雷雨PPT课件-曹禺.ppt

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1、曹禺曹禺 新学网很全的语文教学资料网站新学网很全的语文教学资料网站包括了中小学的绝大多数课文讲解包括了中小学的绝大多数课文讲解 曹禺，原名曹禺，原名万家宝万家宝，19101910年生于天津一个没落的官僚家年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。很大成就和广泛影响的剧作家。被称为被称为“中国的莎士比亚中国的莎士比亚”。v 19291929年进南开大学，后转入清华年进南开大学，后转入清华大学外语系。大学外语系。19331933年大学四年级的时年大学四年级的时候，完成处女作候，完成处

2、女作雷雨雷雨，震动当时，震动当时戏剧界。戏剧界。 19351935年发表年发表日出日出，继而，继而又发表了又发表了原野原野（19371937）v 他的三部曲，犹如一道道的丰碑，他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。学上的奠基地位。1、主仆兼、主仆兼“夫妻夫妻”关系；关系；2、主雇兼父子关系；、主雇兼父子关系；3、主雇兼兄弟关系；、主雇兼兄弟关系；4、同母异父关系；、同母异父关系；5、“母子母子”兼情人关系；兼情人关系；6、同母异父兼情人关系；、同母异父兼情人关

3、系；人物关系人物关系戏剧语言的特点戏剧语言的特点雷雨雷雨人物语言分析人物语言分析戏剧语言的种类戏剧语言的种类1、舞台语言（也叫舞台说明）：、舞台语言（也叫舞台说明）： 除除人物语言人物语言之外的其他语言，包之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作、神态说明，括背景介绍，人物动作、神态说明，旁白、画外音以及其他叙述语言等。旁白、画外音以及其他叙述语言等。2、人物语言、人物语言-人物对话、独白等。人物对话、独白等。戏剧人物语言的主要特点戏剧人物语言的主要特点1、高度个性化、高度个性化-2、丰富的潜台词、丰富的潜台词-3、富于动作性、富于动作性-什么是个性化语言？什么是个性化语言？ 个性化语言个性化语

4、言是指人物的语言是指人物的语言符合并符合并表现表现人物的人物的身份、性格身份、性格。即什么人说什。即什么人说什么话；听其声则知其人。个性化语言，么话；听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。手段。例：例：葛朗台葛朗台-体会周朴园、鲁侍萍语言体会周朴园、鲁侍萍语言个性化语言举例（一个性化语言举例（一）v周朴园周朴园 （忽然严厉地）（忽然严厉地）你来干什么？你来干什么？v鲁侍萍鲁侍萍 不是我要来的。不是我要来的。v周朴园周朴园 谁指使你来的？谁指使你来的？v鲁侍萍鲁侍萍 （悲愤）（悲愤）命，不公平的命指使命，不公平的命指使我来的！我来的

5、！个性化语言举例个性化语言举例（二）（二）v周朴园周朴园 那么，那么，我们就这样解决了我们就这样解决了。我叫他下。我叫他下来，你看一看他，来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到以后鲁家的人永远不许再到周家来。周家来。v鲁侍萍鲁侍萍 我希望这一生不要再见你。我希望这一生不要再见你。v周朴园周朴园 （由内衣取出支票，签好）（由内衣取出支票，签好）很好，很好，这这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算算是弥补我一点罪过。是弥补我一点罪过。 侍萍接过支票；把它撕了。侍萍接过支票；把它撕了。v周朴园周朴园 侍萍。侍萍。v鲁侍萍鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清

6、的。我这些年的苦不是你拿钱算得清的。人物性格人物性格周朴园：周朴园： 自私、虚伪、无情、贪婪、丑陋的封建资自私、虚伪、无情、贪婪、丑陋的封建资本家。本家。鲁侍萍：鲁侍萍： 。 勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。 新学网很全的语文教学资料网站新学网很全的语文教学资料网站包括了中小学的绝大多数课文讲解包括了中小学的绝大多数课文讲解戏剧知识：戏剧知识： 戏剧是由演员扮演角色，在舞戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。台上当众表演故事情节的一种艺术。在西方，戏剧，即指话剧。在中国，

7、在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。也常专指话剧。v戏剧是一种综合性的舞台艺术戏剧是一种综合性的舞台艺术, ,它它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活的。此处实指矛盾，反映社会生活的。此处实指剧本，是一种文学体裁。戏剧语言剧本，是一种文学体裁。戏剧语言包括人物语言（台词）和舞台语言。包括人物语言（台词）和舞台语言。v按不同的标准，戏剧分类如下：按不同的标准，戏剧分类如下：v按艺术形式和表现手法分为按艺术形式和表现手法分为

