大班艺术活动教案40篇慧画.docx

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1、大班艺术活动教案40篇慧画 大班艺术活动教案40篇慧画这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班艺术活动教案40篇慧画！ （1）大班美术教案魔术喷画含反思设计意图： 大班幼儿对于美术技能的掌握达到了一定的高度，能够自由想象绘画一些简单的事物，例如，各种花朵、小鱼、简单的小动物等。另外，大班幼儿同伴之间初步开始形成简单的合作。在此基础上，我设计了魔术喷画这一活动，让幼儿在已学绘画内容的基础上，学习相互合作，利用浆糊、棉签、喷壶来进行合作喷画。 活动目标： 1、尝试用浆糊、棉签、喷壶等材料作画，初步感知喷画。 2、通过美术活动，培养良好的同伴合作能力与习惯。 3、

2、体验魔术喷画的奇妙乐趣。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 重点难点： 重点：用浆糊、棉签、喷壶等材料进行喷画活动， 难点：小朋友之间的合作，如何让幼儿学会分工合作，一起将大幅喷画绘画成功。 活动准备： 1、大铅画纸4张，小铅画纸一张，事先画好的浆糊画一张 2、棉签人手一支，浆糊八份，事先调好的碘水颜料喷壶若干 活动过程： 一、通过魔术导入活动 1、师：今天，老师要给小朋友们变一个魔术，看!这是什么?(一张白纸) 2、师：老师要将这张白纸变成一副漂亮的画，你们相信吗?(不相信、相信) 3、(出示喷

3、壶)小眼睛看好了，这个喷壶里面装了魔术水，看，老师朝着白纸喷魔术水会出现什么呢?(一副漂亮的画) 4、这个魔术好玩吗?猜猜看，这个魔术是怎么变的呀?(文.章出自快思教.案网)(幼儿自由讲述) 二、教师示范，幼儿学习喷画 1、师：看!这是浆糊，老师先用棉签蘸上浆糊在白纸上画上自己想变的东西，画不出来了，再蘸一下，画好后，拿出喷壶，找到小嘴巴，离画远一点，喷一喷，看好看的画就变出来了。 2、哪个小朋友也想来试一试呢? 3、请小朋友上来试一试，老师在旁边讲解操作，先用棉签蘸浆糊，在纸上画，棉签上没有浆糊了，再蘸一下，画好后，拿一个喷壶，找到喷壶上的小嘴巴，对准画，在离画纸稍远一些的距离进行喷画。喷的

4、时候注意不要朝着一个地方一直喷。 三、讨论合作绘画内容 1、这个魔术你们学会了吗?(学会了) 师：第一步怎么做?(先用棉签蘸浆糊画画) 师：第二步干什么?(用喷壶在离画远一点的地方喷魔术水) 2、老师想请你们一组上的小朋友一起来合作变一幅很大的喷画。现在请你们商量一下，你们组想要变什么?准备怎样分工合作? 3、每组请一个小朋友来说一说，你们组想要变什么?准备怎样分工合作? (例如，画春天的小朋友XX负责画地上的事物，XX负责天上的事物等等) 4、现在我们用浆糊和喷壶变魔术吧。变魔术的时候要注意， (1)用浆糊画画的时候要画的大一些，找纸上空的地方画画，够不着可以站起来画. (2)喷魔术水时别人

5、喷过的地方不要再喷。 现在开始吧。 四、幼儿操作 1、幼儿开始绘画，教师巡回指导，要求幼儿画的大一些 2、画的时候注意，别的小朋友画过的地方不可以再画了 3、全部画好后，请你选择自己喜欢的颜色进行喷画 五、展示作品，并评价 1、每组找一个小朋友说一说，你们变得是什么?是怎样变出来的? 2、小朋友你们变的漂亮吗?我们去把这个本领交给班里的小朋友，好不好? 教学反思： 该活动，本来是白色的画，最后变成五彩缤纷，孩子们的兴趣是很浓厚的，在活动的同时也能够体验喷画成功的快乐。但是，在喷画过程中，还是会出现一些问题，例如，有的小朋友力气比较小，喷壶按不出水;还有的小朋友拿喷壶的方法不对，导致喷出来的效果

