价真实客观，学会观赏别人；正值优秀小组，小组团结合作，富有创新；组长依据组员的表现，从纪律、学习习惯、上课表现上进行评价计分

7、，获得3分就可获得一张绿卡。小结：希望第一节课能让师生相互留下印象，更好的进行今后的音乐教学，把音乐课上的更加的绘声绘色。开学第一课音乐教案3一、老师自我介绍。1.静听上课铃声，养成良好预备习惯(老师提前1分钟，面带微笑走上讲台。)师：敬爱的小挚友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。)铃声响过，师：这就是上课铃声，多洪亮呀，它告知我们：上课啦，上课啦，小挚友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。(老师示范，表扬做得好的孩子)师：小挚友们可真会聪慧，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多用心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容

8、露出来，欢乐的学习起先啦!2.通过识字、复习汉语拼音，进行老师的自我介绍。师：小挚友，你们知道我是谁吗?我是你们的班主任，也是你们的语文老师。(故作神奇)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小挚友，这就是汉字，读什么呢?不相识?没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小挚友读一读。小挚友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小挚友举手，都知道啦?真了不得!不过在我们中国，为了表示对长辈的敬重，我们不能干脆喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平常应当怎么和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生相

9、互打招呼，例如：展鹏鹏，你好! 邵老师好!)3.老师展示自己的特长，给学生留下好的印象。师：邵老师和小挚友们一样，平常也有许多爱好呢，请小挚友来猜猜看，老师喜爱什么?(老师依据自己的特点，画一些简洁的符号。例如书(爱看书，说说自己看书的故事)音符(喜爱音乐)画笔(爱好画画)美丽的字(爱好书法)表达对孩子的宠爱,最终画两个小挚友的简笔画。师：我还喜爱什么呢?对啦，邵老师最喜爱小挚友们!小挚友们，情愿和邵老师交挚友吗?呀，我真是太兴奋啦，我多了那么多的挚友啦!那你们情愿跟着邵老师学本事吗?好的，挚友们，从今日起，让我们一起努力，好好学习，每天向上，把自己变得更棒!二、熟识校内，班级，激起学生成为小

10、学生的骄傲感。1.歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的骄傲。师：现在，让我们来听一首歌，会唱的小挚友可以跟着唱。小挚友们的歌声里充溢了欢乐，你们为什么会这么兴奋呢?是呀，我们现在已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有一个新的称呼，叫-小学生。快乐吗?老师庆贺你们!(很庄重很仔细地)成为一名小学生，就会学到更多的学问，会写字，会看书，会很多很多本事，多了不得!谁来神气地说说这句话：我是小学生!(你来说，多自信的小学生!我真喜爱这位小学生!)一起说说。，2.知道学校名称、班级名称以及所在位置。师：小挚友，我们的学校叫什么名字呀?(出示学校图片，老师讲解：位置，功能)我们是几年级几班呢?我们的教室在哪

11、儿?3.填写表格(拼音)。(反面印儿歌)学校：姓名：班级：教室所在位置：我的老师：(请几名小挚友上来读读自己填写的内容)一年级秋开学第一课教案(二)：一年级新生开学第一课教案教学内容：习惯的养成(养成教化)教学目标：1.用轻松亲切的语调，让孩子们对小学生活有一个感性的相识。2.培育卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱惜公物的习惯。3.通过学习，让孩子们对小学生活满怀美妙的向往。教学过程：师：小挚友们好!首先庆贺小挚友们光荣地成为了一名小学生!老师看到每一个孩子的笑脸，真兴奋啊，你们就像花儿一样，老师特别喜爱你们!(在黑板上写一个大大的聪字)师：相识这个字吗?生：聪!师：对，聪慧的聪。你们想不想成为

12、一个聪慧的孩子?生：想!师：怎么样才能成为聪慧的孩子呢?我们来看，聪字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个心字组成的。小挚友们，我们只要会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，再会专心去做，你就肯定会是一个聪慧的好孩子。你能做到吗?下面我们起先试一试啦!首先是会用耳朵听。听老师说话要用心，不能东张西望，听同学发言，要留意听他回答对了没有，假如你还有想法，就举手说出你的想法。谁听懂了?(试问学生)其次要会用眼睛看。你看到我们的教室干净吗?那是昨天我和曾老师花了很长时间打扫的。那绿色的很新的墙群是我和曾老师亲自粉刷的。所以，请同学们不要用手去摸，更不要用脚去踢，就像爱惜我们的眼睛一样地去爱惜它，谁能做得到?

