德育年度工作总结精编.docx

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1、德育年度工作总结德育年度工作总结1在各级领导的大力支持和学校教育处、总务处、团委等职能部门的通力合作下，我校的德育工作以行为规范的养成教化为根本任务，以文明礼仪教化为突破口，以师德建设和班主任培训为重点。并以各种活动为载体，扎实开展德育工作，促进学生的全面发展，为学校各项工作的顺当开展，为教化教学目标与任务的顺当完成，作出了应有的贡献。现对本年度学校德育工作总结如下：一、 重视班主任队伍建设，提高班主任队伍素养。班主任是学校教化教学的中坚力气，其思想意识和教化理念干脆确定着学校教化工作的成败。本学年，针对我校年青班主任和首次当班主任的老师较多这一实际状况，我校对班主任的培训工作侧重在师德修养、

2、班主任基本功训练和教化理论学习三个方面。详细做了以下工作：1、定期组织班主任进行工作沟通和理论学习。上半年组织召开了班主任阅历沟通会，在会上指定了班主任工作阅历丰富、班级管理工作成果突出的褚建根、沈利强和刘世好三位班主任进行阅历介绍；另有余昌伟、倪冬明两位第一次担当班主任的作了工作汇报。下半年依据年初工作支配由政教处组织，学校中层、年级组长、全体班主任和青年老师参与的学校德育工作论坛，支配班主任进行专题发言。2、重视德育科研工作。要求班主任每学期上交一个德育案例，并激励班主任主动撰写教化随笔，教化案例、德育论文和课题探讨。其中关伟老师的德育论文农村初中家校合作策略获XX市三等奖。3、定期召开班

3、主任例会和按时检查班会课。每一个月定期召开一次全体班主任的工作例会，刚好总结一月以来班主任工作中的成果，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下阶段任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事务。班会课是班主任对学生进行教化管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。为此，政教处依据每月的活动主题，组织行政和年级组长对班会课巡察并做好状况记载，督促班主任仔细有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象。二、多渠道、全方位地开展学校德育工作（一）注意班级文化建设，加强文明礼仪教化。文化是精神的载体

4、，而人的精神又受制于周边的环境氛围。注意班级文化建设，有利于增加班级凝合力和战斗力。详细从以下几个方面着手开展教化：1、要求各班制定文明礼仪特色班争创安排、班级公约等并上墙；对教室进行细心布置，让班级教室的布置能体现班级特点，营造生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。并在每学期初进行评比，评出班级布置优胜班。2、进一步加强班级常规管理的力度，规范了学生仪表，饮食行为，并成立检查小组定期检查与突击检查相结合；接着开展学校常规检查，并对卫生、两操、自行车排放、纪律等内容进行细化、量化评比，进行日日公布、周周小结、月月评奖，促进了各班良好班风的形成。（二）开展月主题教化活动结合各种节

5、日和纪念日每月确定一个主题进行教化活动。如三月份的文明守纪；四月份的爱心与奉献；五月份的勤学诚信；六月份的平安欢乐；九月份为文明礼仪、尊师爱校；十月份主题为关切集体、酷爱祖国；十一月份主题为爱心与责任；十二月份主题为法制教化；一月份主题为学生心理健康教化。依据每月的主题通过国旗下讲话、宣扬橱窗、黑板报、专题广播、主题班会等形式，全方位的进行教化。要求各班围绕主题每月上好一节主题班会课，并且每月支配一个班级进行公开课；同时每月要求围绕主题出好一期专题黑板报进行评比。（三）、平安、法制教化常抓不息针对学生特点，开展形式多样的法制教化和平安教化活动。（1）进行防灾疏散演练，（2）进行火灾消防灭火演练

6、，（3）请法制副校进步行法制讲座（4）开展了系列宣扬教化活动，通过国旗下讲话、宣扬橱窗、黑板报、专题广播等，进行平安学问宣扬，通过平安教化录像，初步驾驭平安逃命的学问，通过主题班会形式，全方位的提高学生的平安意识，使学生受到良好的教化。（四）、主动做好学生的心理健康教化工作。在我校的德育工作中，心理健康教化是一项传统的德育教化活动。1、健全了学校心理询问制度。对学生进行必要的心理健康询问和辅导。，2、上好心理课。帮助学生订正自己的心理偏差，了解和驾驭心理自我调整的有关学问和方法，引导学生培育主动向上、乐观的特性。3、建立问题学生帮教制度，并要求帮教老师做好个案教化与分析，定期进行帮教。4、组织

