彩色的世界教案例文.docx

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1、彩色的世界教案彩色的世界教案1教材简解：纲要指出“教化活动内容的选择既要贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视野。”美术活动彩色的世界通过幼儿常玩的吹泡泡的嬉戏切入，并在此基础上激励幼儿利用多元材料进行玩色创作，充分体现了选材源于生活，又高于生活的原则。设计理念：一方面，小班幼儿刚起先接触美术工具和材料，由于小肌肉限制实力不强，且进行创作时手眼也难于同步，因此，我引导幼儿通过吹、印等多种形式进行玩色创作。另一方面，小班幼儿的思维方式具有详细形象性的特点，易于对情景化的活动内容产生爱好，因此，我的玩色创意美术活动应富于情景化和情趣性，引导幼儿围绕吹泡泡的情景进行

2、创意活动。设计思路：充分贯彻指南的指导思想，就是选择好合适的材料，依据幼儿现有发展水平有目的地创设活动环境，让幼儿根据个人意愿依据个人实力操作、摆布，进行自主学习、探究。活动设计首先从幼儿操作起先，激励幼儿探究吹泡泡的大小和多少。指南还指导并要求我们教化者要引导幼儿观赏多种多样的艺术形式和作品，努力丰富他们的情感体验和感性阅历。幼儿在观赏宠爱的艺术形式和作品时，会有剧烈的仿照和参加的愿望。同时，观赏又是一种带有个人情感的创建性活动。于是在活动中设计“观赏抽象作品”这一环节，指导幼儿用艺术的眼光视察生活，对作品的形式、色调、形态的特点有很好的感知、感受，提高幼儿艺术观赏的实力，以激发幼儿表现美、

3、创建美的情趣。目标预设：1、通过观赏抽象画，感受抽象艺术的风格特点。2、运用多元材料以及吹、印等技能改变创建出泡泡的彩色的世界，并初步感知泡泡疏密的改变。3、大胆想象、自由创作，体验美术创作活动带来的愉悦和成就感。重点：幼儿能利用吹气的多少和连续性限制吹出泡泡的大小和多少，从而进行印画的创作。难点：对画面中泡泡大小、疏密关系以及色调搭配的把控。活动打算：1、吹泡泡的图片、抽象画家康定斯基的几个圆圈；2、水粉纸、不同颜色的颜料若干；3、各种颜色的泡泡液、吸管、纱网、吹泡泡杆；活动过程：一、幼儿探究多元材料吹泡泡的玩法。1、幼儿尝试改变材料吹出泡泡，展示自己的改变方法。老师：“这里有不同的材料，谁

4、能利用它们吹出泡泡呢？”（老师提炼幼儿运用的各种方法，引导幼儿借助不同的材料吹出大小、数量各异的泡泡）2、幼儿主动操作，自由探究不同的方法。老师：“这里有很多不同的吹泡泡工具，谁能利用它们吹出更多的泡泡？谁又能吹出更大的泡泡？”（请幼儿介绍自己的方法，老师提炼总结其选材的方法以及吹泡泡的技巧。）老师：小挚友吹出了这么多大小各异的泡泡，一会儿我们用泡泡和颜色挚友来完成作品。现在让我们来看看大师康定斯基的艺术作品。二、观赏艺术家的抽象画。1、幼儿观赏作品，表达自己对作品的联想。老师：“看到这幅作品你想到了什么呢？”（幼儿自由想象并发言）2、老师表达自己的感受，引导幼儿观赏、审美。老师：这件作品，老

5、师特殊的喜爱。画家通过有规律的圆形、色调、空间来传达艺术家的感情意识。画上红、黄、蓝、紫的圆形分立着、交融着，散发出轻松而又迷人的抒情风格，让我们感受到了多彩世界的活泼、健康和欢乐。3、幼儿视察作品的构图，丰富幼儿的操作阅历。老师：“看看作品里的这些圈圈，是怎么排列、重叠的？（它们有的疏、有的密、有的大、有的小，穿插在一起，有的叠加在一起）小结：像这样能让我们可以自由想象、无限想象的作品，称为现代抽象艺术作品。三、出示老师范例，讲解创作中的重点和要点。老师：“今日，老师也用这些材料创建了一幅抽象画作品，请小挚友看看表现的是什么？它让你想到了什么？这些圈圈是怎么组合的？”（小挚友自由发言，老师引

