思想政治学习心得体会精选.docx

《思想政治学习心得体会精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想政治学习心得体会精选.docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、思想政治学习心得体会思想政治学习心得体会 篇1前苏联教化家苏霍姆林斯基曾指出：“老师的人格是进行教化的基石。”所以，从某种意义上讲，老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的将来。今日，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深化进行教化改革、全面实施素养教化的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。老师是一种社会职业，它可以是一些人所酷爱的事业，也可以是谋生的手段。“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。”这句话道出了党和国家对老师的基本要求。要达到这个要求，关键是要提升老师自身思想政治素养和道德水平。

2、当今正面临着一个竞争激烈的社会，教化同时也面临激烈竞争。学校要发展、壮大，必需要有一个良好的师德师风环境作后盾。在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正相识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份胜利。今年暑假，学校组织全校老师进行了一年一度的暑假政治学习，目的是为了加强老师的师德师风建设，进一步提升老师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创建一个良好的育人环境。通过这次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，相识到了师德师风建设的重要性。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的

3、道德。老师该如何培育崇高的职业道德呢？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提升自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有志向、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务

4、素养上，为了给孩子创建一个良好的教化环境，要求老师驾驭现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵通过此次暑期间学校组织师德师风教化学习，在全面提升教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：一、爱岗敬业。首先，要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提升自身实力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树

5、立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提升他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提升教化教学质量。二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活

6、上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好，提升教学质量。三、主动进取，提升业务素养。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提升自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提升自身素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”

7、。四、以身作则、领先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都欢仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提升自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提升自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提升

8、老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。思想政治学习心得体会 篇2随着湖北京珠高速十年来的稳步发展，青年员工队伍已成为当前和将来改革攻坚的生力军和排头兵。探究新时期青年员工队伍建设的新方法、新途径，最大限度地激发青年员工立足本职、爱岗敬业的热忱，使其在工作中发挥更大的潜能和创建力，是摆在管理者面前的一个亟待思索和解决的问题。笔者结合自身多年的基层管理阅历，针对当前青年员工的主要思想问题，围绕队伍建设存在的薄弱环节，就如何做好青年员工队伍思想政治工作提出了几点切实可行的看法和建议。一、当前基层站所青年员工的主要思想问题1、思维保守僵化，缺乏忧患意识。受

9、一些家庭及社会舆论的影响，部分青年员工思想观念较为落后、思维方式较为保守，认为进入了事业单位就有了终身保障，干与不干一个样，干好干坏一个样，只要不犯原则性的错误就不会使自己丢掉“饭碗”，对工作和生活缺乏必要的责任心和紧迫感，进而产生麻痹懈怠、疲沓涣散的心情，对单位发展和个人成长造成长期不良影响。比较典型的有两种表现，一是盲目乐观，认为在费收工作“简洁、机械”，并不用付诸努力去刻苦钻研，对新业务、新学问、新技能不学习、不补充、不提高；二是消极冷漠，认为费收工作“单调、枯燥”，对工作没有激情，总是提不起干劲，处事马虎，应付交差，缺乏有为意识和竞争意识，把个人置身于集体之外，对单位的发展冷眼旁观。2

10、、思想差异明显，缺乏进取精神。由于高速马路跨区域、跨城乡的特点，加之用工性质的日趋多样及岗位职能的日益细分，区域差别、城乡差别、用工差别、“一线”岗位与“二线”岗位差别等显得非常突出，导致青年员工很简单产生攀比心理，总是认为他人所在的站所好，所处的岗位佳，所获的待遇优，不少人憧憬甚至想方设法地想去劳动强度小、管理不太严或距离家庭近的站所工作，长此已久，部分人员产生了“我为京珠作贡献、京珠从不照看我”的埋怨心情，加上受市场经济的负面影响，使一部分青年员工的人生观、价值观发生扭曲，滋生了凡事讲实惠、到处求利益的片面思想，有的安于现状，不思进取，只要过得去，不求过得硬；有的份内事情不做好，份外事情不