6、不是很好，这些细节值得推敲。 （2）大班美术教案水粉画海底的故事含反思活动目标： 1、激发幼儿对海底世界探索的兴趣。 2、发展幼儿协作能力，促进形象思维的发展。 3、在认识和了解海洋动物的基础上，用多种绘画形式表现它们形态、动作。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、长卷纸、水粉、海绵、吸管 2、海底动物的图片(海豚、鲨鱼、螃蟹、各种海鱼等)、“海底动物”录像。 3、经验储备：幼儿已经认识这些海底动物，并了解他们的生活习性。 活动过程： 1、看“海底动物”录像带，导入活动引起兴趣。 师：大海里生活着许多的动物，每天都发生许多有趣的故事。 2、

7、引导幼儿观察图片讲述海里动物的形态特征，讨论如何协作作画。 (1)、他们长得什么样?(.教案来自:快思教.案网)他们之间会发生什么故事? (2)、引导说出大家合作画画与平时画画的区别，以及要注意的事项。(如提前商量各自画什么，最好不重复，画在什么地方等) (3)、引导幼儿观察绘画材料、自由选择：水粉画、印画、吹画的形式。 3、交待要求，幼儿协作作画，教师指导。 (1)、幼儿自由选择材料，合作作画。 (2)、引导幼儿作画前商量好各自不一样的动态，合理布局观察图片进行想象大胆作画。 (3)、采用印画、吹画的小朋友，想一想什么东西适合用印画的形式(水草、海星等) (4)、想想还可以用遮挡的关系添画些

8、什么?提醒幼儿涂色时注意用笔和卫生，合作作画。 4、展示作品，鼓励幼儿表述。 请幼儿用连贯的语言描述画面内容。 活动反思： 这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起配合完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多采取这种形式活动，让孩子学会和别人合作。 （3）大班美术教案爱丽丝梦中旅行记含反思设计意图： 通过生动有趣的皮影形式及新颖独特的影子绘画方法，激发幼儿的想象力和参与创作的兴趣，表达自己的情感体验与生活经验。教师演示的故事简单而富有儿童情趣，并留有非语言的空间，充满了幻想，能

9、充分激发孩子的想象。在幼儿绘画创作过程中，结合故事播放背景音乐月光，营造优美动人的意境来感染幼儿，鼓励幼儿大胆地表现美、创作美。 活动目标： 1、通过欣赏皮影表演，感受人体影子的动态和美感。 2、鼓励幼儿把感受到的、想象的画面，用画影子的形式表达出来，续编制作成故事绘本。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、照明灯一盏、白布一大张，帽子、雨伞、小白兔手偶、小水桶 2、油性笔、各种卡纸、打孔机、扭扭棒。 3、音乐光盘。 活动过程： 一、以谈话引入。 师：小朋友

10、，你们做过梦吗?什么时候会做梦?梦见什么? 师：今天老师要给小朋友介绍一个新朋友，她的名字叫爱丽丝，她在睡觉的时候也很喜欢做梦，而且时常在梦境里旅行，今天，她睡觉的时候又做梦了，究竟梦见了什么?我们一起来看看吧! 二、欣赏皮影表演。 教师讲述故事。(请配班教师站在白布后面，打开在白布后的照明灯、配上音乐，利用照明灯和白布做出不同影子动作的故事情景表演。) 【爱丽丝穿上了漂亮的裙子、扎起了两条小辫子，开开心心地来到了公园里玩，她左看看、右看看，看到了许多美丽的鲜花，爱丽丝很高兴，在花园里跳起舞来，看!她跳得多好啊!过了一会，太阳照到爱丽丝的眼睛，眼睛都睁不开了，爱丽丝就戴上了一顶帽子，这下舒服多