8、话剧、话剧、歌剧、舞剧歌剧、舞剧；v按剧情繁简和结构分为按剧情繁简和结构分为独幕剧、多独幕剧、多幕剧幕剧；v按题材所反映的时代分为按题材所反映的时代分为历史剧历史剧和和现代剧现代剧；v按矛盾冲突的性质分为按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、悲剧、喜剧、正剧正剧。v喜剧喜剧以讽刺、幽默为特点，以以讽刺、幽默为特点，以揭露、嘲笑社会生活中的落后丑恶揭露、嘲笑社会生活中的落后丑恶现象，从而肯定歌颂美好事物为主现象，从而肯定歌颂美好事物为主要内容的一种戏剧。要内容的一种戏剧。v悲剧悲剧往往反映社会生活中的重大矛盾冲突、往往反映社会生活中的重大矛盾冲突、展示善恶两种社会力量的严重斗争。主要表现主展示善恶两种

9、社会力量的严重斗争。主要表现主人公所追求的理想、所从事的事业，由于邪恶势人公所追求的理想、所从事的事业，由于邪恶势力的迫害及本身的过错而不能实现，并以其悲惨力的迫害及本身的过错而不能实现，并以其悲惨遭遇或自身毁灭引起人们的怜悯、同情、悲愤、遭遇或自身毁灭引起人们的怜悯、同情、悲愤、崇敬。基调庄重，气氛严肃。恩格斯在崇敬。基调庄重，气氛严肃。恩格斯在致斐迪致斐迪南南. .拉萨尔拉萨尔中曾说，悲剧性的冲突的实质，在中曾说，悲剧性的冲突的实质，在于于“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现。实现。”v正剧正剧又称又称“悲喜剧悲喜剧”。兼有悲剧和。兼有悲剧和喜

10、剧两种因素，能够反映悲喜等思想感喜剧两种因素，能够反映悲喜等思想感情的复杂变化和广阔的社会生活的一种情的复杂变化和广阔的社会生活的一种戏剧。正剧既可表现重大、严肃的社会戏剧。正剧既可表现重大、严肃的社会事件，也可以表现富有社会意义的日常事件，也可以表现富有社会意义的日常生活；既有对正面人物的歌颂，又有对生活；既有对正面人物的歌颂，又有对反面人物的批判。反面人物的批判。戏剧是一种综合艺术，涉及的要素有四点：戏剧是一种综合艺术，涉及的要素有四点：1）文学要素：即剧本。尤其是戏剧中的矛盾冲突和）文学要素：即剧本。尤其是戏剧中的矛盾冲突和戏剧语言。戏剧语言。2）音乐要素：包括戏曲、歌剧中的唱腔、曲子；

11、还）音乐要素：包括戏曲、歌剧中的唱腔、曲子；还包括音乐伴奏和音响效果。包括音乐伴奏和音响效果。3）美术要素：包括舞台美术设计、布景、灯光。）美术要素：包括舞台美术设计、布景、灯光。4）舞蹈要素：包括演员的形体动作和舞蹈设计。）舞蹈要素：包括演员的形体动作和舞蹈设计。v 戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过剧中人物的语言、戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过剧中人物的语言、动作集中反映社会生活的矛盾和斗争。戏剧演出受动作集中反映社会生活的矛盾和斗争。戏剧演出受到时间和空间的限制，要求故事的时间、地点和人到时间和空间的限制，要求故事的时间、地点和人物尽可能集中；人物语言要符合人物身份，而且随物尽可能集中；人物

12、语言要符合人物身份，而且随着剧情发展、人物思想感情的变化而变化。为了演着剧情发展、人物思想感情的变化而变化。为了演出，剧本中往往有一些舞台说明，如布景的设计，出，剧本中往往有一些舞台说明，如布景的设计，人物的服装、动作、表情和上下场等。人物的服装、动作、表情和上下场等。 戏剧冲突、戏剧冲突、人物、语言人物、语言 新学网很全的语文教学资料网站新学网很全的语文教学资料网站包括了中小学的绝大多数课文讲解包括了中小学的绝大多数课文讲解戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它要受舞台的戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它要受舞台的制约，要适合演出的需要。这就决定了它的一些特征：制约，要适合演出的需要。这

13、就决定了它的一些特征：第一，更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。第一，更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。地表现社会生活的冲突和斗争。地表现社会生活的冲突和斗争。第二，故事情节发生的时间和地点往往很集中，登场人第二，故事情节发生的时间和地点往往很集中，登场人物也有一定数量的限制。物也有一定数量的限制。第三，人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语言第三，人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语言 来表现。来表现。第四，故事情节的发展往往分幕分场。第四，故事情节的发展往往分幕分场。冲突冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间是矛盾斗争的一种表现形式。主要通

