快乐的端午节大班教案范本.docx

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1、快乐的端午节大班教案欢乐的端午节大班教案 篇1目标1、了解中国传统节日端午节的各种习俗。（学问）2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。（技能）3、在活动中运用自己的方法创建性的包纸粽。（创建性）重点了解中国传统节日端午节的各项习俗难点想方法把“米”包进“竹叶”里面不漏出来打算物质打算：彩色纸条、线若干、一串做好的纸粽，双面胶，挂纸棕的彩条，端午习俗视频、制作粽子步骤图。阅历打算：活动前学会唐诗端午，幼儿活动前和家长一起了解端午的来历，习俗。活动过程一、提问引入活动1、小挚友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？（幼儿：端午节）为什么要过端午节啊？（为了纪念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸妈妈讲的、电

2、视上看的，还有唐朝文秀的诗歌为证、大家一起念儿歌）。2、端午节人们会做什么事情呢？（请幼儿举手回答：划龙舟、吃粽子、挂艾草。）3、全国各地的人们庆祝端午节的做法也是不一样的，我们来看一下人们还有哪些方法来庆祝端午节。（幼儿和家长一起观看视频，了解端午节的一些基本习俗。）二、我们庆祝端午包纸粽。1、我们这儿最常见的习俗就是吃粽子，你吃过粽子吗？吃过什么味道的粽子呢？（幼儿自由说一说）2、出示包的一串纸粽。这是什么？请幼儿视察粽子是什么形态的？你会包粽子吗？（请个别幼儿拿着彩色纸条和碎报纸讲解，老师适当的补充，然后家长和幼儿跟着做粽子的图片一起练习一遍）。我们桌子上有米，有彩纸，有线，有双面胶，我

3、们一起来做五彩粽吧！请家长和孩子们一起包纸棕，我们来竞赛一下，看哪一组的家长和孩子们包的纸粽子最多，包得（不漏米，三角形）3、家长和孩子一起制作纸粽（背景音乐：古筝、琵琶等古典音乐）。老师解说词：端午节、清明节、中秋节、元宵节等是我们中华民族的传统节日，中华五千年的历史文化、民风民俗须要我们一代又一代的人去传承，因此，我们设计了今日的这个活动，希望通过家长和孩子们亲自了解和参加端午节的民俗活动：包纸棕，呆会还有划龙舟活动，感受和体验传统节日的欢乐，同时把我们中华民族的传统文化传承下去。欢乐的端午节大班教案 篇2设计意图：农历五月初五是我们中华民族的传统节日端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯

4、，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富生活阅历，今年端午节我们即将开展“粽子飘香”的活动，让小挚友们在活动中进一步了解中国传统节日的习俗，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。活动目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。2、引导幼儿学习简洁地包粽子（折纸），并进行线描装饰。3、培育幼儿创新意识及动手操作实力。活动打算：粽子飘香、屈原的故事的观赏课件，长条状的纸条与幼儿人数相等，彩带、油性笔等。活动过程：一、引出话题。师：小挚友，明天我们因为什么节日放假呢？（端午节）那你们知道端午节吗？谁能告知我端午节是什么时候？在

5、这一天，我们会吃什么？（粽子）今日老师也为小挚友带来了许多的粽子，我们一起来观赏一下吧！小结：粽子的形态真好玩！有三角形的、有四角形的、有长条形的等等，并且有多种口味的，有肉粽、有豆沙粽、有红枣粽等等。二、故事观赏。师：那你们知道端午节这一天为什么要吃粽子呢？让我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了。1、幼儿观赏故事内容。2、提问。吃粽子是为了纪念谁？端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？（饮雄黄酒、赛龙舟、佩香囊、戴五彩线等等）三、老师示范讲解：师：为了表示我们对屈原钦佩与缅怀之情，让我们也一起来学包粽子好不好？老师示范讲解：1、先将纸条一端折成一个三角形；2、顺着三角形的一边正反来回

6、折，将整张纸条折成连续的多个三角形；3、打开三角形；4、在纸条的起端，顺着折缝拢成一个立体的形态，似锥形；5、顺着纸条上的缝往上卷绕，将纸条末端插入缝中；6、用油性笔进行线描装饰；7、用彩带捆绑装饰。四、幼儿制作粽子，老师巡回指导。欢乐的端午节大班教案 篇3赛龙舟是端午节期间的一项民俗消遣活动，以其激烈性、竞赛性赢得人们的宠爱，但在我们北方幼儿缺乏赛龙舟的生活阅历。因此，在端午节来临之际，我们借助幼儿对赛龙舟的对赛龙舟的爱好设计了本次活动，旨在引导幼儿充分相识和感知赛龙舟活动的激烈景象，激励幼儿运用线条、色调、构图等绘画技能丰富生活阅历，并大胆表现龙舟竞赛这一内容。活动目标1.在喜爱和了解赛龙