13、第三要会用嘴巴说话。上课时，老师提问后，请你把小手举起来，回答问题要洪亮，让全班小挚友都听得到，每个小挚友都要会用你的小嘴巴表达哦!我们会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，是不是就很聪慧了呢?不，最重要的是要会专心去听，会专心去看，会专心去说，一句话，就是做什么事都要专心去做，才是真正聪慧的孩子。聪慧的孩子要做到以下几点：一、爱惜公物。学校的一草一木，一桌一椅，学校里全部的东西都要爱惜。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘树叶，不在桌子上乱刻乱画，不在教室里追逐打闹。我们学校的操场正在施工，请小挚友们不要到操场上玩耍。二、讲究卫生。上厕所时，不能在厕所外面随处大小便，要进到厕所里指定的位置，你能做到

14、了吗?(课后，带队去看男女厕所的位置)在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲。不随地吐痰，预防传染病。三、疼惜粮食。早餐要吃完，午托的中餐要吃完，要多少就吃多少。今日，老师想看看谁是最疼惜粮食的好孩子。(放晚学前总结)四、排路队时要做到快、静、齐。教给大家我编的儿歌：排路队，手牵手，不说话，排整齐。走出校门后，假如找不到家长，不要自己回，要找到老师，或者回到校门口等家长来接。五、我们是小学生了，不能带玩具来学校玩，也不要带钱来买零食吃。现在天气燥热，我们每天要从家里自己带来一瓶水，多喝水，既清嗓来又防病，听明白了吗?我信任我们一(7)班的小挚友肯定会成为一个聪慧的讲文明的小学生。后

15、记： 今日加班打印各种材料，包括开学初的养成教案。不知不觉已到老师节。祝各位同行老师节欢乐!每天快乐!开学第一课音乐教案4一、做好榜样，先入为主在家里，父母是学生的第一老师；在学校，老师是学生的榜样；对于新接任的班级，我会在上课前5分钟到教室门口等待学生整理用品、整队，做好到音乐教室上课的打算。这能让学生感受到老师对学生的重视，促使学生在较短的时间内接受老师的调控。部分过程回放：师：“同学们，老师现在带你们去上音乐课好吗？”（一阵欢呼！）“谁最快宁静下来，老师表扬他（她）！”（很快宁静）“到音乐教室后，先按教室的座位坐，听明白的举手”“看谁像老师一样走得稳（老师也带着音乐课本），排队表现好的同

16、学，上完课后将得到美丽的红印花”。“下面，请路队长整队、带队，”二、嬉戏结合，利用音乐调控课堂排好了路队，分组走进了音乐教室，给了他们指定的位置，学生有序做好。此时，我干脆让学生先感受音乐课的常规要求，目的也是让学生在较短的时间里，了解音乐课堂的常规要求，从第一节课就相识：好的课堂秩序，才能保证教学的有序进展。部分过程回放：师：“聪慧的同学已经把身体坐正了。我最喜爱跟坐姿端正的同学交挚友”（立刻许多同坐正，老师边走过去和同学握手）“老师真快乐！没想到这么快就能交到坐姿端正的挚友。”“下面，请同学们来敲一敲老师的音乐宝盒，用手敲三下，听到音乐后，请你哼唱出来，能唱出唱名的同学更棒。”（事先打算的

17、精致塑料盒，学生敲完，我就在琴上弹一小段音乐）”“这就是柯老师在音乐课上让大家坐端正的音乐，我们再唱一遍，记住它，等会要考考你们的记忆力和反应实力。”“不但坐正有音乐，老师的音乐宝盒里还有音乐呢！”三、露一手，相互了解作为音乐老师，都有自己的特长，在第一节音乐课上，为学生展示你自己的风采，学生无不仰慕，也有助于学生在较短的时间内被你吸引。课堂上，我利用音乐盒的嬉戏，让学生敲出“中国好声音”。部分过程回放：“同学们，最近是否看中国好声音的节目，想听听现场的好声音吗？老师给同学们唱一首。”师演唱“其实，好声音就在我们身边，下面老师想听听我们班的好声音，谁是我们班最英勇者，把你的歌声带给大家。”（请

