怎么学好语文精编.docx

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1、怎么学好语文怎么学好语文 篇1一、做好预习，独立思索，培育自学实力。中学语文识本里的课文比较长，要想驾驭住必需从基础起先，一步一步.地学习。一般来说，看过几遍课文以后就应当对文章内容有个大致的了解。字词是文章最基础的内容，我们应当先了解一些重点字词的意义，然后弄清文章的线索。这时还可以借助参考书、工具书来了解文章的作者以及文章写作的背景，这些文学常识是不容忽视的。其次考虑文章的层次，这对提高我们的阅读和写作实力有很大作用。接着考虑文章的中心思想和写作特点及运用的写作技巧和修辞方法等。假如立意较深或文章比较难懂，还应当挑出一些句子来释义，思索它们与中心思想的联系。有了这种分析文章的实力，对于学习

2、课文是极有帮助的。二、留意课前、课上、课后的连接。学习一篇文章，至少要有预习、听讲、复习三个步骤。课前预习的时候，可就，文章的字词、文体、层次、中心、写法这些方面，写出预习提纲，并做练习册上的预习题，这是“自学”，课上主要是：听讲、思索、记笔记。老师在课堂上也是遵循我们预习的内容加以讲解、订正。重要的问题还让我们探讨， 这是 “从师”。课上就是师生相互沟通、相互补充、相互学习、相互促进的过程。我们的文学学问水平终归不如老师高，应当虚.心向老师请教；老师有时也难免出现差错，我们应当恳切地和老师一起探讨。课后复习我往往下很大功夫，复习的方法：主要是看书，看笔记，做练习题。另外，还有一种复习的好方法

3、“二次笔记”。二次笔记就是把课上记的笔记要点重新整理一遍，可以誊写在活页纸上供复习时用，也可以用眼睛看，脑子记，达到巩固的目的。三、下功夫，背诵课文。不少同学认难，怪自己记性不好。其实我的记性并不肯定很好，只不过是下功夫罢了。要先把课文读熟，了解课文的大意，分出层次，然后再一句一句地背，二层一层地背。四、常做小结。这是个很重要的学习方法。语文书里很多单元后面有总结性的练习或学问短文。例如，第三册书里说明文这个单元后面有一个单元练习，总结了这几篇文章的相同和不同之处，并拟定了作文题目让我们练写说明文。这类文字往往很重要。我自己也常常写小结。比如：学完民间故事以后我做了一个小结，内容有：什么是民间

4、故事及民间传闻，它们常用哪些表现方法。每篇课文表现了怎样的中心思想，课文中的主要人物各代表什么。每单元都做这样的小结，就形成了全本书的总复习提纲。 写这样的小结并不难。每个单元学完之后，我把各篇课文的共同点和不同点加以比较，就会对中心思想、写作特点理解得更深刻。可以采纳表格式写小结，也可以分项列成提纲。五、挤时间，多看书，多积累。多看书是学好语文的保证。只要一有时间，我就看书。晚上写完作业，我一般都要先看一会儿课本，把当天讲的课文从头至尾看一遍，连讲过的课后练习、练习册也一块儿看，总之要把当天讲的东西全串起来巩固一下。还有我在语文考试的前一天并不做特殊细致详细的复习，由于平常有了基础，只要把课

5、文由头至尾全看一遍、朗读一遍、 重要问题想一想、就可以了。但我平常看书时每字每句都很细致。 除了仔细读课本，还得多看课外书。不少人说看参考书、练习题这类书有用，我小学时也买了不少这类书却用不上。中学里我看了不少历史书、故事书及小说，觉得学问面广了，然后我又订购了近十种报刊、杂志，很利于学习。假如不看课外书，学问不能丰富，视野不能开阔。 将课内外学问的学习联系起来，对习有很大的帮助。于是我就按老师的要求仔细做剪报、摘抄。剪报可以弥补课文内容的陈旧，摘抄可以丰富学问，积累写作素材和词语。 以上是我语文学习的体会，学好语文并不很难，重要的是肯下功夫。 我的口头表达实力还比较差，我要在这方面加强练习。