11、愿做；有的遇到困难就推诿，出现问题就扯皮，办事效率低。3、自觉前途渺茫，缺乏自我相识。一些青年员工对当前行业、单位的发展状况缺乏正确的相识和充分的打算，忧心忡忡不行终日，突出表现为：感觉收费任务压力大，担忧单位及个人的发展将会受到影响，而目前各条高速之间竞争激烈，车辆行驶可选择路途愈来愈多，使近年来部分站所的车流量和收费额遭受增长“瓶颈”，员工觉得即使付出了努力也再难有大的作为，与京珠飞速发展时期的喜悦和兴奋形成较大的心理反差。同时由于部分青年员工在同一站所、同一岗位工作时间过长，不能正确地相识自己，要么坐井观天，自以为是，要么悲观埋怨，消极浮躁，而随着新业务、新技术的运用，先进的技术、设备和

12、青年员工整体素养形成了反向走势。另外，一部分文化水平低、接受教化少的青年员工面对日益激烈的竞争产生畏难心情，认为一旦离开本单位或本岗位，便很难再找到适合自己的位置。二、当前基层站所青年员工思想政治工作的薄弱环节1、重视程度不足。部分站所过于偏重对详细业务的管理，而对青年思想政治工作经常只在会上讲讲，本上记记，而真正落到实处的却少之又少，没有形成系统化、制度化、长效化的建设体系，导致建设主体不明晰，机制不健全，造成了青年队伍建设的逐步弱化。2、工作针对性不强。对青年队伍建设没有显明的指导性，忽视了青年员工的特别性和差异性，对青年员工队伍的概念比较模糊，错误认为青年员工在进入单位、参与工作一段时间

13、后就是“老”员工了，思想也会自然保持稳定，同时建设手段单一，仅存在一般的争创号召活动。3、分析评价不科学。缺乏对青年员工思想的系统性分析与评价。对青年员工思想现状的调查探讨不够深化，缺少与青年员工沟通沟通的渠道或平台，往往仅凭印象和阅历去分析青年员工的思想状况，对青年员工思想动态不能做到刚好了解和正确驾驭。4、激励机制不健全。对青年员工的团队精神和个人发展缺乏行之有效的激励措施，仅靠简洁的行政手段和物质利益，或在考核奖惩及推优评先工作中没有做到公允、公正，使部分青年员工价值观念失衡，以至个别员工感觉干得再多、再好也不会有成就，物质利益就是唯一的个人价值体现。5、教化引导不力。部分领导者和管理人

14、员对京珠的将来发展走势相识模糊，对事业缺乏应有的信念和耐性，甚至将悲观茫然的心情的通过看法、言语、举止等悄然传导给青年员工，造成部分青年员工对自身的生存与发展也心存疑虑，对前途信念动摇。三、加强基层站所青年员工思想政治工作的建议1、培育正确的价值观念。青年员工思想往往较为活跃和敏锐，对各种新思潮、新观念经常接受较快，因而要充分驾驭和熟识这一特性，尽早、尽快地抓好青年员工思想道德教化和科学理论灌输，使其能够明辨是非，自觉抵挡各种不良风气和错误观念的侵袭。在现阶段而言，就是引导青年员工树立正确的社会、行业及个人价值观，特殊是引导树立“爱岗敬业”、“遵章守纪”、“奉献交通”的职业道德精神，正确相识京

15、珠的改革与发展显得尤为重要，党、工、团基层组织要充分发挥紧密联系群众的优势，因时制宜、因地制宜、因人制宜地做好青年员工思想政治工作，多关切他们的学习、工作与生活，多与他们进行心灵沟通和思想沟通，多开展一些为他们喜闻乐见的文化活动，使青年员工逐步树立起健康、主动、向上的人生观和世界观。2、弘扬无私的团队精神。主要是利用好京珠文化建设阵地，培育和引导青年员工增加集体荣誉感和责任感、凝合力与向心力。首先要使青年员工充分相识京珠文化建设的重要意义，从现实角度而言，建设京珠文化就是提炼湖北京珠的精神与形象，创建京珠的品牌与效益。其次要加强京珠文化对青年员工团队精神的引导，要通过员工对京珠的发展思路、管理