6、导幼儿观赏作品的色调搭配，视察各元素大小、疏密的改变。）小结：我的作品中泡泡有大也有小；有分散的也有叠加在一起的，有疏的有密的，有了这样的改变，作品会表现得更丰富、更有层次、更生动了。四、幼儿在嬉戏中创作，老师巡回指导。老师：请小挚友们也来做一位艺术家吧！老师为你们打算了一张水粉纸，你们可以选择你喜爱的材料吹一吹、玩一玩，并用它们进行创作。五、作品展示、评价。1、幼儿相互观赏、互评。师：“你最观赏哪一件作品？”、“喜爱它哪里？”、“它让你想到了什么？”2、老师评价。（主要提升幼儿对美的原则和规律的相识）（1）、圆圈大小、凹凸、疏密是否有改变。（2）、是否能感知相近色和对比色，使色调搭配和谐美观

7、。彩色的世界教案2设计意图：指南指出，“学前教化课程设计要充分留意每一种活动的综合教化作用，以及不同活动之间的互动与渗透。”幼儿的年龄特点确定了他们对事物的相识是表面的、缺乏概括实力的，因此，为幼儿设计开展的活动应当是具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。学习指南后，我在活动设计时努力打破学科界限，突出活动的有效整合。在上学期花儿朵朵主题活动开展以后，孩子们不仅相识了花儿的挚友，同时他们也发觉了“花有哪些颜色呢?”的问题，颜色的改变使幼儿兴奋、惊异，孩子们对颜色产生了深厚的探究欲望，他们对各种各样的颜色表现出了极大的爱好。于是我尝试着开展一个关于颜色的活动。整个活动是以小动物为线索层层推动

8、，整合了科学领域、艺术领域的内容，活动以孩子的参加和操作探究为主，试图让孩子全面系统地了解色调。活动目标：1、通过给小动物送礼物的嬉戏巩固幼儿对各种颜色的相识。2、能利用色调进行各种艺术创作活动。活动打算：各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。活动过程：1、颜色大风吹的嬉戏引入课题。小挚友们今日咱们玩一个好玩的嬉戏颜色大风吹，把小挚友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头饰的小挚友”红色头饰的小挚友就站在圈内，其它颜色头饰的小挚友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的

9、颜色。2、这个嬉戏好玩吗?小挚友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗?行!你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具?红颜色的，小猫的家是什么，瞧!这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小挚友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。3、小动物们热忱地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱?噢，有了，老师教你们染色，每位小挚友染一幅美丽的染画送给小动物们。幼儿进行染色嬉戏。4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，彩色世界真奇异5、小挚友们戴着自己的礼物到小动物家做客进行区域嬉戏。科学区进行调色嬉戏，视察颜色的改变。美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添

10、色语言区供应有关于红色的图片，想一想，红色的物体并说出它的作用。6、延长活动：进行户外熬炼，各种颜色的队伍进行竞赛活动反思：本次活动能依据中班幼儿的年龄特点及爱好进行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。幼儿在嬉戏中巩固了对色调的相识，并能采纳各种色调的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感受着色调的丰富多彩。活动以生动好玩的嬉戏起先颜色大风吹，孩子满意于嬉戏的欢乐，不知不觉地复习了红色、黄色、蓝色、橙色、绿色、紫色。接下来的嬉戏是色调的辨别操作，孩子们依据小动物家的颜色给他们配上相同的玩具。其次个环节和第三“个环节过渡得较好以给小动物送玩具为由引入染纸活动。染纸活动简

11、洁且色调艳丽，孩子简单完成，达到了很好的效果。在染纸这个环节接近尾声时响起了彩色世界真奇异的音乐，有些较快完成的孩子已经拿起自己的作品，跟着音乐翩翩起舞，过了一会儿一些做得较慢的孩子也来了，大家一起跳起了欢快的舞蹈。接下来的区域活动是让孩子到小动物家做客，通过沟通、探究感受颜色的改变规律，了解颜色的用处，孩子们仔细地操作着，相互沟通着。活动的各环节清楚，连接自然。孩子的作品展示中，老师刚好将幼儿的介绍及对颜色的相识记录下来，作为活动的资料进行展示，供幼儿视察和观赏。每个活动都存在一些不足，本次活动的不足就在于老师试图把全部的事情交代清晰，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，部分思想还停留在替孩

12、子包办上，在染纸环节，交代过于细致，完全可以让孩子自己探究，染色的方法，比较哪种方法染出来的效果最好。这样的阅历是孩子自己获得的,对他们的成长更有利。另外老师应刚好捕获幼儿的爱好点，并生成新的活动，效果会更深化和显著。彩色的世界教案3活动目标1充分感知多维度红色。2尝试跟着音乐的节奏运用红色大胆进行涂鸦创作。3体验红色带给人的热情情感。活动打算1大开素描纸，水粉颜料，水粉笔。2马蒂斯红色的室内，克利带小旗的面具。3音乐快乐中国年。 (喜庆、欢快的音乐能激发幼儿的爱好和热忱，让他们随着音乐时而挥洒如流、时而奋笔疾书、时而缓慢涂鸦，从而体验红色的色调情感)活动过程1活动导人，感受多维度红色。(1)

