我是中国人幼儿园大班主题教案范文.docx

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1、我是中国人幼儿园大班主题教案我是中国人幼儿园大班主题教案1活动目标：1、了解祖国地域宽阔，知道祖国标记性的景物及建筑。2、感受祖国的宏伟和漂亮，激发对祖国的酷爱之情。3、知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的快乐心情。4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。5、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。活动一：欢乐旅行活动目的：1、感受祖国风景名胜古迹的漂亮。2、乐意与同伴沟通到各地去旅行的阅历和感受。3、体验美工创作的乐趣。活动打算：1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。2、在活动室创设旅游景区情景。3、供应幼儿动手操作的美工及协助材料（如彩色卡纸、硬纸板、高

2、梁梗、彩条彩带等）4、供应可让幼儿作品展示的空间。活动指导：1、情景激趣。（1）师以导游的身份，带幼儿进入旅游景区，激发幼儿活动的爱好。（2）自由参观：感受祖国标记性的景点及建筑，引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。2、共享沟通。（1）让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。（2）引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴沟通旅行的经验和感受。（3）借助实物投影，让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的漂亮山河，激发幼儿对祖国的酷爱。3、布置漂亮的风景名胜展区。（1）老师导语：我们祖国有这么多漂亮、好玩的地方，我们一起把它展示出来，让全园的小挚友和爸爸妈妈都来瞧一瞧，好吗？（2）师出示已经过美工

3、创作的风景图片、照片，以启发引导幼儿大胆利用美工和协助材料进行创作美化照片、图片。（3）介绍供应的各种协助材料，引导幼儿先动脑想一想、议一议，自己要怎样让照片或图片变得更漂亮。（4）幼儿动手操作。师重点视察、引导，激励幼儿大胆想象、大胆运用各种协助材料进行美工创作，同时，也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。4、活动延长：我是小小导游。请幼儿制作邀请卡邀请全园的小挚友和爸爸妈妈来参观，幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍。活动二：大中国活动目的：1、感受祖国地域宽阔广阔。2、尝试用乐器表现音乐作品气概雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。3、激发作为中国人的骄傲感。活动打算：学问打算：事先在日常生活中，让幼

4、儿多观赏、熟识乐曲大中国。物质打算：1、地球仪、世界地图若干。2、与歌词提及的景观相应的课件。3、供应各种打击乐器（如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等）。4、乐曲大中国音乐磁带1盒、节奏卡6张。活动指导：1、激发爱好。出示一个地球仪，引导幼儿探讨：这是什么？它有什么用途？你能找出我们中国在哪个位置吗？2、自由探究，找寻中国。（1）引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出中国，启发幼儿说说它的样子像什么，并引导幼儿视察比较中国与其他国家版图，感受中国的大。（2）共享沟通。结合世界地图，与幼儿一起小结：我们中国的地形图看起来象一只漂亮的雄鸡，在世界上是很大的国家。结合课件，观赏中国的几大名景

5、，感受中国宽阔的地域。3、观赏歌曲大中国。（1）老师导语：有一首赞美祖国的歌曲，让全世界的人一听就知道我们祖国有多大、多美，你们想听听看吗？（2）幼儿观赏歌曲1-2遍。引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉，感受歌曲气概雄壮的特点。4、为歌曲选择乐器，并进行伴奏。（1）出示各种乐器，引导幼儿分组探讨：如何依据乐曲（歌词、旋律）选择适合的乐器。（提示：师逐句播放乐曲，逐句引导幼儿听音乐选择最适合的乐器）（2）幼儿分组，尝试完整地为乐曲伴奏。（3）请较有代表性的两组或三组幼儿上台进行表演，组织全体幼儿听一听、议一议：你认为哪一组选择的乐器最恰当，伴奏得最好听。（4）结合节奏卡，进行集体演奏。5、

6、活动延长：（1）将大中国、我爱你，中国、祖国是座大花园等音乐磁带、乐器或相关的服饰、道具，放在音乐区供幼儿观赏、伴奏和表演。（2）供应中国地图样版，让幼儿玩拼图的嬉戏。（3）供应中国各大风光景物、气候、人们的生活习俗等图书、图片、故事盒、VCD等，放于语言区，让幼儿进一步感知中国的大。活动反思：新课标提出：“爱好是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。”1听音乐打节奏本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的

7、记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做打算。2老师的范唱老师的范唱能提高学生的音乐审美实力，能激发学生的歌颂爱好和热忱，能帮助学生驾驭正确的歌颂发法，所以老师的范唱是非常重要的。针对我是中国人这首戏歌，由于它采纳了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注意歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热忱。3识谱阶段在识谱过程中，留意让学生跟随老师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够仿照京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。4填词演唱通过反复演唱是否有装饰音的乐句

