部编版小学语文三年级下册第二课《燕子》ppt课件.pptx

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1、第二课 燕子猜一猜小小姑娘穿黑袄，小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。捕捉虫子本领高。郑振铎郑振铎 出生于浙江温州，原出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。者、翻译家。代表作：代表作：猫猫我们是少年我们是少年燕子 候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫

2、。荡漾翼尖伶俐闲散木杆 纤 细lnglyyngxinsn xinhngn几痕朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍飞倦jun散散散会会sn闲闲散散多音字多音字sn几痕细线连于几痕细线连于杆杆与杆之间与杆之间杆gn 同学们手里都拿着一同学们手里都拿着一杆杆笔，在记录笔，在记录老师讲话的内容。老师讲话的内容。gn凑凑 拂拂 集集 聚聚 形形 掠掠偶偶 尔尔 沾沾 倦倦 纤纤 痕痕左右左右 结构结构形形凑凑偶偶拂拂倦倦沾沾独体独体 结构结构尔尔上下上下 结构结构聚聚集集生字归类生字归类纤纤半包围半包围 结构结构痕痕识字方法识字方法偏旁归类识字：字理识字： 凑 形声字。水表意；奏表声，有形声字。水表意；奏

3、表声，有急于进献的意思。本义是水流会合。急于进献的意思。本义是水流会合。泛指聚集。泛指聚集。 人字旁的字：偶 倦提手旁的字：拂 掠凑cu组词：组词：凑成凑成 凑合凑合不要写成“氵”易写错易写错倦jun不要写成“彳”巧记：一人（亻）站 在书卷旁活泼：活泼：生动自然；活跃。生动自然；活跃。本课指小燕子飞来飞去，非常活跃。本课指小燕子飞来飞去，非常活跃。活泼活泼可爱的孩子们在快乐地做游戏。可爱的孩子们在快乐地做游戏。赶集：赶集：到集市上去做买卖或玩耍。到集市上去做买卖或玩耍。本课指草叶本课指草叶花长出来，聚在一起很热闹。花长出来，聚在一起很热闹。星期天，我跟妈妈一起去镇上星期天，我跟妈妈一起去镇上赶

4、集。赶集。光彩夺目：光彩夺目：目：耀眼。形容目：耀眼。形容鲜艳耀眼。鲜艳耀眼。本课指春天的景本课指春天的景色非常鲜艳明媚。色非常鲜艳明媚。夜晚，马路边的霓虹灯格外夜晚，马路边的霓虹灯格外光彩夺目光彩夺目。波光粼粼：波光粼粼：形容波光明净。形容波光明净。本课指湖面被阳光照射，非本课指湖面被阳光照射，非常明净。常明净。阳光洒在湖面上，湖面阳光洒在湖面上，湖面波光波光粼粼粼粼。偶尔：间或；有的时候。间或；有的时候。闲散：清闲而又无管束。清闲而又无管束。造句：他们不想过造句：他们不想过闲散闲散的生活。的生活。造句：爸爸常写小说，造句：爸爸常写小说，偶尔偶尔也写诗歌。也写诗歌。整体感知整体感知初步朗读课

5、文，给课文划分段落，思考：每一段初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段主要写了什么内容？主要写了什么内容？第一部分：（第一部分：（1 1）写出了小燕子的外形（燕子外形）写出了小燕子的外形（燕子外形图）图）第二部分：（第二部分：（2 2）春光燕子图，写出了小燕子从南）春光燕子图，写出了小燕子从南方飞来，为春光平添了几分生趣。方飞来，为春光平添了几分生趣。第三部分：第三部分：3 3、4 4自然段自然段 （燕子飞行图）小（燕子飞行图）小燕子飞行时的各种不同的姿态。燕子飞行时的各种不同的姿态。第四部分：第四部分：5（燕子休息图）写出了燕子休息时候的画面。 看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序看图对

6、照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的。观察燕子的。 课文按照由远及近的写作顺序写的。课文按照由远及近的写作顺序写的。 先观先观察燕子的察燕子的 ，然后观察到燕子出现时的春，然后观察到燕子出现时的春光美景，再观察燕子光美景，再观察燕子 时的动态，最后观时的动态，最后观察燕子察燕子 时的静态。表达了作者对于时的静态。表达了作者对于小燕小燕子的喜爱子的喜爱以及对于以及对于春天的赞美春天的赞美之情。之情。外形外形飞行飞行停歇停歇课文分析ENTER YOUR TITLEA successful bsiness plan should have a goothe plan is simple or n

7、ot is easy to understand and operate.燕子外形图 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。小燕子。比喻修辞手法似为助词，用在名词、代词和动词后面，表示跟某种事物或者情况相似ENTER YOUR TITLEA successful bsiness plan should have a goothe plan is simple or not is easy to understand and operate.春光燕子图 二三月的春日里，清风微

8、微地二三月的春日里，清风微微地吹拂吹拂着，着， 由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么那么伶俐可爱伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。ENTER YOUR TITLEA successful bsiness plan should have a goothe plan is

9、simple or not is easy to understand and operate.燕子飞行图 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，满地时，斜飞斜飞于旷亮无比的天空，于旷亮无比的天空，叽的一声，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。小燕子飞行的状态点名小燕子飞行的路径，并体现小燕子飞行速度快互动课堂互动课堂读完全文思考：1.作者是从外形、飞行、停歇等方面来写小燕子的，写出了小燕子活泼可爱、敏捷灵巧的特点。2.这篇课文由远及近的写作顺序。互动课堂互动课堂读完全文思考：1.请你说说全文作者是从那些方

10、面来写燕子的？写出了燕子的那些特点？2.这篇课文用了怎样的写作顺序？互动课堂互动课堂由远及近的写作手法 关注以下两点：抓住事物的特点进行细致观察，观察有重点。 近景和远景相互搭配好。远景比较远，可以略写，近景视线清晰，可以详写。互动课堂互动课堂主旨：文章以春天为背景，描写了燕子的外形和飞行以及休憩状态，表达了作者对于小燕子的喜爱和对春天的赞美之情。ENTER YOUR TITLEA successful bsiness plan should have a goothe plan is simple or not is easy to understand and operate.燕子飞行图

11、另有几只却在波光粼粼的湖面上另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠横掠着，着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去，小圆晕便一圈一圈地荡漾开去，轻轻擦过，说明小燕子飞得速度快，点出小燕子飞行姿态。稍微挨着或者碰上，写出了小燕子的飞行轻快或者灵活ENTER YOUR TITLEA successful bsiness plan should have a goothe plan is simple or not is easy to understand and operate.燕子飞行图 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线杆上休憩电线杆上休憩- -嫩蓝的春天，几支木杆，几痕嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀! !点明了文章的中心，直接抒发了作者对小燕子的喜爱