14、过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。台词台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后

15、台说话）、潜台词（登场人物没说离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意）等等。出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意）等等。幕和场幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。舞台说明舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、

16、人物、布景的，有关明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。的，有关于开幕、闭幕的等等。v雷雨雷雨简介简介v雷雨雷雨是一部动人心魄的悲剧。剧本以是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复杂的矛盾冲突，艺

17、术地反映了两家错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了反动资产阶级的腐朽、糜烂的生活，揭露反动资产阶级的腐朽、糜烂的生活，揭露了资产阶级自私、虚伪的道德性，猛烈抨了资产阶级自私、虚伪的道德性，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃的历史命运。旧制度必然崩溃的历史命运。vv 雷雨雷雨以集中的场景以集中的场景( (周公馆客厅周公馆客厅) )和和集中的时间集中的时间( (同一天上午至午夜同一天上午至午夜) )，表现了，表现了周鲁两家以爱情的、血缘的、阶级的复杂周鲁两家以爱情的、血缘的、阶级的复杂关系为内容的尖锐的戏剧冲突。关系为内容的尖锐的戏剧冲突。v

18、雷雨雷雨是四幕话剧，写于是四幕话剧，写于19321932年，年，一经诞生，就引起轰动，震惊剧坛，至今一经诞生，就引起轰动，震惊剧坛，至今长演不衰。课文是其第二幕第一部分。长演不衰。课文是其第二幕第一部分。 v 雷雨反映的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。周雷雨反映的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。周朴园是个这个大家庭的统治者，其妻繁漪不堪他的专横，朴园是个这个大家庭的统治者，其妻繁漪不堪他的专横，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系。怯懦、自私的与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女鲁四凤。出于嫉妒，繁漪通知鲁四凤周萍又勾引了婢女鲁四凤。出于嫉妒，繁漪通知鲁四凤的母亲鲁侍

19、萍把她领走。鲁侍萍正是三十年前被周朴园的母亲鲁侍萍把她领走。鲁侍萍正是三十年前被周朴园引诱，而后又被遗弃的侍女，她是周萍的生身母亲，而引诱，而后又被遗弃的侍女，她是周萍的生身母亲，而被她带走的儿子鲁大海又在周朴园的矿上做工，做为罢被她带走的儿子鲁大海又在周朴园的矿上做工，做为罢工工人的代表，他和周朴园面对面地展开斗争工工人的代表，他和周朴园面对面地展开斗争这些这些矛盾酝酿、激化，终于在一个矛盾酝酿、激化，终于在一个“天气更阴沉、更郁热，天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，又的下午趋向高潮，又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍、四凤知道他们之间

20、原经过一番复杂的矛盾冲突，周萍、四凤知道他们之间原来是同母兄妹。于是一场悲剧发生了，鲁四凤触电而死，来是同母兄妹。于是一场悲剧发生了，鲁四凤触电而死，繁漪的儿子周冲为救鲁四凤不幸也送命，周萍也开枪自繁漪的儿子周冲为救鲁四凤不幸也送命，周萍也开枪自杀杀这个罪恶的大家庭终于崩溃了。这个罪恶的大家庭终于崩溃了。 学学 习习 重重 点点v欣赏戏剧冲突欣赏戏剧冲突v分析在冲突中所表现的人物性格分析在冲突中所表现的人物性格v欣赏人物语言欣赏人物语言雷雨雷雨节选节选v 时间：时间：v地点：地点： 矛盾焦点矛盾焦点周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点 三十年生死恩怨三十年生死恩怨 （爱情的纠葛、阶

21、级对立）（爱情的纠葛、阶级对立） 第一场戏：第一场戏：周朴园同鲁侍萍的再次相见周朴园同鲁侍萍的再次相见第一层：周朴园认出侍萍的经过。第一层：周朴园认出侍萍的经过。第二层：周朴园认出侍萍后的态度。第二层：周朴园认出侍萍后的态度。 新学网很全的语文教学资料网站新学网很全的语文教学资料网站包括了中小学的绝大多数课文讲解包括了中小学的绝大多数课文讲解（1 1）相遇诉旧怨）相遇诉旧怨关窗关窗姓鲁姓鲁无锡口音！无锡口音！熟知旧事？熟知旧事？姓鲁姓鲁修墓修墓她没有死？！她没有死？！四凤的妈四凤的妈熟知旧衬衣？！熟知旧衬衣？！侍萍，是你？侍萍，是你？鲁侍萍：鲁侍萍：周朴园：周朴园：周朴园的心理变化过程周朴园的

