心情预报教案优质.docx

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1、心情预报教案心情预报教案1活动目标1、引导幼儿合理地分析故事情节，并依据画面进行讲解并描述。2、懂得理解他人的心情，萌发相互关爱情感。3、发展幼儿的想象力及大胆表述的实力。活动打算1、用纸箱做的电视机一只，话筒一只，手偶玩具一个，狮子生病的背景图一幅。2、小熊、小猪、青蛙、小鸡、小狗等图片若干，小动物心情图若干。3、幼儿嬉戏“小小天气播报员”的照片、电脑等。活动过程1、谈话，引起爱好。最近班里开展了一项新嬉戏小小天气播报员。你是怎么样播报的？（请23名幼儿上台播报天气预报）老师操作手偶播报“森林电视台的心情预报”。森林电视台不仅有天气预报还有心情预报，我们一起来听一听吧！幼儿依据已有阅历，结合

2、嬉戏活动进行讲解并描述。2、组织探讨。心情预报说狮子今日的心情怎么样？（雨天）为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？（幼儿自由讲解并描述，老师小结）展示“狮子”生病躺在床上的视频。刚才大家说了这么多缘由，下面我们一起来看看原委是什么事让狮子的心情是雨天。请幼儿回忆自己生病时的感觉。你们猜一猜，森林里的小动物听到这一预报后会怎么做？（激励幼儿大胆想象、讲解并描述）依次展示小动物的视频。我们一起来看看小动物是怎么做的？狮子的心情会不会发生改变？为什么？依据播报内容，大胆想象，进行揣测，自由讲解并描述。3、情感教化。出示心情图，请幼儿上台播报。心情预报节目太好了，这儿还有几个小动物的心情图，请你们

3、来当气象预报员，来播报今日森林中其他小动物的心情预报。刚才我们听了这么多种心情预报，你们最喜爱哪一种？为什么？迁移阅历，结合自己的切身体会说说自己生病时的感受。观看视频，了解情节发展，结合自身谈谈感想。自由选择画面内容，进行大胆表述。4、画心情，说心情请幼儿画出此时的心情，并描述自己的心情及缘由。尝试用简笔画的形式，表现心情，并进行描述。活动反思讲解并描述活动是儿童语言教化的一个重要组成部分。主要为幼儿创设正式的口语表达情景，使幼儿有机会在集风光前表达自己对某一图片、实物或情境的相识和看法等，学习表达的方式和技能，它是以培育幼儿的独立构思和表述肯定内容的语言实力为基本目的的。“心情预报”是从班

4、级幼儿近期开展的嬉戏“小小天气播报员”持续而来的，由于孩子嬉戏中的爱好极高，表达的愿望较强，因此从天气的播报转向心情的播报，在活动设计上主要从四个步骤考虑。1、运用已有阅历讲解并描述从幼儿生活中的嬉戏入手，依据已有阅历进行讲解并描述。（播报天气预报）2、视察理解讲解并描述对象借助老师示范将活动迁移到森林小动物的心情预报，组织幼儿自由探讨，大胆揣测想象。3、引进新的讲解并描述阅历结合视频，能够自由选择主题，进行大胆表述4、巩固迁移新的讲解并描述阅历自己画心情，说心情。我的几点思索：1、导入部分结合嬉戏运用已有阅历进行讲解并描述，孩子的爱好较浓，能够很快地吸引留意力，但同时也能发觉孩子在表述实力的

5、差异。2、老师示范（木偶操作）和视频图片的教学策略能引起孩子的爱好，激励孩子大胆的想象揣测，自由的探讨为孩子视察和理解讲解并描述对象作了铺垫。3、讲解并描述的过程是孩子学习独立思索与清晰表述的过程，孩子在自由选择主题讲解并描述的过程中，老师的个别引导和提炼还不够，应在每个孩子的原有基础上有引导、有提炼，关注孩子表达的差异，从而帮助幼儿将语言表述更丰富、更清楚、更完整。4、讲解并描述活动的开展不能仅仅局限于课堂教学，可以融入到幼儿生活中的各个环节，讲解并描述的主题可来源于孩子的四周生活，帮助孩子学会视察，同时可丰富孩子词汇满意每个孩子的表达愿望。5、老师在日常生活学习中要刚好关注孩子在语言的发展