7、学生听取“青春健康行”健康教化讲座。（五）、加强家校联系，探究协同教化机制“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教化的第一课堂”，由此可见，家庭教化对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教化。加强学校、家庭和社区的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教化效果。1、每学期分年级各召开好一次全体学生家长会，九年级在上半年还分层次召开了学生家长会，在期中和期末学校统一组织老师进行家访，取得了良好的效果。2、建立健全家长委员会，办好家长学校，请教化专家给家长上课，帮助家长树立正确的教化思想，改善家教指导方法，优化育子艺术，提高家教实效。（六）、重视体育艺术教化活动的

8、开展坚持每年举办一届体育运动会，每天确保学生有一小时的体育熬炼，组织学生开展阳光体育活动，并在每学期期末阶段进行阳光体育竞赛；主动组织学生参与各级各类的体育竞赛，我校主动参与XX市中小学秋季田径运动会，团体总分获得XX市第十名，组织学生进行新广播操竞赛，我校代表崇福片参与XX市竞赛，组织学生参与乒乓球竞赛。5月份开展了红五月学生手抄报竞赛、十佳校内歌手大赛、庆国庆演讲竞赛、迎元旦书画竞赛，举办校内文化艺术节等文艺体育活动，丰富了学生校内生活。（七）、重视学生社会实践教化活动组织学生去敬老院进行慰问活动，帮助孤寡老人打扫卫生；组织学生到我校德育基地（福严寺景区）免费为游客讲解福严寺的历史。受到了

9、社会各界的好评，同时学生自身的实力也得到了充分的熬炼。（八）重视学生科技创新实力的培育本年度结合劳动实践课开展了剪纸竞赛和校内科技创新竞赛，组织学生参与XX市的劳技竞赛，参与竞赛的两位同学都获得了XX市三等奖，组织学生参与科技创新大赛。一年来，在校党支部、校长室的领导下，在全校师生的共同努力下，我校德育工作取得了显著的成效，学生具有较好的行为习惯，如用餐时能自觉排队，见到老师主动问好成为校内一条亮丽的风景线；校容校貌整齐美观，班级管理水平明显提升，班与班之间平衡发展，班主任业务实力显著提高。今后，我校将进一步解放思想、开拓思路，主动探究新时期德育工作的新途径、新方法，全面实施素养教化，不断丰富

10、学校内涵，加快形成办学特色，努力把我校办成学生、家长、社会心目中的高质量、高品尝、信得过的品牌学校。别林斯基在其著作别林斯基论教化中写道：有很多种的教化与发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教化在它们当中应当数一数二。基于这样的相识，我们对政教处的工作高度重视，本着工作无小事的原则，依据中小学德育工作行动安排要求，扎实开展工作。1重视常规管理，规范学生行为，为学生成长打下坚实基础。常规管理是德育工作的重点工作之一，我们始终对此保持高度的重视。政教处坚持早班值班制度，从学生入校抓起，查服装、发式，规范学生礼仪。政教处坚持日常巡察，保证晨检、午休、放学三次检查，上操时间校医查班级卫生，

11、同时协作学生值周检查和年级组每月检查，学生养成教化得以落实，常规管理取得实效。初中部学生整体精神面貌良好，学生在服装、发式、出勤、文明礼貌等各项常规方面能主动做到遵守中学生守则和中学生行为规范要求。在学校整体风气的带动下，不论是接近毕业的初三学生还是刚进入学校不久的初一学生群体，都能主动按要求规范自己的言行。本学年，我们在常规方面接着推动学生自主管理实力的养成，各年级组、各班都做了主动的尝试，学生在午休、自习方面的自主管理实力进一步增加。为了提高学生学习效率，保障学生路途平安，在静校管理上，也加大了力度，通过近几学期的努力，学生基本能做到按时放学，刚好离校，刚好回家。通过几年的坚持，班级值周制