22、心理变化过程（1 1）相遇诉旧怨）相遇诉旧怨关窗关窗姓鲁姓鲁无锡口音！无锡口音！熟知旧事？熟知旧事？姓鲁姓鲁修墓修墓她没有死？！她没有死？！四凤的妈四凤的妈熟知旧衬衣？！熟知旧衬衣？！侍萍，是你？侍萍，是你？奇怪奇怪疑虑疑虑慌张慌张惊惧惊惧鲁侍萍：鲁侍萍：周朴园：周朴园：怨恨，内心复杂怨恨，内心复杂（2 2）相认生新恨）相认生新恨手段手段言行言行周朴园认出侍萍后的情态周朴园认出侍萍后的情态你来干什么？谁指使你来的？你来干什么？谁指使你来的？你可以冷静点。你可以冷静点。你我都是有子女的人了。你我都是有子女的人了。你的生日，每年我都记得。你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯，我都保留着。关窗户的习

23、惯，我都保留着。好！痛痛快快的！你现在要好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。多少钱吧！并开出支票。 多次向人打听，特地派人到无锡打听多次向人打听，特地派人到无锡打听 侍萍的下落侍萍的下落 打听坟墓所在，想把她的坟墓修一修打听坟墓所在，想把她的坟墓修一修 一直保留着侍萍喜欢的家俱一直保留着侍萍喜欢的家俱 一直保留着总是关着窗户的习惯一直保留着总是关着窗户的习惯 一直记着侍萍的生日一直记着侍萍的生日 一直保留着侍萍绣了花的衬衣一直保留着侍萍绣了花的衬衣讨论讨论 周朴园是会怀念侍萍的。侍萍年轻时聪周朴园是会怀念侍萍的。侍萍年轻时聪慧美丽，性格温驯、善良，也很能干，他确慧美丽，性格温驯、善良

24、，也很能干，他确曾曾“爱爱”过她；况且他自和侍萍分别后，结过她；况且他自和侍萍分别后，结过两次婚，第一次是个阔家小姐，抑郁而死。过两次婚，第一次是个阔家小姐，抑郁而死。第二次就是繁漪。两次婚姻都不如意。他也第二次就是繁漪。两次婚姻都不如意。他也花天酒地放荡过，但是从来也没有尝到过什花天酒地放荡过，但是从来也没有尝到过什么是幸福。因而么是幸福。因而难免怀念起过去和侍萍度过难免怀念起过去和侍萍度过的快乐时光的快乐时光。在这种情况下，他对侍萍的怀。在这种情况下，他对侍萍的怀念便成为他经常咀嚼的一种情感了。念便成为他经常咀嚼的一种情感了。 但话又说回来，他毕竟还是一个唯利是图的但话又说回来，他毕竟还是

25、一个唯利是图的剥削阶级分子。因此，当活着的侍萍一旦站在他剥削阶级分子。因此，当活着的侍萍一旦站在他面前时，他面前时，他首先考虑的是将会破坏他现在家庭的首先考虑的是将会破坏他现在家庭的“圆满圆满”和和“平静平静”，将使自己的名誉、地位受，将使自己的名誉、地位受到威胁到威胁。他对侍萍的无情态度，正是作者成功的。他对侍萍的无情态度，正是作者成功的现实主义的表现。现实主义的表现。 因为怀念的毕竟不是眼前的因为怀念的毕竟不是眼前的“鲁妈鲁妈”，而是，而是他年轻时的恋人，是那个年轻貌美、知书达理、他年轻时的恋人，是那个年轻貌美、知书达理、贤淑体贴的贤淑体贴的“梅小姐梅小姐”，是已经投河自尽而不会是已经投河

26、自尽而不会对他构成威胁的对他构成威胁的“梅小姐梅小姐”。从这个角度讲，他。从这个角度讲，他的怀念又是的怀念又是虚伪虚伪的。所以当他与侍萍再次相逢时，的。所以当他与侍萍再次相逢时，就更多地表现了他的就更多地表现了他的自私与虚伪自私与虚伪。 但即使是在这个时候，他对侍萍也并不是毫但即使是在这个时候，他对侍萍也并不是毫无情义的。他无情义的。他先先是准备给侍萍一笔钱养老；这一是准备给侍萍一笔钱养老；这一行动被侍萍义正辞严地否定后，他行动被侍萍义正辞严地否定后，他又又主动地签好主动地签好“一张五千块钱的支票一张五千块钱的支票”给侍萍；当支票也被侍给侍萍；当支票也被侍萍萍“固执地固执地”撕掉以后，他撕掉以