16、理念、行为准则、岗位规范、社会形象等自觉认同，培育员工脚踏实地的务实作风、自强不息的拼搏精神、克己自律的良好品质、勤勉敬业的责随意识以及开拓进取的创新观念，并由此营造和谐健康的人际环境，创建对先进人物崇尚的良好风尚。其三要通过建立公允公正的选人用人机制、解决和改善基层生产生活条件、变更部门作风和帮助基层解决实际问题等方法，削减区域、城乡、用工、岗位差别给基层队伍带来的负面影响。3、树立远大的长期目标。对青年员工的队伍建设，是一项须要长期不断坚持和完善的思想政治工作过程，它既须要在短期内有一个明确的发展目标，更须要在中长期上有一个长远的发展规划。从当前京珠实际改革与发展动身，加强对青年员工队伍的

17、建设，其长期目标引导当务之急是制定“三年发展规划”或“五年发展规划”，确立每一阶段青年员工队伍建设应达到的目标。在发展规划内，还应引入年度评价工作机制，不断修正和改进工作措施，真正把青年发展工作纳入年度工作目标进行量化考核，如青年文明创建目标、青年岗位能手目标、青年理论调研活动目标等，只有进行实质性的运作和管理，才会使京珠青年队伍建设具有更加深远的意义。4、实现单位与个人的“互促共赢”。在现代企事业单位的管理中，青年员工的个体发展对单位整体进步起着相当重要的推动和促进作用。与过去相比，年轻员工们更倾向于自我的独立，注意自我的成长和自我价值的实现。为此，领导者要关切他们的点滴成长，刚好给以他们激

18、励和支持，努力为他们营造良好的成长环境，充分赐予他们发展进步的机会，让他们都能发挥自身特长，收获个人的成就喜悦。有必要也必需对青年员工进行大胆提拔和任用，对部分德、能、勤、绩综合素养高的青年员工，就应打破常规任用模式，不拘一格选拔到关键岗位上，最大程度地发挥其工作才能，并带动和影响其他青年员工共同进步，进而更好地推动京珠事业不断向前迈进，创立单位集体与员工个人的“双赢”局面。思想政治学习心得体会 篇3“我校高校生思想政治课学习状况的调查探讨”心得体会本次实践课我们组选的课题是“我校高校生思想政治课学习状况的调查探讨”。从调查之初到调查结束，我们小组绽开了多次会议进行探讨协商。大家依据老师给的调

19、查课题商议确定最终我们要完成的题目。老师给的题目也都是具有针对性并且有实际意义的课题，有可操作性。这样也就为我们选题节约了很大的时间和精力。在上学期，我们学习了社会调查这门专业课，并完成了一项社会调查，所以对开展社会调查的步骤和留意事项也都有了肯定的相识和阅历。在确定好调查课题之后，我们小组内部依据每个人的特点进行了分工，详细安排落实了各个成员的任务：收集资料、设计调查问卷、问卷调查、撰写调查报告。然后组长组织大家一起探讨了探讨方案，明确探讨方向和探讨大致过程，然后按实施方案详细安排落实任务。最终组员们一起行动：收集资料、跑图书馆和上网、记录、写稿、修订、整理汇总资料、撰写调查报告每个过程都很

20、仔细，很细致地完成，遇到困难齐力解决，有看法分歧就共同探探讨证，或请教指导老师，直到看法基本达成一样。我主要负责的是后期调查报告的撰写。在调查小组的成员调查完成并整理好数据后，我们调查报告撰写小组起先收集资料，并依据问卷的数据对调查结果进行分析整合，我们两个人关键的问题就是最终写作风格的统一，我们经过探讨商讨，吸取对方的优点，最终整合出一份最终的调查报告。在撰写过程中，肯定要留意调查报告的真实性，每一个观点都要有材料支撑，而且材料来源肯定要留意其真实性和合理性。在分工各司其职的同时，我们还相互帮助，通力合作，这样节约了整体操作的总时间，使我们能够将时间集中在更为困难的问题调查上去。个人的胜利是