12、度得到很好的完善，各班仔细对待值周工作，做到公允、公正，各班也高度重视本班的十项评比得分，班主任带领班委，通过十项评比得分状况，分析班级常规管理存在的不足，刚好加以改进。一学期下来，各班发展稳定，没有出现重大纪律问题。2丰富学生活动，充溢生命体验，为学生成长供应多元平台。学生德育教化不是一种生硬的说教，而要通过丰富的德育活动，让学生在体验中成长，体验中感悟。这也是我校生命教化特色建设所须要达成的教化目标。工作实际中我们不断将生命教化理念融入德育教化中，从相识生命意义、充溢生命体验，激扬生命活力等角度设计德育活动。学校层面我们坚持每月有活动，活动形式丰富多彩。三月女生节活动，四月年级小型体育项目

13、竞赛，五月艺术节，六月环保时装秀，活动给学生供应了广袤的展示平台，让学生充分展示自己的才能，去收获自信，确定自我。我们激励学生主动参与各级活动、竞赛，熬炼实力，培育自信。初一四班花了近一月时间利用课余时间排练了校内集体舞，参与区艺术节竞赛。这个班上全部的孩子都参与竞赛，包括其中个子特殊矮小的，动作始终不太娴熟的。我们不以竞赛成果来评价孩子们的优劣，既然是集体活动，我们就让全部孩子参与，让他们都有在活动中成长的机会，让他们在过程中增加团队的凝合力，集体的荣誉感。在竞赛中，在学校艺术节表演中，班上的每个孩子都仔细而努力，自信而欢乐，这就是成长，就是收获。在区科技节、艺术节、十项技能大赛、英语节等活

14、动中，通过学校的提倡和组织，学生都能踊跃参与，大胆展示。在活动中学生学会了从不同的角度相识自己，熬炼自己、确定自己，学会了客观评价自己。3用正能量激励学生成长“正能量”是近来的一个热词，正能量是一种健康乐观、主动向上的动力和情感，这正是德育教化要传递给学生的，让学生获得正能量，转化为成长的动力。在寒假组织学生参与沙燕心理网：欢乐传递正能量活动之后，本学期我们在国旗下讲话中，紧紧围绕“正能量”的传递，让师慧杯获奖优秀老师、区三好学生、学校优秀学生干部等将自己的正能量通过国旗下讲话传递给全体师生。在其他活动中我们也留意传递正能量，多激励，树榜样，让学生在正能量的指引下欢乐成长，健康向上。在学校艺术

15、节上，我们结合主题教化策划、排练的节目，传递着爱国首先要爱家乡、爱丰台，为丰台园博做贡献的正能量。在班会课上，自主班会拉近了师生的距离，大家在打算班会的过程中，相互传递着正能量。我们细心设计每次颁奖活动，既让获奖的学生自信而傲慢，也让参加的师生感受到主动参加我能行，大胆展示显才华的正能量。越来越多的同学主动踊跃地参与活动，6月份我们组织的环保时装创意秀活动，仅用了短短一周，就收到了学生多件作品。团委杨娜老师通过几次排练让这些设计师同时担当“模特”，展示自己设计的服装。虽然这些孩子并不专业，但活动中他们都很自信，很阳光，观摩的学生顶着烈日，热忱地为每一位“模特”，每一件作品鼓掌。我校的年青老师也

16、受邀参与时装秀“t台”表演，几位年青老师的本色出演，更是让活动达到高潮。我们的演员并不专业，但是全部参与活动的人心里都充溢了乐观、自信、主动这样的正能量。4自主班会，让师生共享成长的欢乐在生命教化特色建设中，我们始终关注班会课的育人功能的挖潜。通过前期系列常态班会设计的实践探讨，通过邀请教科所简主任对主题班会的设计进行点评，我们更深刻地相识到班会课在德育教化中的重要性，也力图突破班会课讲的多，参加少；被动参加多，主动参加少的难题。在简主任的举荐下，我们确立了基于生命教化主题的学生自主班会设计为研讨主题。通过阅历共享和成果展示（丽泽中学某班主任的自主班会设计），动员全体老师参加到学生自主班会的指

17、导中。在一学期的实施中，老师们从不知如何做到指导有方，学生从惊慌、怯场到自信、精彩。老师们相互传授着指导阅历，指导，建议而不代替，指挥。学生分成小组，在组长的带领下设计流程、找材料、排节目，组织探讨。在一次次修改中他们对自己主持班会该如何围绕主题设计活动，层层深化，总结提升，都有了心得和体会。每月我们利用班主任例会时间召开一次反馈汇报，在汇报中，老师们在不断确定学生的成长，也相互供应了一些工作阅历、工作思路，要留意的问题等等。对我们后期的工作实施供应了许多有益的借鉴。这种模式下，班会不再是班主任的事，任课老师也会参加其中，拉近了任课老师与学生的距离，师生之间多了沟通、沟通、关注和理解，老师们表