18、生唱一唱）“通过，刚才的演唱，老师和同学们，有了一点的了解，大家还想对老师有更多的了解吗？”“那接下来老师跟打家做一个自我介绍。”（PPT隆重介绍自己，包括自己的爱好爱好、特长、曾经获奖的状况等）四、与学生共同探讨“音乐在人们生活中的意义”对于五年级的同学而言，让其相识“音乐在人们生活中的意义”是很重要的，因此，我列举了几个问题，与同学们进行探讨：如：（1）你在常常哪些场合中听到音乐？（2）你喜爱听音乐吗？常常听哪些类型的音乐？（3）你觉得人们在什么情形下会听音乐？（4）生活中，哪些场合会播放音乐？上假如没有音乐，会怎样？（5）你会去剧院听音乐会吗？在探讨的过程中，学生进一步相识音乐在人们生活

19、中的意义，在此基础上，我立刻对学生加以教化，生活中人们离不开音乐，音乐使人们欢乐，当你上完语、数、英，来到音乐课学唱歌、听赏音乐，其实是一件多么有调剂学习心情的事，假如每天都让大家学习语、数、英，你会怎样？那么，请同学们在以后的音乐课中相互敬重，相互学习，快乐度过每一个40分钟。五、讲明相关要求及嘉奖在引导学生探讨“音乐在人们生活中的意义”之后，我以ttp的展示，向学生提出详细的、全面的上课要求，让学生读一读，记一记。讲明要求及规定，让学生心中有数，以便在日后的课堂中更好的管理课堂。最终，也让学生有所盼头，与学生共享了我的嘉奖方法，这有助于学生对上音乐课产生期盼感。开学第一课音乐教案5教学内容

20、1、 强化课堂常规，明确平常成果的内容及记录方法。2、 复习音阶、各种节奏、音符。3、 学习歌曲拍手拍手的第一部分乐谱。教学目标1、细化平常成果内容，公布各类之星于后面黑板上，提高学生的学习爱好。2、能区分八分音符与附点八分音符，唱准附点八分音符的时值。3、基本会唱歌曲拍手拍手的第一乐段乐谱。教学难点附点八分音符时值的演唱教学过程一、组织教学1、支配好学生座位。2、师生问好。二、强化课堂常规1、说明本学期音乐书的运用方法。每组选一个小组长负责音乐书的发放与收起，并由一个课代表总负责。2、明确本学期音乐平常成果的内容及记录方法，及后面黑板光荣榜的运用。三、复习乐理学问1、复习各种节奏及音符（1）

21、用有节奏的一问一答的形式复习各种时值的节奏 （要求划拍齐答）出示各种节奏： - - - -师：这 是 几分节奏 念 几 拍？生：这 是 四分节奏 念 一 拍。（2）出示各种音符、休止符，指名个别学生回答。0 0 5 5 5 5 难点在附点音符的名称刚好值。2、复习音阶（1）出示音乐台阶，请生说说在从中知道了什么？A、在这个音乐台阶中，有三个音区，分别是低音区、中音区、高音区。B、在音乐台阶中，3 4 ； 7 1 ；是半音，其余是全音。（2）听师钢琴弹奏，用手势1表示全音，2表示半音。（3）跟琴唱一唱音阶。四、学唱歌曲拍手拍手的第一部分乐谱。1、嬉戏“小燕子叼音符”解决难点附点八分音符的演唱，及

22、第一乐句的演唱（1）5 5 5 5 |（2）55 5 5 | （3）55 5 5 | 3 1 1 |（4）55 5 5 | 3 1 1 | 2 5 |（5）55 5 5 | 3 1 1 | 2 5 | 0 0 |2、出示第一部分乐谱。（1）跟琴演唱第一句乐谱。（2）听琴默唱每二句乐谱，然后再跟琴轻声唱其次句乐谱。（3）听琴默唱第三、四句乐谱，然后再跟琴轻声唱第三、四句乐谱。（4）完整跟琴演唱第一部分乐谱。五、感受歌曲总体风格。1、初听歌曲拍手拍手，感受心情。刚才我们唱的乐谱是来自于歌曲拍手拍手的第一部分，让我们听一听歌曲，思索这首歌曲的说了什么内容，心情和速度是怎样的。2、 复听歌曲，思索：休