13、老师与喜爱红色的幼儿探讨：为什么喜爱红色，红色带给你什么感觉。(2)观赏作品，感受多维度红色。观赏马蒂斯红色的室内，感知红色、橘红色；观赏克利带小旗的面具，感知深红色到大红色的变换。2玩红色，创作红色世界。老师：用手指蘸颜料，在纸上点一点，先来个小点点，再来一个大点点，转一转，转出一个大太阳；用手指蘸颜料抹一抹，抹出别样光线。（老师边操作边讲解，幼儿一起跟着涂鸦）要点提示1）幼儿操作时课协作快乐中国年的音乐。2)引导幼儿跟着音乐的节奏涂鸦。可以对幼儿说：在你们听到节奏比较快的音乐时可以加快手上的动作、加大幅度、加重力气；在听到节奏比较慢的音乐时可以放慢点速度、用轻一点的力3)可以不供应画笔，干

14、脆用手、脚蘸颜料绘画。在很多国家和一些民族中，红色有驱除邪恶的功能。比如在中国古代，很多宫殿和庙宇的墙壁都是红色的。在中国的传统文化中，五行中的火所对应的颜色就是红色，红色表示喜庆，比如在婚礼上和春节，人们都喜爱用红色来装饰。红色是火、是热忱的火、是热忱的火太阳。彩色的世界教案4一活动打算1.课件图片：彩虹、蓝天、绿地、红花2.画纸一张，彩笔3.录音带、歌曲、录音机四教学重点：依据活动目标，把活动重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲内容。二活动过程：（一）导入课题，激发爱好：1出示课件图片：蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花，弯弯的彩虹( 评析：为了让幼儿尽快把思路集中到活动上，所以一起先就选择幼儿

15、感爱好的五彩的课件图片来吸引幼儿的眼球.)2并通过提问：让幼儿初步感受大自然色调的奇异3揭示课题“彩色世界真奇异”，老师发觉大自然的色调太奇异了，我把它编成了一首“彩色世界真奇异 ”的歌，请小挚友们来学一学，念一念好吗？（二）运用直观的绘画帮助幼儿理解歌词含义1出示白纸一张.2然后依据歌词的先后依次每说一句歌词就画一种自然景色。如“蓝蓝的天”就用蓝色画上蓝天。(评析：为了让幼儿有效地驾驭“彩色世界真奇异”教学内容，活动中我运用了直观的绘画方法作为重点来理解歌词中“蓝蓝的天、绿绿的草、红红的花、弯弯的彩虹”等。先出示一张白纸，然后依据歌词前后形容、绘画出示一副色调艳丽的奇异景色。这样幼儿不仅感受

16、到事物的自然颜色，也能领悟到歌词的前后依次，为学习歌曲做一个铺垫。)（三）以诗歌的形式有感情的朗读歌词1老师范念（边念边引领幼儿观看画面）2老师边念边做动作，幼儿跟念。(评析：要把一首新的歌曲传授给幼儿就免不了老师要进行范唱或范念，这样能直观地让幼儿感受到歌曲的奇妙之处。“彩色世界真奇异”这首歌本身就是一首轻松开心的旋律美丽的歌曲，再加上我自己的特长，用亲切好听的声音进行范唱，就能增加师幼间互动情感，激发幼儿想学想唱的欲望。)（四）观赏歌曲，熟识歌曲旋律1先让幼儿观赏乐曲，初步感受音乐的旋律2充分调动幼儿的主动性(评析：音乐唱歌课最重要的目的是让幼儿学会一首歌，音乐观赏法不仅能让幼儿在美的享受

17、中感受到歌曲的美丽奇妙之处，还有利于幼儿较好的驾驭歌曲的旋律，同时又能在观赏歌曲的同时感受到音乐活动带给他们的乐趣。)（五）学习歌曲“彩色世界真奇异”1.观赏歌曲彩色世界真奇异.2老师范唱.3幼儿整体学唱歌曲.(评析：因为在以上的每一个环节中都让幼儿干脆或间接的理解歌词内容，所以，在这里运用整首学唱，对于小挚友来说是没有多大问题的。)（六）让幼儿自我展示，进行表演a)请幼儿边唱歌曲“彩色世界真奇异”边做动作，用肢体语言来表示对唱词的理解.b)动作可参见幼儿用书彩色世界真奇异上的图示.c)也可以激励幼儿跟随音乐，自由地创编肢体动作，来充分发挥幼儿的想像力，表现力，理解歌词的实力和创建力，让幼儿得