18、示发觉了孩子们潜能无限，孩子们从老师那儿不仅仅学习学科学问，更学到了成长所须要的感悟、才智、理念，师生共享着成长的欢乐。5扎实开展主题教化和各专项教化活动今年5月，丰台承办的园博会盛大开幕，围绕“漂亮园博，精彩有我”的主题教化活动也在稳步推动中。结合北京精神，围绕爱国主义教化。我们组织学生通过参加主题教化活动，了解园博、服务园博、走进园博，引导他们爱丰台，爱北京，爱祖国。在组织学生走进园博前，我们在学校大屏幕上滚动播放园博宣扬语，用展板向学生介绍园博会，先期走进园博的老师们为学生设计了活动方案。在带领学生参观园博时，我们还特意组织全部学生与我校内博志愿者李鑫老师进行沟通，团委又组织新团员在园博

19、园进行了新团员宣誓活动。我们利用宣扬渠道、班校会课程，主动开展“中国梦”宣扬教化活动，引导学生有梦有追求，幻想引领成长，脚踏实地追求幻想。在艺术节活动中，我们设计了三个版块：精彩校内、漂亮园博、我的“中国梦”。朗诵组同学们的诗朗诵我的“中国梦”激励着每位在场观众，最终在台上演员的组织下，全体学生起立共同朗诵少年中国，让艺术教化与主题教化有机结合，引起学生心灵的共鸣。同时我们还组织了描绘中国梦，了解中国梦的美术、书法作品校内展示活动。在学期工作中，我们通过合理的设计，将专项教化逐月开展，有卫生宣扬教化爱眼护眼，法制教化模拟法庭校本课展示，心理健康教化心理剧排演与展示，结合博物馆课程的社会大课堂活

20、动中华民族园，寻访民族的历史在抗震减灾日之时，我们组织学生进行防灾避险，逃命演练，这项工作已成为每学期的“必修内容”。在专项教化中，我们也留意抓契机，重视教化的实效性。在神十遨游太空，亚平老师天宫授课时，我们刚好找到了视频材料，中午给各班学生播放，同学们对此爱好十足。学生纷纷表示太空授课好玩新颖，自己应当好好学习学问，驾驭科学的奇妙，同时也表达了看到国家科技力气的不断壮大，感受到作为一名中国人的骄傲感和作为青年学生的责任感。6主动推动德育队伍建设，在主动进取、团结协作的氛围中共同成长。通过资助项目课题引领，我们在德育校本研训上既重视培育新班主任的常规管理实力，在实践中加强指导，赐予指引，创建学

21、习机会，也重视在德育校本研训中渗透一些班主任工作的理念、模式，在班级文化建设的同时，本学期通过沟通自主班会，重点探讨了班会课的设计、实施。对于参与区、市培训的优秀班主任，我们创建机会让她们把所学所感所悟与大家一同共享，共同探讨带班之方，治班之策。近年来各位班主任班级管理到位，各年级组长负责统筹、协调，做好青年班主任的指导，学生管理有序，有效。今年我校又有一名班主任被评为区级优秀班主任，申伟老师在区骨干班主任研修班的学习也顺当结束。目前班主任和年级组长队伍虽然年青化，但梯队建设已初见成效，既有市紫禁杯班主任，也有多名年青的区优秀班主任，目前一名年青的区优秀班主任在我们的培育和指导下，正打算走上年

22、级组长的岗位。7存在的不足本学期我们在很多工作中做到了扎实开展，求实创新，也取得了肯定的成果。学生的精神面貌，学校的校风、学风都主动向上。但也有工作存在不足。由于政教处两名主任，一名高三兼课，一名在抽调园博志愿者后课时量加大，教育员又在初三任教，有些活动的后期效果反馈做得不到位。初一综合素养评价上学期完成度较高，本学期始终由年级组长监管，没有更好地关注。同时由于学校场地所限，目前初一学生人数超过150人，初中部没有集中的场地召开年级会、年级家长会，使得我们的家长学校工作、家长委员会工作受到了肯定的影响。在新学期的工作中，我们会调整人员配备，重视工作细微环节，做到环节齐备，将各项工作进一步推动。

