德育少先队工作总结优质.docx

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1、德育少先队工作总结德育少先队工作总结1一学期来，深化开新世纪我能行为主题的体验教化的活动，接着深化中国少年雏鹰行动和手拉手活动，努力加强少先队工作，切实加强少年儿童思想品德教化，加强少先队自身建设，取得肯定的成果。努力落实小公民道德建设实践创新，做好少先队员的思想品德工作，以以德制校为指导思想，以小公民道德建设实践创新为活动主题。加强班队建设，通过丰富多彩的班队活动，培育学生实力，促进校风、队风的进一步好转。加强对少年儿童进行思想品德增长率，培育少先队员的创新精神和实践实力为主线，改进作风，开拓创新，通过深化少先队品牌活动，加强少先队的基础建设，全面提高少年儿童的综合素养。切实加强少年儿童的思

2、想品德教化。要根据德育总体目标和少年儿童成长规律，由浅入深，按部就班地开展儿童思想政治教化，品德教化、纪律教化和法制教化。不断创建出少年儿童易于接受的活动形式，培育他们的酷爱党，酷爱祖国，酷爱社会主义情感，努力做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人，帮助少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观。一、不断加强少先队自身的建设。1、推动少先队工作社会化，主动联系社会各方面的力气集合资源，形成合力，构建与社会相适应的少先队工作社会化运行机制，让全社会都来关切少年儿童，拉开一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切的系列主题活动。2、加大阵地建设的力度。多方筹集资金，努力创建示范的少先队部，不断改善活动

3、的设备，努力创建示范阵地。通过板报、宣扬栏、红领巾广播站和队报、队刊的作用加大宣扬力度。3、加强少先队干部队伍的建设，做好少先队干部队伍的培训工作，组织一支较有实力的小干部队伍，大力推行小干部轮换制，并成立学校纪律、卫生督导队，帮肋辅导员抓好学校的日常工作。从中也培育了一批优秀的少先队员。4、建设一支辅导员队伍，着眼于辅导员的自身素养的提高，各辅导员能大胆解放思想，转变观念，创新少先队工作，取得肯定的成果，也涌现了很多育人的先进典范。二、切实抓好少年儿童的思想品德教化。1、坚持把德育工作摆在素养教化工作的重要位置，树育人为本的思想，通过思品课的教学，班队会及大中队主题会，以及国旗下讲话和板报宣

4、扬，对学生进行五爱教化、社会公德、常识文明行为习惯的养成教化。2、开展星星火炬，代代相传为主题的教化活动，结合建队节对少年儿童进行队史教化，使队员们能相识少先队的基本常识。引导少年儿童继承和发扬命传统，明确职责，迎接挑战。3、接着深化手拉手活动，各主动开展富有实效的教化活动，如诗歌朗诵、读书征文、专访等形式的活动，培育他们酷爱祖国、酷爱党、酷爱社会主义的情感。三、接着深化中国少年雏鹰行动充分发挥少先队在素养教化中的作用。1、接着深化团中心、教化部关于深化开展中国少年雏鹰行动，推动素养教化的看法，努力扩大少先队员的争章面，进一步把奖章社会化。使队员参加争章率达100%，队员获得达标章达80%。2

5、、把少先队工作摆在突出的位置，充分发挥少先队在素养教化中的作用。我们大力开展争当科技小能手的科技实践活动，通过举办各类的科技爱好小组，培育队员的自主创新的意识和动手动脑实力。四、加强学校日常工作中的少先队工作力度。1、结合形势重大节日及纪念日，大力开展主题显明形式多样的大、中队主题会，丰富了队员的校内生活。能在每周一及重大节日实行升旗仪式，活动程序完整，队礼规范。能充分发挥红领巾广播站、宣扬栏的桥梁作用。2、各爱好小组活动，都能在原有的基础上有更大的提高，活动能做到有安排、有记录、有总结。在这一学期来，我们的少先队工作虽然取得肯定的成果，但是我们还存在一些不足。我们信任新的一学期我们的少先队工

6、作肯定会做得更好，我们的工作肯定会再上一个新的台阶。德育少先队工作总结2感谢学校领导班子、全体老师一年来对德育及少先队工作的大力支持;感谢各位老师一年来为少年儿童的健康成长付出的努力;感谢各位班主任以及帮助班主任工作的全部一线德育工作者。务实：德育及少先队工作其实和教学是一样，必需求真务实，不走形式，讲求实效。这学期在学校领导、全体老师的大力支持的帮助下，开展了一系列的德育及少先工作，取得了不错的效果：贯穿一条主线：我校德育及少先队工作以中共中心关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法为主线,面对全体学生教书育人。学校领导非常重视学校德育及少先队工作，始终把德育及少先队工作放在学校工