18、到欢乐的体验。(评析：运用这种方法不仅在活动中起到了动的一面，又能熬炼幼儿的表演实力。幼儿在表演中更能感受到歌曲的奇妙，另一方面，也能更加全面的诠释了歌曲的内容，把歌曲内容和肢体动作紧密联系在一起，使幼儿在边唱边跳的气氛中能身心愉悦，使得活动达到高潮。)三、活动效果：整个活动中可以看出，幼儿表现出来的唱歌表演欲望还是挺强的，活动的气氛始终在我的引领下活跃地持续着，知道人人乐于唱，各个乐于表演为止。不足之处是幼儿自我展示表演时，不够大胆，肢体动作不够美丽，俗话说：教无定法，贵在得法。要使一个活动在15分钟内绽开并胜利完成，还须要我不断地尝试和探究。四活动设计：颜色使世界漂亮，颜色也能美化幼儿的心

19、灵。因为孩子们都喜爱色调艳丽又丰富的东西。在孩子们身边的事物中，到处都是美丽的色调。蓝的天，白的云，红的花，绿的叶。在这彩色的世界中引发着孩子们视察的爱好、求知的欲望、美的感受。为了陶冶幼儿对大自然的美感，让幼儿在这个彩色世界中去探究，去想像，绽开视觉、听觉的色调之旅。因此，结合我班的主题活动“彩色世界”和小班幼儿的年龄特点。选择了这节音乐活动-彩色世界真奇异。让幼儿在活动中更深刻地体会到彩色世界的奇异和事物的色调特点。同时也发展小班幼儿良好的观赏音乐的实力和唱歌习惯，及音乐活动的表演实力。五教学目标：1.引导幼儿乐于学习感受乐曲中形象的颜色乐句。2.幼儿能通过肢体动作感受音乐给人带来的欢乐。

20、3.能大胆表现自己的情感和体验。彩色的世界教案5新的一学期起先了，孩子们又回到了樱桃班，红彤彤的小脸上挂满了微笑，和春天的阳光比起来，孩子们的微笑更加暖和、明媚。春天是个多彩的季节，红的花、绿的树，蓝的天、白的云，在这样漂亮的季节里，孩子们充溢了活力，也对各种事物感到新奇，尤其是对色调绚丽的事物充溢了爱好，因此，在本月，我们开展了以颜色为主的主题活动彩色世界。活动目标：1、通过活动，幼儿能相识46种以上的颜色，并能运用其中的35种颜色进行绘画。2、 幼儿知道彩虹有七种颜色，包括红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。3、感受运用不同方式和材料进行绘画的乐趣。4、初步培育幼儿运用两种不同的颜色进行调色的实力

21、。5、引导幼儿感受春天的色调。活动内容：语言：我知道的颜色、太阳的颜色、贪吃的变色龙艺术： 儿歌春天在哪里、美术彩色噗噗车、美术牙刷画美术颜色碰碰碰健康：绿色的食物、颜色大风吹社会：逛逛幼儿园科学：彩色的泡泡、看，彩虹、小动物的家在哪里？通过本月活动，孩子们在原有的基础上对颜色有了更多的相识和了解，知道了原来把两种不同的颜色调和在一起会变成第三种颜色，知道了原来画画不肯定要用笔，还可以用小汽车和牙刷，还知道了食物也有很多漂亮的颜色，这些好玩的活动，孩子们非常感爱好，不仅在活动中感受到了欢乐，也在欢乐中学到了学问。彩色的世界教案6设计意图：水枪、喷壶、针筒等是幼儿生活中常见的并宠爱的玩具、工具，

22、把各种各样可以喷、印的材料作为绘画工具能激发幼儿参加活动的欲望。让幼儿在美术活动中自由地尝试运用和操作材料，激励其大胆的表达自己的想法和感受，增加其创作表现的欲望和对美术活动的酷爱，不仅顺应幼儿的天性，满意了幼儿自身的内在须要，而且通过限制各种喷、印的材料来画出不同印记的作画方式，也符合了小班幼儿没有驾驭精细手部动作的年龄特点，让幼儿在玩色中潜移默化地加深了她们对色调的感知和爱好，丰富幼儿的审美阅历。活动目标：（1）情愿选择多种工具参加玩色活动，体验不同着色工具带来的乐趣。（2）尝试运用多种颜色，感受色调带来的欢乐。（3）在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。（4）会用它们大胆地进行艺术表

23、现与创建，喜爱装饰。（5）喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动打算：（1）材料打算：装有颜色的水枪、喷壶、喷瓶、针筒若干、丝瓜布、藕节、棉棒若干，干、湿擦手帕18张，红、黄、蓝颜料盘各三盘。（2）场地打算：在活动室一侧的大墙上挂上大白布，活动室的地上平铺两块较小点的布。活动重难点：（1）引导幼儿运用多种工具和尝试运用多种颜色。（2）引导幼儿观赏和同伴一起创建的美，发觉各种“图案”，发觉颜色的改变。活动过程：（一）感知与体验和幼儿在幼儿园的操场上找一找、看一看、摸一摸、闻一闻，说一说自己觉得美的事物。（二）探究与发觉，创作与表现（1）请个别幼儿自主选择工具进行示范，老师引导幼儿