6、上的差异，在孩子的原有基础上激励他们主动表达，擅长表达。心情预报教案2活动目标：1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，萌发相互关爱的情感。2、引导幼儿大胆地用画面表达自己的心情。3、发展幼儿的想象力及大胆表述的实力。活动打算：1、小挚友兴奋的情境表演。2、纸活动目标：1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，萌发相互关爱的情感。2、引导幼儿大胆地用画面表达自己的心情。3、发展幼儿的想象力及大胆表述的实力。活动打算：1、小挚友兴奋的情境表演。2、纸片、水彩笔若干。活动过程：一、情境表演，引起幼儿爱好。观赏幼儿表演兴奋的情景：你觉得小挚友的心情怎样？你是怎么看出来的？可以用什么图案表示兴奋的心情呢？（这样表示

7、我们心情的卡片叫心情卡。）二、谈心情，设计心情卡。1、你们有过什么样的心情？为什么？你想怎样表示这种心情？2、我们遇到不同的事情会有不同的心情，请你画画自己的心情。画好后和四周的小挚友说说自己的心情改变和改变的缘由。3、请幼儿用自己制作的心情卡给大家谈谈自己的心情改变及缘由。三、学习播报心情。1、我们不但可以跟小挚友谈谈心情，还可以通过播报心情，让更多的小挚友了解我们的心情呢！谁情愿播报自己的心情？2、探讨：怎样把我们的心情播报的更清晰、更好听呢？3、尝试播报：请小挚友播报自己的心情。四、情感教化：1、小挚友的心情预报说今日的心情怎么样？为什么？2、你们听到心情预报后会怎么做？3、这么多小挚友

8、来关切你，你现在的心情怎么样？小结：心情预报节目太好了，可以让我们了解别的小挚友的心情，让我们能够相互关切。4、我们谈了这么多的心情，你最喜爱哪一种？假如心情不好（生气）你会怎么办？5、老师祝你们每天都高兴奋兴的，让我们一起唱首欢乐的心情歌！活动反思：活动起先通过情境表演为幼儿供应了凭借物，让幼儿明确讲解并描述的中心内容。而后从孩子切身体验谈起，对心情的改变及缘由绽开联想，并大胆用各种图案设计自己的心情卡，了解各种心情的改变及缘由，充分调动孩子的创建性思维实力和想象力。学习心情预报的过程，是孩子学习独立思索与清晰表述的过程，是熬炼幼儿独白语言的过程。在这个环节中，老师应在孩子的原有基础上有引导

9、、有提炼，帮助幼儿清晰、完整地播报心情，可以借鉴幼儿播报天气的阅历，启发幼儿用正式的语言播报心情的改变及缘由，让幼儿的独白实力有所提高，实现更大的教化价值。活动中的不足可以在班级区域活动“心情预报”中逐步完善，引导孩子将心情播报的更清晰、更好听！心情预报教案3活动目标1.懂得学会让自己时刻保持开心的心情，萌发相互关爱的情感。2.通过绘画描述自己的心情，并能在大胆讲解并描述，发展口语表达实力。活动打算1.照片狮子12.趣味练习各种面部表情活动过程一、导入1.谈话引题老师：哎哟，明天的天气怎么样呢？有什么方法可以知道呢？引导幼儿说出，可以听天气预报。嗯！老师知道了，通过听天气预报，我们就可以知道天

10、气状况。2.你们有没有听说过心情预报呢？我们就一起来听一听好吗？（老师走到电视机框后面，带上头饰播报心情预报）二、绽开1.问题探讨（1）刚才我们听了心情预报，今日狮子的心情是怎样的？（2）为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？（幼儿大胆揣测）（3）究竟是什么事呢？2.出示照片狮子1（出示狮子生病躺在床上的图片）（1）原来狮子生病了，生病时的感觉是怎么样的？（幼儿自由发言）（2）森林里的小动物听到狮子的心情预报后，会怎么做呢？（3）后来狮子的心情发生改变了吗？为什么？（4）假如你们的好挚友遇到困难了，你们会怎么做呢？3.情感教化出示图片-各种面部表情（1）心情预报太好了，小挚友们想不想也来当回