27、后，他还是还是预备背地里给侍预备背地里给侍萍邮寄萍邮寄“两万块钱两万块钱”。他的这些行动虽然也。他的这些行动虽然也“暴暴露了他金钱万能露了他金钱万能”、妄图以金钱、妄图以金钱“息事宁人息事宁人”的的卑鄙灵魂，卑鄙灵魂，但其间又何尝没有但其间又何尝没有“弥补弥补”一下他过一下他过去的去的“罪过罪过”的因素在内呢的因素在内呢？最后，当侍萍又一最后，当侍萍又一次出现在周家时，周朴园果断地要萍儿承认她是次出现在周家时，周朴园果断地要萍儿承认她是生母，他也无法考虑这将给自己声誉地位带来如生母，他也无法考虑这将给自己声誉地位带来如何的影响了。这些，都显示出了这一形象的何的影响了。这些，都显示出了这一形象的

28、丰富丰富性和真实性性和真实性。 可以说，可以说，周朴园对侍萍的怀念周朴园对侍萍的怀念 “ “是真是真实的，绝对真实的实的，绝对真实的”（曹禺语）（曹禺语） 。 周朴园的思想感情是复杂的。我们既不周朴园的思想感情是复杂的。我们既不能因他见到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他对能因他见到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他对侍萍侍萍怀念怀念的某种真实性和特殊的赎罪心理，的某种真实性和特殊的赎罪心理，当然也不能因他以往对侍萍的怀念而否定他当然也不能因他以往对侍萍的怀念而否定他与侍萍见面时的与侍萍见面时的自私、冷酷自私、冷酷。他的思想行动。他的思想行动的变化，正是他的变化，正是他“这一个这一个”人物的思想性格人物的思想

29、性格在彼时彼地和在此时此地的特殊表现。在彼时彼地和在此时此地的特殊表现。 归纳周朴园的性格特点归纳周朴园的性格特点 周朴园是一个由封建地主转化而成的周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，两种不同的性格集于一身。资本家，两种不同的性格集于一身。 课文节选部分从分刻画了他课文节选部分从分刻画了他自私、自私、虚伪、冷酷、残忍虚伪、冷酷、残忍和和奸诈奸诈。作家本人谈作家本人谈雷雨雷雨： 周朴园这个人可以说是坏到家了，周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。 他自己，在时社会上当然是他自己，在时社会上当然是“名流名流”、“贤达贤达”。他认为

30、他的家庭也是个。他认为他的家庭也是个“最圆满，最圆满，最有秩序最有秩序”的的“理想家庭理想家庭”。他教育的儿子。他教育的儿子周萍，也是个好儿子，周萍，也是个好儿子，“健全的子弟健全的子弟”，其，其实已经腐烂透顶了。三十年前实已经腐烂透顶了。三十年前 那时的确常常闹罢工。我听到过一件真那时的确常常闹罢工。我听到过一件真实的事情，一个资本家在哈尔滨修一座江桥，实的事情，一个资本家在哈尔滨修一座江桥，他故意让江桥出险，使几千个工人丧生。他他故意让江桥出险，使几千个工人丧生。他是承包商，从每个工人身上扣二百块钱。我是承包商，从每个工人身上扣二百块钱。我所写的周朴园就是这样发了一笔昧心财、血所写的周朴园

31、就是这样发了一笔昧心财、血腥财，从此他才阔起来。腥财，从此他才阔起来。 这样一个人，你说他没道德，他可觉得自己这样一个人，你说他没道德，他可觉得自己高尚得很哩，觉得自己最崇高、最了不起了，他高尚得很哩，觉得自己最崇高、最了不起了，他是那么是那么“多情多情”，那个被他糟蹋过的丫头，被他，那个被他糟蹋过的丫头，被他升格为升格为“前妻前妻”了，甚至连他和这个丫头胡捣、了，甚至连他和这个丫头胡捣、后来生了孩子的那间房子，房子里的摆设，他都后来生了孩子的那间房子，房子里的摆设，他都一直保持原样，不准别人动一动，他自以为是好一直保持原样，不准别人动一动，他自以为是好丈夫、好父亲、正人君子，其实是一个在外杀

32、人丈夫、好父亲、正人君子，其实是一个在外杀人如麻、在家专制横暴的魔王。他这个人永远觉得如麻、在家专制横暴的魔王。他这个人永远觉得自己是正确的，当三十年后侍萍又来到他家见到自己是正确的，当三十年后侍萍又来到他家见到周萍时，他让周萍跪下，说：周萍时，他让周萍跪下，说：“不要以为她出身不要以为她出身低下，却是你生身之母，不要忘了低下，却是你生身之母，不要忘了”多么冠多么冠冕堂皇！他竟没有惭愧自疚。冕堂皇！他竟没有惭愧自疚。 他对侍萍的怀念，可能是真的。因为他对侍萍的怀念，可能是真的。因为他自和侍萍分别后，经过两次婚姻，都不他自和侍萍分别后，经过两次婚姻，都不如意。他也曾花天酒地的放荡过，但从来如意。