7、作的首位。广阔老师以课堂为主阵地，主动地、开创性的开展德育及少先队工作。学校德育及少先队工作开展得绘声绘色，为学生的健康成长供应了良好的育人环境。常抓二项工作：一是：学生的常规教化;二是：班级文化建设。本学期，在仔细贯彻新的小学生守则和小学生日常行为规范的基础上，进行了“争创常规示范班”的竞赛，大队部每周明确一个常规评比重点，班主任依据本班学生特点，创建性开展工作，强化训练要求，蹲点领导每天检查、评比，在检查、评比、颁奖的过程中将学生常规教化进一步落到了实处。着力打造班级文化建设，每班都设计了特色中队名称和目标。每个班级的教室内都有让老师和学生发挥聪慧才智和动手实力的两块展版：学习园地，展示学

8、生作品;雏鹰争章版，根据年级要求设必修章和选修章。扎实开展好定章、争章、考章、颁章等环节的活动，使队员的活动中感悟、在活动中成长。建设三支队伍：一是：建设一支与时俱进老师队伍。学校以“做人民满足的老师”为宗旨，组织老师学习有关党的教化方针政策，老师的职业道德规范等，制定并下发了司徒街小学老师职业道德规范细则。每周召开班主任工作例会，布置相关工作，检查督促班级工作开展状况，并通过检查班主任工作手册来评估班主任工作。二是：建设一支充溢阳光活力的少先队队伍。学校首先民主产生了司徒街小学大、中、小队干部名单，聘请了各中队辅导员人选，成立了少先队工作组织机构。各中队能在大队部的统一支配下，开创性的开展工

9、作。如：新队员入队工作(200名新队员入少先队预备队);开展好周三主题中、小队活动：传达全国第五次少代会精神，下发新的中国少年先锋队章程，学习少先队学问，开展少先队学问竞赛(10月份)规范少先队礼仪。三是：建设一支校外辅导队伍。学校德育及少先队工作，能充分利用校内周边教化资源，主动争取社会的支持，家长的协作。学校聘请了二位法制副校长(朝阳派出所民警周青果、玉山交巡警中队指导员)，19位校外辅导员。学校还常常和昆山团委，朝阳街道居委会保持联系，并共同开展教化实践活动。学校成立了家长学校，并民主产生了家长委员会。德育处在学生还没有开学就进行了一年级家长学校的开学典礼。期中考试后组织了全校的家长会。

10、本学期一年级家长学校开展了“与家长共同探讨教化”的互动活动，下发了三期家庭教化函授资料，家长们也纷纷撰写了读后心得。强化四种训练：首先是强化学生日常行为训练。通过日查、周评扎实有效地开展常规评比，这学期的“五星评比”的五个内容是：校内纪律、路队纪律、个人卫生、班级卫生、队操状况，大队部依据值日老师和学生的记载每天一评，在学校大黑板上公布每天扣分状况，一周汇总成五星评比状况在升旗仪式上公布。食堂用餐的单项奖这学期依旧评比。其二是强化国旗仪式训练。严格实行升降国旗制度，加强对升旗、护旗等同学的责任心教化，使之明白自己从事工作的职责和神圣性。加强各中队旗手的训练，做到出旗姿态规范、到位，体现一名旗手

11、的精神风貌。加强了鼓号队训练的力度，确保了鼓号队训练的出勤率，在全市鼓号队竞赛中获得了二等奖的好成果，并且加强平常鼓号队训练时的纪律教化，使鼓号队成为少先队活动与学校重大活动中不行缺少的力气。其三是强化学生的礼仪训练。学校充分利用各种途径对学生进行礼仪教化，并制定了司小学生礼仪规范细则。其四是强化少先队作风训练。学校利用二操、集会、大型活动反复强化少先队作风训练。如快、静、齐训练、少先队队礼训练、唱队歌训练、呼号训练等。开展五大主题教化活动：首先是开展的是“仔细执行规范，养成良好习惯”主题活动。没有规则，不成方圆，本学期，学校着重结合学习中小学生守则和中小学生日常行为规范，以文明礼仪教化为抓手