11、了。哎，她的梦一下子飞到了森林里，看到一只小白兔向她招手，对她说：“小姑娘爱丽丝，您愿意和我交朋友吗?”爱丽丝说：“当然愿意”。于是，小白兔和爱丽丝就成了好朋友，他们一起玩，爱丽丝将自己的帽子摘下来给小白兔当温暖的窝。她们玩呀玩呀，玩得多快乐啊!突然，从树后面跳出了一只大灰狼向她扑过来】 三、提问，引导幼儿想象讲述。 师：小朋友，你们猜，爱丽丝怎么办?怎样将大灰狼赶跑?(快思老师.教案网出处)她后来会去了什么地方旅行呢?又会遇到了什么事情呢?(幼儿想象讲述) 师：如果你在爱丽丝的梦境里，成了她的好朋友，你会和爱丽丝一起到什么地方旅行呢?会发生什么事情?(幼儿想象讲述) 四、出示图书，帮助幼儿了

12、解书的结构。 师：小朋友们知道书是什么样子的?(出示一本书)一本书中由什么部分组成?(封面、封底、书名、页码、里页) 师：小朋友看书的时候应该是怎么看的?(一页一页地翻书，按照页码，从左到右阅读)所以我们要画故事，也要按照这种顺序来画。 (教师提出要求)在爱丽丝梦中旅行记中，小朋友看到的都是影子，那么，请小朋友们把自己看到的、想到的也用影子的形式画出来，做成一本故事书。 五、幼儿操作。 1、幼儿作画，教师根据幼儿需要给予帮助。 2、鼓励幼儿大胆设计封面和封底。(设计书名，用不同形式表现出来，并写上自己的姓名) 六、结束，分享。 (教师请个别幼儿说说自己制作的绘本内容) 师：小朋友画的图书真漂亮

13、，而且编的故事内容也非常精彩，可以在户外活动后或餐前活动时和所有的小朋友一起分享哦! 教师在演示爱丽丝梦中旅行记，孩子们虽然没有看到老师的表情，但通过故事的讲述、表演和音乐的配合下，深深地感染了孩子的情绪! 幼儿在作画时，将自己所编的故事用影子的形式画在卡纸上。 部分幼儿已做好的故事绘本(用打孔机和扭扭棒将画好的装订成一本故事绘本) 幼儿讲述(一)：1、有一天，爱丽丝和她的朋友出去玩，太阳好晒，后来飘来了一朵云朵，就感觉好多了。2、爱丽丝在经过一条独木桥，下面的河水很深，她要一步一步慢慢地走。3、后来她来到了大海游泳，她还套了游泳圈，一点也不怕。4、后来有两个大浪翻过来了，还好她躲开了，游泳完

14、了，她就回家了。 幼儿讲述(二)：1、今天天气很好，爱丽丝和我一起到花园里玩，看到了很多很漂亮的花。2、后来下雨了，花都被淋湿了，她就撑起了雨伞和跟我回家了。3、到了我的家，我和她一起玩了好久，我们玩了跳舞和捉迷藏。4、玩到天黑，我就送她回家了。 活动反思： 孩子们非常喜欢这次的活动，对皮影故事情境表演十分的好奇和感兴趣。作画时，孩子们能大胆发挥自己的想象，用绘画影子的方式将自己的所编的故事表现出来并制作成绘本。能清楚地在表述出自己的故事内容，既充分发挥想象力、创造力，同时发展了幼儿口语表达能力，达到预期的目标。 （4）大班美术教案漫画头像含反思活动目标 1.理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴

15、趣。 2.根据自己脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像，提高观察力，发展创造力。 3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4.体验想象创造各种图像的快乐。 5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动准备 小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。 活动过程 1.欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点 课件显示阿凡提。师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么? 课件分别显示不同表情的三毛。!.快思.教案网出处!师：他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗? 教师小结漫画的特点。 (阿凡提和三毛是幼

16、儿所熟悉的有趣的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。) 2.为老师画漫画头像 谁能说说老师的头及五官像什么? (根据幼儿的比喻，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重点怎样画。) 3.激发创造欲望，学习画自己的头像 师：知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。 引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表情。 幼儿自由作画。 4.看漫画电影 把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片。 幼儿观看漫画电影。 5.游戏：好朋友的相片是哪张 边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就根