24、提升阅历。（2）幼儿自主选择工具进行探究、创作。幼儿操作时，老师巡回指导；视察幼儿操作状况，对爱清洁的小挚友进行刚好的表扬。（3）引导幼儿大胆创建，视察不同材料喷出的不同图案。（三）观赏与评价请幼儿围站四周，观赏和同伴一起创作的彩色世界，请幼儿视察画面中颜色的丰富改变，在幼儿说说画布可以做成什么后，老师将画布拉拢变成窗帘。（四）延长活动将两块大布分别制作成活动室的窗帘和桌布。活动反思：小班幼儿年龄小，出于直觉行为思维阶段，喜爱随意画画，探究世界主要靠感觉，在美术活动中，经常以无意留意为主，往往是先做后想或是边做边想。由于受到手部小肌肉不敏捷及认知发展水平的限制，作品存在着随意性的特点。设计活动

25、时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将嬉戏贯穿整个教化活动，使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，学问、技能、情感都得到发展，在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对色调的感知和爱好。彩色的世界教案7活动目标：（1）情愿选择多种工具参加玩色活动，体验不同着色工具带来的乐趣。（2）尝试运用多种颜色，感受色调带来的欢乐。（3）主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。（4）在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。活动打算：材料打算：装有颜料的水枪、喷壶、喷瓶、针筒若干，丝瓜布、藕节、棉棒若干，干、湿擦手帕18张，红、黄、蓝颜料盘各三盘。场地打算：在活动室一侧的大墙上挂上大白布，活动室的地上平铺两块较小点的布。活动

26、过程：（一）感知与体验和幼儿在幼儿园的操场上找一找、看一看、摸一摸、闻一闻，说一说自己觉得美的事物。（二）探究与发觉，创作与表现（1）请个别幼儿自主选择工具进行示范，老师引导幼儿提升阅历。（2）幼儿自主选择工具进行探究、创作。幼儿操作时，老师巡回指导；视察幼儿操作状况，对爱清洁的小挚友进行刚好的表扬。（3）引导幼儿大胆创建，视察不同材料喷（印）出的不同图案。（三）观赏与评价请幼儿围站四周，观赏和同伴一起创作的彩色的世界，请幼儿视察画面中颜色的丰富改变，在幼儿说说画布可以做成什么后，老师将画布拉拢变成窗帘。（四）延长活动将两块小布分别制作成活动室的窗帘和桌布。活动反思：小班幼儿年龄小，处于直觉行

27、为思维阶段，喜爱随意画画，正处在涂鸦期，探究世界主要靠感觉，在美术活动中，经常以无意留意为主，往往是先做后想或边做边想。由于受到手部小肌肉不敏捷及认知发展水平的限制，作品存在着随意性的特点。设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将嬉戏贯穿整个教化活动，使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，学问、技能、情感都得到发展，在尽情地玩色中，潜移默化地加深了他们对色调的感知和爱好。从这次活动来看，我们班是小班，孩子以前没有到过美术室活动，也没有见过那么多的生疏老师，刚起先孩子们显得比较拘谨，于是我立刻将后边的背景音乐提前放出，以我的心情带动孩子的心情，孩子们很快投入到欢乐的玩色活动中了。彩色的世界教案8教材

28、简解：纲要指出“教化活动内容的选择既要贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视野。”美术活动彩色的世界通过幼儿常玩的吹泡泡的嬉戏切入，并在此基础上激励幼儿利用多元材料进行玩色创作，充分体现了选材源于生活，又高于生活的原则。设计理念：一方面，小班幼儿刚起先接触美术工具和材料，由于小肌肉限制实力不强，且进行创作时手眼也难于同步，因此，我引导幼儿通过吹、印等多种形式进行玩色创作。另一方面，小班幼儿的思维方式具有详细形象性的特点，易于对情景化的活动内容产生爱好，因此，我的玩色创意美术活动应富于情景化和情趣性，引导幼儿围绕吹泡泡的情景进行创意活动。设计思路：充分贯彻指南的