12、，强化日常行为习惯的养成教化，从学生一日行为规范抓起，结合学校9月的“常规管理月”，引导学生遵守行为规范，养成良好习惯。重点要求学生做到“十个好”：走好路、吃好饭、行好礼、写好字、排好队、上好课、扫好地、说好话、做好操、护好墙。要求师生依据要求自己制定细则，并按细则执行，期末每班评出“十好”少年，进行表彰。其二是开展了“节约能源，从我做起”为主题的科技活动。每班开展以“节约能源，从我做起”为主题的班会课。学生进行了废旧物品小制作、奇思妙想的创作、科技幻想画的创作等，优秀的作品参与了全市的科技作品评比。其三是开展“精彩人生，与法同行”的法制活动。大队部利用“11月法制教化宣扬月”活动契机，加强以

13、宪法为核心内容的法制教化，接着大力宣扬未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等法律。并根据“五五”普法教化中对青少年的要求，开展了精彩纷呈的“十个一”活动：校外法制辅导员讲座、“法在心中”法律学问竞赛、评比一批学法先进个人和班集体其四是开展心理健康教化活动。今年教化局出台中小学心理健康教化实施看法，并成立中小学心理健康教化指导与探讨中心。我校仔细落实看法精神，做好以下工作：1.广泛开展心理健康学问的宣扬活动。组织老师学习有关的心理健康方面的学问，让老师明确多学生进行心理健康教化的重要性，驾驭心理健康的教化方法，使心理健康教化成为全员参加的“大合唱”。2.加强心理健康教化。结合健康教化，思品等学科的

14、教学活动，结合学生的日常学习、生活、工作，多渠道地了解和驾驭学生的心理问题，常常性通过板报、讲座、询问、问卷调查等形式进行心理健康教化，刚好帮助学生解决心理障碍。3.利专心语室办好心理询问。由专任的老师做辅导老师刚好疏导学生中存在的心理问题，建立学生心理档案，让心理询问室成为学生温馨的心灵小屋。其五是规范化开展“雏鹰争章”活动。本学期，少先队将以少先队辅导员工作纲要的普及和实施为契机，把“雏鹰争章”作为少先队员素养发展的评价体系和嘉奖手段的工作，进一步构建少先队服务素养教化的有效机制，努力使大多数少先队员都能获得“雏鹰奖章”。用好雏鹰争章手册，确保了每位队员每学期至少争一枚雏鹰奖章。与此同时我

15、校还开展了1.建队节活动。2.“唱响红色歌曲，喜迎新年”迎新年歌咏竞赛3.冬季三项跳绳、踢毽竞赛等活动。取得了不错的成果：1.学校被评为雏鹰争章达标大队、三星级队室。2.学校评为少先队教化现代化示范学校。3.学校鼓号队在鼓号队竞赛中获得二等奖的好成果。4.在全市少先队工作考核中获得第一名的好成果。关注：1.学生行规习惯进一步抓实。2.主题班队会要上一个新的台阶。德育少先队工作总结31、加强管理、开展养成教化。我们要求各班利用主题班会，组织学生学习中小学生守则、中小学生日常行为规范。从养成教化入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，加强了国情教化，法制教化和纪律教化，进行正确的人生观、世界观和价

16、值观的教化，同时对学生进行心理健康教化。2、通过多种形式载体，进一步实行了公民道德建设实施纲要。要求学生严格恪守“爱国遵守法律、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。为了使这一教化得到深化发展，本学期我们开展了“学做人，做好人”德育主题活动。3、加强以班主任为主体的德育队伍建设。要求各校每月开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会。同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教化思想。4、抓好各校的班、团、队活动，充分发挥团队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。九月份全乡开展了以我敬爱的老师为主题的手工制造竞赛。十月份开展了我爱中华的是个朗诵会，全体师生共

17、同登台演出，通过这些活动的开展，陶冶了学生的情操，更增加了学生对祖国的酷爱，使师生的关系更近了，学生更加酷爱学习了。5、本学期重点抓好校内文化建设，创建良好的育人环境是学校教化工作重要组成部分。在推动“花园式”学校建设中，接着要以美化、香化后期管理为重点，教化学生爱惜花草树木，为师生营造温馨开心的工作、学习环境。6、在课堂教学中树立面对全体的素养教化。政教处要求全校老师共同参加“新世纪我能行”的活动。加强基本功训练，提高自身素养，树立“只有老师先行，学生才能行的意识”在体验教化中做好“小主子”的指导者，并结合在各项教学中，同学们从实践体验中明白了平日厌烦了的说教的道理，从被动接受学问到主动参加