33、他也曾花天酒地的放荡过，但从来没有尝到过什么是幸福。回想起来，还是没有尝到过什么是幸福。回想起来，还是和侍萍相处的日子，在他罪恶的生涯中多和侍萍相处的日子，在他罪恶的生涯中多少留下了些美好的回忆。他对侍萍的思念、少留下了些美好的回忆。他对侍萍的思念、怀念，便成了他后半生用来自欺欺人、经怀念，便成了他后半生用来自欺欺人、经常咀嚼的一种情感了。这既可以填补他那常咀嚼的一种情感了。这既可以填补他那丑恶空虚的心灵，又可以显示他的多情、丑恶空虚的心灵，又可以显示他的多情、高贵。高贵。分析鲁侍萍的性格特点分析鲁侍萍的性格特点 思考思考1 1 周朴园和鲁侍萍周朴园和鲁侍萍 见面是偶然的，见面是偶然的， 鲁侍

34、萍认出了周鲁侍萍认出了周 朴园，而周朴园朴园，而周朴园 并没有认出鲁侍并没有认出鲁侍 萍，那么鲁侍萍萍，那么鲁侍萍 为什么不立刻表为什么不立刻表 白自己的身分并白自己的身分并当面斥责周朴园对她的迫害和当面斥责周朴园对她的迫害和3030多年来的悲多年来的悲惨遭遇，而是以叙述别人的故事的口吻诉说惨遭遇，而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢？自己的遭遇呢？分析：分析： 3030多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性格磨炼得坚强又勇敢，她对残酷把她的性格磨炼得坚强又勇敢，她对残酷的现实充满了愤恨，但她还没有认识到自的现实充满了愤恨，但她还没有认识到自己的不幸是腐朽的

35、制度造成的，而是把这己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把这一切不幸归结于一切不幸归结于“报应报应”和和“命运命运”；而；而且，善良的品性又使她在周朴园的且，善良的品性又使她在周朴园的“忏悔忏悔”中产生的某种轻信和谅解。在对话中，中产生的某种轻信和谅解。在对话中，她她既有意识地在隐蔽自己的身分，又在语言既有意识地在隐蔽自己的身分，又在语言动作中不断地表露出自己的特征动作中不断地表露出自己的特征，这正是，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。剧中人物复杂的内心活动的外在表现。思考思考2 2 如何理解侍萍拒收周朴园的钱？如何理解侍萍拒收周朴园的钱？ 鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象。她正直、善鲁侍萍是

36、一个旧中国劳动妇女形象。她正直、善良，但是在周公馆却备受凌辱和压迫。大年三十良，但是在周公馆却备受凌辱和压迫。大年三十的晚上，被周家赶出家门，她走投无路，痛不欲的晚上，被周家赶出家门，她走投无路，痛不欲生，跳河自杀。遇救以后，一直挣扎在社会最底生，跳河自杀。遇救以后，一直挣扎在社会最底层，含着怨愤生活了三十年。生活磨炼了她，使层，含着怨愤生活了三十年。生活磨炼了她，使她认清了周朴园的本性，勇敢地控诉周朴园的罪她认清了周朴园的本性，勇敢地控诉周朴园的罪行。她以撕毁五千元支票的举动，这表现了她行。她以撕毁五千元支票的举动，这表现了她对对残酷现实的清醒认识残酷现实的清醒认识，对周朴园的蔑视对周朴园的

37、蔑视和和对不公对不公平社会的抗议，平社会的抗议，表现了她的表现了她的骨气和尊严骨气和尊严。她的唯。她的唯一的要求就是一的要求就是“见见我的萍儿。见见我的萍儿。”表现出她那表现出她那纯纯洁、崇高的母爱洁、崇高的母爱。她终于由一个无知幼稚的侍女。她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。成为一个有骨气、有尊严的女人。 勤劳、善良、受苦、有尊严、勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得不屈服于命运不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。的下层劳动人民。鲁侍萍鲁侍萍 新学网很全的语文教学资料网站新学网很全的语文教学资料网站包括了中小学的绝大多数课文讲解包括了中小学的绝大多数课文讲解 艺

38、术作品要写得美，就要明确艺术作品要写得美，就要明确地把人的多样变化写出来。同一个地把人的多样变化写出来。同一个人人, ,有时是恶棍有时是恶棍, ,有时是天使；有时有时是天使；有时聪明聪明, ,有时愚蠢；有时坚强有力有时愚蠢；有时坚强有力, ,有有时十分脆弱。时十分脆弱。 列夫列夫 托尔斯泰托尔斯泰 把同志描写得光辉夺目，以把同志描写得光辉夺目，以致你已经完全认不出他的容貌；致你已经完全认不出他的容貌；但对于敌人却总是用一种黑的颜但对于敌人却总是用一种黑的颜色来描写，而且差不多总是把他色来描写，而且差不多总是把他描写成一个实足的傻瓜或魔鬼。描写成一个实足的傻瓜或魔鬼。我认为这不是正当的。我认为这