23、抓好学生良好行为、学习习惯养成是奠基工程，更是一年级学生德育工作的重点。一年级是学生良好习惯养成的重要时期，关系到学生今后的成长，关系到学生在做人、求知的过程中，由他律向自律的过渡，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素养。又一个学期即将结束，现将始终以来在培育学生行为、学习习惯的一些做法进行总进，以更好的促进今后的教化教学工作。一、注意细微环节，确保实效细微环节确定成败。因此，我制订了具体的培育方案，确保培育实效。例如，开学第一个月的培育目标是：1、留意个人卫生，上学穿戴要整齐；不在校外小摊上买饮料、食品，也不要从家里往学校带零食。2、上课铃声响，马上有序地进教室坐好，等待老师来上课。3

24、、上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然洪亮、整齐。4、在学校或校外见到老师要主动、热忱地向老师问好。5、读书、写字时姿态要端正。每节课握笔写字前要求学生背一背写字姿态三字经：写好字，三个一：胸离桌，一拳头；手执笔，只一寸；眼和纸，差一尺；脚放平，心入静；姿态正，心安静；先记字，再动笔。6、刚好、独立仔细完成作业，作业有错误要刚好改正。7、每天按时上课，不迟到、不早退，有事向老师请假。8、课间活动不追逐打闹，不大声喧哗，不做危急、猛烈的活动。9、疼惜课本、文具；爱惜公物，不破坏花草树木。一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。比如：在公共场所不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾脏物，不在墙壁

25、、桌面乱刻乱画；保持地面、黑板、桌凳、窗台的干净；写字的姿态如此多的“该”与“不该”无一不须要老师的引导和教化，这些往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接无暇。老师反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要爱护环境的卫生。可是，仍旧有一些学生就是改不了。这是由于小学生自我限制实力差。尤其是对一年级的学生来说，什么叫卫生，根本就不懂。为此，老师要依据小学生的特点，对他们进行常常性的、耐性的教化和培育。二、家校合作，齐抓共管人们常说，学生身上有着老师和家长的影子，这是因为小学生具有很强的仿照实力。老师的形象及言谈举止都干脆影响到学生，要求学生做到的，老师自己首先要做到。所以，我们强调老师要

26、以身示范，用自己的实际行动对学生进行教化。因为只有从最微小、最切近的事入手，才能用行为指导学生，才能对学生良好习惯形成感染力和示范性，久而久之，学生就会感到爱惜环境的重要。有时老师一个眼神，学生就会立刻意识到错误并很快改正。学生良好行为习惯的养成，单靠学校教化是远远不够的，因为家庭和社会也是小学生学习、生活的重要场所，对小学生健康成长起着重要作用。终归孩子的自我限制实力还很差，没有父母的督责，培育良好习惯就是一句空话。因此，我们主动与家庭亲密协作，以促进学生良好行为习惯的养成。我们通过家访、书信、电话、家长会等手段与家长取得联系，指导家庭教化，改进家庭教化的一些消极做法。为进一步加强学校与家庭

27、的联系，增进相互的了解，形成家校育人合力，我们一个月给家长发一张学生习惯反馈卡。更好地进行家校联系。三、多维评价，共同促进评价是促使学生良好行为习惯养成的重要手段。刚好对小学生的行为习惯进行评价，是我们做好养成教化工作的有效途径，它能促进学生产生剧烈的荣誉感，从而促进学生自我限制实力的增加，提高学生的自觉性和意志力，做到知行统一。1、在评价中注意树立典型，以嘉奖为主，平常常常在生活中细心视察学生的表现，对出现的好人好事刚好进行表扬，并要求全体同学向这位同学学习，使学生学有榜样，起到了带动整体的作用。还每周一次评比“行为小标兵”，让他们起到榜样的作用。同时，对那些有不良行为的同学刚好进行教化。2

28、、对以上行为习惯养成教化状况进行常常性检查、监督，发觉问题刚好反馈、刚好改进，努力培育学生良好的行为习惯。3、树立模范，典型带动。4、纳入学生量化。在对学生进行了常规宣扬教化之后，我们制定了“自评生评师评家长评”的评价制度，利用此评价制度每周对学生进行常规检查，评出当周遵守常规做得好的学生，在德育里加一分。每月进行综合评价，评出当月的“学习之星”、“卫生之星”、“礼仪之星”等，在小组评价展示表中贴一朵小红花。5、让“国学”教化具有时效性。利用每天早晨的10分钟国学时间，和孩子们一起诵读国学经典，帮助孩子们理解国学的内涵，并将理论上的理解融入到实际生活之中，不仅告知学生平常应当怎么做，按时在全班