29、指导思想，就是选择好合适的材料，依据幼儿现有发展水平有目的地创设活动环境，让幼儿根据个人意愿依据个人实力操作、摆布，进行自主学习、探究。活动设计首先从幼儿操作起先，激励幼儿探究吹泡泡的大小和多少。指南还指导并要求我们教化者要引导幼儿观赏多种多样的艺术形式和作品，努力丰富他们的情感体验和感性阅历。幼儿在观赏宠爱的艺术形式和作品时，会有剧烈的仿照和参加的愿望。同时，观赏又是一种带有个人情感的创建性活动。于是在活动中设计“观赏抽象作品”这一环节，指导幼儿用艺术的眼光视察生活，对作品的形式、色调、形态的特点有很好的感知、感受，提高幼儿艺术观赏的实力，以激发幼儿表现美、创建美的情趣。目标预设：1、通过观

30、赏抽象画，感受抽象艺术的风格特点。2、运用多元材料以及吹、印等技能改变创建出泡泡的彩色的世界，并初步感知泡泡疏密的改变。3、大胆想象、自由创作，体验美术创作活动带来的愉悦和成就感。重点：幼儿能利用吹气的多少和连续性限制吹出泡泡的大小和多少，从而进行印画的创作。难点：对画面中泡泡大小、疏密关系以及色调搭配的把控。活动打算：1、吹泡泡的图片、抽象画家康定斯基的几个圆圈；2、水粉纸、不同颜色的颜料若干；3、各种颜色的泡泡液、吸管、纱网、吹泡泡杆。活动过程：一、幼儿探究多元材料吹泡泡的玩法。1、幼儿尝试改变材料吹出泡泡，展示自己的改变方法。老师：“这里有不同的材料，谁能利用它们吹出泡泡呢？”（老师提炼

31、幼儿运用的各种方法，引导幼儿借助不同的材料吹出大小、数量各异的泡泡）2、幼儿主动操作，自由探究不同的方法。老师：“这里有很多不同的吹泡泡工具，谁能利用它们吹出更多的泡泡？谁又能吹出更大的泡泡？”（请幼儿介绍自己的方法，老师提炼总结其选材的方法以及吹泡泡的技巧。）老师：小挚友吹出了这么多大小各异的泡泡，一会儿我们用泡泡和颜色挚友来完成作品。现在让我们来看看大师康定斯基的艺术作品。二、观赏艺术家的抽象画。1、幼儿观赏作品，表达自己对作品的联想。老师：“看到这幅作品你想到了什么呢？”（幼儿自由想象并发言）2、老师表达自己的感受，引导幼儿观赏、审美。老师：这件作品，老师特殊的喜爱。画家通过有规律的圆形

32、、色调、空间来传达艺术家的感情意识。画上红、黄、蓝、紫的圆形分立着、交融着，散发出轻松而又迷人的抒情风格，让我们感受到了多彩世界的活泼、健康和欢乐。3、幼儿视察作品的构图，丰富幼儿的操作阅历。老师：“看看作品里的这些圈圈，是怎么排列、重叠的？（它们有的疏、有的密、有的大、有的小，穿插在一起，有的叠加在一起）小结：像这样能让我们可以自由想象、无限想象的作品，称为现代抽象艺术作品。三、出示老师范例，讲解创作中的重点和要点。老师：“今日，老师也用这些材料创建了一幅抽象画作品，请小挚友看看表现的是什么？它让你想到了什么？这些圈圈是怎么组合的？”（小挚友自由发言，老师引导幼儿观赏作品的色调搭配，视察各元

33、素大小、疏密的改变。）小结：我的作品中泡泡有大也有小；有分散的也有叠加在一起的，有疏的有密的，有了这样的改变，作品会表现得更丰富、更有层次、更生动了。四、幼儿在嬉戏中创作，老师巡回指导。老师：请小挚友们也来做一位艺术家吧！老师为你们打算了一张水粉纸，你们可以选择你喜爱的材料吹一吹、玩一玩，并用它们进行创作。五、作品展示、评价。1、幼儿相互观赏、互评。师：“你最观赏哪一件作品？”、“喜爱它哪里？”、“它让你想到了什么？”2、老师评价。（主要提升幼儿对美的原则和规律的相识）（1）圆圈大小、凹凸、疏密是否有改变。（2）是否能感知相近色和对比色，使色调搭配和谐美观。彩色的世界教案9活动目标：.1、初步

34、学会歌曲彩色世界真奇异。2、学习通过倾听歌曲来摆放乐句形象卡片。3、体验彩色世界的奇异乐趣。活动打算：磁带彩色世界真奇异录音机 乐句形象卡片：蓝天 绿草 红花 彩虹等等 彩色丝带活动过程1、嬉戏导入 玩颜色接龙嬉戏 “今日，薛老师又要来和你们玩颜色接龙嬉戏了。看谁说得又快又准。” “宝宝们今日真棒，说出了这么多不同颜色的东西，彩色的世界真奇异。”2、学习歌曲 “彩色的世界真奇异，我真想来唱一唱呢，你们想不想听一听呀？” 老师范唱 “好听吗？听了这首歌有什么感觉呀？” “你听到歌里有什么颜色呀？”老师依据幼儿的回答出示颜色标记。 老师其次次范唱 “细致听一听，什么是蓝蓝的，什么是绿绿的，什么是红