8、，进一步感受的韵味。特殊是对“人”字的学唱，在老师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。5、通过观赏现代京剧红灯记的选段都有一颗红亮的心，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。我是中国人幼儿园大班主题教案2活动目标：1、理解诗歌内容，了解我国有地域广袤、南北方差异很大的特点。2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的骄傲。活动打算：1、中国地图、教学挂图我们的祖国真大2、抒情的背景音乐、录音机3、纸、水彩笔活动过程：1、老师以嬉戏我是小导游的形式，激励幼儿结合中国地图相互说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。2、引

9、导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。（1）观赏诗歌我们的祖国真大。老师随诗歌内容的改变，引导幼儿将冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。（2）依据须要，老师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小挚友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个暖和的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。（3）老师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。（4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。3、激励幼儿依据诗歌内容绘画。活动延长：将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗活动形式：

10、学习性区域（计算区）重点指导内容：数字接龙视察要点：1、视察幼儿是否能进行数的顺数。2、视察幼儿能否进行数的倒数。材料供应：操作卡片若干、数字卡片若干。操作层次：第一层次：幼儿情愿操作数字类的卡片。其次层次：幼儿依据已出现的数字根据顺数的方式添放缺的数字。第三层次：幼儿依据已出现的数字根据倒数的方式添放缺的数字。活动名称：我们来跳民族舞活动目标：1、激励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的爱好。2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。活动过程：（集体舞爱我中华进场）一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大

11、胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探究的少数民族。）1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告知大家？假如加上动作就更棒了！2、师：我们再来玩猜猜少数民族的嬉戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？二、幼儿之间相互沟通、相互学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演状况和方式的沟通。）师：我们不但知道许多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组究竟跳的是什么民族的舞蹈还是个隐私。今日我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜究竟是什么民族的舞蹈？还可以相互学习学习。哪组先来试试？小结：今日我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好

12、方法，学习了别人好看的舞蹈动作。三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创建性地表现出来。）1、听音乐依次排列少数民族图片。2、集体跳各民族舞蹈。3、老师表演。尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？我是中国人幼儿园大班主题教案3主题区角：美工区：中国画（绘画）、京剧脸谱（手工）、漂亮的建筑（刺绣）益智区：民间嬉戏牌、“中国知多少”、足球入门（数学）欢乐旅行（数学）语言区：多彩的民族（阅读）建构区：长城长（建构）角色区：民族服装真美丽（歌舞、表演）、足球入门夺金牌

13、（数）1、材料来源：乒乓球若干；乐事暑片的塑料小抽屉若干。2、材料制作：在乒乓球上用记号笔写上数字，加、减号，等于号等；在乐事小抽屉上贴上一个数字3、材料的玩法：幼儿依据球门（乐事小抽屉）上的数字，找到相应的足球摆成一道数学题，放进球门内，其答案正好为球门上的数字。、材料的价值：这是一个帮助幼儿巩固和学习10以内加减法的操作，能让幼儿在嬉戏的情景和欢乐的操作中自主探究。欢乐旅行（数）1、材料来源：废旧的火车票、飞机票、车票；废旧的VCD光碟；长短两种钢丝发夹。2、材料制作：在废旧的光碟上用数字贴纸贴上112 的数字制作成钟面，再用长短不一的两种钢丝发夹从中间的小空中穿入变成长针和短针。3、材料

14、的玩法：幼儿依据各种车票上的时间，来变更长针和短针的位置。4、材料的价值：“对时间的相识”是幼儿在进行“欢乐旅行”时在对各种车票的探究中生成的一个活动。通过在区角嬉戏中的材料投放，能帮助幼儿进一步的去探究和驾驭对时间的相识。长城长（建构）1、材料来源：饮料（牛奶）的软包装盒、烟盒、食品盒等2、材料玩法：依据长城的特征，幼儿利用各种废旧的纸盒，自己来建构长城。、材料的价值：这是一个利用各种废旧的纸盒，让幼儿尝试主题建构的一个活动。可以帮助幼儿在实际的操作中进一步了解长城的特征，也可以充分的发展幼儿的想象力、创建力和动手实力。中国画（美工）1、材料来源：曲奇饼干的圆形罐子、颜料。2、材料制作：在饼

15、干罐子里放上一张白纸。3、材料玩法：在饼干罐子里放上几滴颜料，然后将转动罐子，让颜料自然的散开，或用嘴将其吹开，然后依据自己的想象进行添画。4、材料价值：这是一个能让幼儿在好玩的操作中进行大胆的想象和绘画的活动，一幅幅充溢艺术性的绘画作品的诞生更激发了幼儿无穷的探究欲望。京剧脸谱面具（美工）1、材料来源：一次性蛋糕盆，橡皮筋2、材料制作：在蛋糕盆的两边装上橡皮筋，制成面具。3、材料玩法：依据蛋糕盆的大小，将白纸剪成若干圆形，绘制成京剧脸谱，然后将其贴在蛋糕盆的内侧，在眼睛部位挖出两个洞。幼儿将其戴在脸上，就变成一个京剧脸谱面具了。4、材料价值：让幼儿自己动手制作京剧脸谱面具，幼儿做做玩玩，其乐

