我的妈妈小班语言教案例文.docx

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1、我的妈妈小班语言教案我的妈妈小班语言教案1活动目标：1.能将妈妈和自己的照片贴在爱心里。2.用语言、肢体动作表达对妈妈的思念，舒缓内心的不适感。活动打算：1.幼儿用书第1册第25页2.美工第1页3.挂图我和妈妈在一起4.音乐CD（舒缓的音乐）活动过程：一、妈妈，宝宝好想你1.视察并表述幼儿用书第25页的画面。第一幅图上有谁？妈妈在为宝宝做什么？（讲故事）你喜爱听妈妈给你讲故事吗？看看旁边的图，妈妈和宝宝在一起做什么？（玩玩具）宝宝和妈妈看起来怎么样？（很快乐）我们把书翻过来看看，现在妈妈在给宝宝干什么？（洗澡）看看旁边的图，起床了，妈妈在给宝宝干什么？（穿衣服）二、妈妈，我们在一起1.视察并描

2、述挂图我和妈妈在一起图上有一颗大大的、红红的什么？爱心里有谁？宝宝和宝宝相互怎样？你喜爱和妈妈这样抱抱吗？2.说说自己的妈妈。看着自己和妈妈的照片，你想对妈妈说什么？打开美工第1页，按图示折出立体相框。再吧自己和妈妈的照片贴在相框上，就像妈妈和我们开快乐心地在一起，你情愿吗？觉得快乐的小挚友，我们一起拍拍手！3.视察老师粘贴照片。我们都想和妈妈在一起，但是妈妈要去上班，所以短暂把小挚友送到哪里？下班了妈妈会怎样？我们把自己和妈妈的照片贴在立体相框上，就像我们和妈妈抱得紧紧的一样。3.自主尝试粘贴照片想和妈妈在一起的小挚友，我们来动手试一试吧！我的妈妈小班语言教案2一、活动目标：1、能将妈妈和自

3、己的照片贴在爱心里。2、用语言、肢体动作表达对妈妈的思念，舒缓内心的不适感。二、活动打算：1、幼儿用书第1册第25页。2、美工第1页。3、挂图我和妈妈在一起。4、音乐CD（舒缓的音乐）。三、活动过程：（一）妈妈，宝宝好想你。视察并表述幼儿用书第25页的画面：（1）第一幅图上有谁？妈妈在为宝宝做什么？（讲故事）你喜爱听妈妈给你讲故事吗？（2）看看旁边的图，妈妈和宝宝在一起做什么？（玩玩具）宝宝和妈妈看起来怎么样？（很快乐）（3）我们把书翻过来看看，现在妈妈在给宝宝干什么？（洗澡）看看旁边的图，起床了，妈妈在给宝宝干什么？（穿衣服）（二）妈妈，我们在一起。1、视察并描述挂图我和妈妈在一起。图上有一

4、颗大大的、红红的什么？爱心里有谁？宝宝和宝宝相互怎样？你喜爱和妈妈这样抱抱吗？2、说说自己的妈妈。看着自己和妈妈的照片，你想对妈妈说什么？打开美工第1页，按图示折出立体相框。再吧自己和妈妈的照片贴在相框上，就像妈妈和我们开快乐心地在一起，你情愿吗？觉得快乐的小挚友，我们一起拍拍手！3、视察老师粘贴照片。我们都想和妈妈在一起，但是妈妈要去上班，所以短暂把小挚友送到哪里？下班了妈妈会怎样？我们把自己和妈妈的照片贴在立体相框上，就像我们和妈妈抱得紧紧的一样。3、自主尝试粘贴照片。想和妈妈在一起的小挚友，我们来动手试一试吧！我的妈妈小班语言教案31、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。2、培育幼儿有颗感恩的

5、人，懂得惜福。3、阅读故事，能细致的视察画面，大胆的表述对故事的理解。4、理解故事内容，丰富相关词汇。阅历打算：让幼儿对“向华蜜动身”节目有初步相识。物质打算：PPT课件。一、引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场。1、“向华蜜动身，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场（幼儿入场）2、“欢迎你们，知道你们今日参与的是什么节目吗？很兴奋你们成为这个节目的小客人。”二、老师引导幼儿，猜猜爱的人是谁？师：你们知道吗？“向华蜜动身”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今日我们也要爱一个人？她是谁呢？让我念一首儿歌，你们就知道了。（老师念儿歌我的妈妈）师：你们猜到是谁了吗？幼：妈妈师：对了

6、，今日我们爱的人就是妈妈。（分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。）三、利用“找嬉戏”，讲解并描述妈妈的模样及特色。（1）播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。师：今日，还有几位小客人也想参与我们的节目，可是在来的路上不当心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢？幼：帮她们找妈妈。师：让我们一起帮帮她们。（2）观看PPT，引发幼儿的探讨。师：他是谁？他的妈妈在哪里？幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗？幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。幼：我妈妈的头发是短短的。师：你们看，这是谁？他的妈妈在哪里呢？（课件中显示图片）幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在

7、这里。师：壮壮妈妈长的什么样子呢？幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。师：这又是谁呢？这位妈妈又长的.什么样子呢？你们妈妈跟他一样吗？幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈！他们要感谢你们。小结：原来我们的妈妈都是不一样的，有瘦瘦的，有胖胖的，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都不一样。此环节选择了最具有典型特征，最贴近图片给幼儿观赏，引导幼儿详细描述妈妈的样子，激发起想像力的欲望。四、体会妈妈对自己的爱，并学会感恩。（1）师：说了这么多你们妈妈的样子，那妈妈爱你们吗？

8、妈妈是怎样爱你们的呢？是怎样照看你？帮你们做哪些事情呢？幼：妈妈帮我穿衣服，妈妈很爱我。幼：妈妈喂饭给我吃。幼：我生病的时候，我妈妈始终抱着我，很担忧（2）师：妈妈原来是这样爱你们，我这也有几张妈妈爱我们的照片，让我们一起看看。播放PPT，让幼儿感受妈妈的爱并做小结。五、表达自己对他人的感恩之意。师：妈妈这么爱你们，你们爱她吗？噢，爱，爱就要大声说出来，让我们一起向爱我们的妈妈说一声：“妈妈，我爱你！”六、唱响“世上只有妈妈好”再次感受妈妈的爱。节目快结束，让我们一起唱响“世上只有妈妈好”再一次的感受妈妈的爱。（歌曲：世上只有妈妈好）七、结束活动（播放PPT）“敬爱的小挚友们，大挚友们，向华蜜动身，有爱大声说出来本期的节目到这就要结束了，最终我祝福我们身边的妈妈，华蜜安康！感谢你们的参与，让我们下期再见。”小班幼儿对语言的驾驭实力不甚精确，所以在进行探讨或提问时，尽量供应幼儿详细的形象，帮助幼儿完整清晰的表述。活动支配上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深化了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。通过整个活动过程，培育了幼儿的视察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。