第2课物质运动与人生行动ppt课件.ppt

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1、物质运动与人生行动主讲：唐老师案例案例1 1：歌曲山不转水在转歌曲山不转水在转 山不转那水在转，水不转那云在转，云山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。在转，水不转那山也转。 没有憋死的牛，只有愚死的汉，蜘蛛没有憋死的牛，只有愚死的汉，蜘蛛吐丝画它自己圆，那太阳掏洞也要织它那吐丝画它自己圆，那太阳掏洞也要织它那条线，再深的巷子也能走出那个天。条线，再深的巷子也能走出那个天。 山不转那水在转，水不转那云在山不转那水在转，水不转那云在转，

2、云不转那风在转，风不转那心也转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转，云不转那水在转，水不转那山也转。转。 没有流不出的水，没有搬不动的山，没有流不出的水，没有搬不动的山，没有钻不出的窟隆，没有结不成的缘没有钻不出的窟隆，没有结不成的缘那小曲好唱，唱好了那也难，再长的那小曲好唱，唱好了那也难，再长的路程也能绕过那道弯，也能绕过那道路程也能绕过那道弯，也能绕过那道弯。弯。 提问： “ “山不转水在转” ”，这句俗语的寓意是什么？教师：世间万物都是运动的。教师：世间万物都是运动的。 “ “山山”、“水水”、“

3、云云”、“风风”、“心心”都在不停地都在不停地 “转转”，运动不以人的意志为转移，我们无法让，运动不以人的意志为转移，我们无法让世界停止运动。世界停止运动。 “山不转水转，水不转人转山不转水转，水不转人转”，也说明，不，也说明，不管有多少苦难，有多少坎坷，只要用积极的行动管有多少苦难，有多少坎坷，只要用积极的行动去克服困难，总会有峰回路转、阳光明媚的一天。去克服困难，总会有峰回路转、阳光明媚的一天。案例2 2：“ “士别三日，当刮目相看” ” 吕蒙是三国时期吴国人，自小未曾读书，吕蒙是三国时期吴国人，自小未曾读书，没有文化，别人都看不起他，称他没有文化，别人都看不起他，称他“吴下吴下阿蒙阿蒙”

4、。他因此发愤学习，终成饱学之士。他因此发愤学习，终成饱学之士。人们对吕蒙的进步十分惊讶，吕蒙笑道：人们对吕蒙的进步十分惊讶，吕蒙笑道：“士别三日，当刮目相看。士别三日，当刮目相看。” 毛主席曾经高度评价吕蒙道毛主席曾经高度评价吕蒙道“吕蒙如不吕蒙如不折节读书，善用兵，能攻心，怎能充当东折节读书，善用兵，能攻心，怎能充当东吴统帅？我们解放军许多将士都是行伍出吴统帅？我们解放军许多将士都是行伍出身的，不可不读吕蒙传。身的，不可不读吕蒙传。”提问：“ “士别三日，当刮目相看” ”，这个典故说明了什么道理？教师：人生也是运动变化的，不会教师：人生也是运动变化的，不会停滞不前，我们要积极行动，开创停滞不

5、前，我们要积极行动，开创人生的新局面。人生的新局面。 用运动变化的眼光看待他人，用运动变化的眼光看待他人，理解他人的不完善、不成熟理解他人的不完善、不成熟一、积极行动实行人生发展案例案例1 1：冯思勇创业：冯思勇创业汽车维修中心汽车维修中心思考：这个案例说明什么？思考：这个案例说明什么？教师：人生必须敢于行动，才能生存教师：人生必须敢于行动，才能生存发展，只有付诸行动，梦想才能实现。发展，只有付诸行动，梦想才能实现。1 1、人生发展不能光说不动 1) 1)人们常说：人们常说：“今日事，今日毕今日事，今日毕”，说明，说明什么？什么？ 2)2)俗话：光说不练假把式，这是什么意思俗话：光说不练假把式

6、，这是什么意思？ 3 3）案例：纸上谈兵（）案例：纸上谈兵（P14P14）2、运动是物质的存在方式运动的定义：运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。是物质的固有性质和存在方式，是物质所固有的根本属性，没有不运动的物质，也没有离开物质的运动。案例：案例：“流水不腐，户枢不蠹流水不腐，户枢不蠹” ”提问：这句话说明了什么道理？提问：这句话说明了什么道理？教师：教师： 水不流动会发臭，木门水不流动会发臭，木门轴不转就会被虫蛀，物质在运动中轴不转就会被虫蛀，物质在运动中才能存在和发展。物质世界因为运才能存在和发展。物质世界因为运动而生生不息，人类社会在运动中动而生生不息，人类社会在运动中由落后走

