病句修改专题复习总结ppt课件.ppt

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1、|掌握常见病句类型，准确辨识病句，|能依照句子原意，准确修改病句，并能使用修改符号修改。 常见语病|辨析语句是否有毛病，一般常辨析语句是否有毛病，一般常采用这几种方法：采用这几种方法：|一主干枝叶梳理法。一主干枝叶梳理法。运用语法运用语法分析手段，先将句子的附加成分析手段，先将句子的附加成份（定语、状语、补语）去掉，份（定语、状语、补语）去掉，找出主干，检查主干是否有毛找出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没有问题，再看病；如果主干没有问题，再看修饰语和中心语之间、修饰语修饰语和中心语之间、修饰语和修饰语之间是否有毛病。这和修饰语之间是否有毛病。这是最重要的一种方法。是最重要的一种方法。|二是

2、语感审读法。二是语感审读法。即按常规的即按常规的读法读是否别扭，在审读的过读法读是否别扭，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛程中，从感性上察觉语句的毛病。这适合一些拿不准的句子。病。这适合一些拿不准的句子。 |检查文句，判明原因。先阅读原句，看看检查文句，判明原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。改病句的前提。|先主后次，对症下药。如果是语法错误造先主后次，对症下药。如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主成的病句，修改时，首先要找出句子的

3、主干（主、谓、宾），看看是否残缺，搭配干（主、谓、宾），看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正；然后再检查附加成分（定、误加以改正；然后再检查附加成分（定、状、补），把误用的词语、颠倒的语序或状、补），把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。正。 |修改病句应在不改变句子原意的基础上，修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增（增加字词），删（删去多余字采用：增（增加字词），删（删去多余字词短语），调（调整字词的顺序），换词短语），调（调整字词的顺序），换（更换其它字词

4、）。不能另造新句。（更换其它字词）。不能另造新句。 |他那认真刻苦的学习精神，值他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。得我们每个同学效尤。（“效尤效尤”的意思是的意思是“学坏的样学坏的样子子”，是贬义，用在这里不合适，是贬义，用在这里不合适，应改为应改为“学习学习”。）。） (一)用词不当（二）成分残缺（二）成分残缺1、缺少主语：、缺少主语：原因：原因：由于乱用由于乱用介词介词而导致而导致在在这篇文章这篇文章里里，热情地歌颂了新风尚。，热情地歌颂了新风尚。例句：例句：通过通过这件事，这件事，使使我明白了一个道理。我明白了一个道理。2、缺少谓语：、缺少谓语：原因：原因：状语较长，省略了谓

5、语状语较长，省略了谓语中心语中心语中国人民正在努力为建设一个现代化中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。的社会主义强国。（在句子末尾加上（在句子末尾加上“而奋斗而奋斗”）3、缺少宾语：、缺少宾语：原因：原因：定语被误认为宾语。定语被误认为宾语。例句：例句：我们要响应毛主席提出的我们要响应毛主席提出的“向雷锋向雷锋同志学习同志学习”。他出生在农民家庭里，从小就养成他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。爱劳动。 练习练习|通过学习雷锋的感人事迹，使通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。我明白了许多做人的道理。|看到他的照片，我便想起了当看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍

6、、同桌共读。年我们一起玩耍、同桌共读。 （“使使”字，使字，使“我我”丧失了主丧失了主语的作用，所以，应删去语的作用，所以，应删去“使使”） （这个句子缺少宾语中心词。应（这个句子缺少宾语中心词。应加上加上“的情景的情景”）（三）搭配不当（三）搭配不当1、主谓搭配不当、主谓搭配不当例句：例句：人民的生活人民的生活水平水平正在不断地正在不断地改善改善。中学时代的那些同学的愉快的中学时代的那些同学的愉快的笑容笑容和爽和爽朗的朗的歌声歌声，至今还在我的耳边，至今还在我的耳边回响回响。（注意：并列短语中常常有搭配不当的现象）（注意：并列短语中常常有搭配不当的现象）2、动宾搭配不当：、动宾搭配不当：例句