21、寓含于集体的胜利中的。个人的胜利与他人的胜利、集体的胜利是统一的。竞争，是在合作的基础上进行的，是在公允的原则下绽开的。人人都应当有获得胜利的机遇。我们不能因为自己须要胜利而自私地拒绝帮助他人。其实在竞争中帮助他人就是在帮助自己。这种团队精神，营造出和谐的人际关系。这次综合实践活动中，我们深深体会到在这种和谐的人际关系中学习工作，没有内耗，让人全身心地投入到调查工作中去，其效率是极高的。总之，正因为具有了团队精神，我们调查小组的工作才能顺当进行，是团队精神将我们这个小组凝合得更紧密，这也是我们学习的最大收获。思想政治学习心得体会 篇4全国高校思想政治工作会议12月7日至8日在北京召开。中心军委

22、主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，高校思想政治工作关系高校培育什么样的人、如何培育人以及为谁培育人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教化教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教化事业发展新局面。中共中心政治局常委、中心书记处书记刘云山作总结讲话。中共中心政治局常委张高丽出席会议。坚持党管人才、坚持把思想政治工作贯穿教化教学全过程，一方面是围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才，促进学生成才、发展，培育政治观念强、素养高的社会主义接班人；另一方面是培育志向信念、政治立

23、场坚决的高校老师队伍，引导广阔老师以德立身、以德立学、以德施教，做好表率，更好地在高校教书育人，为培育社会主义接班人创建稳定、爱党爱国的师资队伍，促进学生的成长；此外，还注意加强高校党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式，提高党的基层组织做思想政治工作实力。从各个层面上坚持高效姓党，增加党在高校工作的领导地位，有利于加强高校老师和学生党员都做到在党爱党、在党言党、在党为党，培育出更多共产主义信仰信念坚决的老师队伍和人才队伍，增加服务意识，爱国爱民，在党和国家的各项事业中自觉挖掘自身才能、优势奉献自我，推动国家的向前发展，提升我国的综合国力，增加民族凝合力。中国共产党始终代表中国先进生产力

24、的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广阔人民的根本利益。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。始终以来，中国共产党致力于国家发展，在实行国家各项政策的时候，有效结合了人才的各自特点，充分发挥了人才优势到党和国家发展事业建设中来，西部大开发、中部崛起、振兴东北、民族区域自治等各项政策无不显示着中国共产党培育人才、慧眼识才、管理和用好人才，做到了“人尽了其才，物才能尽其用”来推动国家发展的胆魄和重要举措，到2020年，全面建成小康社会肯定会实现，中国共产党有效结合实际，创建了第一书记组织领导下的同步小康驻村工作组，助力推动了各个贫困地区脱贫攻坚奔小康的步伐。坚持党管人才

25、、创人才，坚持把思想政治工作贯穿教化教学全过程，有助于发挥中国特色聚天下英才，科学高效创建美妙将来。思想政治学习心得体会 篇5“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教化教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教化事业发展新局面。”全国高校思想政治工作会议12月7日至8日在京实行，习近平总书记在会上发表重要讲话，在全国教化战线引起热情反响。广阔高校师生纷纷表示，习近平总书记的讲话具有很强的政治性、思想性和针对性，是指导做好新形势下高校思想政治工作的纲领性文献。大家要深化学习领悟，自觉用讲话精神指导工作，为办好中国特色社会主义高校、推动党和国家事业发展不懈奋斗！让学生成为

26、德才兼备、全面发展的人才。“高校立身之本在于立德树人。只有培育出一流人才的高校，才能够成为世界一流高校。”对于习近平总书记的深刻论断，清华高校党委书记深有体会。她说，习近平总书记在讲话中从党和国家事业发展的战略高度，对新时期高校思想政治工作的使命、目标、原则和任务进行了深化阐述，提出了明确要求。我们要根据国家习近平总书记系列重要讲话精神和中心文件要求，坚持扎根中国、融通中外、立足时代、面对将来的发展道路，进一步加强党对高校的领导，坚持社会主义办学方向，提高学生思想政治素养，加强学校师资队伍建设，不断改革创新思想政治工作，为中国特色社会主义事业培育更多全面发展的合格建设者和牢靠接班人。“习近平总