18、体验学习，极大地调动了学生的学习主动性。但在本期工作中，也出现不少不足之处：没有充分发挥大队委、监督岗的功能和作用，使之成为学校的得力助手。学生问题反馈不够刚好，没有抓好实效性。下一学期将进一步开展少先队活动，培育队员的创新精神和实践实力。同时在德育层次划探讨方面虽有肯定了解，但在实践中确没能很明确的体现出来，在今后的工作中肯定在活动前做好充分层次划分工，活动中严格按活动安排开展活动，活动后做好相应总结。德育少先队工作总结4人类进入21世纪，经济的全球化与文化的多元化向今日的少先队工作提出了新的课题。面对新的挑战，我校强化少先队的德育功能，确立以人为本的时空化的德育观念，采纳动态、自主、内省的

19、体验式教化，培育少年儿童具有以真实化人格品质为特征的基本道德素养，为我校今年少先队工作的重要任务。生活中的德育在学生的成长经验中，生活供应给他们的影响有时要超过教化本身。生动而丰富的生活空间供应给他们的就像一个“道德超市”，在这个“道德超市”里，有真也有假，有善也有恶，有美也有丑。学生在特定条件的制约下，必定会做出适合“我”的选择。每一个学生都生活在属于他自己的客观世界中，他的世界为他供应了真实的生活情景，使他形成了具有显明特性特征的道德价值观。在教化环境的作用与影响下，学生的道德观念与道德行为将渐渐显性化，通过自己的道德推断、道德选择和道德实践，构成自己的道德价值取向，实践着自己的道德人生。

20、因此，我校的道德教化不局限于课堂上、书本中，而是在学生的真实生活中体现。1、开学初，在全校掀起了背诵小学生日常行为规范和小学生守则的浪潮，学生能够主动地将行为规范中的要求以喜闻乐见的形式加入生活情景排成小品、编成歌曲，使同学们对行为规范理解地更加深刻、更加透彻，提高了学生的规范意识，使学生形成了擅长对自己行为做出正确的推断、选择与反省，擅长刚好调控自己不正确行为的习惯。使学生在日常生活中，渐渐养成酷爱环境、理解他人、关爱生活等优良品质。2、我校接着采纳“托起希望”家校联系卡，对学生在校及在家的表现通过联系卡的形式进行家长与老师之间的沟通。使家长、老师关注学生在生活、学习等各方面的自我道德意识和

21、道德行为，刚好引导孩子不正确的道德相识和道德行为。使德育还原于生活，实践于生活，收获于生活。3、接着以雏鹰争章的方式来强化对学生的行为规范教化。如二年级：集体制定、提出了详细可行的年级文明公约，从“文明礼节”“文明语言”“文明行为”“文明禁区”四个方面提出了明确的在学校、在家庭、在社会中的讲文明、讲礼貌的规则，并分阶段开展了“文明用语”“文明礼节”“我是家中小主子”“文明天使在行动”“为文明使者颁章”等一系列主题教化活动，真正在全年级范围内营造出了“人人争当文明先锋”的良好氛围，孩子们也在这样不断强化的训练体验中，学会了什么是应当做的，什么是不应当做的，最终达到了其预期的教化目标。4、开展“家

22、长学校”培训工作，指导家长应如何教化孩子，使其健康地成长。同时，邀请家进步入课堂听模式课，让家长了解我校的“自主创新”教学模式，并依据各自孩子的特点，提出了珍贵看法和建议。学习中的德育假如说生活中的德育强调的是德育的养胜利能的话，那么，学习中的德育强调的是德育的陶冶功能和教化功能。少先队是影响、改善和提升少年儿童综合素养的学校。少先队作为传播文明和影响将来的组织，我校每一位老师都仔细地做到文明的传播者、影响者、实践者和创建者，老师是少先队员做人的“样子”，一名老师就是一所学校。在教化实践中，我们知道：没有纯粹的德育，也没有纯粹的智育，德育和智育是教化活动中的一个有机的整体。各科老师结合教学内容

23、制定了德育渗透安排，在课堂教学过程中，我校将少先队意识和德育意识相结合，实行科学、有效、适时的方法，达到“润物细无声”的德育渗透。在课堂上、书本中，每一学科都蕴涵无限丰富的德育内容和德育资源，辅导员能与少年儿童共同去挖掘，共同去思索，共同去体验、共享彼此心灵提升的美妙感觉，让他们在这美妙的感觉中不断提高自己的道德素养。活动中的德育丰富多彩的少先队活动是德育的有效载体，它具有课堂教学所不及的生动与活泼，也具有现实生活所不及的凝练和精神。我校的少先队活动解放了少年儿童的天性，还给他们比课堂上和生活中更令人感动和难以忘怀的欢乐和自由。改革升旗仪式将原来单调的出旗程序，改为出旗配以诗朗诵；国旗下讲话也