7、：例句：1、清明节前后，我校、清明节前后，我校派派800多多人次人次，参加郊区的植树活动。参加郊区的植树活动。2、一部分同学、一部分同学端正端正了学习了学习目的目的。（“人次人次”改为改为“人人”）（“目的目的”改为改为“态度态度”）3、主宾搭配不当：、主宾搭配不当：例句：例句：1、职工提出的、职工提出的问题问题，得到了领导的，得到了领导的支持支持。（“支持支持”改为改为“答复答复”）2、只靠卡压，而不做思想工作，不解决实、只靠卡压，而不做思想工作，不解决实际问题的际问题的人人，是一种极不负责任的，是一种极不负责任的态度态度。（“态度态度”改为改为“人人”）4、修饰语与中心词的搭配不当：、修饰

8、语与中心词的搭配不当：例句：例句：1、在通往机场的大街两旁站满了、在通往机场的大街两旁站满了数万名数万名欢欢送的送的人群人群。2、只要、只要稍微深思稍微深思一下，就会理解这个问题。一下，就会理解这个问题。（“人群人群”改为改为“人人”）（“深思深思”改为改为“思考思考”） 练习练习|他那崇高的革命品质，经常浮现在他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。我的脑海中。|上海科技开发中心聚集了一批热心上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。专业化队伍。|这最后一天的劳动是同学们最紧张、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一

9、天。最愉快、最有意义的一天。（“品质品质”不能不能“浮现浮现”，可改为，可改为“他那伟他那伟大的革命形象大的革命形象”。）。）（“聚集聚集”的应该是的应该是“专业化人才专业化人才”。）。）（“劳动劳动”与与“一天一天”搭配不当，应删去搭配不当，应删去“的劳动的劳动”）|学校通过并研究了新的规章制度。学校通过并研究了新的规章制度。|A：不但我信任他，而且信任他的：不但我信任他，而且信任他的朋友。朋友。|B：我不但信任他，而且以前反对：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。过他的人现在也信任他了。 （“通过通过”与与“研究研究”顺序颠倒。应顺序颠倒。应是先是先“研究研究”后后“通过通过

10、”）（两个分句是同一主语时，关联词语在主（两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边。如例语后边。如例A，两个分句的主语都是，两个分句的主语都是“我我”，“不但不但”应在主语应在主语“我我”后边；后边；两个分句主语不同时，关联词语在主语前两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例边。如例B，两个分句主语分别是，两个分句主语分别是“我我”“”“人人”，关联词语，关联词语“不但不但”应放在应放在“我我”前边。）前边。）（四）语序不当（五）结构混乱（句式杂糅）|牧童牵着牛在吃草。牧童牵着牛在吃草。 （到底是（到底是“牧童吃草牧童吃草”还是还是“牛牛吃草吃草”：应改为：应改为“牧童牵着牛，牧童牵着牛，

11、牛在吃草。牛在吃草。”） （六）不合逻辑1、前后矛盾：、前后矛盾：例句：例句：同学们同学们基本基本上上都都参加了这次数学竞赛。参加了这次数学竞赛。（“基本基本”和和“都都”任意去掉一个）任意去掉一个）2、多次否定引起混乱：、多次否定引起混乱：例句：例句：尘土太厚，这又尘土太厚，这又怎能不怎能不让卫生检查团让卫生检查团的人的人不不皱眉头呢？皱眉头呢？（算清否定的次数）（算清否定的次数）注意：注意：前半句有肯定、否定连用，后半句也前半句有肯定、否定连用，后半句也一定要有肯定、否定的连用。一定要有肯定、否定的连用。例句：能否例句：能否有健康的身体，关键在于平时多有健康的身体，关键在于平时多锻炼。锻炼