11、主持人，请你来播报心情预报。（2）老师依据各种不同的表情图，讲解播报要点，请幼儿手拿话筒，站在电视机框后播报。（3）你喜爱哪一种，为什么？我们的心情有时会不好，有时会好，假如始终心情不好，我们应当怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？三、延长幼儿画心情、说心情。心情预报教案4活动打算：1。学习用适当的方式帮助、劝慰他人，表达自己的爱心。2。能感受他人的不怜悯绪。活动打算：1。前期积累的天气预报阅历2。PPT课件活动过程：一、幼儿播报天气预报引入活动师：我们已经学习了怎么播报天气预报，现在请小挚友来播报今日的天气预报。（若干幼儿）二、幼儿观看视频，相识“心情预报”师：天气预报能让我们知道每一天

12、的不同天气，给我们的生活带来了许多的便利。还有一种预报也很好玩、很特殊，它叫“心情预报”。森里电视台每天都会播报心情预报，我们一起来看看吧！1。幼儿观看PPT，初步相识“心情预报”。2。老师提问：心情播报说小兔子今日的心情是什么样的？“雨天”是指心情怎么样？为什么说小兔子今日的心情是雨天呢？小动物们听到这则心情预报是怎么做的？假如你听到了这则心情预报，你会怎么做呢？为什么小兔子的心情又变成了晴天呢？3。连线嬉戏表情连线请幼儿将小兔子的表情和相对应的心情图片连线。三、我的心情1。老师出示不同心情的图片，提问：在这些心情中，你喜爱哪种心情？为什么？你的心情有哪些不同的改变吗？什么时候是“阴天”，什

13、么时候是“雨天”？心情不好的时候，你有哪些方法使自己的心情变好呢？四、幼儿观看PPT老师出示各种场面的图片，提问他们的心情是什么样的？为什么会有这种心情？你能为他们做些什么让他们的心情略微好点呢？五、活动延长幼儿绘画怎样奉献爱心。心情预报教案5活动目标：1使幼儿懂得理解他人的心情情感，萌发相互关爱情感。2发展幼儿的想象力及大胆表述的实力。3引导幼儿合理地分析故事情节，并依据画面进行讲解并描述。活动打算：用纸箱做的电视机一只，话筒一只，木偶一个，狮子生病的背景图一幅。小熊、小猪、青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干。活动过程：一谈话，引起爱好1电视里的天气预报是怎么播报的？（请23名幼儿

14、上台播报天气预报）。2森林电视台不仅有天气预报还有心情预报，我们一起来听一听吧！（请一名老师手拿木偶播报森林电视台的心情预报）。二组织探讨1心情预报说狮子今日的心情怎么样？(雨天) 为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？（幼儿自由讲解并描述，老师最终小结）。2刚才大家说了这么多缘由，下面我们一起来看看原委是什么事让狮子的心情是雨天。3请幼儿回忆自己生病时的感觉（出示狮子生病躺在床上的图片）。4你们猜一猜，森林里的小动物听到这一预报后会怎么做？（激励幼儿大胆想象、讲解并描述）。5我们一起来看看小动物是怎么做的？（出示小动物图片，放在背景图上）。6狮子的心情会不会发生改变？为什么？7请23名幼儿

15、完整地讲解并描述故事。三情感教化1心情预报节目太好了，这儿还有几个小动物的心情图，请你们来当气象预报员，来播报今日的心情预报。（出示心情图，请幼儿上台播报）。2刚才我们听了这么多种心情预报，你们最喜爱哪一种？为什么？四画心情，说心情请幼儿画出此时的心情，并描述自己的心情及缘由。心情预报教案6幼儿最喜爱听故事、讲故事，而以传统作品为主的单向性教学模式，往往不能满意幼儿主动思索、主动探究、自主表达的剧烈愿望。故事心情预报选自于幼儿教化，它讲解并描述了由小猴机智主持的心情预报给森林里的小动物带来了团结友爱和互助。小动物们之间的这种相互关爱对于中班幼儿来说是可以理解和接受的,幼儿在活动中体验到关爱他人

16、的心情情感，本次活动以故事情节为线索，以开放性提问为中介，以激发幼儿主动思维、自主表达为核心，同时，依据故事情节的须要，我设计了多媒体课件协助教学活动，并为幼儿打算了画笔和纸，绽开整个教学活动。本次活动的目标为：1、幼儿能理解他人的心情情感，体验关爱他人的感情。2、大胆参加探讨，乐意表达自己的观点。本次活动的流程为：1、小机智的心情预报2、分析故事情节3、引导幼儿体验关爱他人4、体验当主持人的乐趣，富有想象力。在第一个环节小机智的心情预报中，以谈论天气导入，从天气状况引出幼儿所熟识的天气预报，再由天气预报告知幼儿森林电视台新开设了一个心情预报。什么是心情预报?这个簇新的词究竟是什么意思呢?为了