7、向兴盛，由愚昧走向文明。由落后走向兴盛，由愚昧走向文明。个体在运动中不断自我完善，自我个体在运动中不断自我完善，自我超越。超越。典故典故：刻舟求剑 提问：刻舟求剑的错误在哪里？提问：刻舟求剑的错误在哪里？教师：教师： 世界上的事物，总是世界上的事物，总是在不断地发展变化的，人们想在不断地发展变化的，人们想问题、办事情，都应当考虑到问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适应于这种变化的这种变化，适应于这种变化的需要。需要。世界上的一切事物都是运动的案例案例3 3：北京小平原（：北京小平原（P14P14）俗话：稳如泰山，是什么意思？俗话：稳如泰山，是什么意思？教师：形容象泰山一样稳固，不动摇。教师：

8、形容象泰山一样稳固，不动摇。但科学研究表明，泰山在但科学研究表明，泰山在100100万年间升高万年间升高了几百米。了几百米。运动的五种基本形式是什么？运动的五种基本形式是什么？（P15）（1）机械运动.指的是物体的位置变动,是最简单、最基本的运动形式,它的物质基础物体.（2）物理运动.指分子、电子和其他基本粒子的运动,它的物质基础是分子、电子、基本粒子和场等.（3）化学运动.指元素的化合与分解运动,它的物质基础是原子.（4）生物运动.是生命的新陈代谢，它的物质基础是蛋白质和核酸.（5）社会运动.指人类社会的发展过程,它的物质基础是社会生产方式,即生产力和生产关系的统一.3 3、人生贵在行动案例

9、4：明日歌（P16）明日歌说明什么？教师：说明人生贵在行动。教师：说明人生贵在行动。只有积极行动才有精彩人生案例：案例：舞舞蹈蹈“ “千手观千手观音音” ”提问：提问：喜欢舞蹈喜欢舞蹈“ “千手观音千手观音” ”吗？为什么吗？为什么？教师：教师：20052005年春节晚会的舞蹈节目年春节晚会的舞蹈节目“ “千手观音千手观音” ”给我们以强烈的震撼。给我们以强烈的震撼。“ “千千手观音手观音” ”舞蹈为什么这般美丽？失聪舞蹈为什么这般美丽？失聪的姑娘们听不到乐曲，然而她们用其的姑娘们听不到乐曲，然而她们用其他感官来感受节奏，完成了一个又一他感官来感受节奏，完成了一个又一个极富韵律感和表现力的动作

10、。可以个极富韵律感和表现力的动作。可以说，说，“ “千手观音千手观音” ”的美源自于他们那纯的美源自于他们那纯洁而饱满的精神力量，以及他们用行洁而饱满的精神力量，以及他们用行动演绎出来的精彩人生。动演绎出来的精彩人生。二、把握客观规律善于行动1、敢于行动不等于成功行动案例5：果农培育苹果苗（P17）问题：说明什么？2、物质运动是有规律的案例6：凯巴伯森林的鹿群问题：这个案例说明什么？教师：说明物质运动是有规律教师：说明物质运动是有规律的。的。案例7 7：破茧成蝶问题：这个案例说明什么？小结：事物是有规律的。规律是客观的，是不以人的小结：事物是有规律的。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既

11、不能被创造，也不能被消灭。意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。物质运动是有规律的人可以认识规律、利用规律人可以认识规律、利用规律案例：案例：“圣神皇帝”的无奈武则天是中国历史上唯一的女皇，自称“圣神皇帝”。民间传说，一日武则天在花园赏雪，忽然有花开的清香扑鼻而来，原来是腊梅开了。武则天大悦，下了一道御旨，令园中各花跟腊梅一样为她开放。百花仙子迫于武则天的权势，不敢违抗。只有牡丹仙子坚强不屈，拒不从命第二天一大早，各处群花大放，真是锦绣乾坤，花花世界。仔细看去，只有牡丹含苞未开。武则天大怒，认为她平时对牡丹最厚，牡丹却如此负恩，传令将牡丹贬去洛阳。“所以天下牡丹，至今惟有洛阳最盛。”。提

12、问：这句话说明了什么道理？教师：教师： 自然界是有时有序的，花卉开放也各自然界是有时有序的，花卉开放也各有其时，在不改变其他条件的情况下，让春、有其时，在不改变其他条件的情况下，让春、夏、秋、冬各种季节开放的花，同时开放，即夏、秋、冬各种季节开放的花，同时开放，即使使“ “圣神皇帝圣神皇帝” ” 也是办不到的。因为这样做违背也是办不到的。因为这样做违背了自然规律。了自然规律。然而在今天，人们通过科学研究，认识了百然而在今天，人们通过科学研究，认识了百花的生长规律，懂得了花开取决于日照、温度，花的生长规律，懂得了花开取决于日照、温度，可以创造或破坏花开的条件，提前或延后花开。可以创造或破坏花开的