17、据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。经作者证实后，游戏继续。 (用观看电影的方式猜测头像是谁，改变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感，达到了教学目的。) 延伸活动 想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。 活动反思： 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。 （5）大班美术活动教案小种子去旅行含反思活动目标 1.尝试借形、借色、借事进

18、行联想和想像，并用绘画的形式表现。 2.能较合理地设计自己的画面，画面丰富，突出主题。 3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动准备 相关的视频，各色A4彩虹纸若干，水彩笔，油画棒，幼儿对种子的了解。 活动过程 1.播放视频，引出活动，引发幼儿参与的兴趣。 (视频中出现各种种子) 师：你都知道哪些种子? 幼：黄豆的种子、蒲公英的种子、辣椒的种子、苍耳的种子、凤仙花的种子 2.观看“小种子去旅行”视频，引出主题绘画内容。 师：小种子要去旅行，它可以怎么去呢? 幼1：借助风的力

19、量，大风一吹就把它吹到别地。 幼2：小动物把水果吃了，就可以把种子带走了。 幼3：苍耳可以用它的刺挂在人们的衣服上，到其他地方去 3.继续观看视频，引发幼儿对色彩的联想与想像。 (种子出现在蓝色画面中) 师：小种子到了哪里?你怎么知道的? 幼1：到天空了，因为天空是蓝颜色的。 幼2：到海里了，因为水是蓝的。 师：小种子去了很多地方，它碰见了谁?发生了什么事? 幼1：它在天上碰到了许多小种子，它们在天上飞，碰到了云彩，然后就落到了草地上。 幼2：它在大海边遇到了小贝壳，小种子把小贝壳当成了小船，它们俩浮在水面上一起玩 (种子出现在绿色画面中) 师：这次小种子到了哪里，发生了什么事? 幼1：它在草

20、地上，被人捡起来种到了花盆里，它长大了，长成了一朵美丽的花。 幼2：它遇到了毛毛虫，和毛毛虫一起聊天，又在草地上遇到小鸟，小鸟带着它一起飞走了 (种子出现在白色画面中) 幼1：小种子飞到了云上面，云带着它到了太阳那里，它们一起唱歌、跳舞。 幼2：小种子到了雪山上，它找到小海豹和它一起玩。 幼3：它到了北极的一棵树上，后来它到了船上，在船上一弹，撞到了小鸟的身上，小鸟救了它 (种子出现在棕、黄、红、紫、桔、粉色画面中，引导幼儿对其他色彩进行联想。) 师：这里有许多颜色，有这些颜色的地方，小种子都想去。你们猜猜它想去哪里?(快思老师.教案网出处)在这些地方又发生了什么事?请和你旁边的小朋友说说。

21、4.幼儿自选颜色纸张，绘画小种子去旅行的故事，教师巡视指导。 师：如果你是一粒小种子，你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情?请你选择你想用的的纸，把小种子去旅行的故事画下来。 5.展评幼儿作品，请个别幼儿上前来讲述自己的作品故事。 幼1：这是一粒火龙果的种子，它飞过了大山，来到了沙漠。这里的太阳很大，很热，它一下子掉了下去，经过一段时间的生长，它长大了，但奇怪的事情发生了，它不是火龙果了，它变成了仙人掌。 幼2：小种子去旅行了，它在天上飞了很久，最后它来到了沙漠，掉到了金字塔上，风一吹，扎到了小种子的屁股，它吓了一跳，但它没有哭。 幼3：小种子来到了土星，它看到土星人正在搬木头。土星船

22、长和小种子一起玩。小种子看到土星上有一面灰色的旗子。后来，土星人把小种子放在了土里，小种子长呀长，最后长成了大树。 活动反思 本次活动是从班级的主题活动种子的秘密中而来，让孩子们展开想像，假设自己是一颗小种子，绘画自己在旅行中的经历。 孩子们对活动很感兴趣。他们借助各种颜色想像小种子旅行到了哪里，发生了什么事情，想像大胆，富有新意。如敬敬小朋友的画中，我们可以看到开心、可爱的小种子，大大、红红的太阳，生长着不同形态、有生命力的绿色仙人掌，远处有飞过的大山，整个画面给人热隋、乐观的感觉。而小宇小朋友的画面则使用了很无奈的黄色，在苍茫的黄色陪衬下的小种子被在惨白的金字塔尖上，显得那么无助。 绘画可