24、由原来的校领导讲话改为班主任讲话，讲话内容可以是班级先进事迹介绍，也可以是国际、国内大事或历史教化题材。结合国旗下讲话的生动内容，使学生每周都受到爱国主义教化。竞选大队委通过竞选形式调整大队委，学生在活动中能够作出精彩的演讲与今后工作的设想，既调动了学生的参加意识，也对学生的工作实力提出了更高的要求。促使全校的班长、中队委努力工作，并常常为工作的活跃开展出谋划策。参与素养大赛10月份我校参与阳泉市首届“新世纪我能行”素养技能大赛的活动，虽然我校取得了较好的成果，但学生没有因此而傲慢，他们在竞赛中体会到要想取得优异的成果必需相互团结，相互合作发扬集体主义精神，才能取得胜利。同时，由于他们的参赛，

25、激发了身边同学的学习热忱，使学生相识到必需全面发展，才能真正成为21世纪的合格人才。举办歌咏竞赛10月12日我校在建队节前夕，组织了“校内艺术节暨入队仪式”，在本次活动中，对学生进行了少先队队史的教化，陶冶了学生情操。开展了“爱国主义、爱少先队生活”方面的合唱竞赛，同学们在活动中不仅学会了很多优秀歌曲，更重要的是在这次活动中又一次受到了爱国主义教化。5、征集儿歌活动：根据公民道德建设实施纲要中提出的“把学校作为进行系统道德教化的重要阵地”的要求，10月份，我校开展了道德教化儿歌的征集活动，这次活动主要是针对当前学生中出现的一些不文明的童谣现象。在这次活动中，班主任老师组织得力，学生参加主动，真

26、正达到了一次自编道德教化儿歌的高潮。学生通过这次活动，强化了道德意识，起到了自我教化、自我管理、自我评价、自我提高的作用。随着信息时代的到来，学生的思维空间越来越广袤，也越来越活跃。我校少先队工作不仅关注学校教化，而且更关注学校以外教化影响，通过生动而真实的少先队教化来影响学生、变更学生；以学生生活本身的状态和空间，设计与实施时空化德育；以体验教化为载体，使少年儿童在成长的真实体验中不断地升华自我的心灵。德育少先队工作总结5一学期来，我校少先队紧紧围绕工作目标，摆正少先队位置，加强少先队工作，带动少先队员们全面加强思想道德建设，深化开展丰富多彩的主题教化活动，接着加强养成教化、诚信教化及行为习

27、惯等的培育，同时也加强基础教化的阵地建设，使少先队工作有了进一步的提高，也使少先队员在这个大家庭里健康成长。现将工作状况总结如下：一、抓基础，夯实少先队组织建设1、安排扎实、工作规范。大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，学期一起先就制定好工作安排，完善各项制度，明确辅导员职责，统筹支配好各项日常的规范工作。2、弘扬和培育民族精神规范每周升旗仪式，使国旗、国歌的神圣感、庄重感深化到学生心灵中去，培育学生对国旗、国徽的崇敬感，增加学生的爱国情感。为了弘扬和培育民族精神，通过开展科技节、读书节、体育节、“小手拉大手”、“做美德少年”、“学雷锋，与爱同行”演讲竞赛等系列活动，引导同学们将“酷爱

28、祖国、崇尚科学、团结互助”的高尚情操和道德风尚内化为自己的实际行动。3、加强队阵地建设，铺设发展平台。加强校内文化建设，提高校内文化品位，激励少年儿童主动参加与动手制作布置环境，建设文化廊中队角，参加墙壁文化的设计与制作，让校内的每一面墙来说话，为孩子们供应了良好的展示和受教化的平台。组建新鼓号乐队，为少先队员们供应了一个良好的平台。我校原有一支队伍壮大的鼓号队，因面临队员毕业，所以本学期仔细选择了新鼓号队员，仔细组织训练，目前，新鼓号队员已初成气候，还受邀参与了瓯北学区第十九届中小学生田径运动会。4、加强组织建设，培育优秀队员。重视队集体建设，敬重与保障每个队员参加班队集体建设的权益，引导队