27、书记的讲话语重心长，我们深感责任重大。”西安交通高校党委书记张迈曾说，高校思想政治工作要重视对学生的历史观教化，重视马克思主义基本立场、观点、方法的教化，重视教工队伍建设，重视工作方法的探究完善，从民族发展复兴的高度，帮助学生用科学理论武装头脑，自觉把握科学规律、社会规律，为学生点亮志向的灯、照亮前行的路。做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新习近平总书记的要求，引发一线思政工作者共鸣。“当前，高校思想政治工作须要大手笔、大动作、大战略。”东北高校马克思主义学院教授田鹏颖说，思政理论课教化教学要向马克思主义中国化的最新成果，尤其是以习近平同志为核心的党中心治国理政新理念新思想新战

28、略聚焦，增加道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；要向当代高校生普遍关注的现实问题聚焦，构建中国特色社会主义话语体系。北京市教工委常务副书记张雪认为，高校思想政治工作要增加引领性，设置重大探讨课题、项目，培育引领思想、引领时代的优质成果；要增加协同性，以马克思主义理论为统领，汇合不同地域、高校、学科、专业的优势资源，共同开展理论攻关；要增加实践性，将探讨工作的动身点和落脚点定位于推动思政课建设、社会主义核心价值观培育、师德师风建设等详细工作之中，提升工作针对性和实效性。提升思想政治教化亲和力和针对性。“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教化亲和力和针对性

29、，满意学生成长发展需求和期盼，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”习近平总书记的讲话，让广阔思政课老师倍受鼓舞和鞭策。四川高校马克思主义学院副院长刘吕红说，建设学生“真心宠爱、终身受益、毕生难忘”的思想政治理论课，须要探究“协同”新路径，以马克思主义学院为中心，使校内各类课程与思想政治理论课同向同行，使校内外各种资源为思政学习与实践搭建平台，构建“大思政”“大教化”和“大宣扬”格局。“谁赢得了互联网，谁就赢得了青年。”中南高校党委书记高文兵说，我们要擅长运用新媒体新技术，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增加思想政治工作时代感和吸

30、引力；高校老师特殊是从事思想政治教化的老师要奋力跟上技术进步与话语情境的改变，以理服人、以情感人、同等沟通，吸引青年学生主动参加、热情互动。江南高校马克思主义学院副教授唐忠宝推出全国首个思政类脱口秀宝哥说，受到学生欢迎。唐忠宝说，同学们喜爱和老师在微信或微博“互粉”。通过新媒体，学生和老师拉近了距离；老师能够更好地驾驭学生思想动态，进一步实现对学生的思想引导和价值引领。“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必需围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”“习近平总书记说到我心坎里了。”重庆高校通信工程学院党委副书记袁利

31、说。近年来，她开通QQ空间记录和探讨学生们的成长经验，开通辅导员博客共享学生工作的心得体会。“我喜爱用网络流行语和学生们沟通，一起探讨热点问题，力争帮助他们走出迷茫困惑。”陕西师范高校马克思主义学院思想政治教化系主任刘力波说，高校思政队伍要加强专业培训，提高老师在政治传播意识、形象塑造、沟通技巧、演讲辩论、新媒体运用等方面的实力，使他们以学识渊博、魅力突出、特性显明的特点为高校生宠爱推崇。把远大理想落实到实际行动中“正确相识远大理想和脚踏实地，珍惜韶华、脚踏实地，把远大理想落实到实际行动中，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本事成为青春搏击的能量。”习近平总书记的号召，引发广阔师生的剧烈共鸣

32、。“路途方针政策已经明确，关键是要落实落细。”中国人民高校党委书记靳诺说，广阔师生学习贯彻习近平总书记讲话，不仅要有思想相识上的提高，更要有行动执行上的大张旗鼓。中国海洋高校青少年理论探讨中心副主任王付欣说，在学生成长成才的道路上，广阔老师是“引路者”和“守望者”，我们要充溢酷爱、坚守情怀、增加本事、主动有为，为国家的高等教化事业发展和人才培育贡献力气。“立德树人是教化的长征。选择做辅导员，就是选择始终与学生在一起，把学生的点滴成长汇成自己的华蜜。”同济高校建筑与城市规划学院本科生党总支副书记李睿说，我们要不忘初心、接着前进，与学生同心同行，助力他们成长成才。“在实现中华民族宏大复兴的进程中，