23、止符处的拍手在歌曲中起到什么作用？六、总结1、休止符处的拍手使歌曲更加的热忱，那除了用四分节奏拍之外还可以用什么节奏拍呢？请同学们课后思索一下，下一堂课我们再来沟通。2、有秩序地上传音乐课本。3、评出本节课的乐理学问之星与纪律之星，由课代表公布在后面的黑板上。4、有秩序的出教室。课后反思新学期的第一堂课，我主要是把这学期的一些音乐课上的课堂常规及一些嘉奖方式和同学沟通了，让他们做到心中有算，应当怎么对待这门课，激发他们的学习热忱。另外本学期的音乐书本不是人手一本了，而是好多人共用一本，这就给如何管理、运用这本书出了难题，这就要每个人都非常爱惜这本书才行，要不然这本书很可能没到期末就已经面目全非

24、了。因此就想了个方法，给每本书取个名字，就是给它们编号，按号次分发给学生，每个同学拿到书本先检查有无破损，如有就给上一个班级的同一号次同学扣分，假如破损严峻也可以快速精确找到破坏者并进行处理。此方法效果如何，还要过一段时间才能知晓。过了一个寒假，有些乐理学问可能忘得差不多了，因此我用有节奏的一问一答的形式复习各种节奏及音符，休止符，并采纳了齐答、每组竞赛答、个别答等不同形式，使复习乐理学问变得不是很味同嚼蜡，而是充溢乐趣和竞赛，效果较好。又采纳“小鸟叼音符”的嬉戏加强了附点八分音符与八分音符的区分，及它们的时值，为歌曲拍手拍手第一部分的乐谱学习打下了基础。因为这部分乐谱分成了四个乐句，而每个乐

25、句的第一句都是附点八分音符，且每句的节奏相像。在学习第一部分乐谱的时候，我尽量让学生自己听琴学习，培育学生听琴的习惯及自学的实力，当出现错误，学生自己听琴学习解决不了时，才听师范唱、跟唱学习。当会唱了乐谱后再完整地听歌曲，信任学生听起来确定会更熟识，更仔细，更有感觉。总体来说，整堂课下来还不错，但也还有很多值得探讨的地方，如在分发音乐书时的课堂纪律，每一块内容的连接，如何更好地调动学生学习乐谱的爱好等等。另外，也在思索以后学生手上没有书了，原来要在书上完成的书面作业该怎么操作？一些重难点需在书上做记号的又该怎么操作？新课标内容那么多，学生没书回去又没法复习，那怎样才能让学生在课堂上快速的记住歌

26、词，能够在自己的教室里很好地完成课前唱。另外，这学期四年级还打算教竖笛，内容这么多，怎么支配教学时间才能更科学呢？一个接一个问题在我脑海里打转，希望能快速地找到行之有效的方法。开学第一课音乐教案6课时支配：两课时第一课时教学内容：表演你的名字叫什么倾听口哨与小狗其次课时教学内容：倾听玩具兵进行曲表演拉勾勾第一课时案例教学目标：1、学习并背唱歌曲你的名字叫什么，学会用音乐的方式与老师和同学交往；2、倾听口哨与小狗，感受轻松活泼的曲风和逼真可爱的形象；3、营造轻松活泼的音乐活动现场，为小挚友的表现与观赏供应时间与空间，让他们喜爱并乐于参与音乐实践活动。教学内容：表演你的名字叫什么倾听与表现口哨与小

27、狗教具打算：多媒体课件教学重点、难点：通过歌曲、乐曲的感受与表现调动学习音乐的主动性，能动起来听，动起来唱，全身心地感受音乐，感受音乐在我们生活中。教学过程：一、 律动进教室随着你的名字叫什么的伴奏音乐律动进教室。（引导小挚友和着音乐节拍做自己想要做的动作。熟识新歌旋律，为歌曲的表演作打算。）二、 学习与表演你的名字叫什么1、 新课导入师：今日老师和大家坐在一起特别快乐，老师很想知道小挚友的名字叫什么，能告知我吗？师：你的名字叫什么？生：我叫 （ ）（提问，学生回答，在他们回答时老师击拍节奏 或 进行引导）2、 初步感受师：现在我要唱着歌来提问，你能用歌声来回答我吗？（提问，回答数遍，引导学生

28、用自己喜爱的旋律哼唱）录音范唱，完整感受歌曲。学生听音乐作简洁律动：在回答自己名字时击拍相应节奏型。3、 师生表演唱。三、 倾听与表现口哨与小狗1、 完整的倾听音乐，说一说你看到了什么，想到了什么，在音乐中还听到了什么声音？（引导小挚友和你说、和他说、和大家说）2、 复听，感受音乐形象，并为小狗的叫声涂上颜色，也可以在插图上画上自己想到的东西，与大家共享。3、 分角色表演（设计简洁的形体律动）（1） 师：男孩与小狗在开心的漫步，这时有一个小挚友笑眯眯地走过来问好：你的名字叫什么（唱歌曲）（老师扮演另一个小挚友和男孩与小狗表演，其他小挚友分别掺进这个集体，最终变成了“大家与小狗”开心的漫步游玩。