17、使幼儿真实的理解，我就运用了课件，小猴机智预报今日森林里小动物的心情状况，多媒体课件的运用，立刻就不幼儿的留意力都吸引过来了。其次个环节分析故事情节。通过分析狮子今日的心情，使幼儿理解小动物们的心情情感。在这里，我设计了一系列的提问，如：谁来说说狮子今日的心情怎么样?什么样的心情是雨天，还让幼儿来猜一猜狮子今日为什么心情雨天。这一系列开放式的提问，一问多答的形式给幼儿创建了一个自由、宽松的语言环境，让幼儿充分体验到语言沟通的乐趣，最终出示多媒体课件来解除幼儿心中的疑问，原来狮子今日生病了，所以心情雨天。第三个环节：引导幼儿体验关爱他人的乐趣。“既然狮子生病了，那么森林里的小动物们会怎么样呢?”

18、我还是先让幼儿来想一想，猜一猜，让他们充分发挥自己的想象，联系生活的实际绽开联想，给他们一个自由发展的空间，然后用课件出示森林里的小动物去探望狮子的情景。多媒体课件的运用，将视听合一，运用改变的过程代替单一的图片，使幼儿得到一个想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到主动应答的环境。接着我提议我们小挚友也来向狮子问好，给狮子跳个舞，祝福狮子的身体早日复原健康，在这里我把艺术领域的内容有机的渗透其中，从而达到一个整合的效果。第四个环节：体验主持人的乐趣并能发挥想象力。在这个环节里先出示一些小动物的心情图，让幼儿先来说说小动物的心情状况，然后再请幼儿自己来做一次小主持，体验当主持人的乐趣，赐予他们一

19、种身临其境的感觉，接着让幼儿来探讨一下你最喜爱的一种心情，并说明缘由，最终以“画心情”来结束了本次活动。幼儿的想象插上了翅膀，在阅历中迁移中使语言与思维的归纳综合实力得到了熬炼。总之，心情预报这一活动，给幼儿一个轻松自由的语言环境，多媒体课件的运用，更给幼儿一种全新的教化方式，在整个活动中激励幼儿大胆清晰地表达自己的想法和感受，发展语言表达实力和思维实力，并且在实施安排的过程中，各领域的内容相互渗透，体现了整合的教化理念。心情预报教案7一、活动目标:1、能合理的分析、推理故事情节,并依据画面内容进行讲解并描述,发展逻辑思维实力和想象力。2、懂得要让自己时刻保持开心的心情,萌发相互关爱的情感。3

20、、能通过绘画描述自己的心情,并能在系提前大胆讲解并描述,发展口语表达实力。二、活动打算:用硬纸做的电视机外框一个,猴子玩偶一个、狮子生病的背景图一个,小动物图片及反映小动物心情的图片若干。三、活动过程:1、 谈话引题。(1)你们听过天气预报吗?电视里是怎么预报的?(请2-3名幼儿播报天气预报)(2)森林电视台不仅有天气预报,还有心情预报呢,你们有没有听过呢?我们就一起来听一听吧。讲解并描述故事第一段。(老师走到电视机框后面,带上头饰播报心情预报,)2、分析推理故事。(1)刚才我们听了心情预报,今日狮子的心情是怎样的?(2)雨天是指狮子的心情怎么样?(幼儿自由讲解并描述,最终老师小结)(3)为什

21、么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?(幼儿大胆揣测)(4)究竟是什么事呢?(出示狮子生病躺在床上的图片)(5)原来狮子生病了,生病时的感觉是怎么样的?(幼儿自由发言)(6)森林里的小动物听到狮子的心情预报后,会怎么做呢?(7)我们一起看看他们是怎么做的?(8)现在狮子的心情会发生改变吗?为什么?(9)假如你们的好挚友遇到困难了,你们会怎么做呢?3、情感教化。(1)心情预报太好了,小挚友们想不想也来当回主持人,请你来播报心情预报。(2)老师出示各种不同的心情图,讲解播报要点,请幼儿手拿话筒,站在电视机框后播报。(3)师:刚才我们听了小动物的心情预报,你喜爱那一种,为什么?我们的心情有时会不好,有