33、作为一名青春正值时的高校生，主动践行社会主义核心价值观，投身社会主义建设的宏大事业是实现我们人生价值的必定选择。”全国学联主席团成员、西安交通高校学生会主席靳宇栋说，我们要通过理论学习，不断坚决志向信念，主动投身社会实践，自觉把个人的志向追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋进者和开拓者。思想政治学习心得体会 篇6全国高校思想政治工作的成功召开，充分体现了以习近平同志为核心的党中心对高校思想政治工作的高度重视，为做好高校思想政治工作指明白前进的方向。习近平总书记的讲话深刻回答了高等教化培育什么样的人、如何培育人、为谁培育人的根本问题。如何将会议的精神指示扎扎实实地落实在一线学生工作中

34、，我的体会是，在措施上要聚焦在两个方面：一是“全视角”，另一个是“短距离”。“全视角”就是要全过程、全方位、全领域、全要素育人。把思想政治工作贯穿教化教学全过程，各门课程的教学要与思政课同向同行；要做到志向信念、道德品质、学问实力、身心健康等全方位，一课堂、二课堂全领域，充分调动整合教学、科研、管理、服务等多要素，共同发挥育人功能。“短距离”就是教化的内容要融入学生、教化的方式要深化学生、教化的手段要贴近学生。以立德树人为根本，教化内容要有时代性，全面提高人才培育实力，提升学生相识世界的实力；在教化方式上要改革我们传统的课堂模式，近期教化部推出的什么是有影响力的党课和思政课就是教化方式改革的优

35、秀探究；同时要充分利用新媒体、新技术手段，发挥网上舆论宣扬阵地的作用。我个人工作20多年，其中一线学生工作16年余，此次会议，党把牢牢抓住全面提高人才培育实力作为办出世界一流高校的核心点，于我本人而言，更加激扬了我的职业信念，坚决了我的职业使命。思想政治学习心得体会 篇7习近平总书记18日主持召开学校思想政治理论课老师座谈会并发表重要讲话，深刻阐明白学校思政课的重要意义。百年大计，教化为本。教化是国家进步和民族振兴的基石，我们的教化要坚持正确方向、坚持立德树人、坚持服务大局、坚持改革创新，培育时代新人。坚持正确方向。习近平总书记强调，在培育什么人、怎样培育人、为谁培育人这个根本问题上，必需旗帜

36、显明、毫不模糊。必需培育一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。这就要求我们把下一代教化好、培育好，从学校抓起、从娃娃抓起，主动培育和践行社会主义核心价值观，引导学生正确相识世界和中国发展大势，正确相识中国特色和国际比较，正确相识时代责任和历史使命，正确相识远大理想和脚踏实地，扎根中国大地办教化，为党和国家培育人才。坚持立德树人。“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”学校思想政治工作本质上是育人的工作。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最须要细心引导和栽培。思政课老师要擅长给学生心灵埋下真善美的

37、种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。思政课老师要以剧烈的责任感和使命感贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务，兢兢业业，为人师表，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。坚持服务大局。教化要为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。在学校详细的教化教学活动中，就是要紧紧围绕“提高教化质量”这一中心工作，落实教学目标、课程设置、教材运用、教学管理等方面的统一要求，又因地制宜、因时制宜、因材施教，育人育心，全面提升学生的思想道德素养和科学文化素养，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教化资源，实现全员全程全方位育人，培育时代新

38、人，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持改革创新。要推动思想政治理论课改革创新，不断增加思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。为此，习近平总书记提出了“八个相统一”。这“八个相统一”，每一个都内涵丰富，意义深远。如要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培育人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教化引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。思政课老师要擅长运用社会热点和本土事迹作为教学素材，引导学生分析问题、思索问题、解决问题，让学生在课堂探究活动中激发家国情怀，求索理论之美，懂得贵在实践。思想政治学习心得体会 篇8一、巧捕教化契机在日常的班级管理中，教化契机是常常的，大

39、量出现的，但跟机遇一样，它是不规则的，是可遇而不行求的，同时教化契机又是稍纵即逝的，要刚好利用，假如错过时机，效果可能就不明显。这种教化契机的特点要求班主任在班级管理中要有敏锐的“眼”，擅长发觉；要有迅急的“手”，擅长捕获；要有睿智的“脑”，擅长思索；要有勤快的“嘴”，擅长鼓动；要有敏捷的“脚”，擅长走进学生之中。通过实践，我发觉教化契机也是有肯定规律的。比如说新学年的起先，就是一个很好的教化契机，假如利用好了，对接下来整个一学期的工作都能起到举足轻重的作用。新学期伊始，学生在心灵上都有一种主动向上的愿望，希望一切重新起先，希望自己在新的一学期经过努力，赢得班主任的好感和信任，特殊是新接一个班

