我的爸爸妈妈大班教案汇总.docx

《我的爸爸妈妈大班教案汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我的爸爸妈妈大班教案汇总.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、我的爸爸妈妈大班教案我的爸爸妈妈大班教案1现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中，他们感受不到爸爸妈妈的辛苦，他们认为他们的华蜜是天经地义的，作为大班的孩子，也该学会明白一些道理，为了让孩子知道感恩父母，感恩长辈，在家为父母做些力所能及的事情，考虑搞这样一个活动。活动目标1、引导幼儿讲解并描述、体验、感受浓浓的亲情。2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应当怎样做一个懂事的乖宝宝。3、引导幼儿正确相识自己不足，以后留意订正。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。教学重点、难点1、引导幼儿讲解并描述、体验、感受浓浓的亲情。2、讲解并描述详细事例，能引起孩

2、子们对父母的敬意，感恩父母。3、引导幼儿正确相识自己不足，以后留意订正。活动打算1、 提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜爱穿的衣服样式、颜色、业余爱好等)2、了解父母的职业3、小红花若干活动过程一、介绍自己的爸爸妈妈1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜爱吃的食物、喜爱的运动等。活动起先，要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用，然后再激励想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。2、分组沟通,让每位小挚友都有讲话的机会。二、夸夸我的爸爸妈妈1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、成天劳碌的典型事例。引导孩子讲，让孩子知道讲什么？该怎么讲？（工作多么

3、辛苦呀、家务活重呀等等）2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你？引导孩子从吃的、穿的、玩的，胆怯摔着、碰着，病了又是如何照看、担忧等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。三、如何报答我的爸爸妈妈1、分组探讨:怎样汇报生我养我的父母?激励幼儿相互出办法,提建议。让孩子学会感恩2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好？怎么办？四、为表现好的小挚友佩戴小红花，激励小挚友们接着努力。五、老师寄语：我们都应当好好地爱我们的爸爸妈妈小挚友们，既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们，我们也应当爱我们的爸爸妈妈，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命，抚育我们成长，给

4、了我们人世间最宏大、最无私的爱。教学反思经过几天的敏思苦想，我设计了这节活动课，我感觉现在的孩子太须要从小相识到这一点，他们生在华蜜里，长在甜蜜里，没有丝毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得让孩子受苦，但是孩子们并不知道大人的苦和累，认为这是天经地义的，父母就应当这样做，为了让孩子知道父母爱的宏大、爱的无私，知道感恩父母。这节课我设计了五个环节：第一，让孩子们介绍父母；其次，让孩子们夸夸父母；第三如何报答父母；第四，表现好的孩子佩戴红花；第五，老师呼吁大家都要爱自己的父母。通过这样几个环节的沟通，让同学们从新去相识父母的辛苦，明白父母对自己的关爱和呵护充溢泪和汗水，信任通过这节课的教学，孩子们经

5、过爱的回味，肯定会在将来的人生历程中，知道感恩父母、回报父母。我的爸爸妈妈大班教案2活动目标：1在与老师唱，说互动的过程中，学会反复倾听，驾驭歌曲内容。2感受歌曲中的说唱心情，借助老师的动作预令学唱歌曲。3体会父母爱自己的美妙情感。活动打算：1.手偶表演，音乐。2.歌曲内容图片（陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我）。3.节奏图谱若干张。活动过程：（一）谈话导入。1谈话：爸爸妈妈爱你吗？当你表现的很棒的时候，他们是用什么动作来爱你们的？（幼儿大胆回答）2：小挚友们说得真好，我们都有一个华蜜的家。（二）看情景表演，学习歌曲中说的部分。有一个宝宝，她也有一个华蜜的家，宝宝的爸爸妈妈是怎样爱他的呢？妞妞说

6、：我叫妞妞，我有一个华蜜的家，我有爸爸（爸爸出场），妈妈（妈妈出场）我的爸爸妈妈特别爱我。不信，你们瞧（依次导入图谱1）1师：你看到了什么？妞妞的爸爸妈妈是怎么爱他的？2依据幼儿的回答，接连出示图谱（1）（爸爸妈妈陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我）妞妞真华蜜啊！3出示图谱（3），提问：这些图谱跟上面的有什么一样的地方？是怎么念的？后面这个有节奏的地方我们用拍手表示，你会试一试吗？（三）完整观赏歌曲，学会看图谱完整演唱。1.观赏整首歌曲。师：这个图谱里藏着一首好听的歌曲，这首歌的名字是爱我的爸爸妈妈。老师提问听到了什么歌词？依据幼儿回答，出示图谱（2）。2.老师范唱。师：请你仔细细致的听，哪里是唱的，哪里是说的？3.出示标记，帮助记忆歌词。师：老师了标记你记忆，你觉得哪个标记是标记唱的？哪个是表示说的？4.完整学唱。师：请你看着图谱，来完整的唱一遍。5分析歌曲中唱的部分的难点，出示陪陪陪陪陪陪我的小图谱。师：你觉得哪个地方唱起来有困难？这里有许多的陪唱不清晰，究竟有几个呢？老师画了一些图谱你，让我们来试一试。6.师：现在这些唱的地方会了吗？我们完整地来唱一遍。（四）幼儿学习尝试用图片捉迷藏的嬉戏来巩固演唱歌曲。1.师：这首歌曲你们学会了吗？那我们就来玩一个图片捉迷藏的嬉戏。2.分角色歌表演。活动延长：你觉得第三幅图谱表示节奏的地方，除了拍手还可以做什么？