成功无捷径作文优质.docx
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1、成功无捷径作文胜利无捷径作文1古希腊闻名寓言家伊索曾说:“想匆忙忙忙地去完成一件事以期达到快速度的目的,结果总是要失败。”没错,现实中的我们总在不断地去寻求捷径,而蓦然回首,一次次的失败碰壁,无形中,我们已走过一段段坎途。由此可见,胜利无捷径。 曾经有个酷爱绘画的孩子,他痴迷美术,于是找老师学画画。老师让他画鸡蛋,只是简洁得不能再简洁的鸡蛋而已。他画了一个又一个,画了一天又一天,期间也有过多少厌倦和不解。但在老师的要求和激励下,他坚持了下来,从鸡蛋画起,到蒙娜丽莎那动人的微笑。没错,他就是惊动艺术界的闻名画家达芬奇。想必他想要的只是那“倾世一笑”,为何还要背上“画蛋圣人”之名?只因胜利无捷径。
2、不走过那苦闷的“画蛋”日子,恒久练不成扎实的基本功,也就恒久作不出佳作。胜利无捷径可言,要踏实走好每一步。 你是否也曾在林间小路的交叉口处将导游“遇到路口左拐”的嘱咐抛到九霄云外,选择看似便捷的小道,边走边窃喜?走到悬崖峭壁发觉“山穷水尽”时又如败仗的狼灰溜溜地回来还念着“早知就好了”。抑或你还不服,将另外几条小路通通走个遍。最终,你发觉了一条既便捷又干净的小径可以快速到达约定目的地。你兴致勃勃走出树林却发觉大家已等候多时。怎么会没错,在摸索胜利的路途中我们已走过了多少坎坷。这些捷径也是多少人历经坎坷的结晶,或许这坎坷无法避开,但我们欣慰的是我们的努力没有白费,最终得到想要的结果。走过坎坷,走
3、向胜利。 生活中的我,也曾想偷懒坚持让钢琴老师干脆教曲而不从基本练起,到头来不仅弹不出情感还总错音,于是扎扎实实地从头学起。也曾在做题的时候认为干脆登记答案看一遍即可,结果印象不深,考试出错到头来静下心仔细重做。看来有些事情是没有捷径可言的,它必需经验坎坷,胜利才愿与你相见。 于是,吾曰:世上本无捷径可言,碰的壁多了,摔得疼了,起身脚踏实地地走好每一步便是唯一的“捷径”。若问“找捷径为何如此难?”不行不说,“胜利需汗水,胜利无捷径!”胜利无捷径作文2处于一个快节奏的时代,我们仿佛什么问题都追求快捷便利不麻烦。可能正因为如此,才会出现快餐、汽车以及很多一次性物品可是在物质世界可以追求的吃穿住行上
4、的便捷,主观意识方面可以走小路吗?答案明显是否定的。胜利的本质属于主管立场,相对于个人而言,在于一个人对胜利的高度的定位与理解,在于自身能否达到这个高度,而不在于仅仅条件满意。作为一个世界性活动,吉尼斯世界纪录是靠着一代代有才能有幻想的人类创建出来的。他们英勇有识,不愿服输。但我没有见过一个吉尼斯世界纪录保持者通过一个简洁快捷的方法就快速超越前人的。他们中许多都是很小就起先刻苦练习,并且始终坚持不懈,也有后来的勤勤恳恳没日没夜。少则几年,多则几十年,日复一日,年复一年的不间断的重复训练,才造就了他们在舞台上那些令人瞩目的绚烂光环。然而他们在胜利之后,并没有轻易懈怠,因为他们深知长江后浪推前浪。
5、也正是这一点督促着他们为超越自我而更加的踏实努力,这才有吉尼斯世界纪录的持续与刷新。胜利无捷径。若说天才卓群不凡,则也能有勤能补拙笨鸟先飞。天才就是无止境刻苦勤奋的实力英国历史学家卡莱尔是这样对天才定义的。假如天才才能卓越,假如天才不用学习也可以获得胜利,又何来鲁迅先生将别人喝咖啡的功夫都用在工作上?又何来门捷列夫一声感叹:没有加倍勤奋,就既没有才能,也没有天才?天才不是胜利的必要条件,而不过是没有捷径下的借口。假如你很有天赋,勤勉会使天赋更加完整;假如你的才能平平,勤勉会补足缺陷。而胜利的意义应当是发挥了自己的所长,尽自己的努力之后,所感受到的一种无愧于心的收获之乐,而不是一种急于求成、易于
6、达到的物质回报。你的胜利,取决于努力的程度、奋斗的热忱、看法的客观。而不是降低标准、抄走小道、依附关系得到的名义上的胜利,那不是真正的胜利。胜利无捷径,唯有脚踏实地,用心致志,持之以恒,方能功到自然成。胜利无捷径作文3只要功夫深,铁杵磨成针。题记我的同学中,有的会拉小提琴,有的会吹葫芦丝,有的会打架子鼓。我呢?会弹古筝。现在回想起我的学琴之路还真不简洁呢。我是在一年级时起先学古筝的,一路上虽然有些小风小浪,但也坚持克服了下来。功夫不负有心人。最终,在四年级时,我被老师选入“少年宫小海螺艺术团”,和老师同学们一起参与各种演出、竞赛 。记得头一次就让我们练习香山射鼓打算参与一次演出。刚起先,我还有
7、很大的爱好,珍惜这第一次机会此节课后都仔细练琴。可是时间一长,这种枯燥、单调的练习让我感到厌烦,少年宫也不情愿去,在家也不想练琴了,真想放弃小海螺的练习。一次排练变更了我的想法。那次,老师说要一个一个地过筛子,谁过不去就留下练直到过了为止。一听这,我可急坏了。平常练的少,现在怎么办呐。没方法了,只好从现在起先埋头苦练。老师似乎也看出了我的心思,最终一个叫得我。我心惊胆战地弹了起来。尽管练了一小会,但还是那么不娴熟。我磕磕绊绊的弹完了整首曲子。老师没有多说什么,只叫我留下来接着练。等到其他同学都走了,老师特地为我演奏了几首古筝名曲,也是古筝中最难演的曲子。我听着这些熟识的曲调,从渔舟唱晚中共享渔
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