思维决定作为发言稿「最新版」精编.docx

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1、思维决定作为发言稿最新版思维确定作为发言稿作为新时期的共产党员，根据党章要求，不论何时何地都要全面履行党员责任，围绕各级党委不同时期中心工作任务，尽力而为、奋勉努力，争先创优，做无愧于时代的业绩，为党的事业增光添彩，为现代化建设增砖添瓦，这是时代的要求，是人民的希望，也是党章对每位共产党人的内在要求。当前组织开展的抢抓机遇、创新发展大探讨活动，是当前街道经济再上新台阶做出的新动员令，是主动贯彻上级精神的新举措，是全体党员干部在大是大非面前的一次重大考验，也是更好地实施中心一带一路战略发展的迫切须要。只有提高相识，坚持进一步解放思想、抢抓发展新机遇、人人奋勉做贡献、才能促进社会经济协同发展，才能

2、完整精确地把握的目标任务。作为街道民政科的一名工作人员，要仔细实行上级各项工作指示，立足岗位职责，全面履行职责，在工作上追求精益求精，创建性地实行好各项工作的指标，为朝阳区和前进街道经济社会健康平稳运行保驾护航。第一，提高思想相识是前提。只有先进的思想，才会产生先进的行动。因此，开展抢抓机遇、床戏发展大探讨，首要任务是提高每个党员的思想相识，要把思想相识统一到街道的中心工作上来。一是要学习上级一系列重要讲话精神、从思想上同街道区委保持一样。通过沟通探讨的方式，实现思想在沟通中统一，相识在探讨中深化，力气在学习中凝合的效果。二是要有全局的高度。只有人人学习，大家参加，才会形成抢抓机遇，创新发展大

3、探讨的深厚氛围。学习探讨要立足岗位从我做起，从现在抓起，注意点滴积累、坚持持之以恒，达到聚少成多，由量变到质变的转变。三是思想相识要有发展的高度。要通过大探讨，加快推动各项工作，切实把各项工作落到实处。其次、增加业务本事是关键 。思想相识问题解决之后，就是要把想法变为现实，必需有详细的工作举措做保障。这就要求我们在详细工作中一是要以新视觉看待工作，二是要以新理念谋划工作，三是要以新举措落实工作。在工作中树立开拓精神，要培育创新精神，要营造创优精神。第三、推动工作创新是目的。抢抓机遇、创新发展大探讨活动的目的是推动工作创新。就是要通过探讨活动，突出六个方面的内容，紧紧围绕八破八立查找以往不合时宜

4、的思想观念和工作方法，转变观念，创新工作。所以，要擅长发觉自身不足，在探讨中力争从以下三个方面有所突破。一是要正视问题，敢于揭短。要通过探讨活动，发觉思想意识上是否存在不作为，乱作为、懒政、混日子的思想，在工作上存在得过且过不求进取的看法，在争先创优中有没有随大流的思想，要结合大探讨，找出差距，看到缺点，提出措施，明确目标。二是要查找差距，坚持问题导向，抓好现行制度的完善，以制度创新、机制创新为动身点。要通过探讨活动，相识到现行制度基础建设还有差距，制度创新、体制设计必需符合新机遇的.发展要求，实行八破八立通过制度完善找问题，来解决不适应，不到位等诸多疑难问题。三是要解决问题敢于动真格，敢于碰

5、硬。对于查找出的各种问题，要仔细探讨解决，刚好制定整改措施，切实抓好整改落实。发觉问题是为了改进问题，是为了解决问题。发觉问题是手段，整改措施是保证，完善制度，创新机制是目的，所以整改问题必需真抓实干、踏雪有迹，努力做到三严三实对须要整改的事项，必需落实责任，必需体现成效。思维确定作为发言稿抱着观赏文学作品的心态阅读了思路确定出路这本书，心里好像感觉自己是缺少才智与思路的人，书中阐释的一个基本理念就是：遇到困难时，要保持主动的心态，胜利不是不行能，思路确定出路。留意一下我们平常的工作，总会有碰壁的时候。遇到难题，你有没有清楚的思路?我们每天要处理的事情许多，教学、备课、与学生沟通沟通，或许更杂