22、时会好,假如始终心情不好,我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?4、幼儿画心情、说心情。心情预报教案8 活动目标：1、能合理的分析、推理故事情节，并依据画面内容进行讲解并描述，发展逻辑思维实力和想象力。2、懂得要让自己时刻保持开心的心情，萌发相互关爱的情感。3、能通过绘画描述自己的心情，并能在系提前大胆讲解并描述，发展口语表达实力。 活动打算：用硬纸做的电视机外框一个，话筒一个，猴子头饰一个、狮子生病的背景图一个，小动物图片及反映小动物心情的图片若干。 活动过程：一、 谈话引题。1、你们听过天气预报吗？电视里是怎么预报的？（请2-3名幼儿播报天气预报）2、森林电视台不仅有天气预报，还有

23、心情预报呢，你们有没有听过呢？我们就一起来听一听吧。讲解并描述故事第一段。（老师走到电视机框后面，带上头饰播报心情预报，）二、分析推理故事。1、刚才我们听了心情预报，今日狮子的心情是怎样的？2、雨天是指狮子的心情怎么样？（幼儿自由讲解并描述，最终老师小结）3、为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？（幼儿大胆揣测）4、究竟是什么事呢？（出示狮子生病躺在床上的图片）5、原来狮子生病了，生病时的感觉是怎么样的？（幼儿自由发言）6、森林里的小动物听到狮子的心情预报后，会怎么做呢？7、我们一起看看他们是怎么做的？8、现在狮子的心情会发生改变吗？为什么？9、讲解并描述故事其次、三、四段。三、情感教化。1

24、、心情预报太好了，小挚友们想不想也来当回主持人，请你来播报心情预报。2、老师出示各种不同的心情图，讲解播报要点，请幼儿手拿话筒，站在电视机框后播报。3、师：刚才我们听了小动物的心情预报，你喜爱那一种，为什么？我们的心情有时会不好，有时会好，假如始终心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？四、画心情，说心情。请幼儿在纸上画出此时的心情，并说出自己心情及缘由。 附教材：心情预报“各位观众，大家好，我是森林电视台的主持人机智猴，欢迎收看心情预报，今日森林里大部分动物心情晴天，只是狮子心情雨天，并伴有八级脾气，心情预报播报完毕，感谢大家收看，再见。”森林里的小动物每天都坐在电视机前收看

25、心情预报，心情预报对他们特别重要。当小动物听到狮子的心情是雨天的预报后，都急连忙忙得来到狮子家。原来今日狮子生病了，一个人孤孤寂单的躺在床上，真难过。小兔小青蛙给狮子唱歌，小鸟小猪给狮子跳舞，小猴小鸭给狮子送来了礼物。狮子看到这么多的挚友来看它，头也不痛了，身体也不难过了。狮子的心情渐渐变成晴天了。心情预报太好了，小动物门都喜爱它心情预报教案9活动目标：1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的心情感2、发展幼儿的想象力和创建力，培育幼儿的互爱、互助情感。活动打算：小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物课件；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图课件，天气预报视频。活动流程：引

26、发爱好理解体验发散思维说心情画心情 活动过程：一、与幼儿谈天气，引发爱好，提出主题。师：“孩子们，你们看今日的天气怎样？那明天呢？我们怎样才能知道明天的天气状况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报） 师：“电视台里的天气预报是怎样播报的，谁能来仿照一下？”激励幼儿大胆仿照，老师赐予确定。师：“我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的，好吗？”观看天气预报：各位观众，大家好！现在播送天气预报，今日白天晴转多云，有时小雨，北风3到4级，天气预报播送完毕，感谢大家收看，再见！提问：1、刚才的天气预报播报了哪几种天气状况？2、你还知道哪些天气状况？（幼儿边说老师边出示天气图示）小结：天气状况真是千姿

27、百态，通过天气预报我们就能预知明天的天气状况了，给我们的生活带来了很大便利。二、通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人心情。师：“森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报呢！我们一起来听听吧！”请配班老师播报心情预报：“各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人机智，现在播报心情预报，今日森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，感谢大家收看，再见！”提问：1、 刚才的心情预报是怎样播报的？主持人先说了什么，又说了什么，最终说了什么？小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情，最终有礼貌地和大家说再见。2、那心情预报说狮子今日的