29、员在集体活动中与集体一起成长。开好“尊师重教”“爱国、爱家、爱校”、“学法、懂法、遵守法律”等主题队会，让队员在活动中当家作主，使他们敬重和酷爱自己的组织，增加荣誉感和责任感。坚持实施大队委员、中队长每月一次例会制度，定期对大中队干部进行培训，培育少先队干部的工作实力。二、抓养成，进行日常行为规范教化1、突出一个中心，即突出“学生平安”这个中心。我校始终围绕“学生平安”这个中心，把“学生平安”放在工作的首位，开展平安教化。平安教化常抓不懈，定期开展校舍平安排查、交通平安教化、毒品预防教化，法制教化，进行消防疏散演练等活动，还邀请了永嘉县未成年人思想道德教化建设义务宣扬团成员陈九彰同志到我校作“

30、弟子规”的解读，参观“法制、平安、禁毒”的图片展览，开展了“反对家庭暴力，共享和谐社会”、“遵守交通，确保平安”、“食品平安百日大整治”等宣扬教化活动，提高了学生的平安自护意识。同时我们还加强课内外平安爱护，加强值周值日管理，加强学生排队离校制度和清校制度管理。本学期，我校努力创建“平安校内”，并被评为县“毒品预防教化四星级”学校。2、抓住一条主线，即“抓学生的行为规范教化”这条主线。我们学校德育工作重点是抓学生的日常行为规范的养成教化，坚持开展“每周有重点，每日有提高”的行为规范训练，不断循环反复地进行“明理、导行、评议、养成”。只有通过制度化的训练教化，才能养成良好的行为习惯。通过评议手册

31、评议卡、三项竞赛等载体，促使行为规范的养成。同时我校还实行并推广德育导师制活动、心理健康教化、学生离校排队制度等，进一步促进行为规范教化的科学化和制度化，使学生形成良好的行为习惯，学校的校风校貌大有好转。3、带好二支队伍。即“班主任队伍”和“扶助员队伍”班主任是学校德育工作的干脆执行者。干脆影响着学校的德育工作的落实。力抓班主任的聘任工作和班级考核工作。开学前进行班主任师德培训，期中实行班主任工作论坛，各班主任们依据本班实际，写出阅历文章与其他老师沟通。扶助员是学生管理学校的重要力气，也是老师的得力助手，我们特别重视扶助员管理，加强扶助员的培训管理，每天早上扶助员来上岗之前，值周老师组织扶助员

32、站岗。下午放学由值周老师带领扶助员做好督查工作。三、抓活动，促进校内书香文化建设1、主题教化活动的开展。每月依据安排，开展有针对性的主题教化活动。第一周，进行以校纪校规为主的行规教化。九月，结合“老师节”和“中秋节”，开展了“我爱我师”、“我爱我家”活动；为协作江北街道创建省文明街道工作，9月21日上午，我校还组织红领巾宣扬队到渡江路、浦西街、双塔路进行“小手拉大手”环境卫生宣扬活动。十月结合国庆节开展以我眼中的祖国为主题的队会活动，尽管少先队员的年龄还小，可是他们很关切国家大事，并有自己独特的见解。少先队建队日以了解昨天、感受今日、展望明天为主题，展示当代少年儿童的精神风貌。十一月，结合科技

33、节开展以我和科学手牵手为主题的活动，培育少先队员的爱科学、学科学、用科学的精神；并伸出救济之手，为患白血病的王建钊同学捐款献爱心。十二月份，开展辞旧迎新活动，每位少先队员对自己这一学期来的学习、生活做了总结，并对新的一年做出展望。2、接着开展“示范教室布置”的活动。为创设良好的班级文化生活环境，把学校建设成学习型校内、书香型校内，本学期接着开展“示范教室”评比活动，各班细心布置，经评比，37个教室被评为“示范教室”。3、“科技节”、“体育节”、“读书节的实行。本学期我们开展了校第十三届七巧科技节系列竞赛，有700多位同学获校级奖，其中盛开、叶牧晨、杨尚将、麻浩然等36名同学获学区十佳、十优、三

