语言表达得体【高考题】ppt课件.ppt

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1、语言表达之语言表达之得体得体得体：得体： 能够切当的使用语言，体现能够切当的使用语言，体现语境语境和和语体语体的要求。的要求。具体要求：具体要求： 见见创新设计创新设计6060页页 1 1、（20112011山东卷）假如你是广播电台少儿栏山东卷）假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过过80 80 个字。（个字。（5 5分）分） 蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边一

2、条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髥老者，面容清瘦，双目炯炯有神。坐着一位长髥老者，面容清瘦，双目炯炯有神。 1 1、（20112011山东卷）假如你是山东卷）假如你是广播电台广播电台少儿栏目少儿栏目的的主持人主持人，请根据，请根据少儿听众少儿听众的特点，重新表述下的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。面一段文字的划线部分。不得改变原意不得改变原意。不超过不超过80 80 个字个字。（。（5 5分）分） 蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髥老者，

3、面容清瘦，双目炯炯有神。坐着一位长髥老者，面容清瘦，双目炯炯有神。 答案示例：一条小溪答案示例：一条小溪哗哗地哗哗地流着，水里有流着，水里有好些好些圆溜溜的石头圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，像鸡蛋似的，看得可看得可清楚了清楚了。溪边坐着一位。溪边坐着一位长胡子的老爷爷长胡子的老爷爷，脸瘦瘦的脸瘦瘦的，胡子长长的，那，胡子长长的，那双眼睛可有神双眼睛可有神了。了。 蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪一条小溪潺潺潺潺流过，水中的流过，水中的卵石清晰可见卵石清晰可见。溪边坐着一位溪边坐着一位长髥老者长髥老者，面容清瘦面容清瘦，双目炯双目炯炯有神。炯有神。2

4、2、（、（2011 2011 安徽卷）安徽卷） 暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。（要求：符合语境，简明得体。（5 5分）分） 宛风：宛风： 李老师：噢，宛风啊。李老师：噢，宛风啊。 宛风：宛风： 李老师：好啊！欢迎欢迎李老师：好啊！欢迎欢迎! ! 宛风：宛风： 李老师：那就今天下午李老师：那就今天下午3 3点到我办公室吧。点到我办公室吧。 宛风：宛风： 李老师：好的，再见。李老师：好的，再见。 李老师，

5、你好，我是宛风。李老师，你好，我是宛风。老师，我和几个同学想去拜访你，你看行吗？老师，我和几个同学想去拜访你，你看行吗？老师，你什么时候有时间，我们到哪儿见你呢？老师，你什么时候有时间，我们到哪儿见你呢？好的，我们一定准时拜访你。老师再见！好的，我们一定准时拜访你。老师再见！3 3、（、（2012 2012 山东）山东）以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。（有使用不得体的词语，请找出四处并修改。（4 4分）分） 您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮

6、助，定当惠存。感激之情，无以言文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢表，他日光临贵府，当面致谢。【答案】答案】“寄奉寄奉”改为改为“惠赐惠赐”“过目过目”改为改为“拜拜读读”“些许些许”改为改为“莫大莫大”“惠存惠存”改为改为“珍珍藏藏”“光临光临”改为改为“前往前往”。（答对四处即给满分。（答对四处即给满分）4 4、（、（2012 2012 安徽）安徽）安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天，安晴向转会组织委员李华同学询问相关情况天，安晴向转会组织委员李华同学询问相关情况。下面是他们。下面是他们交谈的部分内容，请你补

7、写出其中的空缺部分。要求：符合情境交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。（，简明得体，正确使用标点符号。（5 5分）分）安晴：安晴：李华：当然可以，欢迎你加入！李华：当然可以，欢迎你加入！安晴：安晴：李华：下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。李华：下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。安晴：安晴：李华：我们打算赠送一些书籍、文具，还要给他们辅导功课呢。李华：我们打算赠送一些书籍、文具，还要给他们辅导功课呢。安晴：哦，我有一些书，正好可以带过去。安晴：哦，我有一些书，正好可以带过去。李华：李华：安晴：好的，我出个小节目。安晴：好的，我出个小节目。你好

8、，我想加入青年志愿者协会，可以吗？你好，我想加入青年志愿者协会，可以吗？请问协会近期有什么活动吗？请问协会近期有什么活动吗？我想参加，有哪些内容呢？我想参加，有哪些内容呢？太好了，我们还打算跟他们联欢呢，你能出个节目吗？太好了，我们还打算跟他们联欢呢，你能出个节目吗？5.5.（2011 2011 湖南）下面是某校校庆前夕，四位校友发湖南）下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是A A获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。此通知。B B因事务繁忙，恐难以按时光临母校