12、。后半句改为后半句改为“关键在于平时有没有多锻炼。关键在于平时有没有多锻炼。”3、两个分句肯定否定语气不一致两个分句肯定否定语气不一致 练习练习|能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。|个别医生不讲医德，索要红包，医院个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。领导对此并非不无责任。 |人们一走进教学楼就会看到，所有关人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。廊的墙壁上。 （“能能”与与“否否”表达完全不同的两种表达完全不同的两种情况，所以，应删去情况，所以，应删去“能否能否”） （“不无

13、责任不无责任”即有责任，加上即有责任，加上“并非并非”，意思相悖，应去掉意思相悖，应去掉“并非并非”或去掉或去掉“不不”）（“图片图片”包括包括“宣传画宣传画”，不宜并列，不宜并列，应说成应说成“宣传画及其它图片宣传画及其它图片”。）。）（七）重复啰嗦|中小学生课业负担过重是困扰中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症痼疾。我国基础教育的顽症痼疾。 （“顽症顽症”和和“痼疾痼疾”重复，应重复，应删去任一个）删去任一个）|（八）产生歧义八）产生歧义2、他是多少个死难者中幸免的一个。、他是多少个死难者中幸免的一个。改为：多少人死难了，他是幸免的一个。改为：多少人死难了，他是幸免的一个。1、十七

14、八个医学院的学生曾到我们医院实习了、十七八个医学院的学生曾到我们医院实习了半年。半年。 改为：医学院的十七八个学生曾到我们医院实改为：医学院的十七八个学生曾到我们医院实习了半年。习了半年。 病因：句子有歧义，一句话有两种病因：句子有歧义，一句话有两种或两种以上的理解。或两种以上的理解。 (九）复句常见的语病A A关联词语搭配不当。关联词语搭配不当。B B缺关联词语。缺关联词语。例如：例如： 他虽然是个工人，平常喜欢音乐，他虽然是个工人，平常喜欢音乐，作曲很在行。作曲很在行。 C C错用、滥用关联词语错用、滥用关联词语。例如：。例如： 这本书初版已重印了好这本书初版已重印了好几次，因此最近又经过

15、修订再版。几次，因此最近又经过修订再版。D D关联词语位置不对。关联词语位置不对。例如：例如： 尽管天气如此变化多端，尽管天气如此变化多端，天池是一片沉静。渺渺湖水，天池是一片沉静。渺渺湖水， 却清澈如镜。却清澈如镜。（应在（应在“平常平常”前加前加“但是但是”）（应把（应把“因此因此”删去。）删去。）例如：不管条件那么艰苦，我们还是挺过来了。例如：不管条件那么艰苦，我们还是挺过来了。 尽尽管条件那么艰苦，我们还是挺过来了。（应把（应把“却却”放在放在“天池天池”后。后。1下列句中，没有语病的一句下列句中，没有语病的一句是是 A昨天是转会截止日期的最后一天，中国昨天是转会截止日期的最后一天，中

16、国足协又接到足协又接到25名球员递交的转会申请。名球员递交的转会申请。 B雷锋精神当然要赋予他新的内涵，但谁雷锋精神当然要赋予他新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ C今年年初英美两国曾集合了令人威慑的今年年初英美两国曾集合了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。军事力量，使海湾地区一度战云密布。 D这些软件如果单卖共要这些软件如果单卖共要1000元，可合在元，可合在一起才一起才340元，价钱便宜了近三分之二。元，价钱便宜了近三分之二。 |解析解析正确答案是正确答案是D项。项。A项项“截止日期截止日期”和和“最后一天最后一天”语意重复，二者去