29、）（2） 师：老师要在这幅画上添上一只翅膀受伤的小鸟生：小狗会把它吃掉的师：所以我们就要爱护小鸟，治好它的伤，也要帮助小狗和小鸟成为好挚友，就象我们大家一样欢乐的在一起玩耍。（分别请几个小挚友扮演小鸟的角色，老师加以引导，其他同学扮演路边各种东西，想怎么演就怎么演）四、 尾声师：男孩与小狗漫步时会有许多奇遇，请每个小组的小挚友去设想一下，并把你们的音乐小故事排演出来，有机会和其他小组来一个比拼好吗？师：现在让我们带着自己的好挚友到教室外去玩一玩！（和着歌曲你的名字叫什么的旋律跑跳出教室，课件引导歌词：你是我的好挚友，你是我的好挚友，我们跳跳跳，我们唱唱唱，我们玩得多开心！开学第一课音乐教案7同

30、学们，大家好：首先，欢迎大家走进我们的音乐课堂，我是你们的音乐老师，你们的加入给我们的校内注入了新的朝气与活力，希望在这漂亮的学校，音乐能让你们身心开心。接下来，和大家共享几个小故事。爱因斯坦是20世纪世界最杰出的科学家，儿时的他并没有显露出非凡的天才，4岁时还不大会说话，人们怀疑他是低能儿。 上小学时，除了数学，他的其他成果都很差。该校训导主任甚至对爱因斯坦的父亲断言：“你的儿子将是一事无成。然而，正是这么个“低能儿”，却成为了20世纪最宏大的科学家，创立了震惊世界的“相对论”。在这一宏大科学理论的背后，音乐起了不行抹煞的作用。爱因斯坦从小就受到了良好的音乐教化，他的母亲激励他学习小提琴和钢

31、琴，本意在于训练儿子的音乐技能，但事实上她已经不自觉地为儿子支配了一个身、脑同步训练的最佳方案。从而让音乐启迪了他的才智，为他打开了通向科学道路的大门。19xx年8月的一个早晨，爱因斯坦喝完咖啡后走到钢琴前起先弹奏，他时而弹几下，时而又停止，登记一些什么，接着他跟妻子说了一声：“我有一个奇妙的想法，”然后就钻进楼上的书房，一个多星期未曾下楼。当他下楼时，把几张稿纸在妻子眼前摊开，稿纸上尽是一些惊奇的公式符号。这，就是后来震惊世界的“相对论”。爱因斯坦酷爱音乐而且造诣很深，在整个科学生涯中，他心爱的小提琴总是陪伴着他。他常常在科学探讨的暇隙中坐在钢琴旁弹奏贝多芬的乐曲，或者拉起小提琴，以便消退一

32、下精神的疲惫。他谙熟巴赫、海顿、莫扎特等大师的作品，擅长在音乐的演奏中驰聘想象，从而获得灵感的启示。这大大有助于他的科学探讨。爱因斯坦说：“在科学思维中，恒久存在着音乐的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的思维过程。”又说：“我在科学上的成就，许多是由音乐启发的。”下一个小故事是关于德国音乐家梅耶贝的。有一次，他和妻子发生了争吵，于是他就弹奏琴曲，那清爽奇妙的音乐，如怨，如慕，如泣，如诉，像倾吐着缠绵的情话，又像叙说着温顺的歉语。他的妻子坐在一边呀，听着，听着，心中的怨气和怒气就似乎被轻轻的溪水冲洗着，卷走了。看来用音乐化解争吵是一个不错的好方法。开学第一课音乐教案8教学目标：1.从倾听春到

33、沂河、春等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能绽开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品2.能用欢快、活泼的心情，有感情地表演嘀哩嘀哩、春天实行音乐会，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的酷爱与赞颂3.听辨并驾驭十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。教材分析：1.柳琴独奏春到沂河乐曲采纳了浓郁的山东风味的旋律，具有显明的地方色调。曲中的引子和第一部分就是以山东民歌沂蒙山好风光为素材，加以提炼和发展而成的。2.小提琴协奏曲套曲春这首乐曲系18世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲四季中春的第一乐章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉声、啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。