13、条件，提前或延后花开。这并不是人为地改变了它们花开的规律，恰恰这并不是人为地改变了它们花开的规律，恰恰是在认识规律的基础上，利用规律为自己服务，是在认识规律的基础上，利用规律为自己服务，让鲜花按照人们的愿望开放，让我们的生活更让鲜花按照人们的愿望开放，让我们的生活更加绚丽多彩。加绚丽多彩。规律与规则1.概念不同：规律：事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系规则：按照人们需要而制定的大家共同遵守的具体规定。2.特点不同：规律：普遍的,客观的 规则：形式主观,内容客观。 一个正确的规则总是根据客观规律而制定的,也是对客观规律的反映人生行动的基本要素1、行动的行动的主体主体2、人自身行动的

14、行动的对象对象自然界和人类及人自身3、行动的行动的手段手段人自身的智力和体力3、把握规律，善于行动案例8：庖丁解牛问题：庖丁解牛为什么能事半功倍？教师：因为庖丁熟悉了牛的结构，也就教师：因为庖丁熟悉了牛的结构，也就是把握了客观规律，遵循客观规律去行是把握了客观规律，遵循客观规律去行动，才能取得事半功倍的效果。动，才能取得事半功倍的效果。为学 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何吾欲之南海，何如？如？”富者曰：富者曰：“子何恃而往？子何恃而往？”曰曰：“吾一瓶一钵足矣。吾一瓶一钵足矣。”富者曰：富者曰：“吾数年来欲买舟而下，

15、犹未能也。子吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？何恃而往？”越明年，贫者自南海还越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。，以告富者。富者有惭色。愚公移山 愚公家门前有两大座山挡着路，他决愚公家门前有两大座山挡着路，他决心把山平掉，另一个老人智叟笑他太傻心把山平掉，另一个老人智叟笑他太傻。愚公说：。愚公说：“ “我死了有儿子，儿子死了还我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙无穷无尽的，两座山有孙子，子子孙孙无穷无尽的，两座山终究会凿平。终究会凿平。” ”，他的行为感动了天帝，他的行为感动了天帝，天帝命大力神搬走两山。天帝命大力神搬走两山。“ “愚公移山愚公移山” ”的的故事说明，只要

16、有毅力就可以成功。故事说明，只要有毅力就可以成功。提问：这两则故事给我们哪些启示？教师：教师：成功离不开顽强和坚韧的意成功离不开顽强和坚韧的意志。人们要想实现自己的理想，达志。人们要想实现自己的理想，达到自己的目的，需要具有火热的感到自己的目的，需要具有火热的感情、坚强的意志、勇敢顽强的精神情、坚强的意志、勇敢顽强的精神，克服前进道路上的一切困难。，克服前进道路上的一切困难。如何做到把握规律，善于行动1、做任何事情都要确立目标。2、做任何事情都要有准备。3、做任何事情都要有顺序。4、做任何事情都要有始有终。案例9：柏拉图的坚持。（P20）这个案例说明什么？老师：做任何事情都要有始有终。老师：做

17、任何事情都要有始有终。课堂作业1.1.下列运动观错误的是（）。下列运动观错误的是（）。 A. A. 物质是运动的物质是运动的B. B. 运动是绝对的运动是绝对的C. C. 运动是相对的运动是相对的D. D. 运动是物质的运动运动是物质的运动B B2 2、3030年里，陈景润、张海迪、杨利伟、中国女排、姚年里，陈景润、张海迪、杨利伟、中国女排、姚明等一个个响亮的名字，照明等一个个响亮的名字，照 亮了无数颗年轻的心，让亮了无数颗年轻的心，让他们感受到了信念和力量，使他们渴望成长和超越。他们感受到了信念和力量，使他们渴望成长和超越。这给青年学生的启示是（）。这给青年学生的启示是（）。以偶像作为榜样，

18、树立崇高的社会理想，为社会做出贡献以偶像作为榜样，把偶像的理想作为自己的理想以偶像激励自己，树立正确的思想意识，不断奋发进取 以偶像激励自己，发挥主观能动性，保持良好的精神状态A B C DC C3.3.为防止雷雨对北京奥运会闭幕式的影响，为防止雷雨对北京奥运会闭幕式的影响，北京市气象部门从闭幕式当日北京市气象部门从闭幕式当日1414时起，启时起，启用用8 8架次飞机分别进行催化消云作业，有效架次飞机分别进行催化消云作业，有效解除了北京境内的险情。这说明（）。解除了北京境内的险情。这说明（）。 A A人可以认识、利用自然规律人可以认识、利用自然规律BB人可以任意改变和废除自然规律人可以任意改变