28、心情怎样？3、为什么说狮子的心情是雨天？说明它的心情怎样？4、那还可以用哪些天气状况来表示？5、心情好呢，可以用哪些天气状况来表示？小结：小挚友说的真好，想出这么多可以表示心情的天气，老师希望我们小挚友每天的心情都是大太阳，好吗？可是今日狮子的心情是雨天，可能因为什么事呢？（引导、激励幼儿大胆想象，完整表述）三、通过让幼儿议议心情预报，引导他们充分发挥想象力、创建力，培育互爱、互助的情感。师：“究竟因为什么事让狮子的心情是雨天呢？我们一起来看看吧！”（老师出示背景图及狮子生病的图片。）提问：1、生病了，会是怎样的感觉啊？2、森林里的小动物听了这个预报后，会怎样做呢？引导幼儿充分发挥想象力和创建

29、力，激发幼儿的互爱互助情感。老师出示小动物来探望狮子的图片：师：“小动物听到狮子生病了的消息后，急连忙忙地来到狮子家，看到它孤孤寂单地躺在床上真难过，看，小鸟、小兔子给狮子唱歌；小松鼠、小绵羊给狮子跳舞；梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时狮子的心情会不会发生改变？”小结：狮子看到有这么多挚友来探望它，关切它，很兴奋，头也不疼了，身体也不难过了，心情就渐渐变成晴天了。四、学说心情预报，体验胜利的欢乐。师：“心情预报真是太好了，老师这儿还有几位小动物，请你细致视察一下，看看它们的心情怎样，可以用哪些天气状况来表示？”师：“现在老师请你也来当回主持人，预报一下你喜爱的小动物的心情吧！抓紧和你

30、的小伙伴先说说吧！”请个别幼儿到电视机前做心情预报，体验小动物的心情。五、画心情，说心情。请幼儿将自己现在的心情或喜爱的心情画出来，并说说自己在什么状况下会有这样的心情，为什么？心情预报教案10活动目标：1、分析故事情节，培育想象力。2、理解他人的心情情感，萌发互爱情感。活动打算：纸箱做的电视机、话筒、猴子木偶操作图片：狮子躺在床上的场景、小鸟、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭小动物心情图若干活动过程：一、引起爱好：1、电视机里的天气预报是怎么播报的？请情愿播报的幼儿播报天气预报。2、森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，我们一起来听一听吧！（老师手拿木偶，在电视机后播送：各位观众，大家好！我是森林

31、电视台的主持人机智，欢迎收看心情预报。今日森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，感谢大家收看，再见。）二、组织探讨：1、心情预报说狮子今日的心情怎么样？“雨天”是指狮子的心情怎么样？为什么用“雨天”来表示？2、为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？大家来猜一猜。3、大家想了这么多缘由，下面我们来看看原委是什么事让狮子的心情是雨天。（出示狮子生病躺在床上的场景）4、原来狮子生病了，请幼儿回忆自己生病时的感觉。5、森林里的小动物听到这一预报后会怎么做？（激励幼儿大胆想象，讲解并描述。）6、我们看一看小动物是怎么样做的？（出示小动物的图片）狮子的心情会不会

32、发生改变？为什么？三、情感教化：1、心情预报节目太好了，这儿还有几位小动物的心情图，请你们来当主持人。2、出示心情图，请幼儿手拿话筒，站在“电视机”后面播报。3、听了这么多心情预报，你们最喜爱哪种心情？我们大家都喜爱晴天这种心情，可有时我们的心情不肯定是晴天。什么状况下你的心情会不好？4、怎么样使自己的心情变成晴天？四、画心情：请幼儿画出此时的心情，并尝试描述自己的心情及缘由。心情预报教案11活动目标：1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验他人的心情情感。2、通过活动让幼儿知道每天都要有一个欢乐的心情。活动过程：一、收听天气预报，导入活动。小挚友留意了，天线宝宝提示大家，天

33、气预报时间到了，请留意收看！（老师播送天气预报：各位观众大家好！现在是天气预报时间，今日是晴天，明天阴天，北风三到四级！天气预报播送完毕，感谢收看！）提问：1、刚才的天气预报告知大家，今日是什么天气？2、那明天是什么天气？3、小挚友还知道哪些天气？小结：天气有晴天、阴天、雨天、雪天天气改变千姿百态，小动物的心情也象天气一样，常常改变，有时兴奋，有时难过，有时还会生气。小挚友，你们想知道小动物今日的心情吗？二、通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人心情。在漂亮的大森林里，不仅有天气预报，还有心情预报呢！我们一起听听心情预报是怎样播报的？（老师播报心情预报：大家好！我是森林电视台的主持人机