40、的时候，学生看到换了老师也换了环境，不管这个学生原来成果多么糟糕、思想多么落后，他都会萌发出一种“一切重新起先”的向上心理，他会时时告诫自己，不要重犯原来的错误，这一次我肯定要好好学习的心理，对自己重新充溢希望和信念，确定把这作为努力变更自我，争取进一步的新起点。作为班主任，就是要驾驭学生这种心理，为我所用，适时的赐予学生相应的激励及自信念的培育。我在接手九年级(2)班的时候，跟全体学生讲话时的第一句话就是：“不管你们自己或者别人是怎样看待这个班集体的，在我眼里你们是优秀的，尽管过去曾有过许多不尽人意的地方，但只要我们共同努力了，最终是肯定能胜利的，我们中有的学生以前犯过这样那样的错误，但对我

41、来说，一切都从今日起先。”这对于那些悲观的、或者曾经犯过各种错误的学生来说，不啻是一声“反了”。接着，我又确定了这个班的一些优点，比如集体荣誉感强，体育熬炼好等。帮助学生塑造全新的“自我”， 增加了学生的自信念，重新找回那久违了的“自信世界”。每次考试后往往也有一个教化契机的存在，作为班主任，要擅长利用，不管学生成果进步多少或事实上退步了，我们总能找到这个学生的一两处进步，对于他们的闪光点或微小的进步，要加倍呵护，多加表扬。作为班主任，不要吝啬我们的表扬。作为学生，本身的心理负担已经很沉重了，假如再加指责，效果只会适得其反，弄得不好，还会造成“厌学”等后果。大部分成果较差的学生，平常缺少的就是

42、老师适当的表扬，他们以前得到的总是老师的埋怨、指责，假如能够得到当众的表扬，他的学习热忱将会高涨，自信念也就更足了。大量的事实表明，学生要提高学习成果，成为学习上的强者，首先要自信，决不能自卑，要信任自己有巨大的潜力，而班主任老师的适时表扬是激发学生自信念、进取心、坚韧性的最好的催化剂。 擅长捕获教化契机，是做好班主任工作的关键所在。在我们的日常班级管理中，假如能擅长挖掘，为我所用，就能逐步使学生的思想精神境界乃至毅力、意志、品质得到进一步的磨炼和提高，从而使班主任工作收到事半功倍的效果。二、用爱激励学生只有赐予学生更多的爱，才能教化好学生。对学生爱而不溺，充分敬重学生的特性差异，让每个学生在

43、学业上和做人方面都能自主发展，自心健康，乐观向上，从而形成良好的班风。一天，班上一名男生反映，他放在书包里的100元钱生活费不见了。我经过了解，初步推断这件事是某学生做的，但当我找这名学生谈话时，他却矢口否认。我没有训斥、指责、严厉追逼，只觉得这名学生须要的是激励。为此，我特地召开几次主题班会，通过一个个诚恳的小故事及富有哲理的谈话使这名学生的内心受到了剧烈的振动，他感到自己行为的可耻，也感受到老师的一片爱心，最终他主动向老师承认错误并交出了100元钱。经过耐性开导，他向父母亲及全班同学承认了错误。九年级（2）班有一名学生在父母离异后与70多岁的老奶奶同住，成天脏头、脏脸，学习成果很差。为了帮

44、他进步，我常常到这名学生家进行家访，教他洗头洗脸，辅导他学习，使他的学习成果有了很大提高，他性格也由郁闷自卑变为活泼自信。三、专心理疗法转化差生在学生群体中，或多或少总有些学习上的差生。事实上，由于智能因素而出现的差生是少数，绝大多数是由于心理等缘由造成的。因此，转化差生实行“心理治疗”是关键。(一)满意差生自尊心的须要差生多数原来也有很高的学习欲望和热忱，但由于爱好、爱好、学习方法不当等缘由导致了短暂学习上的失败。处于这一年龄阶段的学生自尊心的成人意识渐渐增加，在生活和学习各方面都希望得到老师和家长的激励的确定。这时，假如家长或老师实行简洁粗暴的方式对学生进行怒斥、讽刺、挖苦或以悲观、忽视、