17、掉一个语意重复，二者去掉一个即可。即可。B项多用了一个否定词，把意思说项多用了一个否定词，把意思说反了，应当把句中的反了，应当把句中的“不不”去掉。去掉。C项表项表述不当，威慑意为述不当，威慑意为“用武力使对方感到恐用武力使对方感到恐惧惧”，不能用作被动语气。，不能用作被动语气。2下面是从一则乱办学的招生广告中摘录下面是从一则乱办学的招生广告中摘录出来的话，除内容方面的问题外，在标点出来的话，除内容方面的问题外，在标点符号、语法、句意表达上也有不少毛病。符号、语法、句意表达上也有不少毛病。读后完成（读后完成（1）（）（2）两题。）两题。 我校是我校是捐资百万美元捐资百万美元跨省办跨省办起三所外

18、语培训学校之一，起三所外语培训学校之一，有自己的教有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。由于办学成绩突出，由于办学成绩突出，国内外国内外80多家新闻多家新闻界报导了我校。界报导了我校。我校饮誉东南亚，我校饮誉东南亚，除除了越南、柬埔寨，了越南、柬埔寨，某些国家都有姐妹学某些国家都有姐妹学校。校。 （1）有毛病的四处是（只填序号）有毛病的四处是（只填序号） （2）选三处改正）选三处改正 a、（只填序号）、（只填序号） ，改为：，改为： b、（只填序号）、（只填序号） ，改为：，改为： C、（只填序号）、（只填序号） ，改为：，改为： |解析解析正确答案为：

19、（正确答案为：（1） 。（。（2）在在“办起办起”之后添个之后添个“的的”字；字；把两个逗号改成为顿号；把两个逗号改成为顿号；把把“新新闻界闻界”改成改成“新闻单位新闻单位”，“新闻界新闻界”不能用数词修饰；不能用数词修饰；把把“某些某些”改成改成“其它其它”，这样才能与，这样才能与“除除都都”相相匹配。匹配。3请你运用规定的修改符号在原句上修改语病。修改符请你运用规定的修改符号在原句上修改语病。修改符号为：增补号删除号调位号换用号号为：增补号删除号调位号换用号 气象专家、环境专家和科技工作者在研究调查的气象专家、环境专家和科技工作者在研究调查的基础上，普遍认为，新型工业化道路的突出特点就是基

20、础上，普遍认为，新型工业化道路的突出特点就是不象发达国家那样，在发展过程中先造成污染再进行不象发达国家那样，在发展过程中先造成污染再进行治理，而是要边发展边治理。治理，而是要边发展边治理。增补号增补号删除号删除号调位号调位号换用号换用号|解析解析用用“等等”换换“和和”，调换，调换“研究研究”和和“调查调查”的位置。的位置。4下面这个病句可以有两种不下面这个病句可以有两种不同的修改方法，请你改好它。同的修改方法，请你改好它。（每种改法只能改动一处，不（每种改法只能改动一处，不得改变原意）得改变原意） 近日，有关部门发出紧急近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、通知，严禁一切猎捕、出售

21、、收购果子狸和其他野生动物。收购果子狸和其他野生动物。|解析解析（1）去掉）去掉“一切一切”。（。（2）在在“野生动物野生动物”后面加上后面加上“的行的行为为”。|这次班干会议对于节约用水用这次班干会议对于节约用水用电问题交换了广泛的意见。电问题交换了广泛的意见。 |战士们连续打败敌人的五次进战士们连续打败敌人的五次进攻。攻。 |同学们只要稍微深思一下，就同学们只要稍微深思一下，就会理解这个问题。会理解这个问题。 | 你来这儿干什么来了？你来这儿干什么来了？ |为了防止这类事故不再发生，我为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。们必须采取有效措施。 |从他上学的那天起，语文对他就从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。产生了浓厚的兴趣。|西游记西游记的作者是吴承恩的故的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。居坐落在风光秀丽的淮安。|今天上午，我们聆听了李华老师今天上午，我们聆听了李华老师关于如何适应时代发展需要，做关于如何适应时代发展需要，做合格中学生的专题报告和讲座。合格中学生的专题报告和讲座。|不管科学的道路上有很多艰难险不管科学的道路上有很多艰难险阻，但他还是勇往直前。阻，但他还是勇往直前。