29、进行沟通，汇报自己在这段时间内，是怎么做的，大家再依据他的做法赐予确定和激励。通过以上的做法使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。尽管培育良好的行为习惯是一个长期的、反复教化的过程，单凭开学一个月的宣扬教化活动是不能一劳永逸的，但终归通过开学初教化，可使学生学习、熟识校纪班规，在学习后还可通过学问竞赛的形式强化学生对以上规章制度的记忆，并以此作为个人日常行为的指南。视察发觉大多数学生能够在老师的提示、引导下，渐渐地由“他律”发展为“自律”。培育学生良好的行为习惯，是小学教化阶段的重要工作，也是一项极其困难的艰难任务。我的一些不成熟的做法也还处在学习和探究阶段。今后，我将把这项关系

30、到学生终生发展的教化工作做好，做出成效。德育年度工作总结2德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教化，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，中心、国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定指出：实施素养教化，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教化活动的各个环节

31、中。学校教化不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的探讨，其主要做法是：一、健全学校德育管理系统。进行学校德育管理，须要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教育处、总务处之间的横向联系

32、，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲密，指挥敏捷，步调一样，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。二、明确责任，调动每位德育工作者的主动性。发挥德育组织作用必需明确学校各类人员德育工作职责，调动广阔德育工作者的主动性、主动性和创建性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的主动性，首先应调动管理者育人的主动性。学好小学德育纲要、中小学德育工作规程以及党和国家的方针政策等，统一相识，一样行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有肯定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的主动性。一是调动班主任老师加强班级管理的主动性。因为班

33、级是学校教化教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教化方针、促进学生全面健康成长的骨干力气，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的主动性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作精彩的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的主动性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科老师教书育人的主动性。学科老师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以学问为载体渗透德育。爱国主义教化是德育的主旋律，各科进行爱国主义教化都是同本学科的学问紧密结合在一起的，这就

34、增加了爱国主义教化的劝服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力气。各学科德育以学问为载体，能实现学问与道德、教学与教化、教书与育人的统一效果。学校制定了科任老师教书育人的职责，以及协作班主任抓好班级工作的详细要求，并对他们的工作在评比好老师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。第三，调动服务者育人的主动性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特殊是在营造校内育人环境方面，须要他们有构思、有设计、有安排地实施。 学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的主动性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的

35、聪慧才智，使学校德育工作取得显著成效。三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素养。将来社会的发展对基础教化提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素养的要求，我们认为应更新教化观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教化不仅抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培育人才的倾向。必需树立为受教化者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教化者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的六个学会教化、培育、训练学生，即教化、培育、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创建，学会生活，学会审美，学会健体。德育年度工作总结3一学

36、期来，我依据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、平安工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了肯定的成果。一、绽开活动，形成班级凝合力接班初始，我发觉班级的凝合力不够，经常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家绽开有关如何增加班级凝合力探讨，并给他们讲解并描述“事在人为，重在参加”的道理及给学生讲故事，激发学生的责任感与学习热忱，帮助学生树立自信念，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过常常性的激励与赏识，激发进取精神和自信念，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的爱

37、好爱好，指导小干部开展了很多的班级活动，如：“我能行”才艺展示、“国庆节”板报竞赛等，从中，学生各方面的实力都得到了熬炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增加班级凝合力的重要手段。二、着力抓好班级常规管理学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并依据班风目标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来相互检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培育。我常常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，激励他们大胆工作，严格要求，留意工作方法。

38、通过每周一次的班队会，总结班级状况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作实力。班长贺红梅，劳动委员岑天情等等都能主动主动工作，并卓有成效。三是常深化学生，和学生沟通。刚好了解学生的思想、学习和生活状况，能有效地对学生进行针对性的教化，使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是老师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话，常常与家长取得联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现状况，争取合力做好教化工作。三、实施自我管理，突出培育管理实力班级常规管理须要调动全班学生的主动性，才能形成合力，形成学生自我