6、怎么学好语文 篇2升入初三，同学们怀着期盼与幻想起先了崭新的生活，想必此时初三的学生在期盼与喜悦之余内心会有一丝沉重，因为摆在我们眼前的有两个重要问题，一是怎样已步入初三就对自己的语文学习有个科学的规划，二是在最终的一年里找到行之有效的学习方法提高学习效率，在中考中取得优异成果。在此把我过去几年里的教学心得加以总结，希望对初三的考生有用。比如我们可以制定三轮复习安排。第一轮，对初中所学的学问点（这里主要指的是中考的必考点）进行梳理，做到心中有数。例如：基础学问九大考点、名著阅读三本书、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等。其次轮，是对你的学问体系进行查缺补漏，形成完整的学问网络。因为

7、近两年语文的考查越来越侧重综合运用实力的考查、出题形式也侧重于学问点间的交叉，所谓“牵一发而动全身”，一个学问点存在漏洞会影响到整道题的精确性，甚至影响到整体的成果。第三轮，是重难点突破，冲刺满分。视察历年的中考成果我们会发觉有几个版块的学问在考试中是简单实现零失分的，换句话说就是得满分。比如：基础学问、名句默写、名著阅读、说明文、争论文等。而这些版块里又有某些考点是中考的重点难点，这就要求我们在这一轮复习的时候把这样的学问点对应的考题完全弄懂做会。例如：说明文的语言、争论文的论据与论点之间的关系题等。制定安排是学好语文的第一步，在实施安排中找对方法也是提高成果的重要环节。在此赐予几点学习方法

8、的建议：一.知己知彼，百战不殆。此处的“己”指的是自己目前的学习状况、学问水平；这里的“彼”指的是中考的考情趋势、考纲改变以及中考的必考点、出题形式，只有明确这些才会有针对性的去备考，避开时间的奢侈。二.学而不思则罔，思而不学则殆。学习的过程不只是积累记忆的过程，更多的是思索归纳总结的过程，在做题时留意归纳总结、找寻规律，把题目分类。找到一类题的解题方法、答题规律，势必会提高效率取得好成果。例如：基础学问里的文学常识选项，要求选作者是同一朝代的一项，肯定选的是唐朝或宋朝的。三.工欲善其事必先利其器。要想取得好成果充分的打算工作是必不行少的。但决不是要考生实行题海战术，这样做不但效果不明显而且简

9、单出现厌烦心情最终失去对语文的爱好，丢失了学好语文的信念。语文学习讲的是源头活水，希望同学们多动脑、多总结、多思索辅以适当的练习，以必胜的信念迎接中考的到来。怎么学好语文 篇3一、中考考什么，语文就学什么1、基础学问：字音字形词义、作家作品、名著阅读、古诗文默写、病句修改、修辞方法、口语交际、综合性学习。2、阅读：古代诗歌鉴赏、文言文阅读、记叙文阅读、说明文阅读、争论文阅读。3、写作。二、养成课前预习的习惯在小学，学生普遍不重视预习环节，对课文中字、词、句的驾驭及课文内容的理解都是在老师教学过程中完成的。进入初中后，从学习第一篇课文起，就要养成课前预习的习惯，这一点特别重要。那么，怎么做好预习

10、呢？一读：阅读提示（单元提示、课文预习提示、弄清文章体裁）、题目作者、读课文（做到读通、读懂、读好）、读注释。阅读方法：速读、默读、朗读、背诵。二查：查工具书，解决生字词，积累词汇；查与课文相关的内容（作家作品、写作背景）。三标记：圈点批画（勾画精彩词句、疑难问题，旁批个人阅读感悟），不动笔墨不读书。三、学会上课听讲在校学习，听课是获得学问，转变实力的重要途径。怎样才能提高听课效率呢？我认为要做到：看、听、记、问、思，也就是人们常说的眼到、口到、耳到、心到、手到。1、眼看。科学试验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，上课时看老师讲课，看黑板上的板书，看挂图，看教学一体机，看课文内容

