我的理想老师演讲稿精编.docx

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1、我的理想老师演讲稿我的志向老师演讲稿1老师是辛勤的园丁，老师是蜡烛，老师是孩子的引航，。老师是社会改造的领导者。在老师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。然而幼儿老师是最重要的而最简单被忽视的孩子的起蒙老师。记得爱尔修理曾经说过：“人生下来时都一样，仅仅由于环境，特殊是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使一般的孩子，只要教化得当也会成为不平凡人。”然而在孩子幼小时期对他影响最大的是老师和家长。那么怎样做才是一位志向的幼儿老师呢？老师应有爱心、耐性、责任心和专业的学问，并细心的照看孩子的衣食起居。当然专业学问并不是只懂得自己的一点专业，对于专

2、业以外的东西一概不知也毫无爱好。比如：他们特别缺乏常识，就像一些不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙劣看法，时常成为人的笑柄。志向的幼儿老师应当胸宽广，富地献身精神，充溢仁爱之心，志向的老师应当能够看到冲突和缺陷，并立志去解决它，做到公允、公正、公私分明，正确地对待工作中的问题。（一）爱心假如一个老师在孩子做错事以后也不告知缘由就斥责或打骂，而不是耐性的讲道理，反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自信念，给孩子内心世界造成了很大的损害，对孩子将来的发展也有肯定的影响。（二）耐性对待孩子要有正确的看法和耐性，不管你有多忙多烦，都应当做到孩子问什么，就回答什么，在向孩子传播

3、学问和方法时决不能嫌麻烦，敷衍塞责，应当了事，肯定都要真实合理，只有这样的教化才能使孩子成为对社会冲突和缺陷有辨别实力的人也只有这样才能发挥出孩子潜在的实力。假如培育出来的人辨别不出人间的好坏和善恶，对世界没有思索的相识，这类人越多将会成为社会的累赘。（三）责任心假如一位老师没有责任心，他不管孩子是否来上课了，是否学会了？孩子在什么地方？发生什么事他一概不知，这样的老师我想是不会教出好学生，假如我们每个人都遗忘自己的责任或对工作不负责，后果不可思议。（四）沟通和理解沟通和理解最重要，不管是家长和老师还是孩子和老师等等。假如一个老师对沟通技能方法的驾驭特别好，与孩子示来社会适应实力的凹凸紧密相联

4、。假如一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通，在幼儿园学会与老师同位的沟通技巧，当他走入社会时，他也能很快地与他人沟通，更重要的是与他们沟通是建立在理解的基本上，而不是不讲理的乱说一通。老师是太阳底下最光荣的职业，因此我们各位老师应取长补短，尽力让自己成为人们心目中的志向老师。敬重的老师，敬爱的同学：大家好！我今日要演讲的题目是我的志向，做一名老师。志向就像阶梯，它帮助我们向着光明的将来攀登；志向就像指南针，它帮助我们找寻人生的方向。我认为，人没有志向，就如一艘迷失在茫茫大海的小船，找不到方向。每个人都有自己的志向，有的想当士兵，保家护国；有的想当老师，培育人才；有的想当医生，救死扶伤而我就想当一

5、名数学家。为什么我想当数学家呢？因为我每做完一道很难的数学题，都会有一种莫大的成就感，而且我在做很难的数学题时都有一种说不出来的乐趣。而且据我所知，数学是一门基础学科，它的发展可以带动其他学科、技术发展，可以促进人类社会的进步，比如说当今发达的计算机技术，就是以数学为基础的。所以我的志向是当一名数学家。感谢大家我的志向老师演讲稿2敬重的同学们，老师们你们好。今日，我演讲的主题是我的志向。志向是力气的泉源、才智的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。在社会发展浪潮中，志向被给予了更深的涵义，志向是效益，志向是气魄、胆识和才智的显现。假如你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？假如你是一线阳光，你是否照亮了一分

6、黑暗？假如你是一颗粮食，你是否培育了有用的生命？假如你是一颗最小的螺丝钉，你是否恒久坚守在你生活的岗位上？假如你要告知我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最漂亮的志向？你既然活着，你是否为了将来的人类生活付出你的劳动，使世界一每天漂亮？我想问你，为将来带来了什么。每个人都有自己的志向，我的志向是一名老师。老师是辛勤的园丁，给予了一代又一代的中华儿女才智。什么是春风是老师那神圣的恩情。什么是秋风？是老师看到学生成材后的笑。什么是暖和，是老师无微不至的关爱。我的志向是做一名老师，像您一样的老师，我佩服您的精神，您是我永恒的模范。我要努力奋斗，当一名优秀的好老师。我的志向老师演讲稿3敬重的老师，敬爱的同

7、学:大家好。幻想是石，敲出星星之火；幻想是火，点燃熄灭的灯；幻想是灯，照亮夜行的路；幻想是路，引我走到黎明。有个故事这样说道：从前有个小男孩在海边用沙子“造”了一幢幢高楼大厦，有个旅行者从那里经过，新奇地问他在做什么。本以为小男孩会说在玩沙子，谁知小男孩骄傲地说：我长大要当工程师，我正在造房子。旅行者很是惊异，笑了笑走开了。可小男孩不以为动，照旧在接着他的工作。许多年以后，小男孩已经长大，成为了一个略有成就的工程师。这就是幻想给他的动力。我始终有个深深埋藏在心里的幻想长大后做个老师，贡献出自己的全部学问，为祖国培育栋梁之才。上小学时，我就对老师充溢了新奇，总觉得老师像月亮，学生就是满天的星。从

8、那时起，想成为“月亮”的幻想就深深地埋藏在了我的心里。在小学期间，我学习成果还算稳定，可年龄越来越大，成果波动也越来越大。周末，我和别的孩子在一起玩嬉戏，正玩得起兴时，妈妈拿着我的成果单走过来，严厉地质问我：“你已经不小了，就你这样的成果，能实现你的幻想吗？假如你还不努力，你的老师梦就要破裂了！”一连串的狂轰滥炸，让我羞得恨不得找个地缝钻进去。从今以后，我发愤苦读，妈妈再一次对我说：“这样，你才可能圆梦嘛。”踏入初中的校内后，竞争更加激烈，我的成果也愈发不稳定，但我仍不灰心气馁。我清晰地知道，努力不肯定胜利，但不努力肯定不会胜利。一次，弟弟瞒着全家人说没有作业，大家都信以为真。可我望见来问他借

9、书的同学，我新奇地问：“你们不是没有作业么，怎么还借书啊？”弟弟立即抢着说：“对啊对啊，是没有作业，他是来借课外书看的，对，他就是来借课外书看的。”我立即识破了弟弟的“阴谋”，语重心长地对他说：“弟，既然老师布置了作业就要完成，不行以瞒着家人说没有作业。即使作业许多或很难，姐姐会教你的，别忘了你常常说的，坚持就是成功。”弟弟若有所悟地点了点头。从那以后，弟弟每星期的作业我都会检查，也会悉心的辅导他，有时弟弟开玩笑说：“姐，你又是教我写作业又是检查的，和我的老师有什么区分啊？”而我通常会说：“那是当然，你可别忘了我的老师梦啊。”我经常幻想着我的将来：手握粉笔站在三尺讲台上，满腔热忱地给学生讲课，台下的学生听得那么仔细，那么投入。我的演讲完毕，感谢大家!