39、管理机制。理任务，让其服务同学，熬炼自己，表现自己，提高自己。学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，每天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进行指责，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开展竞赛，作业连续三次获优的嘉奖“笑脸”一个。我还要求人人参加班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担当班干部可以使自己各项实力得到培育和熬炼，为将来成为有用的人才打好基础。通过一段时间的教化管理，班上学生的自我管理实力明显增加，学生的纪律大大改观。我

40、们班的任课老师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的状况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过的老师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。四、以爱为纽带，注意师生的情感沟通没有沟通，就没有教化、感悟和情感。在教化中，对待优秀生，我是严格要求，经常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、激励，让他们充溢自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽力营造一种同等、友爱的氛围，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上的价值。如这学期转入我班的学生杨城，接受学问实力特殊慢，反应迟缓，基础差。之后在对他的教化上，我不急于求成，课后和他坐下来，帮助他渐渐地接受学问，在

41、他焦急的时候还始终激励他：别怕，渐渐来，你能行的。现在，这孩子和我特殊的亲，什么话也情愿对我说。五、加强平安教化，创建和谐班级平安工作无小事，平安工作重于泰山。因此，我对平安教化坚持每天讲，每天抓。班主任的工作千头万绪，繁重而杂乱，作为班主任，我时刻提示自己在工作中不仅须要热心和爱心，同时还须要耐性和诚意，要用良好的心态看待问题，用健康的心态解决问题，为祖国下一代的健康成长而努力。德育年度工作总结4我校坚持“突出重点，注意实效”地开展德育工作，围绕校内文化建设，主动开展各类主题教化活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理

42、健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效我校坚持德育为首的工作思路，主动探讨德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织老师学习中小学老师职业道德规范等，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关切、爱惜短暂落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建同等、民主的师生关系。2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的

43、方法，布置每月的工作重点和主题教化活动，刚好反馈、处理班级中发觉的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、嘉奖制度，做好班主任工作的月查。3、加强社会、家庭、学校协作德育工作离不开社会、家庭的协作，为此学校主动构建家庭、学校德育工作网络。校报，每两周出版一期，刚好传达学校中心工作，各项主要活动，教化教学成果，指导家教工作等等。努力使家庭教化与学校教化能默契协作。4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐性去感化他们，尽量把一些苗头性问题歼灭于

44、萌芽状态之中。对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、落实结对帮教老师和措施，增加教化转化的责任感。二、强化行为规范训练，变更学生精神面貌1、加强行为规范养成教化，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教化。2、强化行为规范教化的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、班报评比、标记佩戴状况、违纪状况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、实行每天检查的方式，对佩戴状况实行突击检查的方式，对班级墙报、班级布

45、置实行定期检查的方式。3、充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来，各值日生仔细负责，检查公允公正，值日工作到位。通过对学生的行为规范教化，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教化的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。4、本学期，胜利召开了全校学生家长会，以详细事例讲解并描述了家庭教化的方法；每位班主任仔细打算、细心布置教室，主题显明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。三、加强法制教化工作学校把五月份定为法制宣扬月，在五月中旬学校还组织全体学生观看法制宣扬视频，接受法制教化。学校还向全体学生做了做知法懂法遵守法律的好

46、少年法制报告会。收到了良好的教化效果。四、存在问题1班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。2学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校内内吃零食的不良习惯，这也是造成学校间或卫生状况不佳的主要缘由之一。3课间学生在校追逐吵闹的现象也时有发生。总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成果，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。20xx年6月18日德育年度工作总结5本学期，依据期初德育工作安排，以学生日常行为规范教化为抓手，以学生的日常行为规范教化为基础，加强对学生的思

47、想道德、行为规范和礼仪常规教化，坚持突出重点，注意实效开展德育工作，围绕校内文化建设，主动开展各类主题教化活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：一、重视德育队伍建设，强化德育意识1、加强了班主任工作。开学初要求班主任写好工作安排，对本班的班级管理做好规划，每月依据学校检查对班主任工作进行考核。2、加强了德育探讨，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任阅历沟通会。3、做好少先队值周生的选拔、培训工作。每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生管理等方面发挥作用。每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。4、加强少先队阵地建设。本学期利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教化。强化少先队礼仪队伍形象。5、加强后进生管理，做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐性去感化他们，尽量把一些苗头性问题歼灭于萌芽状态之中。二、本学期的行为规范教化接着加强1、坚持不懈地抓好了守则、规范的养成教化。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和平安教化上。在开学