我的朋友多中班社会活动教案最新.docx

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1、我的朋友多中班社会活动教案我的挚友多中班社会活动教案1一、活动目标：1、在猜猜、看看、说说、玩玩中体验挚友多的乐趣，乐意与同伴沟通共享交挚友的方法，体验有挚友的欢乐。2、知道与挚友在一起懂得相互帮助、谦让。二、活动打算：小挚友的照片、两张大纸，上面贴着每个孩子的照片、一些不干胶笑脸贴纸、几顶小皇冠、。录象片段、音乐三、活动过程：（一）猜猜：辩认挚友。师：你们大家都有自己的好挚友吗？那你的好挚友是谁？让我们一起来看几张神奇的照片，请你们来猜猜他们是谁？（播放3组照片）出示幼儿背影的照片，老师引导视察。师：咦这是谁呀？是一个小挚友的背影，他叫什么名字呢？你们是从哪看出是赵明轩。我们再看看他转过来的

2、照片，真的是赵明轩！谁是他的.好挚友？出示幼儿侧面的照片，老师引导视察师：看又是谁呢？你们又是从哪看出来是周静钰的？我们大家来数1、2、3、让她把脸转过来，好吗？果真是周静钰，她又是谁的好挚友？请你说一说，你喜爱和她在一起干什么？出示用小花拦住幼儿半个脸的幼儿照片，老师引导视察师：这位小挚友可逗了，用小花把自己的脸给拦住了，看谁聪慧能把他认出来？师：原来是刘子恒，刘子恒你的好挚友是谁呀？快去把他请上来，（可以请几个）你们常常喜爱在一起干什么？师：老师真为你感到兴奋有这么多的好挚友。（二）探讨：怎样交到好挚友1、引发思索：每个人都希望自己受别人欢迎，交许多许多的好挚友。可是，有的人总是找不到挚友

3、，为什么会这样呢？让我们来看一个情景表演：抢玩具2、观看视频师：刚刚发生了一件什么事情？这样做对不对？他这样做能找到好挚友吗？怎么样做才能找到好挚友？（幼儿探讨）（三）、嬉戏：谁的挚友多好挚友就应当相互帮助、团结友爱，这样你的挚友肯定会喜爱你，你也会交到更多的挚友。接下来我们玩个嬉戏，比比谁的挚友多1、挚友大串联：每个小挚友想好自己的好挚友是谁，然后把自己手里的笑脸苹果贴在好挚友的头像旁边。2、师生共同统计每个人的好挚友人数。3、找出好挚友最多的几位小挚友，给他们带上小皇冠，恭喜他们成为“好挚友之星”。4、提问被评为“好挚友之星”的幼儿：交了这么多挚友，你心里有什么感觉？四、结束活动：律动找挚

4、友1、师小结：挚友多了欢乐会更多。大家在一起很有礼貌，相互关切，相互谦让，就会有更多更多的好挚友。2、听着音乐找更多的好挚友一起跳舞，并和好挚友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进挚友间的友情。我的挚友多中班社会活动教案2活动目标：1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验挚友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交挚友。2、正确相识自己与挚友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。3、初步学会关切帮助同伴，增进爱同伴的情感。4、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。活动过程：1、韵律活动：找挚友，感受找到挚友的开心。师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好挚友，和好

5、挚友手拉手坐到位置上。2、组织幼儿看电视探讨怎么样交挚友。出示视频实录三段：(1) 一个小挚友玩玩具时和好挚友争抢玩具。(2) 喝水时，一个小挚友在推挤其他小挚友，抢着先喝。(3) 小挚友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好挚友。问：为什么他找不到好挚友?怎么样做才能找到好挚友?(幼儿探讨)3、说说自己的好挚友。师：谁情愿告知大家，你的好挚友是谁?为什么喜爱他们做你的好挚友?4、引导幼儿共同探讨交挚友的乐趣。师：交了这么多的挚友，你心里感到怎么样?5、师小结：挚友多了就会觉得觉得欢乐，我们班的小挚友都有礼貌地交挚友，有的和好挚友共享玩具，有的相互谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许很多多的好挚友。6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好挚友，在大自然中还有谁是你的好挚友?7、听着音乐找更多的好挚友一起跳舞，并和好挚友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进挚友间的友情。8、师：现在和你的挚友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好挚友。