23、以引发幼儿流露出内心豉真实的情绪、情感。从敬敬的画面，我联想到了他和父亲之间良好的采子关系，父亲经常给他讲述各种知识，支持他去尝试不同的事物，孩子的画面表现出了他和父亲之间一种和谐、融洽的关系。在孩子的故事中，火龙果的种子神奇地长成了仙人掌，让我们看出孩子大胆、新奇的想法，是不是也预示着在这种良好的父子关系中，即使遇到了逆境，孩子也会茁壮地成长，其生命力也会更加顽强?而小宇的父亲平时对她管教很严厉，每天回家不让孩子玩，就让她练习算千以内的加减法，这种超年龄特点和枯燥的练习给孩子带来了心理上的压力，让她不自觉地反映在作品里了。画面中那高大且尖尖的金字塔会不会就代表管教严厉的父亲，而那小小的“种子

24、”会不会就是她自己呢? “你知道为什么种子被扎在了塔尖上吗?”我决定要和小宇的父母好好地作一次沟通。 （6）大班美术详案教案快乐大转盘含反思设计意图 快乐大转盘的绘画形式新颖、有趣生动，促使孩子们尝试一种新的绘画方式，同时提高了孩子们对绘画的兴趣。活动通过传统游戏的方式，让幼儿在别人作画的基础上，进行想象并大胆创作的一节活动，重点是放在大胆想象上。但这里的想象并不是不着边际的，通过而是一个图形作为线索来激发幼儿想象的。原教案的规则是：整个班的孩子围坐成一个圆，将自己画好的图形统一往一个方向传递，让下一个孩子进行创造性地添画。而为了活动的可操作性、可实用性，我修改为以小组为单位，五六个孩子进行传

25、递、轮流添画，这样一来，小组里的孩子们可以一起商讨如何添画会更恰当更好看，也逐渐增强了孩子们的合作意识。 活动目标 1、能在同伴原有绘画基础上大胆想象，为同伴的作品添画。 2、感受同伴的不同思维方式和表现形式，体验交换作品作画的趣味性。 3、在游戏情境中，锻炼思维的敏捷性和灵活性。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备 图片、黑板、音乐、录音机、记号笔 活动过程 (一)导入活动 出示图片，引导幼儿从不同的角度进行想象：“你觉得它看上去象什么?” (二)引导幼儿在已有的画面上大胆想象并表述。 教师在画面上添画，

26、让幼儿想象：“你们看，现在它又象什么?”“你想把它变成什么?” (三)教师交代游戏规则，让幼儿进行操作 以小组为单位，传递添画，提醒幼儿变换纸张的不同方向，大胆想象，在别人的基础上作画。教案来自：快思教案网. (四)作品评价 “你原来想画什么的?现在变成什么?” 活动反思： 活动中孩子与我都很投入，但在评价时孩子中出现了一些负面的情绪，这时作为老师应该及时作好反馈。例如在展示评价作品时，可以先去评价教师自己的作品，惊叹自己作品的变化，并将这种积极的情绪传递给幼儿，让孩子们真切体验到这种作画方式的喜悦与乐趣。同时，在今后的活动中可以多关注、培养幼儿学会接纳。 （7）大班美术教案美丽的花轮胎含反思

27、设计意图： 轮胎是我们日常生活中常见和熟悉的物品，幼儿在积累了一些对轮子的相关经验后，教师引导幼儿观察、感知，轮胎的花纹既有实用作用又有装饰作用，通过创意绘画，从而获得更多的装饰绘画方法和经验，并尝试运用到生活中去。 活动目标： 1、能够大胆用不同绘画材料进行轮胎装饰创作。 2、引导幼儿感受和表现连续图案的美，体验创作设计的快乐。 3、用线描的方式设计轮胎花纹。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 重点难点： 掌握连续纹样装饰的方法。 活动准备： 经验准备：熟悉各种线条和图形。 物质准备：废旧轮胎、轮胎花纹的PPT、水彩笔、油画棒、广告色、