9、参与庆典，深因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。表歉意。C C虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。此奉告。D D因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。请谅解。C6 6下列选项是四则下列选项是四则“遗失启事遗失启事”的主要内容，其中的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是（表达通顺、得体的一项是（）A本人昨天在体育馆遗失一副红色羽毛球球拍，您本人昨天在体育馆遗失一副红色羽毛球球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。若及时联系鄙人，不胜感激之至。B昨日本人不慎丢失昨日本人不慎丢失

10、随想录随想录一书于阅览室，期一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。盼拾得者璧还原物，谢谢哟。C本人昨日在图书馆不慎丢失黑色眼镜一副，希望本人昨日在图书馆不慎丢失黑色眼镜一副，希望拾得者与我联系，不胜感激。拾得者与我联系，不胜感激。D昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，肯请拾昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，肯请拾者高抬贵手交还，万分感激。者高抬贵手交还，万分感激。C 7 7、下列句子画线部分表达得体的一项是、下列句子画线部分表达得体的一项是( () ) A A“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。压，尽快消除心理阴影的问题。

11、”记者小王记者小王采访心理学家张教授。采访心理学家张教授。 B B银行营业厅服务员对张小明说：银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什你想干什么？么？”张小明来到银行营业厅，正选择要到张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。哪个窗口办业务。 C C“不要两句话说不到一块，就动刀动枪不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。的。”中国政府发言人在新闻发布会上针对中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。 D D“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！由老朽做主了！”某大学工会讨论高龄退休

12、某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，干部活动方案时，7575岁高龄的前院长刘伟说。岁高龄的前院长刘伟说。 “老朽老朽”是老人自谦之词，符合语境。是老人自谦之词，符合语境。 A A项，项，“垂询垂询”中的中的“垂垂”为敬语，多用于尊称为敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问，不合语境。长辈、上级对自己的行动的询问，不合语境。 B B项，不符合说话者的身份及所处的场合，可改项，不符合说话者的身份及所处的场合，可改为为“我能帮助您吗，先生？我能帮助您吗，先生？” C C项，语体色彩不得体，项，语体色彩不得体，“不要两句话说不到一不要两句话说不到一块，就动刀动枪的块，就动刀动枪的”是口语化的表

13、达，不适合用是口语化的表达，不适合用于新闻发布会这种正式场合。于新闻发布会这种正式场合。 答案：答案：D D8、高考前，一名同学到一家门口挂有工商局授予的“信得过商店”牌匾的文具店买2B铅笔。下边是他与售货员的对话：学生：请问有没有2B铅笔卖？售货员：都在那边摆着呢，你自己看吧。学生：(拿着铅笔)新闻里说，市场上有不少伪劣2B铅笔，这铅笔该不会售货员：什么意思嘛！我们这怎么会有伪劣商品呢？学生：(仍然顾虑重重，犹疑不决)(这时商店经理过来了，拿出两支削好的2B铅笔)经理：_(最后学生买了铅笔满意地走了)售货员的回答使学生心中不是滋味，试为售货员的回答换一种说法，使顾客更有亲切感，心里更为踏实，

14、但不能改变原意。第句改为：_第句改为：_根据情景，补上商店经理的话：_ 1 1、高考前，一名同学到一家门口挂有工商局授予的、高考前，一名同学到一家门口挂有工商局授予的“信得过商店信得过商店”牌匾的牌匾的文具店买文具店买2B2B铅笔。下边是他与售货员的对话：铅笔。下边是他与售货员的对话：学生：请问学生：请问有没有有没有2B2B铅笔卖？铅笔卖？售货员：都在那边摆着呢，你自己看吧。售货员：都在那边摆着呢，你自己看吧。学生：学生：( (拿着铅笔拿着铅笔) )新闻里说，市场上有不少伪劣新闻里说，市场上有不少伪劣2B2B铅笔，这铅笔该不会铅笔，这铅笔该不会售货员：什么意思嘛！我们这怎么会有售货员：什么意思

15、嘛！我们这怎么会有伪劣伪劣商品呢？商品呢？学生：学生：( (仍然顾虑重重，犹疑不决仍然顾虑重重，犹疑不决) )( (这时商店经理过来了，拿出这时商店经理过来了，拿出两支削好的两支削好的2B2B铅笔铅笔) )经理：经理：_( (最后学生最后学生买了买了铅笔铅笔满意满意地走了地走了) )售货员的回答使学生心中不是滋味，试为售货员的回答换一种说法，使顾客售货员的回答使学生心中不是滋味，试为售货员的回答换一种说法，使顾客更有更有亲切感亲切感，心里更为，心里更为踏实踏实，但，但不能改变原意不能改变原意。第句改为：第句改为：_第句改为：第句改为：_根据情景，补上商店经理的话：根据情景，补上商店经理的话：_