11、。课堂上要留意看老师的表情、手势等各种体态语言，板书是老师细心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效果好。2、耳听。上课时要耳听一方。听老师的讲析，听老师的提问，听同学的发言，跟上老师讲课的思路，主动思索，听出重点、难点、疑点，听出结论得出的方法。只要仔细专心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增加理解力。3、笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头”。看明白听明白并不够，还要仔细记笔记。记笔记，以看、听为主，笔记为辅。要记重点，老师的板书、开场白是重点。有的学生开头没留意，再听后话，不知所云。有的认

12、为开场白是闲谈，不留意听，当听到正题时，才知道闲谈不闲，想记，晚了。老师提的要求是重点，如“段要重点分析理解，内容了解即可。”老师讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睛”之笔。记在哪？语文课上一般记在书上即可，假如地方不够，可以粘上便利贴。学完一课后，再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化汲取的过程。怎样记？要充分利用老师讲课的间歇，如重复、停顿、板书时抢记，渐渐培育听记结合的实力。4、答问。课上答问，一种是“内心独白”“自问自答”；另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立回来。这是一种仿照学习的方式，或是胜利，或是失败，总有收获。主动答问能熬炼自己的反应与表达实力，当然问还包括向老

13、师提问，请老师答疑，刚好解决自己在听课过程中遇到的问题。5、思索。“学而不思则罔，思而不学则殆。”在课堂上，在看、听、记、答的时候始终都在思索，就不再赘述了。四、仔细对待作业无论课堂作业还是课外作业，都是对课上教学的有效延长，是学习的巩固和深化，是学生课外学习的重要手段。对学生来说，通过作业，首先，可以巩固所学的学问，加深对学问的理解，有利于将书本学问转化为自己的学问；其次，可以刚好了解自己的学习状况，发觉问题，以便刚好补救；第三，通过做作业，促使同学们主动思索，培育分析、解决问题的实力；第四，做作业可以累积资料，为了全面复习做好打算。做作业，要明确目标，应当做到以下几点：1、不要单纯为了完成

14、“任务”，向老师交差；2、做作业前要复习，仔细看书，消化课本内容；3、不要抄袭别人的作业，要先自己独立完成，有困惑的地方再去查找资料或请教同学。这样做作业虽然花费了不少时间，但是正确率高，长期坚持效率也会大幅提高，而且不简单遗忘。五、养成良好的阅读习惯根据阅读学的原理，阅读效率等于阅读时间乘上阅读的相识水平。假如是考试，阅读时间对大家是同一的、公允的，可以说是一个常量。而阅读的相识水平则因人而异，各人的差异极大。要提高阅读的相识水平，当然要靠平常的多读和考时的读准。而这点又往往是我们简单忽视的。平常阅读量甚少，即便读了，其实也不是“读书”，而是“看书”，关键之点是没有读出声音来，亦即没有朗读，

15、正因为没有朗朗上口的朗读，缺乏出声的吟诵，所以没有语感，缺乏语感或语感不强，要进行阅读和写作是有困难的。1、熟读、背诵的习惯。古代的学校，诵读之声不绝于耳，他们日日诵，每天读，读得摇头晃脑，读得唾沫横飞，读得喉干舌燥，所以古时候有“手肘成胝，口舌成疮”之说。学习语文，必需养成熟读背诵课文的习惯。因为一方面，只有在反复的诵读中才能实现识字悟意的目的，“书读百遍，其义自现”；另一方面，只有在反复的诵读中才能深刻的感受汉语所特有的审美表现力。比如，汉语的抑扬顿挫的节奏感，那和谐悦耳的韵律感，不通过诵读是很难品尝出来的。其他诸如词汇美、句式美等，都要在反复诵读中予以体会。从这个意义上讲，中学课本中的每