28、排笔、打印图案、自制小轮胎(矿泉水瓶、卡纸剪制粘贴) 活动过程： 一、引入部分：轮胎上的秘密 1、汽车、自行车上上都有轮子，我们来看看轮胎上的花纹。 幼儿分别观察玩具汽车、童车、汽车轮胎，看一看，摸一摸，说一说，轮胎上的花纹是什么样的。为什么要有花纹呢?这些花纹有什么用吗?(花纹可以使轮子不打滑，让车子能迅速停下) (分析：幼儿已积累了一些对轮子的相关经验，通过轮胎的秘密，引导幼儿对轮胎花纹的好奇，激发幼儿对活动的兴趣) 2、演示轮胎花纹的PPT，请幼儿观察、观看。 轮胎的花纹是什么样子的的。你还见过其他的轮胎花纹吗?请幼儿说一说。(波浪形、三角形、锯齿形、字母形等) 小结：有的花纹又细又小、

29、有的花纹又粗又大，有一排排的，有一条条的，排列很整齐。 (分析：通过对PPT的观看、观察，调动幼儿的各种经验，让幼儿充分感知和理解，幼儿进一步认识轮胎上花纹的纹样，了解其图案的多样性及连续性，让幼儿能够通过观察自由表述，培养幼儿的观察能力、思维能力) 二、操作部分 1、今天我们来做轮胎花纹的设计师，想一想，你会用什么图案装饰轮胎?(.本文来源：快思老.师教案网)它们是怎样排列的?(图案是连续和重复的) (分析：给予幼儿更多交流的时间，为后面的创作奠定基础) 2、介绍操作材料。 平面设计组：选择打印图案、彩笔、油画棒，用线描的方式进行创作。 立体设计组：选择自制小轮胎、废旧轮胎等，用彩笔、油画棒

30、、排笔等材料进行创作。(分析：教师准备了丰富的有层次的材料，支持幼儿多样性的创作) 3、幼儿自主选择材料。 幼儿自主选择材料，根据材料选择不同的装饰方法。(分析：幼儿可根据自己的想法和兴趣，自主选择表达方式，自然地表达情感和对事物的认识。) 4、教师对幼儿进行巡回指导。 教师对各组幼儿进行全面的指导和个别指导。 鼓励幼儿发挥想象力，设计与众不同的花纹。 引导幼儿进行艺术性表现，不断完善画面，特别是线条的疏密变化和细节的刻画。 (分析：教师鼓励性的语言让幼儿的创作氛围很宽松、温馨，幼儿能够充分体验创作的乐趣和成就感。) 三、结束部分 1、幼儿自己选择位置摆放展示自己装饰的轮胎，自由评价作品。 2

31、、运用自评和互评的方式讲评作品，引导幼儿重点讲述色彩、线条、图案等创造性的装饰方法。 (分析：教师结合不同形式的目标对活动和对幼儿的评价之外，还注重发挥幼儿的主动性，尝试开展自评和互评，这也是教师了解孩子的过程。) 活动延伸： 师生一起布置“美丽的花轮胎”美工展示墙，鼓励幼儿在区域活动中继续创作。 活动反思： 在教学活动中，我首先根据美术活动的目标和具体的内容，采用了不同的导入策略，首先用轮胎的秘密引起幼儿是兴趣，实物和多媒体的导入，通过多种感官感知事物的造型、结构等，调动了幼儿的各种经验，让幼儿充分感知和理解，以获得鲜明、深刻、完整的视觉形象，为幼儿自由想象和自主表达获得信息支持，为幼儿打开