39、不是正当的。 高尔基高尔基 “雷雨雷雨”这一这一标题的象标题的象征意义是什么？征意义是什么？ 分析：分析：从一方面看，从一方面看，雷雨雷雨整个故事的背景、整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以这样说，在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以这样说，“雷雨雷雨”是整个作品的是整个作品的自然环境自然环境；另一方面，作者又交代了作；另一方面，作者又交代了作品的品的社会环境社会环境，以象征的手法告诉人们，在中国这个，以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实半殖民地半封建的沉闷

40、抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。作者正是通过一个封建、资产阶的大雷雨即将来临。作者正是通过一个封建、资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭级家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在反映了正在酝酿大雷雨般大变动的酝酿大雷雨般大变动的2020年代的中国社会现实年代的中国社会现实。解答解答：表示故事的背景与环境气氛；表示故事的背景与环境气氛； 预示情节的发展，暗示情节的高潮；预示情节的发展，暗示情节的高潮； 象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里， 一场

41、暴风骤雨式的斗争即将到来。一场暴风骤雨式的斗争即将到来。练习一、分析鲁大海的性格练习一、分析鲁大海的性格v、102v鲁大海鲁大海可是你们完全错了。可是你们完全错了。 v、p103v鲁大海（看合同）鲁大海（看合同）什么？什么？（慢慢地）（慢慢地）他们三个人签了字？他们三个人签了字？ v、p104v鲁大海（如梦初醒）鲁大海（如梦初醒）这三个没有骨头这三个没有骨头的东西！的东西！什么是潜台词？什么是潜台词？ 潜台词潜台词即是言中有言，意中有意，弦即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜潜”，是隐藏的意思。，是隐藏的意思。即语言的表层意即语言的

42、表层意思之内还含有别的思之内还含有别的不愿说或不便说不愿说或不便说意思。意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 例：例： 水生嫂：水生嫂：“你总是很积极的。你总是很积极的。” 新学网很全的语文教学资料网站新学网很全的语文教学资料网站包括了中小学的绝大多数课文讲解包括了中小学的绝大多数课文讲解潜台词分析（一）潜台词分析（一） v周朴园（汗涔涔地）周朴园（汗涔涔地）哦。哦。v鲁侍萍鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。梅妈的女儿，她叫侍萍。v周朴

43、园周朴园 （抬起头来）（抬起头来）你姓什么？你姓什么？（ ）v鲁侍萍鲁侍萍我姓鲁，老爷。我姓鲁，老爷。你怎么知道这么多？你怎么知道这么多？潜台词分析（二）潜台词分析（二）v周朴园周朴园 那个小孩呢？那个小孩呢？v鲁侍萍鲁侍萍 也活着。也活着。v周朴园周朴园 （忽然立起）（忽然立起）你是谁？你是谁？ （ ）v鲁侍萍鲁侍萍 我是这儿四风的妈，老爷。我是这儿四风的妈，老爷。v周朴园周朴园 哦。哦。你和她是什么关系？你是干什么的？你和她是什么关系？你是干什么的？你怎么知道的这么清楚？你怎么知道的这么清楚？v鲁大海（挣扎）鲁大海（挣扎） 放开我，你们这一群强盗！放开我，你们这一群强盗！v周周 萍（向仆人

44、们）萍（向仆人们）把他拉下去！把他拉下去！v鲁侍萍（大哭）鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！这真是一群强盗！（走至周萍（走至周萍面前）面前）你是你是萍，萍，凭凭什么打我的儿子？什么打我的儿子？（ ）v周周 萍萍 你是谁？你是谁？v鲁侍萍鲁侍萍 我是我是你的你的你打的你打的这个人的妈。这个人的妈。( )潜台词分析（三）潜台词分析（三）你这个畜生！你哪里像我的儿子你这个畜生！你哪里像我的儿子啊！啊！ 他是你的弟弟呀！他是你的弟弟呀！练习二、潜台词含义分析正确的项是练习二、潜台词含义分析正确的项是(P93)v鲁侍萍鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？（老爷问这些闲事干什么？（1）v周朴园周朴园 这个人跟我们有