7、舟的基础上，大胆表现赛龙舟的激烈景象。2.能够自主运用线条、色调、构图等绘画技能，大胆表现龙舟竞赛中人物表情、动作等细微环节。3.大胆想象，体验创作的乐趣。活动打算阅历打算：和家长一起搜集、观看赛龙舟竞赛活动。物质打算，赛龙舟视频、PPT课件，各种纸张、笔和水粉颜料。活动建议1.播放赛龙舟的视频DVD。幼儿根椐自己的已有阅历说一说端午节赛龙舟竞赛的场景。提问：他们在干什么？你是怎么看出这是龙舟竞赛的？划龙船人们的动作表情是怎样的？小结：人们在划船的时候，整齐划一的动作才能划得很快，他们的船桨抬得一样高，他们的身体动作都差不多，所以这艘船肯定划得很快。2.播放教学课件，感知了解龙舟的基本特征。学

8、习表现赛龙舟的场景。（1）视察龙舟外形特征，引导幼儿了解龙舟的龙头和侧面人的画法。龙头：龙嘴（锯齿型的牙齿）龙眼（大又圆）龙角（有分叉）侧面人：头（可以是侧面，也可是正面或背面的）身体（只画一侧的手）手部动作画出划桨的姿态。（2）启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。提问：龙舟上用了哪些线条和图案？你想用在龙舟上设计什么图案？3.幼儿作画，老师个别指导。激励幼儿利用夸张的线条、多彩的颜色在想像的基础上创作出龙舟竞赛的场景，老师视察并支持幼儿大胆表现。4.用幼儿作品布置“喧闹的赛龙舟”，引导幼儿相互评价、学习，感受创作的欢乐。欢乐的端午节大班教案 篇4活动目标：1、了解端午节的名称、来历

9、和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。活动打算：1、幼儿用书欢乐的端午节、故事音频端午节的传闻、端午节的习俗；2、邀请会包粽子的家长志愿者；3、包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。活动过程：1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。“今日是什么节日？”幼儿和同伴沟通。请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。“端午节是怎么来的，有没有小挚友知道它的传闻？”幼儿相互沟通。组织幼儿观赏故事：端午节的传闻、

10、端午节的习俗。“在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？”幼儿分组沟通，请每组选1名幼儿在集风光前发言。老师小结：端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。3、幼儿沟通吃粽子的阅历。“你们吃过或者见过哪些粽子？”幼儿和同伴沟通。老师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。4、幼儿和家长志愿者共同包粽子。“小挚友们粽子吗？包粽子须要哪些材料？今日我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习包粽子吧！”幼儿分组和家长志愿者共同包粽子，引导幼儿为家长志愿者拿、放材料，边看边沟通。“包粽子的依次是什么？包粽子时须要留意什么？你看了包粽子的过程后有什么感受？”5

11、、幼儿和家长志愿者共同共享粽子。欢乐的端午节大班教案 篇5活动目标：1、通过共享、沟通，初步了解体验端午节的相关习俗，体验集体共度端午节的乐趣。2、尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。活动打算：1、打算制作端午节习俗物品的各种材料：粽叶、糯米、线等；各种形态的布片、订书器、棉花、香水、干花；煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒；各色缎带、绒线、绉纸。2、端午节相关图片，艾草和菖蒲。3、邀请幼儿家人一起参与活动。活动过程：1、主持人致开场辞淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日“端午节”，又称端阳节、五月节。虽然名称不同，但各地

12、人民过节的心情是相同的。端午节在我国有着两千多年的历史了，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊等。随着端午节脚步的接近，为了增进小挚友们对中国传统文化的爱好，了解中国传统文化的习俗，从小培育孩子们的爱国主义情感，今日我们xx幼儿园的小宝宝们邀请了自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶共度这个美妙的传统佳节。现在就让我们一起用掌声欢迎我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶们吧！2、手工活动：（1）家长们表演包各种花式粽子的技艺。（2）制香囊、画彩蛋、编制五彩绳，孩子和家长共同完成，结束后展示作品并相互赠送。3、亲子嬉戏：袋鼠人数：1名幼儿+1名家长，共8对，分4组；形式：单面接力；打

13、算：各组粽子2个，终点处摆椅子4把。玩法：幼儿面对家长，双手抱住家长的颈项，双脚勾住家长的腰。家长双手各握一个粽子，老师发令后，家长抱幼儿向前跑，双手不能碰幼儿，绕过椅子，返回，将粽子交给其次对家庭，接着嬉戏，最先完成的一组即为获胜。赛龙舟人数：1名幼儿+1名家长，共4对，分4组；打算：纸箱龙船四个，塑料椅子若干。玩法：幼儿在妈妈或爸爸的带领下套着纸箱做的.龙舟，绕障碍前行接力，先到终点的队伍获胜。欢乐运粽子人数：1名幼儿+1名家长，共8对，分两组；形式：对面接力；打算：各组小桶一个，粽子若干。玩法：幼儿提着小桶，走过独木桥，走到另一端取筐里的粽子再走回来，将粽子放回到队伍前的篮子里，把小桶传