16、一篇范文都要熟读成诵，特殊古诗古文。常说语文学习“要死要活”，就是要“死背”。自己不读不背，光听老师讲得天花乱坠，是学不好语文的。中学时代，是青少年记忆力最佳时期，多读多背，能开阔视野，能增长学问，陶冶情操，发展智力，错过“季节”要补救，就来不及了。2、精思的习惯。读书的同时必需学会思索。要眼到、口到、心到，不能“小和尚念经有口无心”。只有精思，才能有自己独到的感受、独到的理解、独到的体验和评价，才能产生新的疑问，有新的发觉，有新的发展。3、博览的习惯。我们说某人学识渊博，“渊”是指高深，“博”是指广泛，语文学习最讲究“博”。古今中外、天文地理都要涉猎，以开阔视野，形成学问网络。所以希望多读有

17、益的课外书，广泛的阅读各种报刊杂志，学会从电视、广播、网络上获得信息，学会粗读、通读、跳读等方法。阅读量增加了，语文水平自然也会提高的。4、勤查工具书的习惯。语文是一门应有尽有的语言文字学科，学习中离不开工具书。工具书用好了，学习就事半功倍。常遇到学生问“老师，这个字怎么读”这样的问题，我一般不会告知他。我请他自己去查字典，培育他的实力，自己查工具书相识的，印象也自然深刻些，也希望大家今后少问这样的简洁问题。5、有意识积累的习惯。学习语文是一个积累的过程，不行一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就须要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富学问，还能陶

18、冶你的性情。不过，不能只是读，还要思索，我们应打算一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并时常地看看，让它们变为自己的东西。当遇到疑点、难点时，也要登记来，与旁人探讨，听取别人的看法。这样才会有所进步，水平才会提高。“好记性不如烂笔头”，多数人对读过的书日子久了就没有多少印象了，等到要用的时候“书到用时方恨少”。有意识的积累，可以使人博学多才，用时得心应手。六、良好的写作习惯1、规范书写的习惯。俗话说：“字是门面书是屋”，可见字迹的重要性。字如其人，写字体现人的风格、品质和人文素养，从执笔、坐姿、放本子、距离等都要有良好的习惯。其实，平常写字就是一个很好的练字过程。2、勤

19、于练笔的习惯。会读书的人不肯定能写出好文章，只有通过自己的实践练习，学以致用才能真正驾驭学问。每天坚持视察、感受、思索生活，并写下所见所闻所感，可以叙事、状物、抒情，要言之有物，有真情实感，形式可以是日记、周记、读后感、随笔、命题作文等。胆怯作文，可以理解，那是自己把作文看得太高深，没有谁要你当作家，你要明白作文就是用自己的笔写自己的思想和感情，生活就是我们写作的“源头活水”。学习语文，不能囿于课本。课本上学的大多是“语言”，而生活中学习的大多是“言语”，而母语的习得更主要的是来源于生活，从阅读书报到观赏影视文化；从人际交往到“听君一席谈”，我们无不都在学习语文。我们要做生活的有心人，学会表达

20、真情实感。3、还有另外的一种方法，可以借鉴。写作须要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。要喜爱去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思索它的内涵，去思索它的写作方法，去思索作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。平常读报或读杂志之类，遇有认为合适的题目或题材，先不读作文或原作，自己也做一篇，然后将原文或原作与自己的作品两相对比，以便找出差距（无论是思想深度还是立意构思以及语言等诸方面的问题），以明确自己欠缺和应当弥

21、补的地方，然后再重写。如此这般，若干次以后，你会发觉你飞速地进步了。还有一种方法，如对同一个问题读两份或两份以上的报纸，看他们报道的角度或对问题的评论有何异同，这可以培育鉴赏实力与评价实力。七、主动参与各种语文活动要主动、主动、大胆地参与朗诵竞赛、背诵竞赛、书法竞赛、语文基础学问竞赛、演讲竞赛、作文竞赛等语文学科活动。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”说不定你还能成为一个不错的主持人呢！“语文的学习是个长期积累的过程，不行能得到立竿见影的效果”。希望同学们好好整理思路，从头起先，渐渐根据我的方案去做。一天变更一点点，一天学习一点点，一天进步一点点，一天欢乐一点点。同时，也希望你们的家长与我们老师协作起来，对你们赐予激励、支持、监督，用不了多久，你们的语文成果都会有一个质的飞跃。