34、等奖，周文睿、林一而、李欣滢、谷建鹏等四组同学参与学区七巧板团体现场赛三组获十佳称号，一组获三等奖；厉炅让、朱冰河、包沁颖等29名同学还获县科技节一等奖，张陈行、陈温娴等27人获县科技节二等奖，王美伶等33人获县科技节三等奖。尤其是七巧板系列竞赛更获得了可喜的成果，41名同学参与七巧板竞赛，杨愉倩、金巍尔、孙冰洲等17名同学获得一等奖，陈奕莱、徐扬硕等14位同学获二等奖，林芝尔等9位同学获三等奖。14人参与县美画板竞赛，柯祺臻、王琦瑶、朱佳妮等13人分别获一、二、三等奖，11副七巧板多幅创新作品5副县一等奖，3副县二等奖，3副县三等奖；其中七巧板17人，美画板3人，多幅组合作品5幅，小论文2篇

35、，小独创1件，小实践2篇，七巧板团体赛1队，代表永嘉县参与了温州市级的竞赛。德育少先队工作总结6一、抓好德育队伍建设1、建立德育领导机构，完善和健全德育网络，制订了德育工作考核制度。首先能抓好德育领导小组队伍，加强自身的学习与提高，每月进行一次德育领导小组成员会议，沟通学习体会，探讨工作方法，探讨工作策略，落实工作安排，汇报工作状况。2、组织老师学习中小学老师职业道德规范、未成年人思想道德建设若干看法等，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关切、爱惜学习困难的学生，构建同等、民主、和谐的师生关系。3、加强宣扬，利用集体晨会课、黑板报、升旗仪式等

36、宣扬先进班级的事迹，调动师生的主动性。4、加大检查力度，变更以前值日老师与值日学生各行其政的局面，使值日工作学校领导的指导下，值日老师和值日学生相互协调，步调一样，政令畅通。把每天检查的状况在全校进行公示，并作好记录，结果与班队考核干脆挂钩。加强班主任队伍建设，提高班主任工作责任心和管理艺术，每月实行一次班主任例会，有安排、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。有条件主动组织班主任参观学习，阅历介绍，取长补短。通过学习、沟通、研讨等，推动教化创新，增加德育工作的针对性、实效性和主动性。主动做好班主任、辅导员的培训工作，开展班主任师徒结对工作，通过沟通、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和

37、实力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。加强跟踪指导，每月不定期听一些班主任的晨会课、班队课，刚好沟通、总结，提高班主任的业务水平。5、大队部培育一批以身作则、乐于奉献、精干得力的小干部队伍，加强队干部的实力，提高为学生服务的实力和意识。为了真正把学校办成富有活力特色的农村小学，我校聘请了9名得才兼备的学生担当督导员，再在9个班级的学生中开展集体竞选，选出9名学生督导员，检查老师的教学行为及管理工作是否规范、到位；引导学生的行为规范正常有序进行。学生有被管理者的角色转化为“管理者”，这些督导员每天活跃在学校的各个角落，使校风、教风和学风

38、有了明显的好转。这一举措受到的武进日报和常州日报等新闻媒体的亲密关注和报道。二、抓好德育阵地建设1、加强校内环境建设，做到净化、绿化、美化。相识到学校是育人场所，文明场所，不能留有任何“死角”，加强环境建设，做到让每一寸花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能，让学生在耳闻目染、潜移默化中陶冶情操，受到教化，内化素养。2、充分利用红领巾广播、校内网等现代化的信息媒体对学生进行生动的形象的德育教化。3、每周一升旗仪式是对学生进行爱国主义教化的很好阵地，各班作好充分打算，仔细做好“民族精神代代传”的读书辅导工作。德育少先队工作总结7秉承“阳光教化，华蜜成长”办学理念，以立德树人、培育和践行社会主

39、义核心价值观为主线，以培育学生良好行为习惯、创新精神和实践实力为目标，以丰富多彩的活动为载体，创建平安和谐校内和优良校风，提高德育实效性，扎实推动学校德育工作，现将本学期工作总结如下：一、撑好支点，加强团队建设1、提升德育工作效能。加强德育工作统筹协调，每周一出示政教处周行事历，做到德育活动责任到人、任务到岗、时间到天、考核到位。进一步发挥学校德育工作QQ群的作用，推动德育队伍管理实力和工作效率再提升。引导班主任加强理论学习，组织参与区级班主任基本功竞赛，在全区的理论书面考核竞赛中，我校团体成果优良，其中史晓霞老师获金坛区班主任基本功大赛一等奖；苏梅娟获二等奖；曹亚芬获理论考核个人优秀奖；史晓