16、无穷。京剧这一中国的国粹，也走近了我们的孩子。漂亮的建筑（民间艺术刺绣）1、材料来源：旧窗帘布；绣花针、晴纶线2、材料制作：将旧的窗帘（网状的）剪成手帕大小，然后用笔在上面画上各种建筑（如：东方明珠）的外形。3、材料玩法：幼儿学习运用刺绣的方法，绣出各种各样的建筑。4、材料价值：在“爱家乡”的活动中，孩子们对我们上海的“东方明珠”、“金茂大厦”、“外滩”等等的建筑感到尤为的骄傲，结合我们的民间艺术“刺绣”，孩子们尝试留下这些永恒的美。人枪虎（民间嬉戏）1、材料来源：可乐或雪碧的瓶盖2、材料制作：在收集的一些瓶盖内，贴上表示猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的小图片。3、材料玩法：将全部的瓶盖排在

17、桌上（图片往下），幼儿轮番翻瓶盖，依据猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的连环关系（猎人拿枪，枪打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公鸡，公鸡吃蜜蜂，蜜蜂叮猎人），确定输赢，赢得吃掉输的瓶盖，最终谁的瓶盖多谁赢。4、材料价值：这是一个我们小时候玩的民间嬉戏，通过嬉戏，让幼儿了解我们的民间嬉戏，同时也进一步感受了说“家乡话”的乐趣。民族服装真美丽（表演）1、材料来源：报纸、塑料袋、一次性桌布。2、材料制作：利用各种废旧的材料，请家长帮助，制作成具有民族特色的服装、帽子等。3、材料玩法：幼儿穿上民族服装，随着各民族的音乐进行模特表演。4、材料价值：这是一个家园合作的活动。使我们的家长也能走进主题，支持孩子的探

18、究与发觉。而孩子穿上这些好玩的民族服装，也充溢主动的表演欲望。中国功夫双截棍（表演）1、材料来源：旧挂历、橡皮筋。2、材料制作：在一根长橡皮筋上，用旧挂历卷上两根小棒，中间有肯定的间隔，两头打结固定，就变成了双截棍。3、材料玩法：幼儿随着中国功夫的音乐，尝试自己表演“双截棍”。4、材料价值：结合“中国功夫”的探究活动，接着请家长参加制作“双截棍”，让孩子在表演的同时得到身体的熬炼。多彩的民族（阅读）1、材料来源：旧挂历、各种不同民族的图片资料。2、材料制作：将收集的各种不同民族的图片资料，进行归类整理，然后粘贴在旧挂历的背面。（白色部分）3、材料玩法：幼儿看看讲讲，不同的民族的特色。4、材料价

19、值：通过收集、归类、整理、沟通、共享等活动，了解不同的民族。中国知多少（综合）1、材料来源：硬纸板，电视机纸盒。2、材料制作：将硬纸板剪成一条条，然后粘贴在地板上，变成一个中国地图的迷宫，在迷宫内贴上一些中国的标记性建筑、特产等。将纸盒去掉底和面，装上一根绳子，变成一辆幼儿可以开（挂在身上）汽车。3、材料玩法：幼儿开着车在迷宫内前进，找寻迷宫出路，途经各种贴有图片的地方，必需说出图片的内容，然后接着前进，比一比谁先走出迷宫。4、材料价值：通过走才智迷宫，帮助幼儿对在本主题中学到的学问进行一个综合的运用。这是在大班主题活动“我是中国人”开展的过程中，围绕主题的内容，进行的主题区角活动。这个区角活

20、动最大的特色在于选用日常生活中常见的废旧材料，自己设计并制作符合幼儿爱好和须要的区角材料，有效地为主题服务，充分体现了环保和创新的理念。我是中国人幼儿园大班主题教案4活动目标：1、激励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的爱好。2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。活动过程：（集体舞爱我中华进场）一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探究的少数民族。）1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告知大家？假如加上动作就更棒了！2、师：我们再来玩猜猜少数民族的嬉戏。等会儿请

21、你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？二、幼儿之间相互沟通、相互学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演状况和方式的沟通。）师：我们不但知道许多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组究竟跳的是什么民族的舞蹈还是个隐私。今日我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜究竟是什么民族的舞蹈？还可以相互学习学习。哪组先来试试？小结：今日我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创建性地表现

22、出来。）1、听音乐依次排列少数民族图片。2、集体跳各民族舞蹈。3、老师表演。尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？活动反思：新课标提出：“爱好是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。”1听音乐打节奏本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做打算。2老师的范唱老师的范唱能提高学生的音乐审美实力，能激发学生的歌颂爱好和热忱，能帮

23、助学生驾驭正确的歌颂发法，所以老师的范唱是非常重要的。针对我是中国人这首戏歌，由于它采纳了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注意歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热忱。3识谱阶段在识谱过程中，留意让学生跟随老师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够仿照京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。4填词演唱通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特殊是对“人”字的学唱，在老师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。5、通过观赏现代京剧红灯记的选段都有一颗红亮的心，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。