45、卑视等看法对待他们，就会损害学生的自尊心。中小学生的心理还不成熟，简单走极端，在自尊心受到损害时，往往以破罐子破摔的行为来进行报复。在这种心态支配下，你越是逼迫他学习，他越是有反感，学习成果会越来越差。因此，转化差生必需满意他们自尊心的须要，防止产生逆反心理，特殊留意以同等、敬重、信任、友好、关怀的看法对待他们。差生学习成果差，心理压力也大，更须要老师的理解、怜悯和关切，所以要和差生多接触谈心，和他们交挚友，满意他们心理需求，形成一种融洽的师生关系。为此，我在班主任工作中经常做到给与学生刚好的激励，帮助后进学生和成果处于下降状态的学生查找落后的缘由，使他们尽快摆脱失败的阴影，重新树立起前进的信

46、念。(二)使差生摆脱自卑、树立自信尽管很多差生对学习上的失败摆出一副满不在乎的样子，而事实上他们的内心深处埋藏着沉重的自卑感。让差生摆脱自卑、树立自信，首先应讲明道理，使其明白学习成果差并不意味着智力就肯定差，只要自信、自强，方法得当、刻苦努力，就肯定能赶上优等生。其次，课堂教学中要设计一些差生能够回答上来的问题让差生回答，并刚好表扬。这样差生就能常常体验到胜利的快乐，不断增加自信念。其三，课下给差生开“小灶”，加强学习方法的指导，课前和他们共同预习、找出疑难，让他们会独立思索；下课后和他们共同探讨疑难并检查学习效果。每次考试前应特地和差生一起分析课本的重点难点，给他们讲做题、答题的技巧。另外

47、，坚持“跟踪辅导”，就会使差生渐渐地学会科学的学习方法，不断提高学习成果。差生也会从中得到更多喜悦感和胜利感，渐渐摆脱自卑、树立自信念，增加学习的主动性和主动性。(三)针对差生不同心理特点而进行造成学生学习成果差的心理缘由有共性，也有特性。无论哪种状况我都象知心挚友一样对待他们，一方面赐予他们充分敬重、理解和信任，另方面依据他们不同的心理特点，以他们乐于接受的方式，“对症下药”，进行个别心理指导，让他们把主要精力用在学习上，使他们走出心理误区。一是漫谈：学生大都对一本正经的“说教式”教化方式感到厌倦。在某些场合，例如在课间休息或外出搞集体活动时，老师不妨放下“居高临下”的架子，与学生随意聊闲聊

48、，在“轻松随意”中进行教化。二是旁敲侧击：当老师的正面说理难以奏效时，可以采纳讲解并描述故事等方法，让学生在不知不觉中相识问题。这一方式特殊适用于一些自尊心较强或性格内向的学生。 三是家校联合：班主任应与家长亲密协作，共同做好学生的工作。要尽可能多地进行家访或用书信、电话联系，以了解学生在家的状况及学生、家长对学校老师的要求，向家长通报学生在校的状况并与家长共同实行切实可行的教化措施。四是集体探讨：在一个班级中，由于爱好爱好、行为习惯、家庭环境等因素，学生会形成不同类型的群体。在这些群体中，学生间的相互影响较大，往往一个学生就能带动四周一群学生。因此，班主任应了解这些“群体”，必要时可以通过他们来做某个学生的思想工作。反过来也可以通过“群体”中的某个学生，来带动整个群体，取得事半功倍的效果。 遇到一些带有普遍性的问题时，班主任可组织集体探讨，让学生自己教化自己。采纳这种方式，事先应作充分打算。探讨时，应尽量让学生多发表看法，还应激励争辩，让学生在争辩中明白道理。正由于我的思想政治工作以活动为载体，以理论为指导，依据学生的年龄特点，采纳恰当的教化方式，我所担当班主任的班级班风正，学风浓，连年被学校评为