开心罐头大班美术教案范文.docx

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1、开心罐头大班美术教案快乐罐头大班美术教案1活动目标：1、了解人有快乐和哀痛不同的心情，懂得一些让自己的心情欢乐的方法。2、制作快乐罐头，围绕“我最欢乐的”主题开展装饰绘画活动，体验制作的欢乐。3、能用流畅的语言将自己快乐罐头里的故事讲给大家听，学会与他人共享自己的欢乐。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、快乐，哀痛娃娃各一个。2、师自己制作的快乐罐头一个3、幼儿人手一个八宝粥空罐头，各色颜料及棉签。活动过程：1、预热阶段：欢乐和哀痛师：看，班里来了谁？（娃娃）师：呀，小娃娃怎么了？（视察娃娃的表情了解快乐和哀痛两种

2、心情）可能发生什么事了？（揣测）师：你什么时候也会有和他们一样的心情？（激励幼儿回忆讲解并描述）师：当心里很难受甚至想哭的时候，你有什么好方法让自己的心情变好？（幼儿可探讨后回答）2、图形刺激：我的快乐罐头师：老师也有一个好方法，你们看，这是一个快乐罐头，里面藏着很多快乐的故事，每当我不兴奋的时候，只要拿它出来，看这上面的很多快乐的故事，全部的难过和难受都会赶走了。（让幼儿视察快乐罐头上的画面）师：猜猜我的快乐罐头上有什么快乐的事情？（引导幼儿用完整的语言讲解并描述）3、想象创建：制作自己的快乐罐头。师讲解制作要求：在罐头表面画上自己最快乐的事情。幼儿进行制作老师巡回指导，对实力比较强的幼儿激

3、励其丰富画面内容，对实力较弱的幼儿可激励其绘画一些自己喜爱的物品。4、作品赏评：快乐罐头的故事。师：小挚友的快乐罐头上的快乐事可真多，谁情愿来把你的快乐事讲给其他小挚友和爸爸妈妈听？（请个别幼儿讲解并描述画面内容）师：让我们把自己最兴奋的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开快乐心的，好吗？活动延长：让幼儿将自己的快乐罐头里的故事讲给自己的爸爸妈妈听。活动反思：给幼儿充分表达自己再一次感知曲线特点的机会，既发展了幼儿的想象力，又提高了幼儿绘画的欲望。在个别指导时我对幼儿表现和须要赐予刚好反馈、帮助和指导，使每个幼儿都能在活动中绘画技能得到提升，在玩玩画画中体验

4、作画的乐趣。摆脱了老师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,较好的完成活动目标。快乐罐头大班美术教案2活动目的：1、了解人有快乐和哀痛两种不同的心情，懂得一些让自己的心情欢乐的方法。2、制作快乐罐头，围绕“我最欢乐的”主题开展装饰绘画活动，体验制作的欢乐。3、能用流畅的语言将自己快乐罐头里的故事讲给大家听，学会与他人共享自己的欢乐。4、体验想象创建各种图像的欢乐。5、培育幼儿初步的创建实力。活动打算：1、快乐，哀痛娃娃各一个，快乐罐头一个。2、幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。活动过程：一、欢乐和哀痛师：看，班里来了谁？（娃娃）师：呀，小娃娃怎么了？（视察娃娃的表情了解快乐和哀痛两种心情）可能发生什么事

5、了？（揣测）师：你什么时候也会有和他们一样的心情？（激励幼儿回忆讲解并描述）师：当心里很难受甚至想哭的时候，你有什么好方法让自己的心情变好？（幼儿可探讨后回答）二、我的快乐罐头师：老师也有一个好方法，你们看，这是一个快乐罐头，里面藏着很多快乐的故事，每当我不兴奋的时候，只要拿它出来，看这上面的很多快乐的故事，全部的难过和难受都会赶走了。（让幼儿视察快乐罐头上的画面）师：猜猜我的快乐罐头上有什么快乐的事情？（引导幼儿用完整的语言讲解并描述）三、制作自己的快乐罐头。讲解制作要求：给快乐罐头装上底，在罐头表面画上自己最快乐的事情。幼儿进行制作老师巡回指导，对实力比较强的幼儿激励其丰富画面内容，对实力

6、较弱的幼儿可激励其绘画一些自己喜爱的物品。四、快乐罐头的故事。师：小挚友的快乐罐头上的快乐事可真多，谁情愿来把你的快乐事讲给其他小挚友和爸爸妈妈听？（请个别幼儿讲解并描述画面内容）师：让我们把自己最兴奋的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开快乐心的，好吗？活动延长：让幼儿将自己的快乐关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。活动反思：给幼儿充分表达自己再一次感知曲线特点的机会，既发展了幼儿的想象力，又提高了幼儿绘画的欲望。在个别指导时我对幼儿表现和须要赐予刚好反馈、帮助和指导，使每个幼儿都能在活动中绘画技能得到提升，在玩玩画画中体验作画的乐趣。摆脱了老师教一笔,幼儿学

7、一笔的旧方式,较好的完成活动目标。快乐罐头大班美术教案31、了解人有快乐和哀痛两种不同的心情，懂得一些让自己的心情欢乐的方法。2、制作快乐罐头，围绕“我最欢乐的”主题开展装饰绘画活动，体验制作的欢乐。3、能用流畅的语言将自己快乐罐头里的故事讲给大家听，学会与他人共享自己的欢乐。4、培育幼儿良好的作画习惯。5、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。1、快乐，哀痛娃娃各一个，快乐罐头一个。2、幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。一、欢乐和哀痛师：看，班里来了谁？（娃娃）师：呀，小娃娃怎么了？（视察娃娃的表情了解快乐和哀痛两种心情）可能发生什么事了？（揣测）师：你什么时候也会有和他们一样的心情？