34、维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的一首。3.歌曲嘀哩嘀哩这是一首深受孩子们宠爱的歌曲，曲调欢愉快泼，它以天真的语气歌颂漂亮的春天，抒发心中无限快乐的感情。歌曲为4/4拍，大调式，采纳带再现的两段体结构。每乐段由四个乐句构成，结构规整。4.歌曲春天实行音乐会这是一首曲调欢愉快泼的儿童歌曲。跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充溢朝气的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲美丽好听的“春天交响曲”。歌曲为2/4拍，一段体结构课时支配：三课时第一课时教学内容：观赏春到沂河歌曲嘀哩嘀哩教学目标：1.从倾听春到沂河、中感受“春”的意境，并尽可能绽开想像、联想，能边听音乐边用动作来表示乐曲的改变2.能用

35、欢快、活泼的心情，有感情地表演嘀哩嘀哩、并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的酷爱与赞颂。3.学会十六分音符教学过程：一，组织教学：师生问好歌二，观赏春到沂河1.以山东民歌沂蒙山好风光为观赏春到沂河的导入(1)观赏女声独唱沂蒙山好风光。(2)随老师的琴声视谱哼唱沂蒙山好风光曲调2.倾听春到沂河第一部分(可以听两遍)。师问：(1)这段曲调熟识吗它源于哪一首民歌(2)这段曲调给你们的心情以什么感受3.介绍柳琴的形态与音色特征。4.看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与其次部分的速度改变。5.揭示曲名春到沂河，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得春到沂河是以山东民歌为素材改编的乐曲。6.再次

36、完整地倾听全曲。从乐曲的名称(标题)及三部分的速度改变，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。三、学习嘀哩嘀哩1.导入：谁能仿照小黄鹂鸟的鸣叫声假如你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫2.听歌曲范唱(录音或老师示范)3.请你仿照歌曲中的黄鹂鸟叫声4.讲解十六分音符的时值。A、在歌曲黄鹂鸟的叫声中仿照其节奏，从仿照实践中感受“”的长短B、十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。5.再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的心情6.学习曲调：分两部分学唱，(1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节(2)后16小节从听辨

37、相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最终8小节(3)完整地、有感情地唱好歌曲。7.有感情地学唱歌词，唱好全曲8.让学生自己为歌曲其次部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现学生的自主性，敬重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案。四、课堂小结其次课时教学内容：表演春天实行音乐会创编活动教学目标：1、学会歌曲并进行表演2、通过小组合作，进行创编活动，培育学生的合作实力和创作实力教学过程：一、组织教学：1、学生听春天实行音乐会的伴奏音乐进教室2、师生问好歌二、学习春天实行音乐会1、谈话导入：大自然里有各种奇妙的声音，你能用人声来仿照一下吗春雷的声音春水的声音春雨的声音春风的声音这些声

38、音组成了春天的音乐会课题揭示的春天实行音乐会。2.倾听范唱(老师示范或听录音)3.设问：这场音乐会的指挥是谁这首歌多么富有想像!4.学唱第一部分歌曲(前16小节)：(1)有感情地、有节奏地吟读歌词(按音乐节奏)学生吟诵歌词时，老师弹这16小节曲调为他们伴奏，既作为背景，又为学曲调铺垫，留意：(2)在有感情熟读这段歌词的基础上，学会曲调与歌曲5.学唱歌曲其次部分：(以乐句为单位，以听唱法为主学唱曲调。“春天实行音乐会”是点题乐句，也是全歌的*，要留意唱好。)6.有感情地唱全歌，并伴以动作表演7.以打击乐伴奏渲染其气氛8.打击乐的编创有两个方面：一是选择乐器，二是选择节奏三、创编活动1.启发引导谈话，本课听的、唱的音乐作品，都集中表现一个主题，即大自然的春天。表现春天的音乐作品有成千上万，都是作者对“春天”的有感而发，我们每一位学生也度过了九个、十个春天，你们能否也尝试一下创作2.课本上有四幅图，你们还可以画出更多的春天的画面，在观赏的作品中用柳琴、小提琴表现，你们可用打击乐或你们各自所驾驭的各种乐器(凡是能发出声音的物体都可以来表现)，用你的想像去创作吧。3.创作活动可以一个人，也可以找伙伴二、三人一起创作，也可以是小组，请大家自由结合，充分想像，即兴创作。四、课堂小结