16、 _ 有的。请跟我来，不止一个品牌呢，请慢慢挑选吧有的。请跟我来，不止一个品牌呢，请慢慢挑选吧请你放心，我们单位是请你放心，我们单位是“信得过商店信得过商店”。请让我来告诉你伪劣请让我来告诉你伪劣2B铅笔与正牌铅笔与正牌2B铅笔的辨别方法。铅笔的辨别方法。 例例3 3、（、（2009 2009 福州一中高三模拟卷）下面是日常生活中的福州一中高三模拟卷）下面是日常生活中的三个口语交际情景，语言表达不得体，请指出并加以改正。三个口语交际情景，语言表达不得体，请指出并加以改正。（3 3分）分）情景一：某领导给下级的批示：情景一：某领导给下级的批示： 这个问题事关重大，望你组织群众讨论后再行钧裁。这个

17、问题事关重大，望你组织群众讨论后再行钧裁。 情景二：某编辑给投稿者的回信：情景二：某编辑给投稿者的回信： 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我已你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我已进行斧正进行斧正 情景三：某哀悼会现场：情景三：某哀悼会现场： 一位来宾对死者的哥哥说：一位来宾对死者的哥哥说：“对舍弟的过世我深表对舍弟的过世我深表哀悼，请节哀顺变。哀悼，请节哀顺变。” 答：答： 改为改为 改为改为 改为改为 例例3 3、（、（2009 2009 福州一中高三模拟卷）下面是日常生活中的福州一中高三模拟卷）下面是日常生活中的三个口语交际情景，语言表达不得体，请指出并加以改正。三个口语交

18、际情景，语言表达不得体，请指出并加以改正。（3 3分）分）情景一：某领导给下级的情景一：某领导给下级的批示批示： 这个问题事关重大，望你组织群众讨论后再行这个问题事关重大，望你组织群众讨论后再行钧裁钧裁。 情景二：某编辑给投稿者的回情景二：某编辑给投稿者的回信信： 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我已你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我已进行进行斧正斧正 情景三：情景三：某哀悼会现场某哀悼会现场： 一位来宾对死者的哥哥说：一位来宾对死者的哥哥说：“对对舍弟舍弟的过世我深表的过世我深表哀悼，请节哀顺变。哀悼，请节哀顺变。” 答：答： 改为改为 改为改为 改为改为1、分清场合、分清场

19、合正式场合：用书面语正式场合：用书面语工作场合：用专业语工作场合：用专业语生活场合：多用口语生活场合：多用口语2 2、看准对象、看准对象 考虑不同对象考虑不同对象（儿童、老人（儿童、老人）的不的不同特点同特点（年龄、文化、职业、身份、性格、（年龄、文化、职业、身份、性格、爱好爱好）3、明确目的 根据表达目的选用合理的表达方式（恭敬、委婉、形象、幽默、讽刺）4、有别谦敬 敬称对方，谦称己方 。5、留心语体注意不同语体的用语特点。注意不同语体的用语特点。例如：例如： 新闻稿新闻稿简洁扼要简洁扼要 广告词广告词通俗凝炼通俗凝炼 合合 同同严密规范严密规范 贺贺 辞辞热情洋溢热情洋溢 语言得体语言得体

20、要做到要做到: 语言得体语言得体要避免要避免:1 1、生造词语、生造词语 2 2、方言土语、方言土语3 3、文白夹杂、文白夹杂 4 4、滥用简称、滥用简称5 5、音近词语、音近词语 6 6、指代不明、指代不明例例1 1、法院在审理一案件时，需传证人即罪、法院在审理一案件时，需传证人即罪犯的妻子到庭犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体审判员说哪句话才比较得体？（3 3分）分）A A、传证人、传证人XXXXXX到庭到庭。 B B、把罪犯、把罪犯XXXXXX的老婆带上来。的老婆带上来。C C、传证人、传证人XXXXXX到这里来到这里来。 DD、叫罪犯、叫罪犯XXXXXX的妻子来。的妻子来。 活动二：类型梳理 例4、（2011湖南卷） 下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是 （3分） A获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗（brng ）出席庆典，特此通知。 B因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。 C虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 D因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。