14、给下一位幼儿，接着嬉戏。在规定时间内看哪组运的粽子多为优胜。活动结束：亲子活动结束，各班组织幼儿与家长到班级共享美味的粽子。此时，老师可编辑园所动态，记录活动过程，共享给全体家长和幼儿。欢乐的端午节大班教案 篇6活动目标：1、了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。2、能够自己动手做粽子，喜爱与同伴沟通过端午的经验。3、萌发对中国传统文化的宠爱之情。4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。5、让幼儿知道节日的时间。活动重难点：重点：自己动手做粽子。难点：萌发对中国传统文化的宠爱之情。活动打算：物质打算：相识端午多媒体课件；超轻黏土及制作工具；做好的粽子样品。活动过程：

15、一、起先部分（一）用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习爱好。1、老师：小挚友们，老师这里有一首儿歌，你们要细致听，五月五，是端午；插艾叶，挂香囊，；五彩线，手腕绑；吃粽子，小白糖；龙舟下水喜洋洋小挚友们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗？幼儿：端午节二、基本部分（一）介绍端午的来历和习俗。1、老师提问：小挚友们，你们知道端午节是哪一天吗？幼儿：五月初五。老师：那你们知道端午节是怎么来的吗？幼儿：不知道。2、老师讲解并描述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。3、老师引导幼儿沟通每年家里都是怎样过端午节的。4、老师小结：过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。（二）引导幼儿深化了解粽子。

16、1、老师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互沟通。2、教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿视察粽子的形态的种类。（三）引导幼儿自己动手做粽子。1、老师：我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜爱的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧！2、老师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。三、结束部分1、幼儿做完粽子后，老师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。2、老师对幼儿的表现进行表扬。老师：老师在绘画区打算了许多的画纸和画笔，小挚友们去画出一副自己心里的端午节吧！活动延长；1、艺术领域；画龙舟。2、语言领域；讲解并描述屈原的故事。3、手工活动；做五彩绳。欢乐的端

17、午节大班教案 篇7活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。2、体验中国民间节目的韵味。3、熬炼平衡实力及快速反应实力。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动打算：1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。2、幼儿用书：欢乐端午节。活动过程：1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。老师：今日是什么日子？幼儿和同伴沟通。请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。老师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。2、引导幼儿了解端午节的来历。老师：端午节是怎么来的，有没有小挚友知道它的传闻故事？幼儿相互沟通。老师请两名幼儿讲解并描述，大家共享端午节的传

18、闻。老师小结：古代楚国的诗人屈原特别酷爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌怀沙之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓特别哀思，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。老师：在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？幼儿分组沟通。每组选1名幼儿在集风光前发言。老师小结：端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节的了解。老师：书上有很多活动，请你找出端午节里人们的活动。幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。教学

19、反思：屈原这个人物对于幼儿来说不熟识，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的钦佩之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清晰，听的有点模糊。但是对故事的大致思想还是有肯定的感受。幼儿都知道端午节有特殊的食品粽子，它是多种形态、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是须要再加强改进。让幼儿更简单接受并学习。欢乐的端午节大班教案 篇8活动目标：1通过共享、沟通，初步了解体验端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。2尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。活动打算：1让幼儿收集有关端午

20、节的各种资料。2有关制作的各种材料：粽子粽叶、糯米、线等。香包各种形态的布片、订书器、棉花、香水、干花。彩蛋煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。五彩绳各色缎带、绒线、绉纸。3有关的图片、艾草和菖蒲。活动过程：一、讲讲看看：要求：沟通幼儿收集的有关端午节的内容。指导语：1（在门上悬挂艾草何菖蒲）知不知道今日我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂菖蒲呢？（因为端午节要到了，挂菖蒲是端午节的习俗）2那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？（1）悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。每家人将钟馗像悬挂在门上，可以镇宅驱邪，保佑一家平安。（2）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用

21、来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。（3）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有很多人划船去追逐挽救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。（4）吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。（5）饮雄黄酒：雄黄是一种矿物质，在端午节这天，人们把它放在米酒中制成雄黄酒，但是小挚友不能喝酒，就用手指沾雄黄酒在额头上写一个“王”字。（6）佩香包：端午节的时候小挚友们都要戴上香包，香包里面放了许多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形态和颜色，可以挂在颈项上，也可以带在手腕上，好看极了！（7）五彩