35、红的。” 分析歌词，出示乐句形象卡片。 嬉戏：师唱，幼儿找乐句形象卡片 “找一找，我唱的是哪一张。” “我们一起来唱唱看找得对不对。” “ 哟，都找对了，真了不得，我们一起看着这些图片来唱一唱吧。” “我们一边唱，一边跳起舞来吧。”边唱边做动作 “我们一起给客人老师来表演吧。”3、音乐嬉戏 彩带舞 “彩色的世界美丽吗？”“薛老师这里也有好多美丽的颜色呢，宝宝们来选一种自己喜爱的，让我们唱着歌儿和颜色们做嬉戏吧。彩色的世界教案10春季过后，夏季静静的来临，孩子们的服装变的绚丽多彩，颜色繁多起来，由于小班幼儿年龄较小，对于颜色特别敏感，颜色的改变使他们感到兴奋、新颖，由此产生深厚的探究欲望，于是我

36、们依据幼儿的须要生成了彩色世界这一主题活动，让幼儿在玩玩做做中相识颜色，在欢乐的活动中感受色调带来的美，使幼儿乐意用自己喜爱的方式创建性的表现色调、美化生活。夏季来临天气较热，于是在早操时有几个幼儿带了太阳帽，于是他们看到的一切颜色发生了改变，他们对于自己的发觉感到惊异、兴奋，于是我们便抓住幼儿的爱好点，开展了小兔找太阳的教化活动，在活动中我先给幼儿讲解并描述了故事小兔找太阳使幼儿对于太阳的颜色有一个初步相识，然后给幼儿打算了不同颜色的玻璃纸和太阳镜，带领幼儿到户外找寻太阳，感受颜色改变给他们带来的欢乐。实录：李彦姝：老师，快看，红红的太阳变成蓝颜色的了。于飞：我能给老师变出一个七彩太阳来。王

37、诗雨：老师，绿色的小草变成黑色的了。活动结束后，我们让幼儿对于自己的发觉进行了记录，并把玻璃纸和太阳帽接着投放在科学发觉区，激励幼儿发觉更多的隐私并刚好记录下来，在很大程度上调动了幼儿活动的主动性。午休时孩子们发觉他们的小被子也变的图案缤纷，多姿多彩起来，他们七嘴八舌，兴致勃勃的比试着谁的小被子图案最美丽，探讨着它们是怎样印染上去的。针对这一现象，在后来的教化活动中，我抓住幼儿的爱好点，开展了以花被子为主题的教化活动。在活动前我们带领幼儿参观了棉布店，然后绽开探讨你们发觉的棉布上是什么颜色的图案，是怎样印上去的？然后幼儿依据自己的爱好和实力自选材料进行了花被子的装饰活动，活动结束后，我把幼儿作

38、品粘贴到作品栏内，有把相应材料接着投放进美工区，供幼儿自由创作。实录：林凯强：老师，我用纸沾颜色做的花被子美丽吗？老师：你是怎么作的？林凯强：我把纸团沾上颜色做成了小花的样子。曲宗洛：老师，我用蝴蝶印模，做了一床蝴蝶被。活动结束后我们看到幼儿创作兴致还很高，便开展了花被加工厂的角色区，幼儿在自由活动时间到加工厂出了更多的花被，并容入角色，进行了花被买卖活动。通过活动引导幼儿在彩色世界中初步感受四周环境的绚丽色调，体验色调及其改变带来的乐趣，乐意用自己喜爱的方式创建性的表现色调，美化生活。在印染小花被的过程中，孩子们又有了新的发觉：不同的颜色混在一起会产生一种新的颜色，于是我们又生成了新的教化活

39、动会变的颜色，在活动中我们给幼儿打算了红、黄、绿、蓝四种颜色，让幼儿充当小小调色师自由调配颜色，并把自己的发觉作记录，他们大胆探究，并用自己调出的颜色点画了成熟的葡萄，放在美工区供幼儿观赏。实录：邢梦雪：我让红色和黄色交挚友，变成了橙色，可以用来话橘子。张小晨：我让黄色和兰色手拉手，变成绿色画叶子。刘一诺：我把红黄蓝三种颜色掺在一块，变成了黑色。能使颜色发生改变，幼儿很有胜利感，活动结束后我们将颜料接着投放到美工区，孩子们利用区角活动时间接着探究，不断有新的发觉，因此孩子们也百玩不厌。孩子们在利用不同颜色画出了不同的水果，于是我们又开展了教化活动好吃的蔬果，让幼儿用彩纸当钱币，什么颜色的钱币买