32、创意之门。 当幼儿在集体导入环节充分感知后，在活动的中间环节，幼儿可以根据自己的想法和兴趣，自由选择表达方式，充分体现了纲要中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。 在活动的最后环节，除了发挥老师的主导作用，我开展了幼儿自评和互评，不仅仅是展示了个人欣赏水平和审美水平，也是我了解孩子的一个过程。在延伸活动展示作品中，充分体现指南中提出的“展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。” 整个活动完成了预设目标，也激发了幼儿对美术活动的探究兴趣，为幼

33、儿自主、自由地表达和创造提供了有效的支持。 （8）大班美术教案游乐场含反思活动目标 1、引导幼儿结合自己的生活经验，把自己玩过、看过的游乐场用绘画的形式表现出来。 2、鼓励幼儿结合自己的想象，大胆地选用多种形式、多种颜色表现游乐场。 3、引导幼儿用丰富的语言表达出自己的绘画内容。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备 1、幼儿活动材料美术每人一本，油画棒每人一盒。 活动过程 一、通过谈话，自然切入主题。 1、回忆游乐场景物。 你去过游乐场吗?游乐场有什么好玩的?你最喜欢玩游乐场的什么?你还想玩什么?!出自:快思老.师!(游乐场里有很

34、多好玩的东西，象过山车、摩天轮都是我们小朋友最喜欢玩的游乐机，小朋友还想在游乐场玩到更多好玩的。) 2、鼓励幼儿设计新的游乐场。 你希望有一个怎样的游乐场?(引导幼儿把自己的设想讲出来) 二、交代作业主题。 今天我们就来当设计师，设计一个漂亮好玩的游乐场。 三、幼儿作业，老师巡回指导。 鼓励幼儿大胆想象，设计出与别人不一样的游乐场，启发幼儿合理布置画面，提醒幼儿注意画面的整洁。 四、展示幼儿作品，讲评。 1、请个别画面内容丰富的幼儿到集体前面“说画”。 2、老师总结评价。 五、引导幼儿相互欣赏、评价作品。 活动反思： 既培养了幼儿的审美感和欣赏力，又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。幼儿

35、的好奇、想象中，萌动着可贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创造力。 （9）大班美术活动教案鸟儿满天飞含反思活动目标： 1、细致的观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用绘画的方式创造性的表征。 2、体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1、小鸟飞行视频，图片，鸟叫声音乐。 2、水彩、A4画纸若干。 活动要点： 1、鼓励幼儿创造性的个性表现，提示表现小鸟的各种变化。 2、要求

36、画中有大有小。 3、鼓励能力强的幼儿丰富画面内容。 活动过程： 一、倾听小鸟叫音乐，引发幼儿活动兴趣。 播放鸟儿叫声的音乐，在优美的音乐衬托下教师引导幼儿：想一想、猜一猜，鸟儿在干什么?(天空中许多小鸟聚在一起，叽叽喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在说悄悄话，还有的在睡觉千姿百态，好热闹，在这里发生了许多有趣的事情。) 师：小朋友你们想过没有，我们要是能变成会飞的小鸟，该多好啊!那就可以飞呀飞呀，飞过城市、大海、森林。飞到我们想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯 二、引导观察：教师出示鸟的图片、视频引导幼儿观察鸟儿飞翔时的各种各样的动态。 1、教师引导幼儿认识视频中的鸟，认真、细

37、致的观察鸟儿的不同外形特征。 2、重点引导幼儿观察描述，并用身体动作模仿鸟儿飞行的不同形态，加深印象，为幼儿绘画作准备。的)。 师：对了。我们现在就把鸟儿在天上飞的模样画下来，等我们真的变成鸟的时候，看看到底谁飞的漂亮。 三、教师指导幼儿进行绘画。 1、重点指导幼儿创造性的画出形象中的鸟儿飞行时的各种形态。 2、指导幼儿在给作品涂色时主义色彩搭配和谐、美观。 3、教师可根据幼儿的绘画情况启发幼儿进行添画，是鸟儿满天飞的画面更加生动。 4、组织幼儿交流分享作品。 教师可引导幼儿讲述画面，欣赏自己和同伴的作品，说一说自己最喜欢哪一只鸟，为什么? 活动延伸： 指导幼儿继续观看视频、图片，进一步感知鸟