19、和废除自然规律CC人的主观能动性是不受限制的人的主观能动性是不受限制的DD人可以创造自然规律人可以创造自然规律A A4.4.艾宾浩斯记忆遗忘曲线图说明，学习艾宾浩斯记忆遗忘曲线图说明，学习中的记忆遗忘是有规律的，遗忘进程是中的记忆遗忘是有规律的，遗忘进程是不均衡的，不均衡的，“ “先快后慢先快后慢” ”。在学习中，我。在学习中，我们应该（）。们应该（）。 A A按照规律办事按照规律办事BB改变和废除记忆遗忘规律改变和废除记忆遗忘规律CC只要发挥主观能动性即可只要发挥主观能动性即可DD创造记忆遗忘规律创造记忆遗忘规律A A5 5在首届全国职业院校技能大赛上，有近千家在首届全国职业院校技能大赛上，

20、有近千家企业观看，其中位列世界企业观看，其中位列世界500500强的企业有强的企业有2020多家多家。有的企业老总还当起了。有的企业老总还当起了“ “星探星探” ”，亲自到赛场抢，亲自到赛场抢夺技能夺技能“ “明星明星” ”，这与当前的，这与当前的“ “就业难就业难” ”形成强烈反形成强烈反差。上述材料表明，劳动者差。上述材料表明，劳动者 （）。（）。 要不断提高职业技能和技术水平要不断提高职业技能和技术水平 要增强市场竞争意识，转变就业观念要增强市场竞争意识，转变就业观念 要依法履行平等就业和选择职业的义务要依法履行平等就业和选择职业的义务 要积极就业，创造良好的就业和创业环境要积极就业，创

21、造良好的就业和创业环境A.A. B. B. C. C. D. D.A A6 6我国战国后期的成都平原，洪水泛滥吞没良田我国战国后期的成都平原，洪水泛滥吞没良田，十年九不收。郡守李冰为治理水患，倡导兴建，十年九不收。郡守李冰为治理水患，倡导兴建了都江堰水利工程，改变了成都平原水害、旱灾了都江堰水利工程，改变了成都平原水害、旱灾交织的局面。这一事例说明（）。交织的局面。这一事例说明（）。 A A人们可以利用对规律的认识，改变或创造规人们可以利用对规律的认识，改变或创造规律，限制某些规律发生作用，直到变害为利律，限制某些规律发生作用，直到变害为利 B B人们能够利用对事物规律的认识，指导自己人们能够

22、利用对事物规律的认识，指导自己的行动的行动CC人们可以把成功经验作为行动的向导人们可以把成功经验作为行动的向导 D D规律的存在和发生作用是绝对的、无条件的规律的存在和发生作用是绝对的、无条件的B B7 7近年来，随着市场经济的发展和经济发近年来，随着市场经济的发展和经济发展方式的转变，劳动力需求已由体力型向展方式的转变，劳动力需求已由体力型向智力型、技能型转变，对素质低、技能差智力型、技能型转变，对素质低、技能差的劳动力需求减少。这意味着（）。的劳动力需求减少。这意味着（）。 A A政府要实施积极的就业政策政府要实施积极的就业政策BB企业应不断扩大就业岗位企业应不断扩大就业岗位CC劳动者要树

23、立正确的择业观念劳动者要树立正确的择业观念 D D劳动者要提高科学文化水平和职业技劳动者要提高科学文化水平和职业技能能D D8.8.地震是对人类生存威胁最大的自然灾害之一。地震是对人类生存威胁最大的自然灾害之一。据统计，地球上每年仅据统计，地球上每年仅7 7级以上的大地震就有十级以上的大地震就有十几次。打开一幅地震分布图，可以看到，历史上几次。打开一幅地震分布图，可以看到，历史上的地震发生地并不是均匀分布的，而是集中在某的地震发生地并不是均匀分布的，而是集中在某几个地带上。如果把这些地震带再与地质构造图几个地带上。如果把这些地震带再与地质构造图做一比较，就不难发现它与地壳的断层带关系特做一比较

24、，就不难发现它与地壳的断层带关系特别密切。这说明（）。别密切。这说明（）。事物运动是有规律的事物运动是有规律的人能够认识客观规律人能够认识客观规律规律是主观的，确定不移的规律是主观的，确定不移的 客观规律依赖于意识的发现客观规律依赖于意识的发现A A B B C C D DA A9.9.下列选项中，主张积极的人生行动的有下列选项中，主张积极的人生行动的有（）。（）。 没有比人更高的山峰，没有比脚更长的没有比人更高的山峰，没有比脚更长的道路道路 天行健，君子以自强不息天行健，君子以自强不息 实事求是实事求是 学而不思则罔学而不思则罔AA B. B. C. C. D. D. D D作业1、判断题1）、没有规律的物质运动是不存在的。（ ）2）、物质都是运动的物质，没有不运动的物质。 （ ）3）、规律是客观的，可以为人类认识和利用，因此我们可以去改变一些规律。（ ）4）、静止是运动的特殊形态。( )2、教材P21第1题。