8、（激励幼儿回忆讲解并描述）师：当心里很难受甚至想哭的时候，你有什么好方法让自己的心情变好？（幼儿可探讨后回答）二、我的快乐罐头师：老师也有一个好方法，你们看，这是一个快乐罐头，里面藏着很多快乐的故事，每当我不兴奋的时候，只要拿它出来，看这上面的很多快乐的故事，全部的难过和难受都会赶走了。（让幼儿视察快乐罐头上的画面）师：猜猜我的快乐罐头上有什么快乐的事情？（引导幼儿用完整的语言讲解并描述）三、制作自己的快乐罐头。讲解制作要求：给快乐罐头装上底，在罐头表面画上自己最快乐的事情。幼儿进行制作老师巡回指导，对实力比较强的幼儿激励其丰富画面内容，对实力较弱的幼儿可激励其绘画一些自己喜爱的物品。四、快乐

9、罐头的故事。师：小挚友的快乐罐头上的快乐事可真多，谁情愿来把你的快乐事讲给其他小挚友和爸爸妈妈听？（请个别幼儿讲解并描述画面内容）师：让我们把自己最兴奋的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开快乐心的，好吗？让幼儿将自己的快乐关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。快乐罐头大班美术教案4活动目的：1、了解人有快乐和哀痛两种不同的心情，懂得一些让自己的心情欢乐的方法。2、制作快乐罐头，围绕“我最欢乐的”主题开展装饰绘画活动，体验制作的欢乐。3、能用流畅的语言将自己快乐罐头里的故事讲给大家听，学会与他人共享自己的欢乐。活动打算：1、快乐，哀痛娃娃各一个，快乐罐头一个。2、

10、幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。活动过程：一、欢乐和哀痛师：看，班里来了谁？（娃娃）师：呀，小娃娃怎么了？（视察娃娃的表情了解快乐和哀痛两种心情）可能发生什么事了？（揣测）师：你什么时候也会有和他们一样的心情？（激励幼儿回忆讲解并描述）师：当心里很难受甚至想哭的时候，你有什么好方法让自己的心情变好？（幼儿可探讨后回答）二、我的快乐罐头师：老师也有一个好方法，你们看，这是一个快乐罐头，里面藏着很多快乐的故事，每当我不兴奋的时候，只要拿它出来，看这上面的很多快乐的故事，全部的难过和难受都会赶走了。（让幼儿视察快乐罐头上的画面）师：猜猜我的快乐罐头上有什么快乐的事情？（引导幼儿用完整的语言讲解并描

11、述）三、制作自己的快乐罐头。讲解制作要求：给快乐罐头装上底，在罐头表面画上自己最快乐的事情。幼儿进行制作老师巡回指导，对实力比较强的幼儿激励其丰富画面内容，对实力较弱的幼儿可激励其绘画一些自己喜爱的物品。四、快乐罐头的故事。师：小挚友的快乐罐头上的快乐事可真多，谁情愿来把你的快乐事讲给其他小挚友和爸爸妈妈听？（请个别幼儿讲解并描述画面内容）师：让我们把自己最兴奋的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开快乐心的，好吗？活动延长：让幼儿将自己的快乐关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。快乐罐头大班美术教案5活动要求：1，了解人有快乐和哀痛两种不同的心情，懂得一些让自己的

12、心情欢乐的方法。2，制作快乐罐头，围绕“我最欢乐的”主题开展装饰绘画活动，体验制作的欢乐。3，能用流畅的语言将自己快乐罐头里的故事讲给大家听，学会与他人共享自己的欢乐。活动打算：快乐，哀痛娃娃各一个。师自己制作的快乐罐头一个幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。活动过程：一，欢乐和哀痛师：看，班里来了谁？（娃娃）师：呀，小娃娃怎么了？（视察娃娃的表情了解快乐和哀痛两种心情）可能发生什么事了？（揣测）师：你什么时候也会有和他们一样的心情？（激励幼儿回忆讲解并描述）师：当心里很难受甚至想哭的时候，你有什么好方法让自己的心情变好？（幼儿可探讨后回答）二我的快乐罐头师：老师也有一个好方法，你们看，这是一个

13、快乐罐头，里面藏着很多快乐的故事，每当我不兴奋的时候，只要拿它出来，看这上面的很多快乐的故事，全部的难过和难受都会赶走了。（让幼儿视察快乐罐头上的画面）师：猜猜我的快乐罐头上有什么快乐的事情？（引导幼儿用完整的语言讲解并描述）三制作自己的快乐罐头。师讲解制作要求：给快乐罐头装上底，在罐头表面画上自己最快乐的事情。幼儿进行制作老师巡回指导，对实力比较强的幼儿激励其丰富画面内容，对实力较弱的幼儿可激励其绘画一些自己喜爱的物品。四快乐罐头的故事。师：小挚友的快乐罐头上的快乐事可真多，谁情愿来把你的快乐事讲给其他小挚友和爸爸妈妈听？（请个别幼儿讲解并描述画面内容）师：让我们把自己最兴奋的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开快乐心的，好吗？活动延长：让幼儿将自己的快乐关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。