38、儿在空中飞翔时的不同动态，并用身体动作进行模仿。 活动反思： 鸟儿是孩子熟悉且喜欢的朋友，当他们看到五颜六色的鸟儿时，他们为之惊叹：哇!麻雀、老鹰、还有天鹅尤其对它们各种飞行的姿态充满了好奇，所以他们观察的仔细、认真。 在绘画过程中，由于幼儿掌握了鸟儿飞翔的不同形态的经验，所以整个画面特别丰富，使“鸟儿满天飞”变得更加生动。 （10）大班美术活动教案纸箱玩色乐含反思活动目标： 1、能用颜色绘画各种图案对大纸箱进行装饰。 2、体验在大纸箱上玩颜色的乐趣。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验

39、作画的乐趣。 活动重难点： 有色彩绘制图案对纸箱进行装饰 活动准备： 经验准备幼儿已过色彩装饰活动。 材料准备大纸箱、报纸、浆糊、大刷子、颜料、画笔等。 活动流程： 谈话引题学习装饰过程设计并进行装饰欣赏并点评 活动过程： 一、谈话引题 1、今天，我们班来了很多客人，它们想请小朋友帮忙想个办法，让它们变漂亮。 2、怎么让这些大纸箱穿上漂亮的花衣服呢? 二、学习装饰过程 1、先要给大纸箱穿上报纸的贴身衣服，防止它们着凉。 2、加水将浆糊稀释，用大刷子在纸箱上刷上大量的稀释浆糊，再将报纸贴在纸箱表面。 3、小心将大纸箱的贴身衣服晾干。(文.章出自快思教.案网) 三、设计并进行装饰。 1、请你为大纸

40、箱设计一件漂亮的花衣服。 2、要求，先在纸箱上画一个图案，然后围绕图案进行装饰。 3、教师指导：中心图案要明显，引导幼儿运用各种线条，色块装饰图案周围。 四、欣赏并点评 1、说说你认为哪个大纸箱的衣服最漂亮。 2、从哪些方面认为它这件衣服漂亮。 活动反思： 活动中成功之处是：选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。 （

41、11）大班美术教案踢足球含反思活动目标： 1.能够把踢足球的人物动态用绘画的形式表现出来。 2.尝试群体人物画的构图形式。 3.体验集体活动的乐趣，感受团队精神对人们的影响。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1.幼儿已有经验：幼儿有踢足球的经验，在电视里观看过足球比赛。 2.学具准备：蜡笔、画纸等。 3.教具准备：足球比赛图片，幼儿用书踢足球，会动的小人模型。 活动过程： 一、引导幼儿欣赏图片，回忆已有经验，激发幼儿创作的欲望。 1.出示足球比赛图片。 教师：小朋友，你看过踢足球吗?看看这些图片，在绿色的草坪

42、上，分成两队的球员积极拼抢，争取破门进球。擦很难过面很激烈哟，我们把这些场景画下来吧! 二、师幼共同讨论人物踢球的基本动态。 1.学习踢球动作。 教师：踢球时的人物身体动态是怎样的?哪位小朋友来模仿一下，让大家看清楚。 2.教师出示会动的小人模型，摆出各种踢球姿势，让幼儿理解运动中四肢的变化和躯干的重心变化。 教师：踢球时奔跑的人四肢是怎么运动的?正在用脚踢球的人的动态是怎样的?(本文.来源：快思.教案网)几个运动员争球时又是怎样的姿态? 3.提出绘画要求。 教师：两队的着装有什么不同?为什么? 教师：参加足球赛的人数很多，所以每个运动员就不能画得很大，要尽量画出球门和多一些的运动员。 小朋友要仔细观察后再动笔。 三、幼儿小组创作，教师巡回指导。 1.幼儿操作 教师注意提醒幼儿合理布局，要求表现人物踢球时的多种动态。 四、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。 欣赏并评价构图合理、姿态生动的作品