45、点亲戚。这个人跟我们有点亲戚。v鲁侍萍鲁侍萍 亲戚？亲戚？v周朴园周朴园 嗯，嗯，我们想把她的坟墓修我们想把她的坟墓修一修。一修。v鲁侍萍鲁侍萍 哦，哦，那用不着了。那用不着了。v周朴园周朴园 怎么？怎么？v鲁侍萍鲁侍萍 这个人现在还活着。这个人现在还活着。A、你这样狠毒，哪管我母子死活。你这样狠毒，哪管我母子死活。 哪是哪是什么亲戚，别骗人了。什么亲戚，别骗人了。 她还活着，就在你面她还活着，就在你面前。前。 看你现在怎样对待她。看你现在怎样对待她。B、她现在与你已经没有什么关系了。她现在与你已经没有什么关系了。 根根本就无所谓什么亲戚。本就无所谓什么亲戚。 她没有死，现在就她没有死，现在就

46、立在你面前。立在你面前。 那次她母子被人救起了。那次她母子被人救起了。C 、你只管剥削人的大事吧。你只管剥削人的大事吧。 你真的你真的是她的亲戚吗？是她的亲戚吗？ 谁需要你给她修坟墓？谁需要你给她修坟墓？ 你现在打算怎样对待她？你现在打算怎样对待她？ D 、你哪有心思管我们的事！你哪有心思管我们的事！ 你哪配你哪配做她的亲戚！做她的亲戚！ 人活着，就在你面前！人活着，就在你面前！ 你怎么不认识我？你怎么不认识我？（ ）B什么是动作语言？什么是动作语言？ 动作语言动作语言也叫也叫情节语言情节语言，是指人物，是指人物的的语言流向语言流向（人物语言间的（人物语言间的交流和交锋交流和交锋）起着起着推动

47、推动或或暗示暗示故事情节发展的作用。故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。展中内在力的体现。 例：例： 繁漪在第二幕结尾与周萍的对话繁漪在第二幕结尾与周萍的对话- v繁漪（冷笑）繁漪（冷笑）小心，小心！你不要把小心，小心！你不要把一个女人逼得太狠心了，一个女人逼得太狠心了，她是什么事都她是什么事都做的出来的。做的出来的。（ ）v周萍周萍我已经准备好了。我已经准备好了。（ ）v繁漪繁漪好，你去吧！好，你去吧！小心，现在小心，现在（望窗（望窗外，自语，暗示着恶兆地）外，自语，暗示着恶兆地）风暴就要来风暴就要来了！了！ （ )动作语

48、言示例动作语言示例暗示暗示推动推动暗示暗示动作语言分析动作语言分析、鲁侍萍鲁侍萍哦，哦，老爷没有事了？老爷没有事了？( )周朴园周朴园（指窗）（指窗）窗户谁叫打开的？窗户谁叫打开的？( )、周朴园周朴园哦，很远了，提起来大家都忘了。哦，很远了，提起来大家都忘了。鲁侍萍鲁侍萍说不定，也许记得的。说不定，也许记得的。( )、周朴园周朴园哦。哦。鲁侍萍鲁侍萍我到认识一个姑娘姓梅的。我到认识一个姑娘姓梅的。( )周朴园周朴园哦？你说说看。哦？你说说看。 推动推动推动推动推动推动暗示暗示练习三、指出动作语言的作用练习三、指出动作语言的作用、鲁侍萍鲁侍萍我前几天还见着她！我前几天还见着她！（ ）、鲁侍萍鲁

49、侍萍老爷，您想见一见她么？老爷，您想见一见她么？ （ ） 、鲁侍萍鲁侍萍老爷，没有事了？老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌（望着朴园，泪要涌出。）出。）（ ）周朴园周朴园啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。件旧衬衫也捡出来。（ ） 推动推动暗示暗示暗示暗示推动推动小结小结v什么是什么是个性化语言个性化语言？v什么是什么是潜台词潜台词？v什么是什么是动作语言动作语言？v通过分析使我们一方面加深对作品人物、主通过分析使我们一方面加深对作品人物、主题的认识，另一方面体

50、会到题的认识，另一方面体会到戏剧人物语言的戏剧人物语言的特点和魅力特点和魅力，希望能够自觉的运用到写作中，希望能够自觉的运用到写作中去，提高我们的写作水平。去，提高我们的写作水平。 新学网很全的语文教学资料网站新学网很全的语文教学资料网站包括了中小学的绝大多数课文讲解包括了中小学的绝大多数课文讲解当天练习当天练习（任选（任选1题）题）1、先确定一个人的、先确定一个人的性格或身份性格或身份，然后写他的语，然后写他的语言，要求言，要求个性化个性化；2、写出下列两组人物、写出下列两组人物不同的语言不同的语言：（1）、做教师的）、做教师的父亲父亲和没有文化的和没有文化的妈妈妈妈希望你希望你认真读书，他