22、绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有祥瑞的意思。（8）竖鸡蛋、画彩蛋：人们说：“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。二、做做玩玩：要求：幼儿分组进行活动，在动手制作中体验端午节的乐趣。指导语：1刚才我们了解很多关于端午节好玩的事，你们想不想也来过一过端午节呢？今日我们这里有许多好玩的活动：有包粽子、做香包、编五彩绳、尝粽子，你可以选一个自己喜爱的活动参与，我们就来过个小小端午节吧！2幼儿分组活动，老师指导：提示幼儿须要洗手的可先去洗手。（1）包粽子：粽叶、糯米、枣子、赤豆、花生、绿豆、豆板、血糯米、线（2）做香包：缎带、各种形态的布、订书器、棉花、绉纸、花露

23、水、干花（3）做五彩绳：各色缎带、绒线、绉纸、夹子（4）品尝粽子：各种味道的粽子、白糖、刀叉、湿巾纸、毛巾（5）画彩蛋：煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒、泡沫塑料三、活动共享：1、老师：“刚才你在哪里过端午节了？来向大家介绍介绍？”2、幼儿介绍或展示，老师做适当小结。欢乐的端午节大班教案 篇9活动目标：1、理解故事内容，感受嬉戏的欢乐。2、养成细致倾听的习惯，能用语言清晰连贯的表达。活动打算：PPT、3只粽子。活动过程：一、导入1、今日刘老师给你们带来了一个故事，猜猜看可能是什么故事呢？2、出示PPT，幼儿揣测故事内容。小结：猜了那么多，都很有可能哦，究竟是个什么故事呢？我们来看看。二、

24、观赏故事1、出示故事名字粽子里的故事吃过粽子吗？什么味道的？(豆沙、肉、蛋黄)小结：原来粽子里面可以包各种各样的馅儿，那你们知道什么时候要吃粽子呢？2、简洁讲解并描述粽子的来历：每年的农历五月初五是端午节，这一天我们要吃粽子。这是我们中国人的节日，大家要记住哦。3、那么粽子里的故事会讲些什么呢？，我们一起来看看吧。4、分段观看PPT，观赏故事，(在密密的树林里也就不能把找来的故事讲给小挚友们听了。)那怎么办呢？(幼儿探讨)看看老奶奶是怎么做的。5、接着观赏故事(老奶奶采来一把箬叶谁就能讲出好玩的故事来。)原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。6、松鼠图片谁来了？小松鼠来干什么，小

25、松鼠吃了粽子讲出故事了吗？小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来7、狐狸图片小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。8、接着观赏故事(接着只好摇摇头。)小结：小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真焦急。9、接着观赏故事(小松鼠，小狐狸她肯定把这些故事讲给小挚友们听。)小结：粽子里面藏了许多故事，小女孩吃了粽子，把故事讲给小挚友听。三、“吃”粽子1、老奶奶的粽子里有故事，刘老师带来的粽子也很奇妙，来吃吃刘老师带来的粽子，讲讲刘老师粽子里的故事。2、出示粽子一：听话(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子？

26、(箬叶、米)谁能把故事里说的什么样的米、什么样的箬叶讲清晰？3、出示粽子二：静静话(“我爱你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)静静话是什么意思？(轻轻讲，专心听)(为什么会传错？静静话是很难的，要专心听、细致听、嬉戏才能玩下去，我们等会儿到教室里接着玩。)4、出示粽子三：祝愿(相互)(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)我们立刻要离开幼儿园，离开我们的好伙伴，上小学去了，那你有什么祝愿的话要跟好挚友说吗？你收到了什么祝愿？你祝愿了谁？四、延长孩子们，再过几天就是端午节了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，听奶奶讲讲故事，也可以把你的故事讲给奶奶听。欢乐的端午节大班教案 篇10一、活动目标：1、通

27、过本次班会主题了解我国的传统节日-端午节的相关历史背景，传承中华文化。2、利用本次班团会让学生在端午节到来之前做相关的打算工作，参与一些有正面影响力的传统节日竞赛和习俗，跟父母学习节日粽子、凉糕等的由来及做法。3、通过一系列活动、小品等培育学生组织实力、上台表演的实力以及语言情感表达的实力。二、活动打算：1、打算一些相关的端午节的历史故事。2、打算一些经典、有意义的描写端午节经典诗词。3、制作活动的PPT及互动环节的小嬉戏。三、活动程序：班会主题主持人介绍阅读历史故事分析故事背景-朗读诗词-互动嬉戏-学生探讨总结归纳四、详细活动过程：见PPT资料五、活动总结：1、由班主任老师总结归纳这次我们的传统节日端午节主题班会。通过本次班团会的开展，重在引导学生感受传统文化魅力，让学生在诵读中了解传统文化学问，认同端午、宠爱端午、过好端午，在感受传统文化中培育爱国情怀，传承千年文化代代相传。