40、什么颜色的蔬果，通过开展蔬果超市的区角活动，不仅熬炼了幼儿的社会交往实力，还发展了幼儿的口语表达实力和对颜色的辨别分类实力，在区角活动中幼儿又有了很大的提高。实录：李彦姝：我买红色的苹果。张小晨：你的钱带错了，我不卖给你。李彦姝：那我用绿色的钱买你绿色的黄瓜。张小晨：好，我把黄瓜卖给你。在孩子们相识了蔬果有许多种颜色后，我们趁幼儿玩兴正浓，便带领幼幼儿到蛋糕房参观，着重让幼儿了解糕点上的颜色改变更多，糕点师是怎样利用颜色来装饰糕点的。参观完成后，我们在班内开展了小小糕点师的教化活动，让幼儿绽开想象，利用糕点和老师供应的装饰品自由创作出自己心中的糕点形象。实录：李世正：老师，我用各种饼干拼成了一

41、个汽车蛋糕。王子函：我用面包作成了一条鱼。刘洪哲：我把面包装饰成了小兔子面包。活动结束后，我们又在泥工区给幼儿投放了很多彩泥，让幼儿在自由活动时间创作出更多类型的糕点，孩子们看着讲着自己的作品很有成就感。一个月的活动结束了，在活动中我们充分利用家长资源及社区资源，家长帮助搜集资料，熬炼了幼儿的视察实力，从而轻松的完成了教化目标；社区资源的利用，不但开阔了孩子的眼界，而且为孩子们学习学问供应了一个真实的环境。彩色的世界教案11活动目标：1、通过给小动物送礼物的嬉戏巩固幼儿对各种颜色的相识。2、能利用色调进行各种艺术创作活动。3、在活动中体验嬉戏的乐趣。4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5

42、、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。活动过程：1、颜色大风吹的嬉戏引入课题。小挚友们今日咱们玩一个好玩的嬉戏颜色大风吹，把小挚友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的然后老师说：“大风吹红色头饰的小挚友”红色头饰的小挚友就站在圈内，其它颜色头饰的小挚友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。2、这个嬉戏好玩吗？小挚友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫

43、的家是什么，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小挚友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。3、小动物们热忱地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小挚友染一幅美丽的染画送给小动物们。幼儿进行染色嬉戏。4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，彩色世界真奇异5、小挚友们戴着自己的礼物到小动物家做客进行区域嬉戏。科学区：进行调色嬉戏，视察颜色的改变。美工区：进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色语言区：供应有关于红色的图片，想一想，红色的物体并说出它的作用。延长活动：进行户外熬炼，各种颜色的队伍进行竞赛活动反思：本次活动能依据中班幼儿的年龄特点及爱

44、好进行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。幼儿在嬉戏中巩固了对色调的相识，并能采纳各种色调的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感受着色调的丰富多彩。活动以生动好玩的嬉戏起先颜色大风吹，孩子满意于嬉戏的欢乐，不知不觉地复习了红色、黄色、蓝色、橙色、绿色、紫色。接下来的嬉戏是色调的辨别操作，孩子们依据小动物家的颜色给他们配上相同的玩具。其次个环节和第三个环节过渡得较好以给小动物送玩具为由引入染纸活动。染纸活动简洁且色调艳丽，孩子简单完成，达到了很好的效果。在染纸这个环节接近尾声时响起了彩色世界真奇异的音乐，有些较快完成的孩子已经拿起自己的作品，跟着音乐翩翩起舞，过了一会

45、儿一些做得较慢的孩子也来了，大家一起跳起了欢快的舞蹈。接下来的区域活动是让孩子到小动物家做客，通过沟通、探究感受颜色的改变规律，了解颜色的用处，孩子们仔细地操作着，相互沟通着。活动的各环节清楚，连接自然。孩子的作品展示中，老师刚好将幼儿的介绍及对颜色的相识记录下来，作为活动的资料进行展示，供幼儿视察和观赏。每个活动都存在一些不足，本次活动的不足就在于老师试图把全部的事情交代清晰，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，部分思想还停留在替孩子包办上，在染纸环节，交代过于细致，完全可以让孩子自己探究，染色的方法，比较哪种方法染出来的效果最好。这样的阅历是孩子自己获得的，对他们的成长更有利。另外老师应刚好捕获幼儿的爱好点，并生成新的活动，效果会更深化和显著。小百科：彩色指除消色以外的各种颜色，各有不同的色调、亮度和饱和度。彩色，可分为无彩色和有彩色两大类。前者如黑、白、灰，后者如红、黄、蓝等七彩。