34、智，现在播报心情预报，今日大部分动物的心情是晴天，只有狮子的心情是雨天，并伴有八级脾气！心情预报播送完毕，感谢大家！再见！）提问：1、听完心情预报，你听到了什么？小结：森林里大部分小动物的心情是晴天，小狮子的心情是雨天。2、为什么大部分小动物的心情是晴天？（出示图片）小结：小猴子在荡秋千，大象在玩皮球，它们玩得真快乐，所以它们的心情是晴天。3、狮子的心情为什么是雨天？（出示图片，看狮子的表情，发生了什么事，它的心情是雨天？）4、狮子究竟遇到什么不快乐的事，我们一起问问它：狮子，狮子，你为什么不快乐呀？（老师回答：我生病了，身体不舒适）小结：原来狮子生病了，很难过，它的心情是雨天。5、还可以用哪

35、些天气说狮子的心情？小结：除了雨天，还可以用阴天、雪天说狮子的心情。6、森林里的小动物听了这个预报后，它们会怎样做呢？小结：小动物有的给它唱歌，有的给它跳舞，还有的给它带来了礼物，这时，小狮子的心情是晴天，它特殊兴奋，小挚友，我们一起和狮子唱起来，跳起来吧！（唱：假如感到华蜜）你们兴奋吗？那现在我们的心情和狮子的心情一样，都是晴天。三、说心情小动物的心情有的时候是晴天，有的时候是阴天，还有的时候是雨天、雪天，小挚友的心情也会改变。1、想一想，遇到什么事，你的心情是雨天？小结：小挚友遇不快乐的事，心情是雨天，这样的心情对小挚友的身体不好，所以要把这些不快乐的事说出来，大家一起为你分担，你的心情就

36、会变成晴天。2、小挚友，你的心情什么时候是晴天？小结：小挚友遇到兴奋的事，心情是晴天，可以把兴奋的事说给大家听，让大家和你共同共享欢乐，这样大家的心情都会是晴天。四、学做主持人今日，小挚友的心情怎样，老师想请小挚友当节目主持人，预报自己的心情，下面请先听老师的心情预报。你们想当节目主持人吗？不过，做主持人还有个要求：要先问大家好，然后说出自己的名字，接下来说自己的心情，最终要有礼貌的和大家再见。现在，小挚友一起来当主持人，预报自己的心情。谁情愿给大家预报自己的心情？结束：小挚友说的真好！老师希望你们长大后做一名优秀的节目主持人，同时，老师希望你们每天都有好心情，健康欢乐的成长！让我们唱起来，跳

37、起来，把我们欢乐的心情带给大家！心情预报教案12设计思路：情感教化无论在幼儿的日常生活教化中还是主题活动教化中，都应是一个不被忽视的主体，而且越来越受到老师和家长们的重视。我们结合主题活动“下雨啦”，在使幼儿知道天气预报会给人们的生活供应便利的同时，加强情感教化，我们本着如何帮助幼儿理解、体验别人的心情情感，培育幼儿想象力和创建力以及互爱、互助情感的目的，生成了综合教化活动心情预报。我想以本次活动为契机，更深化地了解幼儿的内心世界，并逐步引导他们的心灵更加漂亮、友善。活动目标：1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的心情感。2、发展幼儿的想象力和创建力，培育幼儿的互爱、

38、互助情感。活动打算：大电视一台；猴子玩具一只；背景图一幅；小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物图片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图各一幅。活动流程：引发爱好理解体验发散思维说心情画心情活动过程：一、与幼儿谈天气，引发爱好，提出主题。师：“孩子们，你们看今日的天气怎样？那明天呢？我们怎样才能知道明天的天气状况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报）师：“电视台里的天气预报是怎样播报的，谁能来仿照一下？”激励幼儿大胆仿照，老师赐予确定。师：“我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的，好吗？”不错的请配班老师播报天气预报：各位观众，大家好！现在播送天气预报，今日白天晴转多云，有时小雨，北风3