40、霞老师还代表金坛参与了常州市级的基本功竞赛。沈峰代表金坛参与了常州市辅导员风采大赛，其设计的研学活动视频获常州市一等奖。在区学习贯彻中小学德育工作指南征文活动中，沈峰、黄静静、史晓霞、冯思舜等4位老师获一、二、三等奖。本学期还利用周末时间，组织优秀班主任参与常州市级的名师讲座活动，不断更新教化管理理念，提升德育工作效能。2、改革班级管理模式。执行班主任、配班老师管理考核方案，增加全员育人的意识，形成人人抓德育的良好氛围。加强班主任工作任务进度考核、管理考核，以考核促进步，激励班主任工作热忱。学期结束，结合班主任年级民意测评形式，评比优秀班主任。二、突出重点，争创平安校内1、常规管理做精做细。一

41、是推行“人人有事做，事事有人管”的班级事务承包制；二是抓好4个秩序：集会秩序、课间秩序、放学秩序；三是常态化检查，每日一巡查，每周一小结，每月一量化。2、大力加强对学生的交通平安、饮食卫生平安、网络平安、防盗抢、防拐骗、防勒索及“五防”（防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒）平安教化。利用升旗仪式，邀请消防官兵，开展全校消防演练活动，强化学生的平安意识和自我防范实力，主动做好事前的防范工作。平常加强校车的平安管理，关注路况，出现特别状况刚好与家长沟通。3、开展法制教化、反邪教教化等活动。组织高年级学生开展全国其次届青少年网络学问竞赛，我校共有60多位学生线上学习并答题，有10多人获一等奖，50多

42、人获二、三等奖。组织各班学生参与“小手拉大手”网络反邪教家长签名活动，5名学生获活动优秀个人。活动的开展，进一步拓展了学生的视野，提高了学生的社会责任感。第4个“宪法日”当天，我校学生代表来到青年广场参与区宣扬部组织的法制系列宣扬活动，同学们倾听报道、参加签名、宣誓仪式，让法在心中生根发芽。学期末邀请法制副校长开展法律法规教化活动，增加学生遵纪遵守法律的自觉性和用法律武器进行自我爱护的意识。三、塑造亮点，深化特色德育1、抓好微德育。以我校的学生发展目标为引导，以晨会课为突破口，细化德育实践活动，突出从小事做起，选择学生可感知、可参加、可体验的活动，持之以恒地常规教化，增加教化效果的冲击力。依据

43、时令特点和上级支配，利用重大节日、纪念日适时开展感恩老师节、庆国庆等形式多样、生动活泼、学生宠爱的德育活动。2、绽放暖德育。仔细开展贫困生资助工作，本学期共有29位贫困生胜利申报了义务教化资助，一位同学获关切下一代周报冰凌花二等奖奖学金。实行家长开放日活动，邀请一年级家长参加课堂教学；2-6年级分批实行了班级家长会。加强对老师家访工作的组织管理，激励年轻班主任开通班级家校联系Q群或微信群，探究手机里的家长学校。针对时代特点和学生实际，学校进一步规范心理询问室的建设，开放心理询问室，普及心理健康学问，学会必要的心理疏导方法；班主任与课任老师与特别学生开展结对跟踪辅导活动，努力做好学生心理健康教化

44、工作，帮助学生解决日常学习、生活中的困惑。3、塑造品德育。除了日常的开学典礼、入学仪式、入队仪式、基本礼仪教化，我们以“德”、“育”为宗旨，推行少先队活动课建设，分别在二、四年级开展了主题教化活动。带领学生走出课堂开展少先队研学活动：漕河君焕颜记获省二等奖、寻访三星疑云在常州市少先队辅导员风采大赛中获研学活动一等奖。组织全校师生观摩消防大队官兵进行的升旗仪式，并邀请官兵指导了新一届校升旗手的升旗礼仪事项。组织金坛绿色家园环保志愿者到校开展绿色环保活动，他们走进常胜小学，宣扬的不仅仅是低碳、绿色的环保理念，更让学生们真实的相识自己家乡的发展。四、抓好基点，厚实德育文化1、缔造完备教室。漂亮教室的文化建构，除了环境布置外，还应当有班名、班徽、班训、班级承诺(誓约)、道德人格系统等。学校提倡通过班级课程、班级庆典、班级活动，班级共读共写共同生活等建设，朝向卓越教室。2、深化“五彩少年”。接着推行“五彩少年”活动的深化，细化各年级各目标的要求与内涵，协助于实施德育校本课程太阳花儿开小公民素奍教化，让“爱生活、懂礼仪、守规则、会学习、有特长”成为我校学生的特质，成为德育教化的一个亮点。