6、，你又是怎样对待的?大多数的人全身心地投入，有条不紊、高效率、高质量地完成任务，但也有极少数人成天发牢骚，埋怨事情多了，思维乱了，没头绪做事，时间久了，就产生厌倦心情。以上两者的区分在于有没有清楚的思路，有没有根据思路去做。其实，调整好心态，整理出思路，工作可以轻松开心。蜜蜂不是落在鲜花上的惟一昆虫，但它却是惟一采到蜜的昆虫。同样，不同的人做同一件事，结果也会有好有坏。不论是工作，还是生活，只要多动动脑筋，多想想方案，整理思路，然后选择最好的，并争取达到最佳效果，那么，我们离胜利就不远了。时下，不少人在谈到促进经济社会发展问题时常说这样一句话：思路确定出路，创新发展思路。这是有道理的，因为发展

7、思路确定发展路径，反映发展方向，影响发展成效。然而，思路从何而来?又如何创新呢?从相识论的角度看，思路是受思想支配的，思想是思路的源头;提高思想水平，才能创新发展思路。从推动工作的角度看，应当是思想确定思路，思路确定出路。思想是人类独有的精神珍宝。法国哲学家安托法勃尔多里维说：人类是一种使思想开花结果的植物，如同玫瑰树上绽放玫瑰，苹果树上结满苹果。思想是时代的产物，但又不局限于时代;是看不见的东西，但又无所不在。社会巨变，百业维新;思想飞扬，活力无限。我们正面临一个机遇与挑战并存的时代，拥有思想，将使我们拥有更多解决实际问题的本事;我们正经验一个信息爆炸和文化激荡的时代，丰富思想，将为我们人生

8、的选择供应理性的坐标;我们正处于一个创新和发展的时代，放飞思想，将使我们的思路更符合时代发展的要求。如今我们的教化事业正面临着改革和创新，新课程改革如火如荼，新的教化思想教化理验层出不穷。教化改革是一项创新的系统工程，这就要求我们老师必需明确人才培育目标，搞好教学系统设计，转变教化观念和教化思想，依据课程的内容、教学过程的师生关系、学生的学问层面、自主学习的实力，选择适合学生的教学模式。学习是每一个人的实在需求，但不是每一个人都懂得学习，了解学校，大多数人还有对学习的支持与服务的需求。我觉得学校在教化过程中也要像企业一样，有一种自我举荐，自我营销的意识，在教学中面对学生、家长、社会公开信息，目

9、的是让人知晓学校的状况以及学校能够为学生和学习供应什么样的服务，学生能够得到什么样的收获。介绍学校开设课程的教学安排，包括内容提要、教学目的、参考书目、学时学分、大纲要求、章节重点难点、习题解析、自测练习、期末复习指导、先导课程和后续课程、导学提纲和实施细则、开课时间周期、考核支配、责任老师、辅导老师、课程媒体类型等等，供选择专业学习的学生参考，也供有意提升自我的人加以选择。开放教化要求学校和老师必需依据学生的需求以及基础的差异进行课程教学模式改革。一方面：开放教化的一个重要体现就是对教化对象-学生的开放，因此学生的背景，如基础水平、思维方式、学习环境、经济条件、学习方式、职业等因素呈现出多元化的特点，这确定了他们有不同的学习需求和不同的课程教学模式的选择取向。明显，假如对全部的学生都供应相同的教学模式，是无法满意各种层次、不同需求的学生的要求的。另一方面：教化的目的是将学生培育成才，而不是输出教化者的学问与技能。人才作为教化活动的最终产品，是没有统一规格的，而是依据客户需求量身订做的，所以必需因人而异，敬重每一个学生的特性，采纳各不相同的教化模式，培育各不相同的人才，真实体现以学生为本。以学生为本的教化模式，就是给学生以更大的自主权，变教化为学习，让学生自主选择专业与层次、制定学习安排与进度，而老师起指导、启发作用。只有这样，学生才会感到学习是欢乐的，开放教化才是胜利的。