39、到4级，天气预报播送完毕，感谢大家收看，再见！提 问：1、刚才的天气预报播报了哪几种天气状况？2、你还知道哪些天气状况？（幼儿边说老师边出示天气图示）小结：天气状况真是千姿百态，通过天气预报我们就能预知明天的天气状况了，给我们的生活带来了很大便利。二、通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人心情。师：“森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报呢！我们一起来听听吧！”请配班老师播报心情预报：各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人机智，现在播报心情预报，今日森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，感谢大家收看，再见！提问：1、刚才的心情预报是怎样播报的

40、？主持人先说了什么，又说了什么，最终说了什么？小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情，最终有礼貌地和大家说再见。2、那心情预报说狮子今日的心情怎样？3、为什么说狮子的心情是雨天？说明它的心情怎样？4、那还可以用哪些天气状况来表示？5、心情好呢，可以用哪些天气状况来表示？小结：小挚友说的真好，想出这么多可以表示心情的天气，老师希望我们小挚友每天的心情都是大太阳，好吗？可是今日狮子的心情是雨天，可能因为什么事呢？（引导、激励幼儿大胆想象，完整表述）三、通过让幼儿议议心情预报，引导他们充分发挥想象力、创建力，培育互爱、互助的情感。师：“究竟因为什么事让狮子的心情是雨天呢？

41、我们一起来看看吧！”老师出示背景图及狮子生病的图片。提问：1、生病了，会是怎样的感觉啊？帮助、引导幼儿体验他人情感，可以说出自己生病时的感受。不错的2、森林里的小动物听了这个预报后，会怎样做呢？引导幼儿充分发挥想象力和创建力，激发幼儿的互爱互助情感。老师出示小动物来探望狮子的图片：师：“小动物听到狮子生病了的消息后，急连忙忙地来到狮子家，看到它孤孤寂单地躺在床上真难过，看，小鸟、小兔子给狮子唱歌；小松鼠、小绵羊给狮子跳舞；梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时狮子的心情会不会发生改变？”小结：狮子看到有这么多挚友来探望它，关切它，很兴奋，头也不疼了，身体也不难过了，心情就渐渐变成晴天了。四

42、、学说心情预报，体验胜利的欢乐。师：“心情预报真是太好了，老师这儿还有几位小动物，请你细致视察一下，看看它们的心情怎样，可以用哪些天气状况来表示？”师：“现在老师请你也来当回主持人，预报一下你喜爱的小动物的.心情吧！抓紧和你的小伙伴先说说吧！”请个别幼儿到电视机前做心情预报，体验小动物的心情。五、画心情，说心情。请幼儿将自己现在的心情或喜爱的心情画出来，并说说自己在什么状况下会有这样的心情，为什么。活动反思自评：我想从活动设计上的几个特点和活动过程中存在的问题自我分析一下。本次活动将天气和心情结合起来，奇妙地将幼儿感受别人心情与天气预报联系起来，同时设计提出问题，让幼儿投入到情景中去，更好的体

43、验和感受。在设计此活动时，我考虑到这是个偏重语言领域的活动，于是我把幼儿的“留意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点，力争在问题的设计和提出上具有启发性、开放性。同时，注意了语言、艺术与科学不同领域内容的整合和同领域的不同方面内容的整合以及多种活动方式的整合。活动过程中，我留意用我的语言和眼神与孩子进行沟通，为他们创设了一种主动、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创建力。但老师的随机教化实力和指导性语言的运用，还存在很多的问题，我会在平常的日常教化中不断反思自己的教化行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、快速地得以提高。心情预报这个活动，源于孩子们对天气的探讨

44、，但并没有结束在此次活动上。因为在进行这个活动前，我们生成了“小小气象台”“各种各样的天气”等话题的活动；在这个活动后，我们还要留意引导孩子们生活中去体验、感受别人的心情，并学会去帮助别人。所以我觉得要想组织好一次教化活动更重要的是老师把握教化的系统性和主题活动连贯性的实力，及老师驾驭心中大目标、限制眼前小目标和随机接受新目标的实力。深知自己的实践与理论还存在很大的距离，恳请各位领导和老师提出珍贵看法。心情预报教案13活动目标1、懂得别人心情不好时，能关切别人，萌发幼儿相互关爱的情感。2、尝试用语言、绘画的方式表达自己的心情，并能用合适的色调来烘托心情。3、懂得在日常生活中保持开心的心情，这样有利于身体的健康。活动打算创设狮子生病在病床上的情景几份幼儿自己制作的小作品各种颜色的彩纸若干